(说明：本试卷共24小题，满分150分；考试用时150分钟)
一、(本大题4小题，每小题3分，共12分)
1．下列各组词语中加点的字读音完全相同的一组是( )
A．劲敌 靓妆 痉挛 不胫而走 曲径通幽
B．和面 迷惑 霍乱 豁然开朗 祸起萧墙
C．峭拔 讥诮 撬动 翘首以待 七窍生烟
D．孝悌 涕泣 剔除 醍醐灌顶 风流倜傥
解析：选A。A项，全都读jìnɡ。B项，“和”读huó，其余读huò ；C项，“翘”读qiáo，其余读qiào ；D项，“剔”读tī，“醍”读tí，其余读tì。
2．下面各句运用成语正确的一项是( )
A．我和他上大学时是室友，二十年后我们在一个陌生的城市中萍水相逢，两个人都十分惊喜。
B．这两段景色描写，前一句壮阔、苍茫，后一句秀丽、凄迷，风格迥异，但都是浓情勃郁好景致。连才华横溢的苏轼，都曾对这些妙曼的句子耿耿于怀。
C．通过多做题，尤其是要自己先做，此后再与答案对比，以此发现自己答题的缺陷所在。长此以往，现代文阅读能力肯定会有所提高。
D．传说中，行业里有股势力，力之所及，足以翻云覆雨。这股力量究竟长着怎样的三头六臂，谁也描摹不出，只知道他们有一个常用的代号——职业经理人。
解析：选D。“萍水相逢”指萍随水漂泊，聚散不定。比喻向来不认识的人偶然相遇。“耿耿于怀”常用于对不愉快的事情不能忘怀。“长此以往”多指不好的情况而言。“翻云覆雨”比喻反复无常，玩弄手段和权术。
3．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A．什么时候，根本无须仰仗环保局长腰板的硬与不硬，而是严格依照法律法规行事，就能使当地民众推窗一览蓝天如洗、云淡风清的宜人胜景，那才是值得人们大书特书的政绩。
B．他对中国文化和传统的批判，无论广度还是深度，均无法和五四先贤相比，他的唯一优势唯在于，喜欢用读书人所不愿用的市井语言，常常近于诅咒和辱骂，更便于在市井中流传。
C．为有效遏止不少地方煤矿生产方式粗放，安全管理差，事故隐患多，一些企业“三违”现象突出，给矿工生命造成严重危害，云南决定制订安全生产隐患排查治理长效机制。
D．能力决定落实。抓落实的过程实际上是检验能力素质高低的过程，工作落实到哪里，能力素质就体现到哪里。能力强、素质高，贯彻落实指示精神就快，工作就容易打开局面。
解析：选D。A项，“仰仗”是依靠、倚仗之义，与“硬与不硬”一面与两面照应不周；B项，“唯一”就是“唯”，语意重复；C项，“遏止”缺宾语，应在“严重危害”后加“的现象”。
4．依次填入下列横线处的句子，顺序最恰当的一项是( )
悬空廊桥建造在大峡谷南缘老鹰崖距谷底1158米的高空，为U字形，最远处距岩壁21米。________
①游客可以行走其上，俯瞰大峡谷和科罗拉多河景观
②它每年将吸引50万游人前来观光
③廊桥宽约3米，底板为透明玻璃材质
④还能够抵御80公里外发生的里氏8级地震以及最高速度为每小时160公里的大风
⑤游客们只需花25美元，就可以体验一回凌空俯瞰1200米大峡谷的刺激感觉
⑥它在建造过程中使用了454吨钢梁，完工后能够承受住72架波音飞机的重量
A．②⑤③①⑥④ B．③①⑥④②⑤
C．⑥④③②①⑤ D．③①⑤⑥④②
解析：选B。此段文字，对廊桥的介绍采用了由分到总的顺序，据此可以推断是B项。
二、(本大题7小题，共35分)
阅读下面的文字，完成5～9题。
道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云：“子以玉奴②自况？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。
去年燕来较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复来，故巢犹在，绕层呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？
桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作词云：“一夜落红吹渐漫，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地，秋芙怅然。余曰：“此真个‘风狂春不管’矣！”相与一笑而罢。
夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。
秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙先出，因买瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时四山沉烟，星月在水，铮铮杂鸣，不知天风声环佩声也。琴声未终，船唇已移近漪园南岸矣。因叩白云庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羮以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥膻，何止薰莸之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声如蝇营营殊聒人耳桥上石柱为去年题诗处近为蚌衣剥蚀无复字迹欲重书之苦无中书其时星斗渐稀湖气横白听城头更鼓已沉沉第四通矣遂携琴刺船而去
