(满分：150分；时间：150分钟)
一、基础与运用(15分)
1．下列各组词语中，加点字的读音和字形，全都正确的一组是(3分)( )
A. 翘楚(qiáo) 紧箍咒(ɡū) 宣泄
流言蜚语(fēi) 良莠不齐(yǒu)
B. 刹那(shà) 候车室 防犯
怏怏不乐(yànɡ) 相形见绌(chù)
C. 禅让(shàn) 城皇庙(huánɡ) 因缘
向晚跫音(qiónɡ) 博闻强识(shí)
D. 盥洗(ɡuàn) 上档次(dànɡ) 坐阵
令人咋舌(zhà) 浑身解数(xiè)
解析：选A。B项，刹 chà，犯—范。C项，皇—隍，识 zhì。D项，咋 zé，阵—镇。
2．下列词语中没有错别字的一组是(3分)( )
A．驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象
B．诀别 声讯台 震耳欲聋 真金不怕火炼
C．问侯 顶梁柱 目不暇接 明人不说暗话
D．受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政
解析：选B。A.“吉人自有天相”意思是说幸运的人常常有上天帮助，“相”，扶持，帮助； C．“问候”中的“候”是指气候，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位；D.“粗制滥造”是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”，过多，不加节制，不是胡乱地制造。
3．下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是(3分)( )
A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。
B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
解析：选B。B项把省略号后的逗号去掉，此处省略号后面不用其他点号。
4．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分)( )
①全国多家银行负责人和新疆自治区的领导齐聚乌鲁木齐，共同探讨新疆发展大计，银行业表示将________支持新疆实现跨越式发展。
②久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青稞。
③随着“千人诵经典”活动的举行，第四届校园读书节拉开了帷幕。此次读书节旨在倡导师生广泛阅读，________我校师生良好的阅读风貌。
A．全力 不管/也 展示
B．全力 尽管/还 显示
C．鼎力 尽管/还 展示
D．鼎力 不管/也 显示
解析：选A。全力：所有的力量，全部力量；鼎力：大力，对人有所请托，表示感谢的敬词。不管/也：表示无条件关联词；尽管/还：表示转折关联词。显示：明显地告知，明显地表示；展示：摆出来让人看，例如展现出自己美丽的一面，长处的一面，物品拿出来给大家看等等可称为“展示”。
5．下列语句中，没有语病的一项是(3分)( )
A．随着IT巨头聚集西永，使重庆从IT产业相对落后的西部老二工业基地城市迅速发展，站在了世界IT产业的的前沿。
B．艺术上冰雪聪慧的他在世俗生活中却是心无城府、过于懵懂淳良的，一如稚子。
C．“十二五”期间，我市将以围绕基本实现“八小时出海”为总体目标，完成投资1500亿元，建成七大铁路通道建设，从根本上突破我市对外铁路通道不畅的瓶颈。
D．为了让价格机制更有效地发挥作用，在实行阶梯电价、阶梯排污费或阶梯停车费时，可适当拉大各档次间的收费标准，让人们明显感受到减少排污、减少用电或使用小型车的好处。
解析：选B。A.主语残缺，去掉“使”；C.句式杂糅，应改为“我市将围绕基本实现‘八小时出海’为总体目标”，或“我市将以基本实现‘八小时出海’为总体目标”；D.语序不当，应改为“让人们明显感受减少用电、减少排污或使用小型车的好处”。
二、古诗文阅读(31分)
(一)文言文阅读(17分)
(原创)阅读下面的文言文，完成6～9题。
晋公子重耳之及于难也，晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战，重耳不可，曰：“保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！”遂奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。
及齐，齐桓公妻之，有马二十乘。公子安之，从者以为不可，将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”公子曰：“无之。”姜曰：“行也，怀与安，实败名！”公子不可。姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。僖负羁之妻曰：“吾观晋公子之从者，皆足以相国。若以相，夫子必反其国。反其国，必得志于诸侯。得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉。”乃馈盘飨，置璧焉。公子受飨反璧。
及宋，宋襄公赠之以马二十乘。
及郑，郑文公亦不礼焉。叔詹谏曰：“臣闻天之所启，人弗及也。晋公子有三焉，天其或者将建诸？君其礼焉！男女同姓，其生不蕃，晋公子，姬出也，而至于今，一也。离外之患，而天不靖晋国，殆将启之，二也。有三士足以上人而从之，三也。晋、郑同侪 ，其过子弟，固将礼焉，况天之所启乎？”弗听。
及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”对曰：“子女玉帛则君有之，羽毛齿革则君地生焉。其波及晋国者，君之余也，其何以报君？”曰：“虽然，何以报我？”对曰：“若以君之灵，得反晋国，晋、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。若不获命，其左执鞭弭、右属橐鞬，以与君周旋。”子玉请杀之。楚子曰：“晋公子广而俭，文而有礼。其从者肃而宽，忠而能力。晋侯无亲，外内恶之。吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。天将兴之，谁能废之。违天必有大咎。”乃送诸秦。
(节选自《左传·僖公二十三年》有删节)
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．有人而校，罪莫大焉 校：较量，抵抗
B．及齐，齐桓公妻之 妻：为……娶妻
C．蚕妾在其上，以告姜氏 蚕妾：养蚕的小妾
D．男女同姓，其生不蕃 不蕃：不能繁盛
解析：选C。蚕妾：养蚕的女奴。
7．以下六句话分别编为四组，全都表明重耳遭受磨难的一组是(3分)( )
①晋人伐诸蒲城
②及齐，齐桓公妻之，有马二十乘
③浴，薄而观之
④乃馈盘飨，置璧焉
⑤及郑，郑文公亦不礼焉
⑥男女同姓，其生不蕃
A．②③④ B．①④⑥
C．②⑤⑥ D．①③⑤
解析：选D。②是受到了礼遇，④是僖负羁给重耳的厚遇，⑥是他不同寻常的一件事。
8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．重耳流亡的原因之一是，他认为依靠君父得到所属百姓的拥护，如果同自己国家对抗较量，没有比这更大的罪过了。
B．重耳在齐国受到了很好的优待，于是有点满足。说明他是一个随遇而安、不图上进的贵族子弟。
C．尽管大夫叔詹认为重耳是上天所赞助的人，路过郑国应该受到礼遇，郑文公还是没有听从叔詹的劝告。
D．楚成王认为重耳志向远大、生活俭朴，言辞文雅合乎礼仪，他的随从态度恭敬、待人宽厚，忠诚而尽力。晋国将来要靠他去振兴，所以没有听从子玉的劝告。
解析：选B。“不图上进”在文中没有依据。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)姜氏杀之，而谓公子曰：“子有四方之志，其闻之者，吾杀之矣！”(3分)
译文：________________________________________________________________________
(2)及楚，楚子飨之，曰：“公子若反晋国，则何以报不谷？”(2分)
译文：________________________________________________________________________
(3)吾闻姬姓，唐叔之后，其后衰者也，其将由晋公子乎。(3分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”
(2)到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”
(3)我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？
参考译文：
晋国的公子重耳遭受危难的时候，晋国军队到蒲城去讨伐他。 蒲城人打算抵抗，重耳不同意，说：“我依靠君父的命令享有养生的俸禄，得到所属百姓的拥护；有了百姓拥护就同君父较量起来， 没有比这更大的罪过了。我还是逃走吧！”于是重耳逃到了狄国。 同他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子。
重耳到了齐国，齐桓公给他娶了个妻子，还给了他八十匹马。重耳对这种生活很满足，但随行的人认为不应这样呆下去，想去别的地方，便在桑树下商量这件事。有个养蚕的女奴正在桑树上，回去把听到的话报告了重耳的妻子姜氏。姜氏把女奴杀了，对重耳说：“你有远行四方的打算吧，偷听到这件事的人，我已经把她杀了。”重耳说：“没有这回事。”姜氏说：“你走吧，怀恋妻子和安于现状，会毁坏你的功名。”重耳不肯走。姜氏与狐偃商量，用酒把重耳灌醉，然后把他送出了齐国。重耳酒醒之后，拿起戈就去追击狐偃。
到了曹国，曹共公听说重耳的肋骨长得连在一起，想看看他 的裸体。重耳洗澡时，曹共公走近了去看他的肋骨。曹国大夫僖负羁的妻子对她丈夫说：“我看晋国公子的随从人员，都定以担当治国的大任。如果让他们辅佐公子，公子一定能回到晋国当国君。回到晋国当国君后，一定能在诸侯中称霸。在诸侯中称霸而讨伐对他无礼的国家，曹国恐怕就是头一个。你为什么不趁早向他表示自己对他与曹君不同呢？”于是僖负羁就给重耳送去了一盘饭，在饭中藏了一块宝玉。重耳接受了饭食，将宝玉退还了。
到了宋国，宋襄公送给了重耳二十辆马车。
