二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具 冀美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第9课 纸条小玩具 冀美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-13 22:24:52 | ||
图片预览
文档简介
二 年级 美术 学科教案
纸条小玩具
单元主题 设计 应用
课 题 纸条小玩具
教学目标 1、了解纸条小玩具的基本特点和学习制作方法。
2、学会纸弹簧的基本制作方法，并能够利用纸弹簧完成一件纸条小玩具作品。
3、通过有趣的制作活动，学生在小组合作学习过程中体会到合作的乐趣。
重点、难点 教学重点：纸弹簧的制作及纸条小玩具的制作方法。
教学难点：能够创作出新颖独特的纸条玩具作品。
教法、学法 合作法、探究法
教、学具 准 备 教具准备：纸弹簧作品若干、纸条若干、剪刀、胶棒、手工纸、纸条小玩具、奖品、艺术字、课件。
学具准备：手工纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、毛线、瓶盖、纸杯、纸盒等各种废旧材料
课时安排 1课时
时间 步骤 教师活动 学生活动 设计意图
师
生
问
好
：
一、
激
趣
景
导
入
： 师：同学们，今天老师从纸条王国请来了几个小伙伴，你们想一起来认识一下吗？
师：下面同学们用热烈的掌声把它们请出来吧。
师：同学们大家好，纸条玩具来登场。弹呀弹、晃呀晃，比比谁能做得棒！
师：它们都是哪些小动物啊！它们有什么相同的地方吗？
师：对，它们身上有这个用纸折叠的弹簧，你们想不想也拥有属于自己的小玩具。
师：那我们一起来走进《纸条小玩具》世界吧。
生：想
生：学生鼓掌，请出几个小伙伴玩偶。
生：学生回答
生：想
通过此环节的设计，调动学生学生学习的热情与创作的积极性。
学生细心观察找寻相同之处
时间 步骤 教师活动 学生活动 设计意图
二、
新授
三、制作与辅导：
四、展示与评价：
五、
小结 （一）自主探究纸弹簧的制作方法：
师：老师为每个小组都准备了纸弹簧，一会儿你们可以拆一拆，折一折，探究一下纸弹簧的制作方法，看哪个小组最先学会。小组长发放材料。开始吧。
师：停、哪个小组学会了，与大家分享一下你们的制作经验。
师：你可真了不起。老师用三个词总结了制作方法：粘、折、压。大家都学会了纸弹簧的制作方法了。谁愿意到前面给大家演示一下吗？（运用实物投影）
师：折的非常棒！好请回位吧。
师：刚才有位细心地同学向我提了一个问题。这两个纸弹簧有什么不一样的地方吗？为什么？（粗的细的）
师：其实纸弹簧还有很多类型。（出示幻灯片）
师：在制作时，注意选用得当。
（二）欣赏与讲解纸条玩具的制作：
师：纸弹簧已经做好了，但它还不是玩具。怎样才能使它变成玩具呢？下面我们欣赏一段视频吧！（课件出示视频）
师：视频欣赏完了，这个纸条小玩具制作起来是不是很简单呐。
师：它用纸弹簧制作了玩具的哪个部分？
师：看一看“纸条王国”来的小伙伴们，纸弹簧都可以用在哪些地方？（出示幻灯片）
师：只要把纸弹簧巧妙地与废旧材料结和在一起，一件精美的弹簧玩具就出现了。
师：其实在纸条的王国里，还有许多造型各异的纸条小伙伴呢，我们一起去看一下吧！
2、作品欣赏：
（1）、图片欣赏（课件出示）
师：生动有趣纸条玩具作品欣赏完了，你们想制作一件什么样的小玩具呢？
下面小组内两人先讨论一下。
师：谁来说说自己的想法。
师：你们想用哪些材料，是怎么分工的？