(节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动)
【注】 ①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )
A．道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归 归：旧称女子出嫁
B．甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作 甫：刚刚
C．余以游兴方炽，强趣之行 趣：通“促”，催促
D．其视世味腥膻，何止薰莸之别 视：看待，对待
解析：选D。比照。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A．请以所佩玉虎为赌 焉用亡郑以陪邻
B．且为钉片于梁 重为乡党所笑
C．不知衣袂之既湿也 师道之不传也久矣
D．遂携琴刺船而去 信而见疑，忠而被谤
解析：选C。C项：之：用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，以：介词，用，把/连词，表目的，来；B项，为：动词，做/被动；D，而：连词，顺承/连词，转折。
7．下列六句话分别编为四组，全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是(3分)( )
①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势
②相与一笑而罢
③余以游兴方炽，强趣之行
④余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也
⑤秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听
⑥施竹簟于地，坐话良久
A．①②④ B．①③⑤
C．②③⑥ D．④⑤⑥
解析：选D。抓住题目中的“直接表现”。①表现秋芙将输棋的动作，②夫妻之间的会心，③只表现作者的游兴。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )
A．作者夫妻二人下棋时，秋芙常输，但她并不气馁，要与丈夫再决胜负，在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局。
B．春天，桃花被风雨吹落，秋芙用花瓣拼成诗句，表达自己的伤春之情，可惜“春”字还没有拼成，就被风儿吹散。
C．秋天月明之夜，夫妻二人泛舟西湖，鼓琴为乐，拜访故人，感慨颇多，一直玩到四更天才移船回家。
D．这篇散文用细腻生动的笔触，记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事，字里行间弥漫着深挚的感情。
解析：选A。“在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局”错，是此时棋局将输。
9．断句并翻译。(10分)
(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。(4分)
闻 城 中 尘 嚣 声 如 蝇 营 营 殊 聒 人 耳 桥 上 石 柱 为 去 年 题 诗 处 近 为 蚌 衣 剥 蚀 无 复 字 迹 欲 重 书 之 苦 无 中 书 其 时 星 斗 渐 稀 湖 气 横 白 听 城 头 更 鼓 已 沉 沉 第 四 通 矣 遂 携 琴 刺 船 而 去
(2)把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
①秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。(3分)
译文：________________________________________________________________________
②俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。(3分)
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)闻城中尘嚣声/如蝇营营/殊聒人耳/桥上石柱/为去年题诗处/近为蚌衣剥蚀/无复字迹/欲重书之/苦无中书/其时星斗渐稀/湖气横白/听城头更鼓/已沉沉第四通矣/遂携琴刺船而去
(2)①秋芙爱好下棋，但棋艺不很精深，每天夜里一定要强挽(或“强迫”“强求”均可)我与她一起下棋，有时候一直下到天亮。②不久就看见白花花的雨像白布一样，如同从天上倾注一般落下，于是在大树下停住，雨过天晴才又重新上路。
参考译文：
道光癸卯年的秋天，秋芙嫁到我家来。秋芙喜欢下棋，但棋艺不太精湛。每晚她总是拉我下棋，有时一直下到天亮。我开玩笑地用《竹坨词》里的话问她：“掷钱斗草都已输，问你今宵拿什么偿我？”秋芙故意拿话掩饰说：“你以我赢不了吗？请让我用所佩带的玉虎作为赌注。”下了几十个子，秋芙的棋局明显失利，她故意让膝上的小狗跳到棋盘上搅乱棋局，我笑着说：“你这是在像玉奴一样恃宠撒娇吧。”秋芙默然不语，但在银烛的灯光下，已看到她的脸红了。从此以后她再不下棋。
去年春天燕子来得较迟，屋外的桃花，已经谢落了大半。夜深时屋梁上的燕巢忽然倾倒了，小燕子掉到地下，秋芙害怕小燕子被狗儿抓走，急忙起来把它送回燕巢，并用竹片钉在梁上，加固燕巢。今天燕子又来了，去年的旧巢还在，燕子绕着屋梁呢喃啁啾，大概还记得去年保护小燕子的人吧。