到了郑国，郑文公也不依礼接待重耳。大夫叔詹劝郑文公说： “臣下听说上天所赞助的人，其他人是赶不上的。晋国公子有三件不同寻常的事，或许上天要立他为国君，您还是依礼款待他吧！同姓的男女结婚，按说子孙后代不能昌盛，晋公子重耳的父母都姓姬，他一直活到今天，这是第一件不同寻常的事。遭到流亡在国外的灾难，上天却不让晋国安定下来，大概是要为他开出一条路吧，这是第二件不同寻常的事。有三位才智过人的贤士跟随他，这是第三件不同寻常的事。晋国和郑国是同等的国家，晋国子弟路过郑国，本来应该以礼相待，何况晋公子是上天所赞助的人呢？” 郑文公没有听从叔詹的劝告。
到了楚国，楚成王设宴款待重耳，并问道：“如果公子返回晋国，拿什么来报答我呢？”重耳回答说：“美女、宝玉和丝绸您都有了，鸟羽、兽毛、象牙和皮革，都是贵国的特产。那些流散到晋国的，都是您剩下的。我拿什么来报答您呢？”楚成王说：“尽管如此，总得拿什么来报答我吧？”重耳回答说：“如果托您的福，我能返回晋国，一旦晋国和楚国交战，双方军队在中原碰上了，我就让晋军退避九十里地。如果得不到您退兵的命令，我就只好左手拿着马鞭和弓梢，右边挂着箭袋和弓套奉陪您较量一番。”楚国大夫子玉请求成王杀掉公子重耳。楚成王说：“晋公子志向远大而生活俭朴，言辞文雅而合乎礼仪。他的随从态度恭敬而待人宽厚，忠诚而尽力。现在晋惠公没有亲近的人，国内外的人都憎恨他。我听说姓姬的一族中，唐叔的一支是衰落得最迟的，恐怕要靠晋公子来振兴吧？上天要让他兴盛，谁又能废除他呢？违背天意，必定会遭大祸。”于是楚成王就派人把重耳送去了秦国。
(二)诗歌鉴赏(8分)
10．阅读下面这首宋词，然后完成问题。
御街行·秋日怀旧
范仲淹
纷纷坠叶飘香砌①。夜寂静、寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。残灯明灭枕头欹②，谙尽孤眠滋味。都来③此事，眉间心上，无计相回避。
【注】 ①香砌：指花坛。②欹：倾斜。③都来：算来。
(1)请描述上阕呈现的场景。这个场景表现出什么样的气氛？(3分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)本诗下阕以“愁”为核心，请分析词人在下片中是如何诉说词人内心的无尽愁苦的。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)黄叶飘落香阶上发出的细碎的声响，主人公独坐楼阁，抬头望月，思念远在千里之外的友人。这个场景呈现出孤寒寂寞的气氛。
(2)①夸张手法：“愁肠已断无由醉。酒未到、先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。②情态描写(细节描写)：下阕先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的愁意，“枕头欹”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态。③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。④直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。(答出其中两点即可)
(三)名句名篇默写(6分)
11．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)风萧萧兮易水寒，________________！(司马迁《荆轲刺秦王》)
(2)故木受绳则直，金就砺则利，________________，则知明而行无过矣。(荀子《劝学》)
(3)________________，悠悠我心。(曹操《短歌行》)
(4)身死人手，为天下笑者，何也？________________。(贾谊《过秦论》)
(5)外无期功强近之亲，________________，________________，形影相吊。(李密《陈情表》)
答案：(1)壮士一去兮不复还
(2) 君子博学而日参省乎己
(3)青青子衿
(4)仁义不施而攻守之势异也
(5)内无应门五尺之僮 茕茕孑立
三、现代文阅读(32分)
(一)论述类文本阅读(9分)
(2010年高考山东卷)阅读下面的文字，完成12～14题。
人生的四种境界
张世英
按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从实现人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家……
(节选自2009年12月31日《光明日报》，有删改)
12．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是(3分)( )
A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
解析：选C。本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项，“自我发展历程”是划分人生境界的前提条件，而该句中说人生境界“存在于人的自我发展历程中”错，像人生的最高境界——审美境界，并不是每个人都能达到的。B项，人生四种境界是按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度划分的，不是以年龄划分的，“从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次”错。D项，“不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段”错，从文中看，“不同层次的人生境界”和“人生的不同阶段”没有对应关系。
13．对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是(3分)( )
A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。
C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。
D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
解析：选B。本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。“道德境界”“和求知境界的出现几乎同时发生”，因此“求知境界”“为‘道德境界’的产生创造了条件”是错误的，文中也没有这种说法。
14．下列表述，符合原文意思的一项是(3分)( )
A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。
C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。
D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
解析：选B。本题考查对文章的理解与分析能力。A项，“这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的”错，文中说“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”。C项中“‘道德境界’中的人不再关注自我”错，文中说“把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒”就是关注自我。D项，“到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界”错，因为“在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起”，“只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之”。
(二)实用类文本阅读(23分)
(原创)阅读下面的文字，完成15～18题。
姚雪垠：耐得寂寞，方能不寂寞
李荣胜
一
在我还没见过姚雪垠先生的时候，就经历了一件跟姚雪垠先生关系重大的事情。
1975年，我被借调到首钢长篇小说创作组担任组长，集体创作一部反映首钢工人生活的长篇小说。“文革”前曾有一本《首钢厂史》在中国青年出版社出。
我来到中国青年出版社，找到我高中同学的父亲任景德的办公室，他从桌上拿起已经准备好的《首钢厂史》递给我。正说着话，文学编辑室主任阙道隆进来，告诉任景德他刚听到一个消息，说是毛主席同意姚雪垠的《李自成》第二卷出版了，批复给人民文学出版社出，不知这消息确切不确切。
我随口插话：“确切，我见过那个影印件。”好像是姚雪垠先生给毛主席写了封信，说他写好《李自成》第二卷两年了，没法出版，请毛主席帮忙。毛主席批示大意是：同意他出小说《李自成》。
我不知道中国文坛还有没有其他作家写过这样的信，但我由此知道了姚雪垠先生确实是一位身怀傲骨的作家。在“四人帮”横行、全国仅有“八个样板戏”的时代，敢于给毛主席写信，要求出自己的书，真的很了不起！
二
那年秋天，编辑室主任派我和另外两位老编辑给姚雪垠先生去送外地寄来的几箱东西。这是我第一次见到姚雪垠先生。年近古稀的姚老一头银发，连眉毛都是白的，却满面红润，一脸慈祥，两只闪着睿智光芒的大眼睛是我从来未见过的，一下子就刻在了心里。姚老十分客气，“你们都累了吧，坐下喝点我们湖北茶再走！”听着姚老随和的回答，我发现，这么老的一位作家，社会上那么轰轰烈烈地抢购着他的小说，他却一点儿架子也没有，说起话来总是先想到别人。这令我不禁肃然起敬。
临走时，姚老问我：“今年多大了？”我说：“跟共和国同龄，28岁。”姚老笑起来：“后生可畏呀！”我连忙说：“不不，我是刚到出版社的新兵。您是我非常钦佩的老作家，我想，我想您能给我这样的青年人提点希望？”姚老听得很认真。他顺手关上房门，朝窗户方向慢慢走了几步，又回过头来，红润的脸上没了刚才的笑容，一脸的宁静与沉思，只有两只眼睛放着光。他一字一句地说着，像是自言自语，又像是对我说：“耐得寂寞，方能不寂寞；耐不得寂寞，一生寂寞。”
三
那个年代，出版社常常组织看一些内部电影。有一次，我去给姚老送票。他见我对他的卡片柜很好奇，便拉开一个小抽屉让我看了看说：“这个柜子我是从不示人的。”他有些动情地告诉我，这里有几万张卡片，是他几十年研究明史的心血，也是他为写长篇历史小说《李自成》所做的艰辛准备。他说，写历史小说，不占有大量的历史资料，就会陷入胡编滥造；更何况是要把《李自成》写成一部明末清初的社会百科全书呢！