1、提出制作要求：
师：昨天我收到了纸条王国给大家寄来的一封来信。 （出示幻灯片）
要求：两个人为一组共同完成一件精美的作品。2、小纸条装饰漂亮、造型新颖。
师：老师也给大家带来了温馨小提示。（课件出示）
2、学生制作，教师辅导
师：同学们开动自己的头脑，练练你们的小手。看看哪个小组的作品最有创新、最优秀。好，下面动手制作。教师巡视、辅导。
师：（制作完成后）同学们都制作好了吗？快来把小玩具贴到展板上来吧！
师：你留步。其余同学回到座位吧。你来说说你是怎么制作小玩具的。（自评）说的特别好。给你一颗太阳花，请回。
师：同学们，在这么多作品中你喜欢哪件作品？它好在哪？谁来说一说？（如果同学回答问题，并说出喜欢的原因，我在作品上贴个小星星）
师：:同学们的作品真是太让我震撼了。我觉得这件作品很有意思，造型与众不同。制作的很精美、色彩搭配很协调。下面老师给每个小组颁奖。这个小组与这个小组都获得了制作精美奖、这个小组与这个小组都获得了造型创意奖、这个小组与这个小组都获得了色彩搭配奖、这个小组与这个小组都获得材料运用奖、这个小组与这个小组都获得了团结协作奖。请每个小组长上来领奖。此处是不是应该来点掌声。
师：大家都有了自己漂亮的玩具，老师为你们今天的表现而骄傲。老师会把大家的作品邮寄到纸条王国，期待你们的作品在纸条选美大赛中收获更好的名次。这节课就上到这吧。下课。
生：学生探究纸弹簧的制作方法。
生：学生说说是如何制作纸弹簧的。（分别找一到两组学生说说自己的想法）
生：展示
生：观看视频
生：身体
生：做四肢、脖子、尾巴等
生：学生讨论。
生：学生交流
生：学生交流
生：开始制作
生：详细说明
自主探究环节的设计主要是想让学生进一步的学会自学。能够自主的完成一件任务
总结制作方法可以训练学生的语言表达能力
插入视频，使学生能更直观的观看小纸条玩具的制作过程。并能吸引他们的注意力。
作品欣赏开拓视野
以信的形式，调动学生的创作热情。
利用展示板可以促进学生的创作的激情。
在作品评价环节中，我采用了自评、互评、师评的方式。
教学模式：探索 发现 指导 模仿
纸条小玩具
单元主题 设计 应用
课 题 纸条小玩具
教学目标 1、了解纸条小玩具的基本特点和学习制作方法。
2、学会纸弹簧的基本制作方法，并能够利用纸弹簧完成一件纸条小玩具作品。
3、通过有趣的制作活动，学生在小组合作学习过程中体会到合作的乐趣。
重点、难点 教学重点：纸弹簧的制作及纸条小玩具的制作方法。
教学难点：能够创作出新颖独特的纸条玩具作品。
教法、学法 合作法、探究法
教、学具 准 备 教具准备：纸弹簧作品若干、纸条若干、剪刀、胶棒、手工纸、纸条小玩具、奖品、艺术字、课件。
学具准备：手工纸、剪刀、胶棒、彩色水笔、毛线、瓶盖、纸杯、纸盒等各种废旧材料
课时安排 1课时
时间 步骤 教师活动 学生活动 设计意图
师
生
问
好
：
一、
激
趣
景
导
入
： 师：同学们，今天老师从纸条王国请来了几个小伙伴，你们想一起来认识一下吗？
师：下面同学们用热烈的掌声把它们请出来吧。
师：同学们大家好，纸条玩具来登场。弹呀弹、晃呀晃，比比谁能做得棒！
师：它们都是哪些小动物啊！它们有什么相同的地方吗？
师：对，它们身上有这个用纸折叠的弹簧，你们想不想也拥有属于自己的小玩具。
师：那我们一起来走进《纸条小玩具》世界吧。
生：想
生：学生鼓掌，请出几个小伙伴玩偶。
生：学生回答
生：想
通过此环节的设计，调动学生学生学习的热情与创作的积极性。
学生细心观察找寻相同之处
时间 步骤 教师活动 学生活动 设计意图
二、
新授
三、制作与辅导：
