二年级下册美术教案-第13课 大花瓶 岭南版

《大花瓶》教学设计
教学目标
1、知识与技能：
①感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；
②感知对称剪纸和阴刻剪纸；
③能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。
2、过程与方法：
①在欣赏中，探讨中国古陶瓷花瓶的外形美、花纹美及身美价值；
②在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
③在创作中，进行不同形的组合尝试，发展创造思维。和同学合作，设计与装
饰与众不同的花瓶。
3、情感、态度、价值观：
①增强民族自豪感和保护文物的情感；
②积极探讨对称剪法；
③能与同学共同合作、互相帮助。
教学重点：
探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
教学难点：
①感知古陶瓷的审美价值；
②感知阴刻纹样设计制作方法。
兴趣点：
①中国古陶瓷的美及价值；
②剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。
观察点：
①花瓶的造型美、装饰美的特点；
②中国古陶瓷花瓶审美价值。
注意事项：
1、安全使用剪刀等用具.
2、注意引导月牙纹、锯齿纹的制作练习方法
教学过程
一、导入：(PPT课件)哪个同学知道“中国”的英文单词怎么读？你知道吗，CHINA大写的时候是中国的意思，小写的时候却是另一种意思——陶瓷。那是因为我国的瓷器久负盛名，闻名于世，西方人认识中国是从陶瓷开始，称中国为"瓷器之国"。在宋代瓷器已成为我国的主要商品，到了清朝，广州彩瓷更是以其高贵艳丽的特色，备受中外富豪贵族的喜爱， _??§???_商人带来彩瓷图样由中国商人按要求制造，专供出口。广彩陶瓷就从广州出发，经海上丝绸之路源源不断地运往欧洲，今天让我们先来欣赏一些漂亮的陶瓷大花瓶。
二、新课
活动一：欣赏，说一说：
这两个花瓶美在哪里？各有什么特色？造型美。
找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？装饰美。
这两个花瓶的瓶身上除了花纹外还有什么？（镂空的）
活动二：探讨花瓶的造型美。
1、说一说：花瓶由哪几大部分组成（瓶颈、瓶身和瓶脚）。
花瓶可以有些什么样的形状？
2、拼一拼：（小组活动）用资料袋里的几何图形拼两个不一样的花瓶。
体验由不同基本形和不同组合方法能设计出各种不同造型的花瓶。
3、花瓶的外形很多都是对称，你能用什么方法迅速地剪出一个大花瓶呢？
对折剪：对折——画花纹——剪
活动三：探索花瓶的装饰美。
1、在这些学生作业中，你认为哪个花瓶的花纹图案好看？好看在哪里？
这些花纹勾画了什么的图像？(具象、抽象)
2、这些花纹中，运用了那些传统的剪纸花纹？（月牙纹和锯齿纹，感受传统剪纸技法）
你准备选用什么花纹装饰花瓶？
3、小组活动：四人小组接力画，合作设计花瓶里的花纹，看哪组画得漂亮，哪组合作得最愉快！（每个图案花纹要独立，不能相连，体会阴刻剪纸）。
创新与表现。
1、想一想：怎样运用基本形组合成与众不同的造型？运用什么花纹装饰？
2、做一做：运用折叠对称的剪纸方法设计制作一个漂亮的镂空大花瓶，注意用上传统的剪纸装饰花纹。
欣赏与评价。
自评：
我能剪出对称的大花瓶。
我能用基本的剪纸纹样装饰我的大花瓶。
我能安全的使用剪刀。
我有良好的习惯，不乱扔纸屑。
他评：我喜欢……的作品，因为……
（评价点①造型美；②花纹美；③对称美；④创意美。）