桃花被风雨所摧，花瓣飘落在池塘中，秋芙拾起花瓣摆成字，作为《谒金门》一首：“春过半，花合也如春短，一夜落红吹渐满，风狂春不管。”“春”字还没摆好，一阵东风恰来，把花瓣吹乱，飘散满地，秋芙十分怅然。我说：“这真是个‘风狂春不管’了。”两人相视一笑作罢。
苦于夏夜的炎热，秋芙约我到理安寺去游玩。刚出门，雷声隆隆，狂风大作，仆人请求驾车转回，我因为游兴正浓，硬要他驱车前行。还没到南屏山，天空乌云密布，山川昏暗一片，不一会儿，只见闪电像白练一样从独秀峰顶闪过，仿佛离天只有一丈多高，大雨倾盆而下。于是我们在大松树下停车避雨。雨停之后又往前行，只觉得竹林中清风飒飒，山上翠色欲滴，两座山峰就像残妆美人一样，皱着眉头，秀色宜人。我和秋芙边欣赏边赶路，不知不觉衣袖已经湿透了。
秋月很好，秋芙让小丫鬟背着琴，到明圣二湖荷花丛中去泛。当时我正从西溪归来，到家时，秋芙已经出了门，因而我靠着瓜皮的指示，追寻她的踪迹。我们在苏堤第二桥下相遇。在船上，秋芙弹着《汉宫秋怨》的琴曲，我为她披上衣裳听她弹琴，这时四周山峦被烟雾笼罩着，星星月亮映在水中，琴声争争鸣响，不知是天风声还是环佩声。琴声还没住，我们的船头已靠近漪园南岸。下船后去叩白云庵的门，白云庵的尼姑是老相识了，她请我们坐下，便去采池中的新鲜莲子，做莲子羹招待我们。莲子羹芬芳清醇，足以沁人肺腑，如果和世间的腥膻之味比起来，真有天壤之别。回船时我们在段家桥登岸，登岸后放了一张竹席在地上，坐着闲聊了许久，听到城中的喧嚣之声，感到就像苍蝇在耳边嗡嗡一样，让人厌烦。桥上的石柱，是我去年题诗的地方，近来被蚌壳剥蚀，字迹已看不见了。我想重写上去，苦于无处可写。这时星斗渐渐稀疏，湖面泛着一层白气，听城头的鼓声，已经通通地敲了四遍了，我们于是携琴撑船而归。
10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(7分)
鹧鸪天
夏 竦
镇日无心扫黛眉，临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。
停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。
(1)这是一首送别词，作者假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情别绪，清代词学理论家陈廷焯评价此词：“语不深而情深，千古离别之词，以此为最。”请问词的上阕表现了女子怎样的复杂心情？(3分)
答：________________________________________________________________________
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(2)有人认为词的最后两句出语不凡，感人至深，请谈谈你的看法。(4分)
答：________________________________________________________________________
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答案：(1)离别之前，女子郁闷难过，整天无心描眉梳妆，见到丈夫打点行装，她更是无精打采，愁上心头。表现了女子对爱人强烈的不舍之情。然而，女子在饯行时唯恐丈夫伤心，却是竭力控制情绪，强忍泪水，又表现了女子的细心和对丈夫的关心。
(2)最后两句构思奇特，作者运用了曲笔的手法，故作旷达。曲折含蓄地道出了女主人公深挚哀婉的痛苦别情和不舍的依恋之情，分别是撕心裂肺的痛苦，而爱人又不能不走，在无奈的现实面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑。
参考译文：
一个痴心的女子，与心上人依依惜别。黛眉长敛，红颜愁损。离别宴席上，又怕远行的情人不快，只好将苦涩的泪流进心里。默默地替他拴好远行的宝马，拿出珍藏的精美酒器，说着宽慰情人的贴心话，心中却是撕心裂肺地痛，暗地里想，不如自己先醉过去吧，一觉醒来，眼前也许已是人去楼空，至少，那断肠的一刻，不用面对。
11．将下面的名句名篇补写完整。(每空1分，6分)
(1)归去来兮，田园将芜胡不归！____________________，________________？
(陶渊明《归去来兮辞并序》)
(2)落霞与孤鹜齐飞，________________。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；________________，声断衡阳之浦。
(王勃《滕王阁序》)
(3)______________，________________。会桃花之芳园，序天伦之乐事。
(李白《春夜宴诸从弟桃李园序》)
答案：(1)既自以心为形役 奚惆怅而独悲 (2)秋水共长天一色 雁阵惊寒 (3)况阳春召我以烟景 大块假我以文章
三、(本大题4小题，共16分)
阅读下面的文字，完成12～15题。
中国的桃花文化
桃花，作为一种自然物，本来不具有“文化”的涵义。但是，桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了中国人的某种情绪和情感，被渗透、融汇了审美主体的心理因素，并且作为人们共同认可的一种信息载体，世世代代承袭相传，于是，如同中国的“梅文化”、“菊文化”一样，“桃花”也成为我们民族集体记忆和心理深层的积淀物，形成了中国的“桃花文化”。
中国的“桃花文化”和女性有不解之缘。早在先秦的《诗经·周南》中，就有一首关于桃花的诗。“桃之夭夭”，描写茂盛、火红的桃花，并用桃花来比喻年轻美貌的女子。春秋时代，息国的国君夫人息妫容貌美丽，被人称作“桃花夫人”。唐代的崔护在京都郊游，邂逅一少女，次年再访，人去桃花在，崔护感伤不已，题诗慨叹，“人面桃花相映红”一句就成了千古名诗。还有清初孔尚任的著名悲剧《桃花扇》，曹雪芹在《红楼梦》里为林黛玉葬花写的《葬花吟》和《桃花行》。源远流长的桃花文化，从古代《诗经》一直唱到今天那桃花盛开的大江南北。
在中国，“桃花文化”是非常普遍的一种文化现象，在民间吉祥喜庆活动，特别是恋爱、婚姻这类人生喜庆之事里，桃花是“尚红”礼俗的主要角色。桃花坞、桃花酒、桃花运，包含“桃花”一词的人名地名更是不胜枚举。我国由历史沿袭形成众多的桃花观赏景点，早春二月，人们踏青采撷归来，多是几枝早开的桃花。至于与桃树桃花桃实相关的文化现象，几乎无处不在：传说桃都山有一巨大的桃树叫“桃都”，上有天鸡，天鸡一叫，天下的雄鸡也跟着叫。在中国神话中，仙桃又是长寿的象征，神话中的王母娘娘有“蟠桃宴”。桃树可家植于屋前舍后，更多的是漫山野生，人们又用“桃李满天下”比喻老师的学生之多……
那么，中国桃花文化为何如此独特呢？
桃花文化，反映了中国文人的自然观。大自然最美的季节是万物复生、欣欣向荣的春天，中国文人对春天倾注了十分炽热的情感，“咏春”的诗文特别发达。而春天又美在桃花盛开的时节，于是，自我们所能见到的《诗经》始，铺陈春景，不能不写桃花。永恒的自然界，极富生命力的桃花，激发了中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物加以抒写。他们借桃花歌颂自然美、劳动美、创造美，表达对永恒自然和永恒生命的向往。
桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文化精神。“达则兼济天下，穷则独善其身” 是中国文人两种相互依存、相互转化的文化心理。一方面，他们要身体力行，去实现儒家“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的人生理想；另一方面，由于现实不断击碎他们的理想之梦，于是造成了他们的失落心理，他们只好“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神上的休憩和解脱。于是，陶渊明的《桃花源记》，为他自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界。桃花源作为中国文人的精神栖息之所，世世代代吸引着文人学士，形成了他们的“桃花源情结”。他们并不是不知道桃花源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈原的《天问》一样，上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式。
12．根据文意，下列说法错误的两项是(5分)( )
A．“桃花文化”贯穿了中国文学艺术发展的全过程，尤其在表现女性方面。
B．“桃花文化”源远流长，代代沿袭，从先秦到今天，以至将来绵绵不绝。
C．中国文人虽有“经世治国”的人生理想，但是现实往往击碎他们的理想之梦，所以他们对桃花就有了一种特殊的情结。
D．独特的中国“桃花文化”反映了中国文人对自然和社会的一种思考和认识。
E．“桃都”、“蟠桃宴”、“桃李满天下”等美好传说都与民间“尚红”的礼俗有关。
解析：选CE。C项，特殊情结是指“桃花源”情结；E项，三个不都是传说，且不与“尚红”有关。
13．根据文意，不符合中国“桃花文化”形成条件的一项是(3分)( )
A．桃花具有一种自然物的观赏价值。
B．桃花俏丽的色彩和缤纷的落英会使人触景生情，产生丰富的联想。
C．人们用比喻、象征手法，把审美情感寄托于桃花，使其成为一种共同认可的移情物。
D．在具备了以上条件之后，中国的“桃花文化”才有可能逐渐形成。
解析：选D。D项，除以上条件外，还要有世代沿袭相传的民族积淀。
14．第三段写桃花文化在民间有哪些现象？体现了中国人怎样的一种愿望？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：出于“尚红”礼俗，桃花被人们当作吉祥喜庆活动的主角；用桃花命名的人名地名不胜枚举；有关桃树桃花桃实的美好象征无处不在。体现了中国人热爱自然热爱生命(生活)的美好愿望。
15．作者把文人学士寻找桃花源“上升为一种探索宇宙、社会和人生哲学的思维模式”的原因是什么？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：原因：第一，“桃花源”是一种理想社会的象征，探寻桃花源就是对理想社会的探寻和追求；第二，探寻桃花源，体现了儒家与庄禅思想互补的人生哲学；第三，探寻桃花源，还是人的自然观的反映。寻找桃花，把桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，尊重自然，崇尚自然，体现了探寻人与自然天人合一的哲学思维。
四、(本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分)
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字，回答16～18题。
沉睡的谷粒醒来
舒 婷
①才是初秋，明净的上午刚过，薄云轻掩过来，姚江上那些烁金喧嚣的浪花即刻柔和下来，轻起悄落，一平一仄都是讳莫如深的余姚口音。
②就在苇花萋萋的姚江古渡口，在绿茵匝地的老银杏树下，在泥土与蛐蛐、酢浆草的直接参与中，以河姆渡遗址博物馆为天然背景，举办了一场别开生面的诗歌朗诵会。
③孩子们坐在自带的小椅或短凳上，光亮的眼睛充满期待。他们中间陆续走出一个男生或女生，伸一下舌头耸一耸肩，跃上草坡，朗诵本土或外省诗人的作品，有几首诗就在语文课本里。目力所及之处，是著名的四明山风景区，也是抗日战争时期全国十九块根据地之一。现在，祥和的斜阳正在那条古老的“唐诗之路”(即会稽山——四明山——天台山)上描金绘红。李白、刘长卿、皮日休的浅吟曼哦，穿过千年岁月依然锋芒遒劲。只有孩子们最稚嫩最真实的声音能与之相对应，而我不能，也不敢。
④浙东腹地这个叫余姚的小城市，从前是，现在是，将来更是个藏龙卧虎的地方，就像梁启超写的：“余姚以区区一邑，而自明中叶迄清中叶二百年间，硕儒辈出……生斯邦者，闻其风，汲其流，得其一绪则足以卓然自树立。”余姚的名贤举不胜举，有“余姚人物甲天下”一说。像王阳明、黄宗羲、朱舜水、严子陵这批历史巨星，我虽然无缘谋面，可是我毕竟因此结识了当地一群可携手可促膝可同舟可借钱的“生斯邦者”为温热朋友，也是尘世中的福气啊。
⑤一位幼儿园老师正朗诵我的旧作《致橡树》。每逢这个时候，我总是很不自在，喝水、东张西望、频频挪动竹椅。忽然听见吱呀一声，我赶紧低头寻找，难道有什么古陶或骨器被我无意蹭了出来？可惜不是。
⑥因为，脚下野草丛生的泥层非同小可，如果一直深挖下去，就可以看到四层相叠的文化层，最下面两层是新石器时代最早的文化层，距今约6000年到7000年呢。1973年本地农民的一锹下去，无意间开启了一个惊天动地的大秘密，把我们老祖宗的家底给刨出来了。数以千计的出土文物中，最让我震撼的是沉睡了7000年的稻谷，尽管它们接触空气后，顷刻就从金黄色氧化成灰黑。是它让我对人类原始文化的启蒙期所具有的高度膜拜不已。
⑦一向以来，我们总以为每天相依为命的米饭是拜印度人所赐。全世界原本都相信亚洲水稻的原产地在印度，而印度最早的稻谷发现于中部的卢塔尔，经测定，它的时代为公元前1700年，比河姆渡遗址出土的水稻还晚了3000年。
⑧临水而居的河姆渡人，在7000年前就懂得栽培水稻，以榫卯技术建筑木屋，研磨骨片骨针，烧制陶甑陶壶，驯养牛、猪、狗。于是，太阳落山后，头颅硕大、前额圆满、颧骨外突、下颌粗犷的河姆渡男女，在火边绘陶缝衣奶幼儿，大碗吃饭大块烤肉，用“双鸟朝阳”的象牙蝶形雕器盛酒祭祀。猪叫着，狗跳着，牛踩着自己的影子转悠。酒至酣时，动人的骨哨吹起来了，手舞足蹈跳起来了，神秘的满月引发野性的长嗷，也许这就是最本真、最朴素的诗歌朗诵，仍然在河之洲，这一片远古荒凉的苇岸上。
⑨一位汉子被热烈的掌声推到高坡上，他要用余姚土话朗诵《致橡树》。我完全听不懂他的朗诵，却能感觉余姚方言的抑扬顿挫。小符在一旁替我如此翻译：“每一阵风过/我们都互相打招呼/你吃饭了么？……你如果挑一百斤/我至少帮你挑五十斤！”连我自己都笑得前仰后合。余姚版的《致橡树》受到的欢迎是此次朗诵会的高潮，只是，它的版权并不属于我。
⑩我们还要去丹山赤水：伸展双臂撑开逼仄峡谷，手掌会因此殷红吗？赤水桥亡临影，人人将面如桃花吗？这里走走，那里看看，心里装着几颗不朽的金黄谷粒。
16．联系全文，分析文章的题目“沉睡的谷粒醒来”的含义。(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“谷粒”代表博大精深的中华文明；“沉睡的谷粒醒来”表示古老的中华文明正在现实中继续得到传承。
17．第⑧自然段写了什么内容？这一内容说明了什么？请简要概括。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：作者通过想象，形象地再现了河姆渡人原始质朴的生活画面，说明中华文明源远流长，诗歌源于劳动人民的生活和古老文明。
18．文章先后两次写到朗读《致橡树》给作者的不同感受，这样写含有深意。联系全文，谈谈你对诗歌创作的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：①本真、质朴的诗歌更有生命力。②诗歌离不开劳动人民的生活。③诗歌要从中华文明中吸取营养。(合情合理即可)
(二)实用类文本阅读
阅读下面的文字，回答19～21题。
吴宓①先生
温源宁
吴宓先生真是举世无双，只要见他一面，就再也忘不了。有些人，非给你介绍一百回不可，而且，到一百零一次相逢的时候，还得重新介绍。这些人，面貌实在平平常常，没有任何特色，什么也没有，无非是一般的张三、李四。吴先生的面貌呢，却是千金难买，特殊又特殊，跟一张漫画丝毫不差。他的头又瘦削，又苍白，形如炸弹，而且似乎就要爆炸。头发好像要披散下来，罩住眼睛鼻子，幸而每天早晨把脸刮干净，总算有所修整了。他脸上七褶八皱，颧骨高高突起，双腮深深陷入，两眼盯着你，跟烧红了的小煤块一样——这一切，都高踞在比常人长半倍的脖颈之上；那清瘦的身躯，硬邦邦，直挺挺，恰似一条钢棍。
吴先生头顶端正，胸背笔直，像个骰子，好一派尊严之气。他以学者自豪，他的朋友们也因这位天生的名士而得意。他绝不小气，老是热心给别人帮忙，而又经常受到某些友人和敌人的误解；对别人的良好品质和能力，他有点过于深信不疑；外界对他有意见，他也过于敏感。这样，对自己也罢，对外界也罢，吴先生都不能心平气和。工作起来，虽非奋不顾身，也是狂热之至，他对歌德极为钦佩，却远远达不到歌德所说的“不忙也不闲”的境界，正如拼命自讨苦吃的人远远达不到受上帝恩宠的境界一样。
有些人不懂得年青的滋味，吴先生便是其中之一。他实际不到五十岁，从外表上看，你说他多大年岁都可以，只要不超过一百，不小于三十。他品评别人总是从宽，对自己则从严，而且严格得要命。他信奉孔子，在人们眼中是一位不折不扣的孔门学者。他严肃认真，对人间一切事物都过于一丝不苟，采取了自以为是的固执态度，然而，在众人中间，他是最容易相处的。
作为老师，除了缺乏感染力之外，吴先生可说是十全十美。他严守时刻，像一座钟，讲课勤勤恳恳，像个苦力。别人有所引证，总是打开书本念原文，他呢，不管引文多么长，老是背诵。无论讲解什么问题，他跟练兵中士一样，讲得有条有理，第一点这样，第二点那样。枯燥，容或有之，但绝非不得要领。有些老师无所不谈，却不发任何议论，吴先生则直抒己见，言之有物，也可能说错了，然而，至少并非虚夸。他概不模棱两可，总是斩钉截铁。换句话说，他不怕直言对自己有什么牵累。在事实根据方面，尤其是见于各种百科全书和参考书的事实，他是无可指摘的，只在解释和鉴赏的问题上你还可以跟他争论。这方面，他有缺点，并非出于糊涂或不老实，而是他的观点所固有的，即人道主义者的缺点，而且是巴比特式的人道主义者。很可惜，吴先生为那种人道主义所迷惑，以致他的一切观点都带有相应的色彩。他把道德和艺术混合在一起，乌烟瘴气，常常谁也摸不清他发表言论所谈的是文学问题还是道德品质问题。
作为编辑，吴先生对胡适博士所反对的一律拥护。他几年前创办了《学衡》，公开承认其目的在于与白话运动作战，尽力维护陈旧的文言。那是没有胜利希望的斗争，不过那种苦斗是勇壮的。吴先生编辑《大公报》文学版期间也是勇往直前，努力使中国文学界关心西方文学的实际，而不是关心它的皮毛。是啊，除了极少数以外，中国的青年作家，的确都下了决心要抓西方文学的皮毛，对它的实际不闻不问。认为那太枯燥，太难掌握。目前要做的事是，顺流而下，碰上什么浮在水面的失事船只上的东西就捡起来——道孙，波特来尔，法雷芮，维金妮阿·沃尔夫，阿尔道斯·哈克斯里，等等。在当代中国文学界，像吴先生那样不识时务，认为研读荷马、维琪尔、但丁和密尔敦的著作总有些好处，只有招人嘲笑罢了。
一个孤独的悲剧角色！尤其可悲的是，吴先生对他自己完全不了解。他承认自己是热心的人道主义者、古典主义者；不过，从气质上看，他是个彻头彻尾的浪漫主义者，这一点，因为吴先生那么真挚，那么表里如一，所以谁都看得出来，除了他本人！
(文章有改动)
【注】 ①吴宓(1894～1978)：字雨僧，现代著名学者。
19．作者为什么在开头说“吴宓先生真是举世无双，只要见他一面，就再也忘不了”？(4分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：突出吴宓先生独特的相貌，为下文具体描写吴宓先生的外貌和性格作铺垫。
20．作者对吴宓先生的评价很客观，既肯定了他的优点，也指出了他的缺点。联系全文，概括吴宓先生的优点和缺点。(5分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：优点：热心帮助别人；工作狂热；评价别人从宽，要求自己从严；认真、直率，观点鲜明；做事勇往直前。缺点：过于一丝不苟，采取了自以为是的固执态度；上课缺乏感染力；囿于“巴比特式的人道主义”，在解释和鉴赏问题上把文学和道德问题相混合；维护陈旧的文言，不了解自己。
21．作为一篇人物评传，本文作者是如何表现吴宓先生的？请结合本文谈谈它对你的写作有何启示？(6分)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)①抓住人物的外貌特征刻画人物形象；②通过人物典型的言行突出人物性格；③夹叙夹议，评传结合。(2)①平时善于观察人物，是写好人物的基础；②选取熟悉的材料，才能得心应手地表现人物性格；③通过细节描写人物，更生动地表现人物个性。
五、(本大题2小题，共12分)
22．据专业人士介绍，台式电脑在发生一系列的进化和演变后，最终将以固化的形态和差异化的功能出现在家庭的每一个空间位置。请根据下面图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。
要求：内容完整，语言简洁，语意连贯，每空15个字以内。(6分)
低价与小型化是台式电脑的初级演变，Wind PC、Eee Box、Studio Hybrid，可算是台式电脑小型化的典型代表；易用前提下的一体化，__A__，神舟的唐朝电脑，__B__；此后，台式电脑将进入三级演变，但像惠普的TouchSmart这样的一体式电脑虽引入了触控操作概念，但依旧受到操作系统的“拖累”，仍无法完全摆脱键盘和鼠标；直到微软的Surface出现，才让人们看到了真正一体化的电脑，它的操作方式和能够实现的应用，是“相当梦幻”的。当然，人们对台式电脑的探索仍不会止步。
A：________________________________________________________________________
B：________________________________________________________________________
答案：示例：A：是台式电脑的二级演变
B：是一体化的典型代表
23．根据下面的文字给“社会福利”下一个定义(不超过25个字)。(6分)
这里所讲的“社会福利”是在最广泛的意义上使用的。社会福利是指采取一定的社会措施，包括增加就业机会，保障劳动收入，健全社会保障制度，以及提供医疗保健、提供社会服务、建设公共文化设施等等，来改善人民群众的生活，这样使所有的社会成员能够共同分享社会发展的物质成果和精神文化成果。
答：________________________________________________________________________
答案：社会福利是改善人民物质和精神文化生活的社会措施。
六、(本大题1小题，共60分)
24．阅读下面的材料，按要求作文。
“拐点”，指事物发展过程中运行趋势或运行速率发生变化的转折点。“拐点”并不意味着上升或下降过程的结束，而仅仅标志着上升或上降的形式发生了变化。
人生也常常会遇到拐点，对此，你有何见闻或感悟？请以“拐点”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选(诗歌除外)。一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
今之君子则不然，其责人也详，其待己也廉。详，故人难于为善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎！其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。”举其一不计其十，究其旧不图其新，恐恐然惟懼其人之有闻也。是不亦责于人者已详乎！夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。
虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。”其不应者，必其人之与也；不然，则其所疏远不与同其利者也；不然，则其畏也。不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。是故事修而谤兴，德高而毁来。呜呼！士之处此世，而望名誉之光、道德之行，难已！
将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！
1．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．详，故人难于为善 详：详细
B．彼虽善是，其用不足称也 用：使用
C．而以圣人望于人 望：要求
D．必其人之与也 与：同党
解析：选B。用：才用，才能。
2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )
A．①今之君子则不然
②恐恐然惟懼其人之有闻也
B．①彼虽能是，其人不足称也
②虽然，为是者有本有原
C．①外以欺于人，内以欺于心
②而以圣人望于人
D．①是故事修而谤兴
②士之处此世，而望名誉之光
解析：选D。A项，“然”，①代词，这样；②副词的词尾，……的样子。B项，“虽”，①连词，虽然；②连词，尽管。C项，“以”，①连词，无实义；②介词，用。D项，“而”，都是连词，表顺承。
3．下列对文章内容的分析解说，不正确的一项是( )
A．作者认为，现在的君子与古代不同，现在的君子对别人求全责备，对自己宽容无度。
B．正是因为对自己过度地宽容，少约束，所以今人难以取得进步，因此也不被人尊重。
C．作者认为，造成现在这种样子的原因是懒惰和嫉妒，作者的这种观点是实践证明了的。
D．最后，作者由此及彼得出这样的结论：要想名誉光大，道德推广，首先加强自身修养。
解析：选B。B项，属于强加因果，“因此也不被人尊重”不符合文意。
4．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)详，故人难于为善；廉，故自取也少。
译文：________________________________________________________________________
(2)不然，则其所疏远不与同其利者也。
译文：________________________________________________________________________
(3)是故事修而谤兴，德高而毁来。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)周详，所以人家难以做好事；简少，所以自己进步就少。
(2)否则，就是和他疏远没有相同利害的人。
(3)因此，事业成功诽谤便随之产生；德望高了恶言就接踵而来。
二、语言运用
5．请阅读下面的文字，写一段点评。
基于中国古典文学名著会给地方带来巨大文化旅游收益的考虑，与围绕《红楼梦》引发的曹雪芹故里之争类似，另一部名著《金瓶梅》引发了“西门庆故里之争”，具体涉及山东省阳谷县、临清县和安徽的黄山市。近十年来，三地都纷纷举起“西门庆故里”招牌，竞争不息，西门庆也被一改在传统文学名著中“大淫贼、大恶霸、大奸商”的艺术形象，华丽转身成为当地政府追捧的文化产业英雄。