还有一次对话也是让我终生难忘的。随着《李自成》第二卷的轰动和第三卷的出版，社会上对《李自成》的评价百花齐放。出于对姚雪垠先生的敬佩与关注，我常常找一些相关报刊阅读。我发现姚雪垠先生写文章或接受采访来答辩、商榷一些历史问题越来越多。我心里疑惑：以他古稀之年，把时间都花费在争论上，《李自成》第四、五卷能写完吗？
有一次，我就很直率地提出我的疑惑。姚老笑起来，闪着光芒的双眼似乎看透了我：“哈哈，你是在说我耐不得寂寞吧？”姚老很认真地告诉我：他不是在浪费时间，是在向史学界多年存在的不正学风开战。他是要把一个已经写入历史教科书里的错误观点改正过来。他说，你们历史课上都在讲“农民起义是推动历史前进的动力”吧？这就是错误观点。其实，农民起义充其量就是改朝换代的工具而已，这是历史唯物主义的观点。还告诉我，他写《李自成》，就是要用农民起义的事实证明他的观点。这让我深深感到，姚老不仅是个小说家，他首先是个历史学家，而且是有独立见解的历史学家。
(节选自2010年10月15日《人民日报海外版》)
15．文章在第一部分写了“一件跟姚雪垠先生关系重大的事情”，请问是什么事？作者写这件事的用意是什么？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：在“四人帮”横行、全国仅有“八个样板戏”的时代，姚雪垠给毛主席写信，要求出自己的书。用意是赞扬姚雪垠先生是一位很了不起的身怀傲骨的作家。
16．请根据文本简要概括文章第二部分的主要内容。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：文章第二部分写姚雪垠先生平易近人、关心后学。“耐得寂寞，方能不寂寞；耐不得寂寞，一生寂寞”是他的座右铭。
17．文章最后说“姚老不仅是个小说家，他首先是个历史学家，而且是有独立见解的历史学家”。请简要分析作者这样说的原因。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：姚雪垠写《李自成》，是要用农民起义的事实证明他的历史唯物主义的观点：农民起义充其量就是改朝换代的工具而已。
姚雪垠先生写文章或接受采访来答辩、商榷一些历史问题是在向史学界多年存在的不正学风开战。
18．文中写姚雪垠告诉作者，“耐得寂寞，方能不寂寞；耐不得寂寞，一生寂寞。”请根据文本，结合自己的认识，谈谈你对这句话的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题是探究题，一要根据文本，二要结合自己的实际认识，要有创见。
答案：本文姚雪垠写《李自成》“耐得寂寞，方能不寂寞”表现在第三部分，为写长篇历史小说《李自成》做了艰辛准备：几万张卡片，占有大量的历史资料，是花费几十年的心血研究明史。《李自成》引起了轰动，为他带来了广泛的赞誉。
四、表达题(12分)
19．根据下面的一则消息，用一句话概括其主要信息。要求：以欧盟为陈述对象，不超过20个字。(4分)
为了保护美国低迷的钢铁制造业以及保持钢铁行业工人的就业率，美国总统布什宣布将对大多数进口钢铁加征最高30%的关税，对进口钢铁征税的新的措施将在3月20日生效。欧盟委员会担心被美国市场拒之门外的东欧和亚洲的钢铁产品将会倾销到欧洲市场。对此，欧盟指责美国，单方面提税的行为违反了世界贸易组织相关的法律。3月16日，欧盟15国领导人表示全力支持欧盟委员会反抗美国提高进口钢铁税的决定，同时宣称“欧洲理事会支持欧盟委员会在世界贸易组织协议下的咨询活动，并制定欧盟共同防卫措施”。
答：________________________________________________________________________
解析：首先，题干明确要求“以欧盟为陈述对象”，这无异于提醒我们，在“美国”和“欧盟”之间，“欧盟”是重点，这段话主要说的是欧盟对美国所采取的措施的反应。其次，要明了欧盟为何要有所反应以及所持的态度。
答案：欧盟15国合力反抗美国提高进口钢铁关税。
20．仔细观察下面这幅“全国妇联会徽”图，试对其设计意图加以解说。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①会徽中心是旋转着三个“女”字的重叠，表示妇女在各界、各界有妇女；也体现了妇联代表和维护妇女权益、全心全意为妇女服务的精神。
②在中文“女”的外围是由三个英文字母“W”(英文“妇女”“Woman”的第一个字母)围合成花朵的形状，寓意全国妇联团结引导广大妇女，在建设祖国的进程中发挥巨大作用。
③同时也有发展同世界各国妇女的交往，增进友谊，维护世界和平的含意。
④花朵则是美好的象征，代表女性的美丽，表示妇女们的事业前途美好。
21．(2010年高考全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。(4分)
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
答：________________________________________________________________________
解析：解答本题首先要仔细审读题目，注意题目中说的“以‘博大’为话题”。在仿写之前应先分析例句，明白例句是由三个句子组成的排比句，并且每个句子都有着固定的结构“成熟是一种……”。那么仿写时，考生也可选择“博大是一种……”的句式，使这样的三个句子构成排比。
答案：(示例)博大是一种海纳百川的宽容；博大是一种心如止水的平静；博大是一种高瞻远瞩的智慧。
五、作文(60分)
22．阅读下面的文字，选择一个角度，写一篇文章，文体自选，题目自拟。
有学者在评价金庸时认为，一部射雕，表面上是写武侠，骨子里却全是至情至性的文人。最称心如意的是那个旷世的黄东邪，他有一个自己的岛，外人的进入是不被允许的。这岛上桃花盛开，山石奇秀，他有箫有剑有明月有好风有爱女有一望无际的大海，因此他懒得与人往还，因为他只爱他自己的岛——那只有他那样智力的人才配居住的岛。难怪有人说，做人一定要学黄东邪：你可以顽皮，你可以偶尔犯点邪气，但你一定要有一个别人无力进入的、只属于你的美丽的岛。一、基础运用
1．下列对“讨口彩”的习俗解说不正确的一项是( )
A．家人团聚时，不小心摔碎了碗碟，要适时说上一句“碎碎(岁岁)平安”。
B．新娘结婚，新床上要撒上枣子、花生、桂圆、栗子等，取其“早生贵子”的吉利兆头。
C．年初五接财神，以红烧鲤鱼敬神，意味“日子红火，年年有余”的兆头。
D．吃年夜饭，要吃热腾腾的馒头、年糕，因为“馒”与“满”，“糕”与“高”谐音，取其“圆满、高升”之意。
解析：选C。“年初五接财神，以红烧鲤鱼敬神”，喻“鲤鱼跳龙门”，将来子孙能升官发财。
2．下列关于同音字的说法不正确的一项是( )
A．汉语中的同音字现象，首先是指一音对多字的情况，即声母、韵母和声调完全相同的一个音节对应形式和意义不同的多个汉字。
B．虽然汉语中的同音字比较多，但同音字的存在绝大多数是不会影响交际的。
C．汉语的同音字，在表达时有独特的用处，如在歇后语“外甥打灯笼——照舅(旧)”中就是同音字在起作用。
D．匪、诽、朏、腓，这四个字是同音字。
解析：选D。“匪、诽、朏”均读fěi，是同音字，而“腓”的读音为féi。
3．下列关于同音词的说法不正确的一项是( )
A．汉语的同音词，一种是同音同形，如“大家”既可指著名的学者，也可以指一定范围内所有的人。
B．汉语的同音词的另一种类型就是同音异形，它又为部分异形，如“无畏——无谓”，全部异形如“立意——利益”。
C．汉语的同音词很多，有各种各样的原因，语音偶合，即读音碰巧一样；历史音变，即读音原来不同，后来才变得相同；词义分化，即一个词的几个意义后来失去联系了。
D．同音词在表达上的作用是积极的，使用它可以丰富语言的表达，可以构成修辞上的双关，用来表达一定的感彩。
解析：选D。同音词也有消极作用，使用不当会造成误解。
4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是( )
A．赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽
B．溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门
C．斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模
D．商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏
解析：选A。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力。A项yàn/yè，ɡài/kǎi，yān/yè；B项“溯、夙”均读sù；C项“斟、甄”均读zhēn；D项“燥、躁”均读zào。
二、表达交流
5．写出下列对联中的谐音字或谐音词，并体会其妙处。
(1)莲子心中苦，梨儿腹内酸。
(2)因荷而得藕，有杏不须梅。
(3)昨夜敲棋寻子路，今朝对镜见颜回。
(4)眼前一簇园林，谁家庄子；壁上几行文字，哪个汉书？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)莲—怜，梨—离。借助于谐音表现了母亲对儿子的不舍和眷恋。(2)荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒。表面上说的是植物，实际上说的是人的姻缘。(3)子路，既可解为人名——孔子的弟子，又可解为“棋子的路数”。颜回，既可解为人名——孔子的弟子，又指“面颜的真容”。巧妙地使用谐音造成了双关，字里行间流露出对古代先贤的敬慕。(4)庄子，既可解为人名——庄周，又可解为庄园。汉书，既可解为书名——《汉书》，又可解为男子(汉)写的字。使用谐音造成双关，意蕴横生。
6．生活中有很多利用谐音双关的手法撰写的对联，巧妙而不露斧凿之痕。试根据提示补写出下列三副对联的下联。
(1)鸟在笼中欲张飞无奈关羽(可从明清小说人物考虑)
(2)玉蝴蝶恋花心动(可从词牌角度考虑)
(3)身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步(内江三元塔楹联，可从三国人物考虑)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)佛存心内先八戒才能悟空/梅生岭上看石秀更添花荣/蜂出巢外意探春何必袭人
(2)忆江南乡子夜歌/小重山花子夜歌
(3)鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．粘贴(nián) 症结(zhēnɡ)
自怨自艾(yì) 徇私舞弊(xùn)
B．标识(zhì) 晕场(yùn)
结党营私(jié) 猝不及防(cù)
C．恪守(kè) 摒弃(bìn)
相机行事(xiànɡ) 提纲挈领(qiè)
D．嬗变(chàn) 框架(kuànɡ)
坑蒙拐骗(mēnɡ) 应运而生(yìnɡ)
解析：选B。A.粘读“zhān”，C.摒读“bìnɡ”，D.嬗读“shàn”。
2．下列每对加点字的读音都不相同的一组( )
A．模样/模范 翘尾巴/翘首以待 牵强/强词夺理
B．应允/应变 独角戏/钩心斗角 奢靡/所向披靡
C．殷红/殷实 血淋淋/呕心沥血 碑帖/俯首帖耳
D．累及/连累 梁山泊/淡泊明志 屏障/敛声屏气
解析：选C。A项，“强”都读qiǎnɡ；B项，“角”都读jiǎo；C项，分别读yān/yīn，xiě/xuè，tiè/tiē；D项，“累”都读lěi。
3．下列各组词语中加点字的读音，完全相同的一组是( )
A．煎熬 翩跹 信笺 歼击机 草菅人命
B．渎职 赎罪 案牍 小牛犊 穷兵黩武
C．梦魇 俨然 衍变 掩眼法 偃旗息鼓
D．偏僻 裨益 辅弼 庇护权 刚愎自用
解析：选C。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力。A.跹xiān，其余读jiān；B.赎shú，其余读dú；C.都读“yǎn”；D.僻pì，其余读bì。
4．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( )
A．豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙
B．遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔
C．菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗
D．撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧
解析：选B。B.都读è；A.“附和”的“和”读hè，其余读huò；C.“矜持”的“矜”读jīn，其余读“jīnɡ”；D.“骂骂咧咧”的“咧”读liē，其余读liè。
5．下列词语中加点的字读音各不相同的一组是( )
A．罢黜 茁壮 拙劣 左支右绌 咄咄怪事
B．揣摩 祥瑞 喘息 水流湍急 惴惴不安
C．驾驭 与会 熨帖 卖官鬻爵 毁家纾难
D．海滨 槟榔 傧相 摈而不用 鬓发苍苍
解析：选B。A项，chù、zhuó、zhuō、chù、duō；B项，chuǎi、ruì、chuǎn、tuān、zhuì；C项，除最后一个读shū，其余都读yù；D项，bīn、bīnɡ、bīn、bìn、bìn。
二、阅读理解
阅读下面的文字，完成6～9题。
一代才女林徽因
林 杉
阳光正在窗户上泼洒着桔黄色的写意。林徽因用目光寻找着那一对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的竹梢上跳着、唱着，仿佛从唐诗中飞来的鸟儿，阳光梳理着它们轻灵的羽毛。有时它们便跳到窗台上来，在这个狭长的窄窄的舞台上蹁跹着。
林徽因多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，而此刻，她却只能躺在病床上，任阳光在窗棂上涂抹着晨昏。
从大足考察回来之后，因劳累又受了风寒，她的肺病再次复发，连续几周，高烧四十度不退。上坝村无医无药，梁思成去李庄镇请来史语所的医生为她诊治，无奈他也学会了打针。
艰苦的日子伴着川南的冬天来临了，营造学社的经费几近枯竭，中美庚款基金会已不再补贴，只好靠重庆的教育部那杯水车薪的资助。成员的工资也失去了保障，幸亏史语所、中央博物院筹备处的负责人傅斯年和李济伸出援助之手，把营造学社的五人划入他们的编制，每个人才能拿到一点固定的薪水。
林徽因和梁思成两人的工资大部分都买了昂贵的药品，用在生活上的开支就拮据起来。每月开了工资，必须马上去买药、买米，通货膨胀如洪水猛兽，稍迟几天，就会化作废纸一堆。
林徽因吃得很少，身体日渐消瘦，几乎不成人形，在重庆领事馆的费正清夫妇，托人捎来一点奶粉，像吃油一样谨慎地用着。为了改善一下伙食，梁思成不得不学着蒸馒头、煮饭、做菜，他还从当地老乡那儿学会了腌菜和用桔皮做果酱。
实在没有钱用的时候，梁思成只得到宜宾委托商行去当卖衣物。
衣服当完了，便只好把宝贝一样留下来的派克金笔和手表送到那山一样巍峨的柜台上。账房先生对梁思成视为生命的东西，却越来越表现出冷漠和不耐烦。一支二十年日夜伴随他的金笔，一只从万里之遥的美国绮色佳购得的手表，当出的价钱只能在市场上买两条草鱼。
拿回家去，他神色凄然地说：“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧。”
林徽因除了苦笑，却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架留声机了。在最艰苦的日子里，音乐成了他们的药品和粮食。林徽因喜欢贝多芬和莫扎特的作品，一曲《维也纳森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》，便把人带入一个奇幻的世界，只有在音乐里才能同遥远的先哲对话，让心灵听到明日的传闻，只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。
从这只黑色底片上旋转出来的音乐，把浸渍在盐水里的心，悄悄地冰释了。那音符是一群精灵，因为它们的降临，这两间简陋的屋子里充满了光辉。阴冷的冬天，在大面积地退去。音乐的芳香，在所有的空间弥漫着一个季节的活力。
更多的时候，林徽因以书为伴，雪莱和拜伦的诗伴她挨过沉默、孤寂的时光。那些诗句，一个字一个字地在她的心里生长着：你那百折不挠的灵魂——/天上和人间的暴风雨/怎能摧毁你的果敢和坚忍！/你给了我们有力的教训：/你是一个标记，一个征象，/标志着人的命运和力量；/和你相同，人也有神的一半，/是浊流来自圣洁的源泉。
当她觉得自己的生命快要耗尽的时候，她便从这些诗句中，重新汲读到了力量，如同一个在沙漠里跋涉太久的旅人，惊喜地发现了甘泉和绿洲。
病情稍微好些的时候，林徽因便躺在小帆布床上整理资料，做读书笔记，为梁思成写作《中国建筑史》作准备。那张小小的帆布床周围总是堆满了书籍和资料。
林徽因、梁思成和大家一起商量恢复营造学社已经停了几年的社刊。
抗日战争时期的四川，出版刊物是非常困难的，尤其是在李庄乡下。没有印刷设备，他们就用药水、药纸书写石印。莫宗江的才华得到了最大的发挥，他把绘制那些平面、立体、剖面的墨线图一揽包了下来。他描出的建筑图式甚至可与照片乱真。从抄写、绘图、石印、折页、装订，学社的同仁一起动手，最紧张的时候，连家属和孩子们也都参与了劳动。一期刊物漂漂亮亮地出版的时候，大家高兴得又笑又跳。
继抗战前的六期汇刊之后，第七期刊物便诞生在这两间简陋的农舍里。
向命运喘息的人，却终究不会把自己抵押给命运。有时候，命运当胸一拳，会击倒一个虎背熊腰的壮汉，然而，林徽因却顽强地抗争着。
窗子外面的景色变幻着，田野重新勃发生机，雨后的甘蔗林，可以听到清脆的拔节的声音，那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗台上的客人，它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸上的时候，阳光仍旧在窗户上泼洒着桔黄色的写意。
(选自《一代才女林徽因》，有改动)
6．文章开头和结尾的景物描写有怎样的特点？在文中有何作用？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)阳光的明艳、小鸟的欢乐、甘蔗林拔节声的清脆充满生机和活力。
(2)以充满生机的景物来衬托林徽因对命运的抗争和对生命的热爱与渴望。
7．找出文中能够表现梁思成、林徽因夫妇在当时生活处境下仍不失诙谐幽默的语句并说明其含义。
答：________________________________________________________________________
答案：“把这派克笔清炖了吧，这块金表拿来红烧”。拿心爱的金笔和手表只能换回两条草鱼，表现了他们夫妇面对艰难生活的心酸与无奈。
8．在林徽因最艰难的日子里，是什么支撑她走过这一段人生之路的？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)音乐，让她暂时忘掉苦难；(2)诗歌，让她重新汲读力量；(3)爱情，让她支撑生命；(4)事业，让她抗争命运。
9．综观全文，林徽因在当时有着怎样的遭遇？在她与命运的抗争中，表现出了哪些可贵的品质？
答：________________________________________________________________________
答案：(1)①劳累过度，疾病缠身，无钱医治；②事业受阻，经费枯竭，出版刊物非常困难；③物价飞涨，生活陷入极度贫困的境地。
(2)林徵因虽然生活在离乱和贫病交加的困苦中，但却与命运顽强抗争，表现出热爱生活、钟情事业、坚韧不拔、乐观向上的可贵品质。
三、语用创新
10．(原创)请根据语境，在下面的横线处各补写一句话。
和珅：纪侍郎，纪大人，这是何物？(1)________________________________________________________________________
纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖是狗，记住了，(2)________________________________________________________________________!
一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼是狗毫无疑问！
纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，狗是遇肉吃肉，遇屎吃屎，(3)________________________________________________________________________!
答案：(1)是狼是狗 (2)尚书是狗 (3)御史吃屎
11．下面是王超给一位李姓亲友发出的一张请帖，有四处欠妥。请将表述不当的地方找出来并加以修改。
李女士：
适逢我乔迁之喜，为答谢各位亲友倾囊相助，我于10月1日下午6时在聚珍酒楼准备了丰盛的酒宴以聊表谢意。
王超
9月28日
(1)不当处：______________；修改：______________。
(2)不当处：______________；修改：______________。
(3)不当处：______________；修改：______________。
(4)不当处：______________；修改：______________。
答案：(1)“乔迁之喜”改为“新居落成” (2)“倾囊相助”改为“资助” (3)“准备了丰盛的酒宴”改为“略备薄酒” (4)“以聊表谢意”删掉
12．请你针对下列情况，从其负面影响上谈谈你的看法。要求有观点、有论据。
为了让自己的广告更加吸引市民的眼球，商家们绞尽脑汁，成语不断被窜改：“‘骑’乐无穷”(山地车)，“‘鳖’来无恙”(补品)，“一‘明’惊人”(眼镜)，“‘饮’以为荣”(饮料)……
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：商家们为了一己之利，在广告宣传中肆意利用谐音窜改成语，长此以往，不仅糟蹋汉语的纯洁性，而且毒害了广大中小学生。据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。而中小学生又处于接受知识的阶段，这种广告对中小学生的毒害之深可想而知。这种现象会影响孩子们对文化知识的正确掌握。长期下去，一些文字将因为这种窜改而失去本来面目。一、基础运用
1．下列对“押韵”和“平仄”的认识，有误的一项是( )
A．格律诗所押的韵一般是仄声韵。
B．所谓押韵，就是韵脚的字必须同韵。
C．普通话中平声包括阴平、阳平，仄声包括上声、去声。
D．律诗对仗一般用在颔联和颈联。
解析：选A。律诗第一句可押韵也可不押韵，但诗的偶数句一定要一韵到底，而且押平声韵。
2．下列对诗歌的分类说法不正确的一项是( )
A．从字数上看，古诗、律诗、绝句又都各自分为“五言诗”和“七言诗”。
B．从格律上看可以把诗歌分为“古体诗”和“近体诗”。
C．从汉朝开始就把诗歌分为“古诗”、“律诗”和“绝句”。
D．与古代诗歌比较，现代诗歌也可算是一大类，虽然现代诗歌在形式上没有古诗那么严格，但也自成一体，别有风韵。
解析：选C。从《唐诗三百首》就把诗分为“古诗”“律诗”和“绝句”三大类。
3．下列对古体诗和近体诗的解说不正确的一项是( )
A．古体诗是依照古代的诗体写的，古体诗的写作没有一定的标准。
B．凡不受近体诗格律束缚的，都是古体诗。
C．近体诗以律诗为代表，用韵、平仄、对仗都有许多讲究。由于格律很严，所以称为“格律诗”或“律诗”。
D．古体诗和近体诗，只是一个按时间划分的概念。
解析：选D。古体诗和近体诗的划分，主要从“格律”限制而言的，并不单纯是时间的问题。
4．依次填入下列横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是( )
(1)大漠长风，驱车万里，历时一个半月，西域风情，令我如醉如痴：________。
(2)水击石溅，________引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音符。
①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩
②冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融
③如小弦滚指弹拨，切切淙淙
④切切淙淙，如小弦指弹拨
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析：选B。(1)句中应根据对偶句的特点选择句②；第(2)运用了比喻的修辞手法，两分句间有因果关系，正是“水击石溅”和“切切淙淙”的声音才使人联想到弹琴，且“水击石溅”和“切切淙淙”都是四音节，连在一起比较和谐。
二、表达交流
5．为响应市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为了更好地推动此项活动，请你为学校拟写两条宣传标语。要求主题鲜明，运用对偶的修辞手法。
答：________________________________________________________________________
答案：示例1：吟诵国学经典，涵养书香校园
示例2：沐浴圣贤光辉，濡染智慧人生
6．下列一组句子是以梅为内容的，请你依照例句再写两句。
例句：以疏影横斜，暗香浮动彰显着孤傲。
以不要人夸，只留清气蕴藏着高洁。
答：________________________________________________________________________
答案：(示例)以零落成泥，花香如故固守着坚韧。以俏不争春，只把春报展现着淡泊。
一、基础知识
1．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中能作为下句与它组成对偶句的最恰当的一项是( )
A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蕖点点雨 D．丁香初绽悠悠云
解析：选A。除形式上对仗外，A与上联均描写的暮春之景。
2．下面一首诗的顺序打乱了，它的正确顺序是( )
①独有宦游人 ②归思泪沾巾 ③云霞出海曙 ④晴光转绿苹 ⑤淑气催黄鸟 ⑥偏惊物候新 ⑦忽闻歌古调
⑧梅柳渡江春
A．①⑥③⑧⑤④⑦② B．①②③⑥⑤⑧⑦④
C．⑦⑥③⑧⑤④①② D．⑦②③④⑤⑧①⑥
解析：选A。根据律诗平仄、对仗的知识及本诗思乡的主题综合思考。
3．选出填入横线处最贴切的句子( )
江中看月作
[清]袁枚
江风送月海门东，人到江心月正中。
______________，一船鸡犬欲腾空。
帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。
如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。
A．半树佛花香易散 B．万里鱼龙争照影
C．二月郊行最有情 D．三千组练挥银刀
解析：选B。这一首律诗，所要填写的一联是颔联。根据律诗对仗的原则，颔联是遵守对仗的，第四句“一船鸡犬欲腾空”是“数量＋动物＋能愿动作＋动作”，观察选项，只有B项“万里鱼龙争照影”符合。
4．诗人将静与动巧妙地统一在诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
A．桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B．炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》)
C．寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D．鹤鸣楚山静，霜白秋江晓。(柳宗元《与崔策登西山》)
解析：选B。A项，上句写动(“响”“吠”)，下句写静(“庭空”“眠”)。C项，上句写动(“鸟初动”)，下句写静(“人未行”)。D项，“鹤鸣”衬出“楚山静”。B项，色调明亮，气氛热烈烘托了工人冶炼场景，并非动静相衬。
5．选出能依次填入文中横线处与上下文语意连贯、音韵和谐的一组( )
现代的散文就不同了，作者________，________。就是最纯粹的诗人的抒情散文里，写到风花雪月，也总要点出人与人之间的关系或人与社会的关系来，以抒怀抱；________，________，就是现代散文的特征之一。从哲理方面说来，这原是智与情的合致。
A．处处不忘自然与社会 也处处不忘自我
一粒沙里见世界 半瓣花上说人情
B．处处不忘自我 也处处不忘自然与社会
半瓣花上说人情 一粒沙里见世界
C．处处不忘自我 也处处不忘自然与社会
一粒沙里见世界 半瓣花上说人情
D．处处不忘自然与社会 也处处不忘自我
半瓣花上说人情 一粒沙里见世界
解析：选C。注意对偶句的仄起平落。
二、阅读理解
(2010年高考福建卷)阅读下面的文字，完成6～8题。
诗产生于西周的礼乐政治活动而非原始宗教仪式，是政坛言说的产物，与歌并不同源，但却有着歌的一些元素。不过，它们的联系不在文字形式而在音乐。在西周，诗的言说主体的身份为朝廷官员，言说对象为君臣，言说内容自然也不能脱离政治，故“诗”一开始就承担者政治言说的特殊功能。《国语·周语上》载厉王时的邵公说：“天子听政，使公卿至于列士献诗……而后王斟酌焉，是以事行而不悖。”可见诗在西周时期的功能是补察时政。周代的礼乐政治重要的一点，就是通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，所以周代设有专门的机构来负责这一工作。《礼记·孔子闲居》载孔子说：“诗之所至，礼亦至焉，礼之所至，乐亦至焉。”可见，在周代，战国以前的人将诗看作是礼乐的一部分，诗所承载的是礼乐道德的价值取向。
歌则不同。早期的歌的本质是音乐，适合抒情而不适合言事。歌是一种大众表达情感意愿的形式，而非专门用来表达和传播礼乐伦理道德，不可能用来教化百姓。因而，原有的歌在内容和形式上都显然已不能满足教化需要。于是，有了“诗”这一专门用于朝廷政治文体的产生和“歌”向“诗”的转变。
这一转变，在“歌”之外确立了一种新的韵文形态，即诗的形态。这一形态与歌不同：一是它的本质不再是音乐而是“文学”。二是诗一产生就被赋予了政治君臣关系政治言说的性质。这一性质，除决定“诗”最初的作者主要应是朝廷的官员外，还确立了“诗”作为国家政治意识形态的工具性。因而，诗的言说主体的身份是朝廷官员而非普通百姓，言说的内容为政治而非个体的情感。三是诗多非即时即事的言说，多先为文字创作。且由于政治言说形式具有一定的规定性，故诗句式齐整，口语成分和杂言较少，如《大雅》、《小雅》。
由于原始宗教祭祀少不了乐，音乐在原始宗教中具有神圣性，又能起着愉悦作用，所以，适应着礼乐政治而产生的“诗”，很自然地继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式。诗歌与音乐结合，有助于提高诗的地位。另外，当时的书写工具不发达，借助音乐可以使诗便于传播，更广泛地发挥教化作用。诗与音乐融为一体，更有利于承担礼乐政治的职能。
不过，即使是诗使用文字与音乐结合这一形式，诗也与歌不一样。歌的语言和音乐的融合是原生态的存在。歌产生时，音乐与语言是相伴相随的，没有音乐不能谓之歌。诗则是先有文字，后来配乐用于仪式的演唱。由于诗纳入了周代“乐”的系统，音乐和诗的对接才被固定下来，但配诗之乐是后来附加的。(选自赵辉《歌与诗的起源及原始功能异同》，有删改)
6．下列有关先秦“诗”与“歌”的比较，不符合原文意思的一项是( )
A．诗是政坛言说的产物并为西周的礼乐政治服务的，而早期的歌是大众表达情感意愿的形式。
B．诗与歌虽然在原始功能上不同，但诗却有歌的一些元素，它们的联系方式只在音乐。
C．“歌”向“诗”的转变，是因为原有的歌在内容和形式上都不能满足通过礼乐教化臣民的需要。
D．诗是先有文字，后来配乐用于仪式的演唱，而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的。
解析：选D。本题考查了对重要概念在文中含义的理解能力。D项中“而歌产生时是先有音乐，后来才有语言的”是不准确的，文章第五段“歌的语言和音乐的融合是原生态的存在”“歌产生时，音乐与语言是相伴相随的”可以充分地证明这一点。A、B、C三项在文中都各有体现。
7．下列对文章有关内容的表达，不符合原文意思的一项是( )
A．诗在西周言说主体的身份是朝廷官员，所以诗就具有了政坛君臣关系政治言说的性质。
B．从周代到战国以前，人们把诗看作是礼乐的一部分，因为它所承载的是礼乐道德的价值取向。
C．早期的歌是适合于抒发个体的情感，借助音乐可以使歌便于传播，更广泛地发挥教化的作用。
D．“诗”在继承了宗教礼乐仪式之歌“音乐＋语言”这一形式 后，诗与音乐就开始结合起来。
解析：选C。本题考查了对文章内容的把握和理解。C项把歌和音乐割裂开来，是不正确的，因为原文第二段“早期的歌的本质是音乐”这两者是一体的，另外借助音乐更便于传播，更广泛地发挥教化作用的是“诗”而不是“歌”。
8．请结合文本，简述“诗”在西周的作用。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查了对文章的概括和分析综合能力。对本文的解答要把握住文章的内容要点，从全文入手，找出有关诗的作用的信息，整合作答。
答案：诗是西周礼乐政治活动的产物，承担着政治言说的特殊功能。一方面可以补察时政，另一方面通过礼乐教化向臣民灌输礼乐伦理道德观念，是国家政治意识形态的工具。
三、语用创新
9．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
千里绿 春绣锦 座凝香 万山金
新春对联
解析：本题考查语言表达的连贯、得体以及对对联的能力。解答时要注意根据题目中创设的特定环境来选择词语。如新春对联多含祝福和祈求平安、富贵之意，这样选词时就有了一定的标准。此外，还要注意对联上下联对仗的特点。
答案：(示例)新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山金
教师办公室对联：桃李满园春绣锦 芝兰绕阶座凝香
10．(原创)阅读下面材料，根据要求答题。
有一次苏轼专程上门拜访秦观。秦观的家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚那里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦观见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼。信上的14个字排成一圈：
苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。其内容为：“________________________________________”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。
请将七言绝句填写在横线处。
答：________________________________________________________________________。
解析：首先明确什么是“回文诗”。回文是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞手法，文体上称之为“回文体”。回文诗是一种按一定法则将字词排列成文，回环往复都能诵读的诗。其次明确14字组成的是“七言绝句”，应是“四字”回环，找出押韵的三个字：“飞”“微”“归”。
答案：赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
11．阅读下面的材料，根据要求回答问题。
微笑匮乏，似乎已成为一种典型的“城市表情”。“不要和陌生人说话”，也已经成了许多人社交的标准。有感于此，某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头，主动向陌生人微笑打招呼，一旦路人以微笑回应，他们就拍下这微笑的瞬间。
为了使这一活动顺利开展，请你代为拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法，不少于12个字。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：露出真诚的微笑，留下美丽的瞬间，世界因沟通而和谐，生活因微笑而精彩。
12．南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容(已被打乱)：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这种题型既考查对联的相关知识，也考查语言表达连贯、正确使用修辞手法等考点。首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整即可。
答案：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。一、基础运用
1．下列对有关概念的说法不正确的一项是( )
A．“直音法”就是用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音，找出来的字的读音要跟被注的音相同或相近。
B．“注音字母”就是用独体古汉字的笔画式符号来给汉字注音。
C．“声母”是指位于汉语音节开头的辅音。
D．“调类”就是声调的分类，是按字音的高低升降分出的类别。
解析：选A。“直音法”是指用一个读音跟被注音的汉字的读音相同或相近的汉字直接给另一个字注音。“用两个汉字来拼写出另一个汉字的读音”则是“反切法”的概念。
2．下列关于汉语拼音规则的说法不正确的一项是( )
A．“u”行的韵母独成音节时，在“u”前面加上“w”，其余的均把“u”变成“w”。
B．“iou”“uei”“uen”前面加声母时，要省去“o”“e”写成“iu”“ui”“un”。
C．在拼写句子时，同一个词的音节要连写，不同词的音节要分写。
D．以“ɑ、o、e”开头的零声母字节如果连在其他音节之后，可以用隔音符号(’)隔开，也可以不用隔音符号(’)。
解析：选D。必须用隔音符号(’)隔开。
3．下列关于《汉语拼音方案》的说法不正确的一项是( )
A．《汉语拼音方案》是新中国成立后由全国人民代表大会于1958年正式公布实施的给汉语字词注音的方法。
B．《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、标调法、隔音法和省略法。
C．《汉语拼音方案》的基本符号只有26个希腊字母。
D．《汉语拼音方案》有助于国际交流和计算机键盘输入。
解析：选C。《汉语拼音方案》的基本符号只有26个拉丁字母。
4．下列汉字韵母相同的一组是( )
A．东 浓 缝 肿
B．申 很 门 喷
C．败 赖 海 佩
D．嗽 嫂 拷 寇
解析：选B。韵母都是en。A项，分别为onɡ、onɡ、enɡ、onɡ。C项，分别为ɑi、ɑi、ɑi、ei。D项，分别为ou、ɑo、ɑo、ou。
二、表达交流
5．根据下面材料的内容，概括出我国普通话使用的两个特点。
国家语委一项调查显示，民众中没上过小学的有0.36%的人会使用普通话，上过小学的有4.69%的人会使用，上过初中的有56%的人会使用，上过高中的有75.76%的人会使用，上过大专的有86.77%的人会使用。普通话在城市里已成为校园语言，城市教师达到普通话二级标准的占90%。在农村地区，普通话也已基本用作教学语言，农村老师达到普通话二级标准的占60%。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①民众使用普通话人数的多少受教育程度高低的影响。②城、乡教师普通话水平高、低有差别。
6．下面是日常生活中的三个口语交际情景，语言表达不得体，请指出并加以改正。
①情景一：某领导给下级的批示：
这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。
②情景二：某编辑给投稿者的回信：
你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我已进行斧正……
③情景三：某哀悼会现场：
一位来宾对死者的哥哥说：“对舍弟的过世我深表哀悼，请节哀顺变。”
答：________________________________________________________________________
答案：①“钧裁”改为“裁夺”。(“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。)②“斧正”改为“修改”。(请人改文章的敬辞叫“斧正”。)③“舍弟”改为“令弟”。(舍弟：谦词，对别人称呼自己的弟弟，称对方的弟弟为“令弟”。)
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．悖谬(bèi) 翎毛(lín)
赧然(nǎn) 咬文嚼字(jiáo)
B．脉脉(mò) 提防(dī)
吮吸(shǔn) 模棱两可(lénɡ)
C．福祉(zhǐ) 重听(zhònɡ)
怔怔(zhēnɡ) 虚与委蛇(shé)
D．游说(suì) 破绽(zhàn)
斡旋(wò) 少不更事(ɡēnɡ)
解析：选B。A项，“翎”应读línɡ；C项，“重、蛇”分别应读chónɡ、yí，“怔”应读zhènɡ；D项，“说”应读shuì。
2．下面各句中加点字的注音完全正确的一项是( )
A．情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑(xiè)便往往触(chǔ)他之怒。
B．我已歼(qiān)灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。
C．我们上了轮船，离开栈(zhàn)桥，在一片平静的好似(sì)绿色大理石桌面的海上驶向远方。
D．凭着他对中国古文字很深的造诣(zhǐ)，考证出这些“龙骨”是殷(yīn)商时代留下来的。
解析：选C。本题以选择题的形式，依据语境考查对字音的认读及对汉字注音正误的判断。因为有相对具体的语境，所以比较符合语言运用实际。A.触应读chù，B.歼应读jiān，D.诣应读yì。
3．下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A．摇曳(yè) 萦绕(yínɡ)
硕大(shuò) 唱和(hè)
B．蚩尤(chī) 陨石(yún)
压扁(biǎn) 豢养(huàn)
C．幔状(màn) 穹窿(qónɡ)
秉性(bǐnɡ) 擘画(bò)
D．纷纭(yún) 棒槌(zhuí)
电缆(lǎn) 窠臼(kē)
解析：选A。B项，“陨石”的“陨”应读“yǔn”；C项，“穹窿”的“穹”应读“qiónɡ”；D项，“棒槌”的“槌”应读“chuí”。
4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )
A．调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
B．省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
C．圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
D．臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神
解析：选B。识记现代汉语普通话常用字的字音，考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。A.diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè/sè；B.xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān；C.juàn/quān，bó/bó，chónɡ/zhònɡ；D.pǐ/pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
5．下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是( )
A．鸡肋(lèi) 蛮横(hènɡ)
不着边际(zhuó) 大楷字帖(tiè)
B．内讧(hònɡ) 哂笑(shěn)
断壁残垣(yuán) 不落窠臼(kē)
C．惊悚(sǒnɡ) 愤懑(mǎn)
怙恶不悛(quān) 狼奔豕突(shǐ)
D．难处(chǔ) 括弧(hú)
唾手可得(tuò) 不胫而走(jìnɡ)
解析：选C。“懑”应读mèn。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。
6．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
A．作坊(zuō) 心广体胖(pán)
处方(chǔ) 给予帮助(jǐ)
B．燕山(yān) 戎马倥偬(zǒnɡ)
落枕(lào) 分外高兴(fēn)
C．干系(ɡān) 呼天抢地(qiǎnɡ)
饮马(yìn) 供不应求(yìnɡ)
D．泡桐(pāo) 济济一堂(jǐ)
空余(kònɡ) 作者附识(shí)
解析：选A。B项，“分”应读作“fèn”；C项，“抢”应读作“qiānɡ”；D项，“识”应读作“zhì”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答7～9题。
汉字的魅力优于拼音文字
说到汉字，不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
但是，由于汉字本身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程，对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史，那些对汉字有成见的人就会明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早。
汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。汉字不是拼音文字。而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国平原，传播至东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化。虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在。如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。
但在过去的近百年里，世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此。新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、英才哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲。所以，韩国开始反思，于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”。日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了。
现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献。汉字不仅是中华五千年的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介。透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。
7．从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是( )
A．“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果。
B．“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。
C．“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”。
D．“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分。
解析：选D。B项与C项断章取义，文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证，这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分，但并非所有的韩国人都必须会汉字。因此，B项错误。A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”故错。
8．对“汉字具有独特魅力”的解说不恰当的一项是( )
A．汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。
B．汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层。
C．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃汉字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困。
D．在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。
解析：选D。本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力。A项可在第二段找到答案；B项可从第四段首句找到答案；C项是对文意的整合，由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确；D项是对文章最后一句的理解，错在忽略了运用汉字沟通的前提——知晓汉字的共通意思。
9．对文章理解不正确的一项是( )
A．由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
B．世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字。
C．回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力。
D．中国推行汉语拼音的实践，韩国日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力。
解析：选B。B.世界潮流只是曾经“缩小了”，现在则是扩大了汉字文化圈，而且这也不是毛、鲁主张的原因。
三、语用创新
10．(原创)请为下面一则新闻拟写一个恰当的标题。不超过21个字。
中新网1月19日电 据美国《世界日报》消息，由美国新意中文学校主办、美国《世界日报》赞助的“大型汉语拼音四小时速成专题讲座”即将在南湾开班。
此前，汉语拼音4小时速成讲座曾在《世界日报》活动中心举办，参加的人挤满教室。从年轻人到七八十岁的老人，大家越学越有兴趣，称赞新意中文学校老师陈健教得好。陈健还把电话号码和邮址留给学员，方便大家遇到汉语拼音的问题时随时询问。讲座给学员发学习证书。
现在，越来越多的人意识到汉语拼音重要而实用。电脑时代拼音输入简单快速，写信、撰文、发电邮、手机发短讯都用得上；对美国华裔青少年来说，有全球通用的汉语拼音SAT和AP中文考试，对进入名校绝对有加分作用。
(2011年1月19日 中国新闻网)
答：________________________________________________________________________
答案：“汉语拼音4小时速成讲座”将在美国南湾开班
11．阅读下列两则材料，回答问题。
材料1：《西游记》被多次翻拍，《红楼梦》翻拍海选刚刚落幕，《四世同堂》翻拍已经完成，4月28日中央一套开始播出。
材料2：1985年的电视连续剧《四世同堂》被认为是代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。
(1)用一句话概括以上材料内容。
答：________________________________________________________________________
(2)对上面材料反映的问题，你是怎么看的？(100字左右)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)名著翻拍热引发不同看法。
(2)赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远，具象感觉越来越遥远的文化氛围，重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……
反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著……
12．世上有各种各样的人，我们常根据其特点以动物之名命之，比如变色龙，指的是见风使舵的人；糊涂虫，指的是不明事理的人。下面的各种称呼指的分别是什么样的人呢？每条不超过8个字。
(1)孺子牛：________________________________________________________________________
(2)癞蛤蟆：________________________________________________________________________
(3)中山狼：________________________________________________________________________
(4)应声虫：________________________________________________________________________
(5)癞皮狗：________________________________________________________________________
(6)替罪羊：________________________________________________________________________
答案：(1)兢兢业业的人 (2)痴心妄想的人 (3)恩将仇报的人 (4)随声附和的人 (5)厚颜无耻的人 (6)代人受过的人一、基础运用
1．下列关于“误读”的说法不正确的一项是( )
A．“误读”包括两种情况，一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了。
B．造成误读的原因各不相同，“读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读。
C．由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的声旁)，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。
D．多音字的具体读音应根据具体语境来判断。例如：“弱不禁风”中的“禁”就应读“jìn”。
解析：选D。“禁”在“弱不禁风”中作“禁受”“耐”解释时应读jīn，作“禁止”“法令或习俗所不允许的事项”解释时才读“jìn”。
2．下列关于“异读”的说法不正确的一项是( )
A．“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，这是由读音的不统一造成的。
B．异读表现在词语中，就造成了异读词。
C．异读词产生的原因各种各样，一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的；一种是受方言音的影响造成的。
D．既然是“异读”，那么不管什么情况，两个读音可以任意读。
解析：选D。异读词应该按照《普通话异读词三次审音总表初稿》中规范的读音来读。
3．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是( )
A．拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态
B．陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛
C．梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非
D．篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣
解析：选B。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音的能力。A项，“冲”均读chōnɡ；B项，yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C项，“梗、埂”均读ɡěnɡ；D项，“愚、隅”均读yú。
4．下列各组词语中字形与加点字的读音，全都正确的一组是( )
A．祛除(qū) 猥亵(wěi) 龌龊(wò) 功亏一匮
B．诡谲(jué) 赝品(yàn) 装帧(zhēnɡ) 工程竣工
C．岿然(kuī) 缫丝(sāo) 恪守(kè) 额手称庆
