冀人版三年级下册科学一课一练-第四单元 天气变化（无答案，PDF）

第四单元天气变化
14风的形成
「学习目标
1.试着借助身边的物体来感受风。
2.通过实验观察空气受热后的流动方向。
3.通过观察线香的烟流动的方向,描述风形成的原因。
4.通过做小风车的实验感受风的力量
5.了解风的利与弊
重点:通过观察线香的烟流动的方向,描述风形成的原因
难点:通过做小风车的实验感受风的力量。了解风的利与弊。
本课主要概念关系图
。观的形成
匚感受风]观察热空气的流动观察风的形成感受风的力量[风的利与
使
用
烤热纸杯内的空气
察蛇
风
扇扇子或打开风扇吹
线形
风
车
风给我
察线香的烟流动的方向
形
提们
上的一张纸
的
带受热
成
的/风
重带
车
物
原
来的好处
端
、知识广场
1.空气受热后会
周围的冷空气会补充过来,从而形成风
2制冷的空调应挂在房间的
,取暖器应放在房间的
3.把一条蛇形纸带悬挂在蜡烛火焰的上方,纸蛇就会转动,这是因为烛焰
上方的空气受热后,体积
,质量
,就会上升。上升的
使蛇形纸带转动
4.风车转动,能提起重物,说明
、判断大厅
1.只有热空气才会上升。节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球,里
面装的一定是热空气
2.打开冰箱时,“白气”向下运动
3.点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方
4.用冰块冷却食物,食物应放在冰块的下方。
()
5.扇扇子可以感受到风的存在
三选择乐园
1.纸杯平衡装置中,烤热其中一个纸杯内的空气,下列说法正确的是()。
A.没有被烤热的纸杯上翘
B.被烤热的纸杯上翘
C.仍保持平衡
2.下列对风的描述正确的是
A.风可以抓得住
B.风就是空中飘动的烟
C.风是空气流动形成的
3.下列不是靠风力工作的是()。
A.风车
B.电风扇
C.帆船
4.下列材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是()。
A.气球
B.蜡烛
C.线香
风是在空气有()差别的条件下形成的
A.大小
B.高低
C.冷热
四、问题城堡
怎样可以让我们制作的风车转得快?
2.说一说风的利与弊
五、实践探究
实验名称:风的形成
实验器材:风形成的实验箱、线香、打火机、蜡烛
实验步骤:1.点燃线香,将线香放在实验箱的下口边,观察烟飘的方向
2.点燃蜡烛,将蜡烛放进实验箱里,再将点燃的线香放在实验箱
的下口边,继续观察烟飘的方向
实验现象:点燃蜡烛前,烟向
飘;点燃蜡烛后,烟向
飘
实验现象说明了
烟飘向箱内的原因是
315气温的变化
学习目标
1.知道在同一时间不同环境中的气温是不一样的。
2.会设计实验方案,测量同一个地点一天中不同时间的气温,知道一天中
气温变化的大致规律
3.了解气温变化会影响生活
重点:知道一天中气温变化的大致规律。
难点:设计实验方案,测量同一个地点一天中不同时间的气温
本课主要概念关系图
气温的变化
测量气温的环境观察一天中气温的变化气温变化影响生活
按
硬
在阳光下和背阴处测量
化
观
测
划观测气温
分析观测结果
其他影响
面
衣受影响
地
测
量
知识广场
1.同一时间不同环境中的气温是
的。通常测量气温需要在
的草地上方,气温计离地面约
米
2.一天中气温变化的大致规律是:中午气温
,早晨和晚上气温
3.用气温计测量气温前要仔细观察气温计的