一年级下册美术教案-第2课 图形剪拼 冀美版

图形剪拼
一、图形剪拼教学目标
????1.平面构成设计的基础知识，图形拼摆使学生初步理解基本形图形拼摆的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。
????2.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，图形拼摆完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
????3.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
????二、.重点、难点。
????重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
????难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。????????????????
????课前准备
????（学生）常规的作画工具
????（教师）七巧板玩具，彩纸，剪刀胶水等
????教学过程
????1.复习引入。
????上节课我们学面构成中基本形的排列与组合，我们通过对许多基本形的组合创造了具有美感的图形。今天这节课我们将对基本形进行分解与再构成的创作练习。
????（1）展示范画（熊猫）——圆的分解构成，观察后说说这张画是由怎样的一个基本形分解而成的？
????（2）师生互动，拼摆图形。
????2.拼摆七巧板。
????（1）大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件及图形，进行拼摆演示。
????七巧板是中国著名的拼图游戏玩具之一。设计科学，构思巧妙，变化无穷，能活跃形象思维，特别是通过拼摆能启发我们少年儿童的智慧，所以深受欢迎……
????（简单地介绍七巧板，激发学生的兴趣。）
????（2）制作七巧板：将一个正方形切割分解成7块。（如教材所示）
????（3）拼摆七巧板：出示一幅七巧板构成的图形，请学生用自己做的七巧板拼摆出来，比一比谁拼得快。
????小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。七巧板就是利用了分解构成的这个原理。
????3.
互动演练，激发创意
????（1）出示一张方形图纸。（基本形）
????（2）分解基本形。（3次）
????（3）组合成新形态。
????（4）变换构成方法。
????展示后，启发学生了解构成的几种方法：分离、错位、连接等，让学生观察后找出以上在组合中相应的部分。相同的剪法可以拼出不同的图形。
????小结：任何一个基本形，我们都可以视作为“母体”，进行分解组合，创造新的形态。从母体中被切挖出的部分，我们叫它“正形”，切挖后的空白部分，我们叫它“负形”，正形和负形之间就构成了“形”与“地”的关系。
????4．欣赏作品，创作练习。
????（1）欣赏平面构成作品，引发讨论。
????（2）学生创作练习，教师巡视指导。
????5．交流展评。
????（1）学生展示自己最满意的作品，并作讲解。
????（2）对作业中存在的问题作分析指导。
????6．小结拓展。
????（1）小结本课，请学生谈谈自己的收获。