D．讪笑(shàn) 虔诚(qián) 挟制(xiá) 恪守不渝
解析：选C。本题考查正确识记现代汉语普通话的字音和字形的能力。A项，“功亏一匮”应为“功亏一篑”；B项，“帧”应读zhēn；D项，“挟”应读xié。
二、表达交流
5．读读下面含多音字的对联的上联，试补写出它们的下联。
(1)下棋须将将将死
(2)舍先生寻宅问舍找舍予
答：________________________________________________________________________
答案：(1)骑车要把把把直 (2)单将军单枪匹马会单于
6．下面是为第5版《现代汉语词典》设计的三条广告语，请从其中选出你认为最佳的一条，并从内容和形式两方面简要说明理由。
(1)现代汉语，一“典”即通。
(2)树汉语典范，立词典楷模。
(3)一本词典，一位良师，一生收获。
最佳的一条是：(填序号)________________________________________________________________________
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：略。(任选一条，只要理由言之成理。)
理由：①通过“典”与“点”的谐音双关，巧妙地突出了词典对于学习现代汉语的作用。
②以对偶的形式，突出了《现代汉语词典》对规范现代汉语的巨大作用以及在众多词典中的重要地位。
③运用排比，说出《现代汉语词典》对于求学与人生的重要作用。
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是( )
A．炽情(chì) 霎时(chà)
纤维(xiān) 锃光瓦亮(zènɡ)
B．黜免(chù) 隽永(juàn)
肄业(yì) 如丧考妣(bǐ)
C．浸渍(zì) 哺育(bǔ)
对峙(zhì) 泉水淙淙(cónɡ)
D．歼灭(jiān) 摒除(bìnɡ)
不啻(chì) 谑而不虐(xuè)
解析：选A。“霎时”的“霎”应读shà。
2．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是( )
A．落笔/落照 剥削/瘦削不堪 靡靡之音/风靡一时
B．刹那/古刹 累赘/果实累累 强弩之末/强人所难
C．佣工/佣金 攒射/万头攒动 解甲归田/解囊相助
D．殷红/殷切 绰约/绰绰有余 擢发难数/数典忘祖
解析：选A。B项，“强弩之末”读qiánɡ，“强人所难”读qiǎnɡ；C项，“佣工”读yōnɡ，“佣金”读yònɡ；D项，“殷红”读yān，“殷切”读yīn。
3．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A．渎职 赎罪 买椟还珠 案牍劳形
B．吓唬 显赫 一唱百和 荷枪实弹
C．柏林 船舶 伯乐相马 淡泊名利
D．高亢 伉俪 引吭高歌 沆瀣一气
解析：选C。A.读音分别为dú、shú、dú、dú；B.吓xià，其它读hè；D.亢、伉kànɡ，吭hánɡ，沆hànɡ。
4．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．吞噬(shì) 裨益(pì)
轧路机(yà) 浑身解数(xiè)
B．觊觎(jì) 央浼(měi)
殉道者(xùn) 钟灵毓秀(měi)
C．慰藉(jí) 应酬(yìnɡ)
赚外块(zhuàn) 少不更事(ɡēnɡ)
D．诘难(nàn) 畸变(jī)
汗涔涔(cén) 庸人自扰(rǎo)
解析：选D。A项“裨”应读“bì”；B项“毓”应读“yù”；C项“藉”应读“jiè”。
5．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( )
A．责难(nàn) 松柏(bǎi)
首创(chuànɡ) 解甲归田(xiè)
B．平仄(zé) 滂沱(pānɡ)
兴致(xìnɡ) 椎心泣血(chuí)
C．缱绻(quǎn) 竹篙(ɡāo)
腈纶(jīnɡ) 沆瀣一气(hánɡ)
D．犄角(jī) 鲫鱼(jì)
倒置(dào) 遂心如意(suì)
解析：选D。A项“解”应读“jiě”；B项“仄”应读“zè”；C项“沆”应读“hànɡ”。
6．下列各组词语中加点的字读音全都不同的一项是( )
A．悲怆 寒伧 创伤 沧海桑田 踉踉跄跄
B．女红 躬亲 供销 股肱之臣 觥筹交错
C．傧相 滨海 槟榔 摈弃陋习 两鬓苍苍
D．颀长 崎岖 跻身 歧路亡羊 花木成畦
解析：选A。A项，分别读chuànɡ，chen，chuānɡ，cānɡ，qiànɡ；B项，都读“ɡōnɡ”；C项，“傧”“滨”应读“bīn”，“槟”应读“bīnɡ”，“摈”“鬓”应读“bìn”；D项，“颀”“崎”“歧”“畦”应读“qí”，“跻”应读“jī”。
二、阅读理解
阅读下面的文字，回答7～9题。
当文坛充斥“笔盈盈”
许朝军
近年来，中国文坛频频发生抄袭事件，自郭敬明《梦里花落知多少》抄袭庄羽的《圈里圈外》之后，又陆续揭露出海默的《中国城市批判》抄袭易中天的《读城记》，河南省原作协主席张宇的小说《蚂蚁》抄袭夏泊的《离散的音符》……曾推出薇薇比《寻找前世之旅》的博弈中天老总孙业钦接受采访时提到，据他估计，国内80%的网络作家都有抄袭的现象。
针对文坛频发的抄袭现象，目前读者已经发明出一个形容抄袭的新词“笔盈盈”。据悉，“笔盈盈”是网友们在搜索薇薇比的抄袭证据时，无意中发现在一篇中学生的作文里，错将“笑盈盈地竞相怒放”打成了“笔盈盈地竞相怒放”，此后，这句话竟被许多的人照抄了。网友查证发现，在《女娲神石》、《琴怡馆》等至少8部作品中均有“笔盈盈地竞相怒放”这样的字句，至此，“笔盈盈”迅速成为网络热门词，用来讽刺那些抄袭者在拷贝之后，连错别字也一并拷贝进作品中而不动一点脑筋的行为。
本应是最能体现创作力和生产力的文坛，竟然大量充斥类似“笔盈盈”这样的抄袭现象，这不能不让喜欢文化和文学作品的人大倒胃口。一旦文坛上“笔盈盈”泛滥开来，其恶劣的后果就是文学创作和创新不再被重视，而抄袭和吃现成的则成为一种流行恶习。与创作的呕心沥血和殚精竭虑相比，这种信手拿来再加上不怎么费心思的“创作”行为，不仅不用付出应有的心血和汗水，而且在经济和名誉等方面能够得到大收获。文坛“笔盈盈”的抄袭行为是对创作者个人权益的恶意践踏和对别人创作成果的巧取豪夺。倘若这种畸变发展成为一种风气，对于那些辛勤创作者而言，更是一种刺激性的腐蚀剂，那么最终毁掉的则是文坛的科学繁荣，毁掉的将是文化的健康发展。
文坛充斥“笔盈盈”抄袭现象，很大程度与目前国内文坛普遍存在一种维权难的问题分不开。不少作家的作品刚一面世，就被一些“剽客”瞄上，即便是创作者这边有确凿的证据，但“剽客”那边却与出版方一起互相推卸责任，甚而采用“死猪不怕开水烫”的无所顾忌态度。倘若维权进入司法程序，又遭遇举证难、花费精力多、维权成本高、诉讼对象难以确定、审理过程复杂等难题，也常常使维权者望而却步。特别是目前有关法律对抄袭、剽窃者一般只采取道歉、赔偿、停止销售作品等处罚措施，却没有对出版者连带责任的追究机制，因此，抄袭者即便被揭发也仅付出较小的经济代价，这更让抄袭者肆无忌惮。
一个富有生命力的文坛必然是独创占据主流的文坛，一个繁荣的文化市场必然是正气战胜抄袭等不正之风的市场；而检验一个国家、一个民族文化发展成果的标志，也往往是创作的精品而不是那些畸形的“笔盈盈”。所以，面对文坛充斥“笔盈盈”抄袭现象，我们有必要高擎打假大旗，向“笔盈盈”恶劣行为开刀。
(节选自《中国教育报》，有改动)
7．下列有关“笔盈盈”的表述，不正确的一项是( )
A．有人将“笑盈盈”一词误写成“笔盈盈”，那些不动脑筋的抄袭者就原封不动地将错别字一并拷贝进作品中。
B．“笔盈盈地竞相怒放”一句被许多人照抄后，“笔盈盈”迅速成为网络热门词。
C．针对文坛频发的抄袭现象，读者发明出一个新词——“笔盈盈”，用来讽刺那些“剽客”的不正当行为。
D．有人估计，国内大部分网络作家都有“笔盈盈”现象，长此以往，将毁掉文坛的科学繁荣和文化的健康发展。
解析：选B。B选项与原文不相符，原文说网友在查证之后，“笔盈盈”一词才迅速传播。
8．对文中第五段中画线句子的理解不正确的一项是( )
A．拥有富有生命力的文坛和繁荣的文化市场的主要因素是：独创占据主流，正气战胜抄袭等不正之风。
B．如果出现繁荣的文化市场，那么一定是正气占据了市场；如果是不正之风占据了市场，那么文化市场将可能不健康。
C．文坛“笔盈盈”的抄袭行为是对创作者个人权益的恶意践踏和对别人创作成果的巧取豪夺，直接导致文坛缺少生命力，文化得不到健康发展。
D．我们有必要高擎打假大旗，向“笔盈盈”恶劣行为开刀，绝不能让它占据文坛主流，威胁文化市场。
解析：选C。C项，属于强加因果，过于绝对。
9．下列选项不属于“笔盈盈”抄袭现象存在的原因的一项是( )
A．目前国内文坛普遍存在一种维权难的问题，又遭遇各种法律上的困惑，使得维权者望而却步。
B．不少作家的作品刚一面世，就被一些“剽客”瞄上，“剽客”与出版方抱着无所顾忌的态度。
C．那些抄袭者肆无忌惮地抄袭，对于辛勤的创作者来说是一种刺激性的腐蚀剂，并带给创作者深深的伤害。
D．目前有关法律对抄袭、剽窃者一般只采取道歉、赔偿、停止销售作品等处罚措施，惩罚力度不够。
解析：选C。C选项强调的不是原因而是“笔盈盈”抄袭现象的结果。
三、语用创新
10．(原创)请用一句话概括下面一则新闻的内容。不超过16个字。
本报讯(记者甘丹) 日前，学者余秋雨在央视青年歌手大赛上担任文化素质评委时，被观众现场指出念错别字。昨日，余秋雨和此赛事文化考题的出题者陈斌做客新浪聊天。余秋雨表示自己在“仁者乐山”的“乐”字上，发音没有错误。“一种是书面语言，一种是口头语言”，余秋雨表示，他认为汉字简化不仅要简化字体，还要简化异体字和异读字。
指批评者是“字典派”
余秋雨在五一期间的央视青年歌手大赛中，点评时说到成语“仁者乐山”时把“乐”字读成“le”音，随后便有观众打热线电话指出余秋雨读音错误，说该句成语中的“乐”字应该念“yɑo”。这一事件引起了媒体的讨论，本报对此曾做过报道。
昨日，余秋雨表示自己当时知道“仁者乐山”的“乐”字书面音念“yɑo”，“我在评点的时候，还愣了一下，想要不要读‘yɑo’。但我想对于大部分普通读者来说并不知道这个读音，所以我最后才读了口语中大家熟悉的读音。”余秋雨说。
他还表示，国家语言委员会等单位曾多次发布一个审音表，在这个表中对大部分异读字都做了统一，但也有部分的异读字读音没有统一，分书面读音和口语读音两种。他称“乐”字就是这种有多种读音的“异读字”。
“现在有些人就是字典派，整天翻着字典看别人有没有读错音。”余秋雨还称，汉字简化不仅要简化字体，还要对异体字和异读字进行简化。“很多异读字的意义很相近，我认为这样的异读音就可以归并在一起。没必要再分化出那么多不同的读音。”
(新京报)
答：________________________________________________________________________
答案：余秋雨回应“仁者乐山”错别字风波
11．下面一段文字摘自某学生的作文，在表达上有一些问题，请你结合具体语句，指出存在的问题并略作评价。
八月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一弯金月，好似灯火辉煌的扁舟，载着美丽的梦想在飘游。望星空，意朦胧，根根雨丝滋润了我燥热的心。
答：________________________________________________________________________
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答案：问题：①八月十五，哪有“一弯金月”？②一叶扁舟怎能“灯火辉煌”？③明明是晴天，哪来“根根雨丝”？
评价：看似词藻华美，实则违背常理。
12．下面的小故事能给你怎样的启示。请举例说明。
问：南京市的市长是谁？
答：江大桥。
问：为什么？
答：因为看到一处写着：南京市长江大桥。
答：________________________________________________________________________
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答案：遇见多音字的时候，应该结合语境弄清它的意义和用法。比如“畜”字，作动词时读“xù”，而作名词的时候却读做“chù”。又如“处”字，作动词念“chǔ”，作名词念“chù”。
