2.1 压强 课件(共22张PPT)

想一想
书本对桌面
人对地面
图钉对墙面
这三对力有什么共同特点？
垂直作用在物体表面上的力
压力：
你还能举出生活中有关压力的现象吗？
辨析：有人说压力就是重力，压力大小就是重力大小，对吗？
F1
F2
压力=重力
压力<重力
结论：1、压力不是重力。压力是弹力，两者
是性质不同的两个力。
2、压力大小可能与重力有关，也可能与重力无关。只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小才等于物体的重力大小。
压力的作用效果是可以使物 体发生形变
力的作用效果是什么？
压力的作用效果与什么因素有关？
参考所列实验用具，设计实验方案（可文字也可画图表示），小组讨论后补充完整整个科学探究过程。
假设1：压力的作用效果可能与 有关？
假设2：压力的作用效果可能与 有关？
假设3：
……
一、提出问题:压力的作用效果与什么因素有关呢?
二、建立假设:
三、设计实验方案,检验假设:
四、实验结果与结论:
五、评价与交流
受力面积越小，压力作用效果越大
当压力一定时，
结论：
当受力面积一定时，
压力越大，压力作用效果越大
结论：
实验表明：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且与压力的受力面积有关
实验表明：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且与压力的受力面积有关
实验表明：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，而且与压力的受力面积有关
比较运动快慢：单位时间内通过的路程
比较压力作用效果：单位面积上受到的压力
压强：物体单位面积上受到的压力
1Pa = 1N/m2
读作“牛顿每平方米”
认识压强--1帕斯卡
60帕斯卡
课外拓展—小小福尔摩斯：
最近，学校附近一农房发生一起盗窃案，在案发现场发现了一只嫌疑人留下的鞋印，你能不能通过学过今天学过的知识大致确定犯罪嫌疑人的体重呢？请在课后仔细思考并与其他同学交流，下次课堂上请你帮我们一起断案！
8. 如右图所示，a,b两个底面积相同的实心圆柱体放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，则下列判断正确的是 （ ）
A． a的重力大 B．b的重力大
C．a,b的重力一样大 D．无法判断
C
比较图中芭蕾舞演员和大象对地面的压强哪个大？
例题3：一本教科书平放在1m2的桌面上，书的重量约为2.5N，与桌面接触面积约为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。
解：教科书静止地放在桌面上，它对桌面的压力等于它的重力，所以
F=2.5N
桌面的受力面积 S=0.05m2
所以压强 P=F/S=2.5N/0.05m2=50N/m2=50Pa
书对桌面的压强为50Pa
练习1：质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？(g=10N/kg)
请同学们思考，当人行走时人对地面的压强大，还是站立对地面的压强大？
解：F=G=mg= 60kg×10N/kg=600N
S=2× 150cm2=300cm2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa