二年级上册美术教案- 第十三课 花格子小牛 湘美版

义务教育教科书湘教版 小学美术二年级上册
13.《花格子小牛》教学设计


教学目标:
1.简要画小牛的外形,给小牛添画上花格子衣裳。
2.感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识。
3.享受色彩的美感,激发美化生活,热爱生活的情感。
教学重点: 简要画小牛的外形,给小牛添画上花格子衣裳。
教学难点: 感受丰富的色彩装饰效果,初步建立设计意识。
教学过程:
一、初步感知花格子小牛。
1.创设环境导入新课。同学们，今天我们班来了一位新朋友加入我们的学习，听听我们的朋友是谁呢？
2. 展示花格子小牛,观察花格子小牛身上的花纹,说说有什么共同的特点。
3. 板书《花格子小牛》。
二、花格子小牛的方法探究。
1.在青青的草原上引来了一群牛，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些牛各不相同，但他们很快活。他们的全身的颜色很相似。有一头名叫Apple例外它的颜色很特别，下面我们一起来看看Apple身上都有哪些颜色？
2.Apple准备举行一场化妆舞会，但是化装舞会即将开始了，可是他的同伴上还没有穿上花格子衣裳。Apple小牛想请同学们帮帮忙？帮什么忙？同学们知道吗？
3.你们知道这些格子是怎么画的呢？谁想来试一试?
4.课件欣赏各种单色格子的组织变化。同学们看看这个是什么样式的格子？
A（竖格子，是由横线和竖线组成的格子）
B（斜格子，是由斜线组成的格子）
C（大格子，是由线和线之间大距离组成的大格子）
D（小格子，是由线和线之间小距离组成的小格子）
小结: 你们太厉害了，老师都没讲出来，你们都想到啦把掌声送给自己。
既然格子设计得那么好，那么颜色搭配相信也难不倒你们。
5.欣赏不同颜色搭配的格子,分组讨论进行汇报。
A首先出示黑白格子的小牛。请问：这牛身上是什么颜色的格子 第一组的哪位同学来代表说一下你们的小组来说一下呢？
生： 对，这是黑白格子，是用黑色间隔填格子，其他地方留白（出示单色格子小牛）
B这牛身上的格子涂了多少种颜色呢？第二组的哪位同学代表你的小组来说一说？
生: 对，只用一种彩色间隔填格子，其他地方留白。
C（出示多色格子小牛）请问：这牛身上的格子涂了多少种颜色呢？第三组的哪位同学来代表你的小组来说一说？
生： 是的 是用三种以上的彩色填格子
D（出示双色格子小牛）请问：这牛身上的格子涂了几种颜色呢？全班来说一说。
小结：是的,是用两种彩色间隔填格子 其他地方留白除了。黑白，一种颜色，两种颜色，多种颜色都可以画漂亮的花格子。我们又学习了给花格子小牛上单色、双色、多色的学习方法，那么我们就一起来学习制作一个能站立起来的花格子小牛
三、何如制作花格子小牛。
1.以小组为单位，分发花格子小牛的成品，仔细观察，讨论花格子小牛是怎样站立起来的？对折
2.观察图例，说说选择哪个牛的外形最好？让学生观察总结简介的外形是最容易制作的。
3.教师出示两张图片，牛画得饱满的与画得小的，哪个比较好？
4.教师出示一张图片，牛背不在对折线上的画法，能剪出站立的小牛吗？出示错误画法剪出的牛。观察，应该怎样画？
5.教师示范:简要示范画牛，简化它的外形特点，图案化表现。
6.教师示范键牛。
7.小结：花格子小牛的制作步骤。
第一步对折纸张（拿A4纸出来 强调对折）。
第二步画外形（就是以对折的折痕边线做牛背，在纸上画出牛的外形）。
第三步画格子。
第四步格子着色。
第五步剪外形。
四、花格子小牛的制作与创造表现。
1.出示作业要求。强调制作的过程中我们要注意以下几项事项：
A小牛的外形要简结。
B纸的折痕边线做牛背。
C使用剪刀时注意安全。
2.学生作业，教师巡视指导。好啦 ！ 我们已经学习了格子的画法，给格子颜色的搭配，还学习了让小牛站立起来的制作方法 下面请同学们开始制作一头能站立的花格子小牛吧！注意格子变化与色彩搭配 制作的时候可以参考课本27页的制作方法
展示作品
3.作业的展评。
A让小牛加入到农场里来，学生自由欣赏。
B互评: 最喜欢哪一个花格子小牛的色彩装饰？它的方格排列有什么变化？
强调点评方向：1、格子 颜色 2、能否站立得起来？
4.拓展延伸。欣赏其他站立的格子小动物，鼓励孩子课后多制作。
五、教学板书。

12.花格子小牛
1.对折 纸张
2.画外形
3.画格子
4.格子着色
5.剪外形