四、展示与评价：
五、
小结 （一）自主探究纸弹簧的制作方法：
师：老师为每个小组都准备了纸弹簧，一会儿你们可以拆一拆，折一折，探究一下纸弹簧的制作方法，看哪个小组最先学会。小组长发放材料。开始吧。
师：停、哪个小组学会了，与大家分享一下你们的制作经验。
师：你可真了不起。老师用三个词总结了制作方法：粘、折、压。大家都学会了纸弹簧的制作方法了。谁愿意到前面给大家演示一下吗？（运用实物投影）
师：折的非常棒！好请回位吧。
师：刚才有位细心地同学向我提了一个问题。这两个纸弹簧有什么不一样的地方吗？为什么？（粗的细的）
师：其实纸弹簧还有很多类型。（出示幻灯片）
师：在制作时，注意选用得当。
（二）欣赏与讲解纸条玩具的制作：
师：纸弹簧已经做好了，但它还不是玩具。怎样才能使它变成玩具呢？下面我们欣赏一段视频吧！（课件出示视频）
师：视频欣赏完了，这个纸条小玩具制作起来是不是很简单呐。
师：它用纸弹簧制作了玩具的哪个部分？
师：看一看“纸条王国”来的小伙伴们，纸弹簧都可以用在哪些地方？（出示幻灯片）
师：只要把纸弹簧巧妙地与废旧材料结和在一起，一件精美的弹簧玩具就出现了。
师：其实在纸条的王国里，还有许多造型各异的纸条小伙伴呢，我们一起去看一下吧！
2、作品欣赏：
（1）、图片欣赏（课件出示）
师：生动有趣纸条玩具作品欣赏完了，你们想制作一件什么样的小玩具呢？
下面小组内两人先讨论一下。
师：谁来说说自己的想法。
师：你们想用哪些材料，是怎么分工的？
1、提出制作要求：
师：昨天我收到了纸条王国给大家寄来的一封来信。 （出示幻灯片）
要求：两个人为一组共同完成一件精美的作品。2、小纸条装饰漂亮、造型新颖。
师：老师也给大家带来了温馨小提示。（课件出示）
2、学生制作，教师辅导
师：同学们开动自己的头脑，练练你们的小手。看看哪个小组的作品最有创新、最优秀。好，下面动手制作。教师巡视、辅导。
师：（制作完成后）同学们都制作好了吗？快来把小玩具贴到展板上来吧！
师：你留步。其余同学回到座位吧。你来说说你是怎么制作小玩具的。（自评）说的特别好。给你一颗太阳花，请回。
师：同学们，在这么多作品中你喜欢哪件作品？它好在哪？谁来说一说？（如果同学回答问题，并说出喜欢的原因，我在作品上贴个小星星）
师：:同学们的作品真是太让我震撼了。我觉得这件作品很有意思，造型与众不同。制作的很精美、色彩搭配很协调。下面老师给每个小组颁奖。这个小组与这个小组都获得了制作精美奖、这个小组与这个小组都获得了造型创意奖、这个小组与这个小组都获得了色彩搭配奖、这个小组与这个小组都获得材料运用奖、这个小组与这个小组都获得了团结协作奖。请每个小组长上来领奖。此处是不是应该来点掌声。
师：大家都有了自己漂亮的玩具，老师为你们今天的表现而骄傲。老师会把大家的作品邮寄到纸条王国，期待你们的作品在纸条选美大赛中收获更好的名次。这节课就上到这吧。下课。
生：学生探究纸弹簧的制作方法。
生：学生说说是如何制作纸弹簧的。（分别找一到两组学生说说自己的想法）
生：展示
生：观看视频
生：身体
生：做四肢、脖子、尾巴等
生：学生讨论。
生：学生交流
生：学生交流
生：开始制作
生：详细说明
自主探究环节的设计主要是想让学生进一步的学会自学。能够自主的完成一件任务
总结制作方法可以训练学生的语言表达能力
插入视频，使学生能更直观的观看小纸条玩具的制作过程。并能吸引他们的注意力。
作品欣赏开拓视野
以信的形式，调动学生的创作热情。
利用展示板可以促进学生的创作的激情。
在作品评价环节中，我采用了自评、互评、师评的方式。
教学模式：探索 发现 指导 模仿