你如何看待这个现象？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：我认为这种举措并不可取。追求名人故里的经济效益也要旗帜鲜明地反对封建的、恶俗的文化，西门庆是人民心目中的反面人物，拿他来搞开发会误导社会舆论。像这种打造西门庆之类遭鞭挞的文学人物来提升地方形象的文化旅游的“低俗之风”对文化的长远发展不利，这种“被经济”，其实恰是一种“没文化”的表现。
6．下面的词句是清代某文学家临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，并将序号填写在横线上。
①死无关乎数 ②数半生三十多年事 ③生无补乎时
④流播四方 ⑤著二百五十余卷书 ⑥仰不愧于天
⑦是亦足矣 ⑧浩浩荡荡 ⑨俯不作于人
⑩吾其归乎 辛辛苦苦 放怀一笑
上联：________________________________________________________________________
下联：________________________________________________________________________
解析：解答此题的关键是找标志性的语句。既然是临终前写的挽联，⑦⑩一定分别是上联、下联的尾句；再从对联的结构上和句间关系的连贯上看，①和③、⑥和⑨一定紧挨着，先说“生”后说“死”，先说“仰”后说“俯”；再据上下联的内容，上联一般是写自己的功绩，下联一般是对人生或人品的看法。综合考虑得出答案。
答案：上联：③①⑤④⑦ 下联：⑥⑨⑧②⑩
一、基础知识
1．下列各项加点字注音正确的一项是( )
A．几乎(jǐ) 惟懼(jù)
懈怠(dài) 尧舜(yáo)
B．通衢(qú) 应该(yìnɡ)
诽谤(fěi) 懦弱(nuò)
C．忌妒(jì) 惟妙惟肖(qiào)
阐述(chǎn) 揣测(chuǎi)
D．爱憎(zēnɡ) 廉洁(lián)
称心(chèn) 苛刻(kē)
解析：选D。A项，“几”读jī；B项，“应”读yīnɡ；C项，“肖”读xiào。
2．下列加点词解释有误的一项是( )
A．古之君子，其责己也重以周 周：全面
B．是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也”。 病：缺点
C．举其一不计其十，究其旧不图其新 图：考虑
D．夫是之谓不以众人待其身 众人：许 多人
解析：选D。众人：一般人。
3．下列句中“以”字的用法和例句相同的一项是( )
例：是以又不留下书在京师，但深托君贶因书道修意以西
A．早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者
B．夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也
C．使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快
D．外以欺于人，内以欺于心
解析：选C。A项，“以”连词，相当于“而”，表修饰。B项，“以”介词，翻译为“用”。C项，“以”介词，表原因，可译为“因为”，和例句相同。D项，“以”连词，表目的，翻译为“来”。
4．下列各句中没有倒装现象的一项是( )
A．每被销于凡口
B．诸公莫之知，而固未之信
C．门九重兮曷通
D．尝试语于众曰：“某良士，某良士。”
解析：选A。A项，被动句；B、C项，宾语前置；D项，介宾短语后置。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字，完成5～8题。
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也；求其所以为周公者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。彼能是，而我乃不能是？”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。是人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也。”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。”取其一不责其二；即其新不究其旧，恐恐然惟惧其人之不得为善之利。一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。”曰：“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者轻以约乎？
5．下面各项中加点词的意思不正确的一项是( )
A．其待人也轻以约 约：简约
B．就其如舜者 就：仿效
C．是不亦责于身者重以周乎 重：严格
D．即其新不究其旧 究：探究
解析：选D。究：苛求。
6．下列各项加点词的意义和用法完全一样的一项是( )
A．闻古之人有舜者
则或咎其欲出者
B．求其所以为舜者
所以游目骋怀
C．后世无及焉
盘盘焉，囷囷焉
D．不亦待于人者轻以约乎
其闻道也固先乎吾
解析：选A。代词，……的人；B项，表原因/所用来……的(方式、礼节等)；C项，第三人称代词，他/形容词词尾，……的样子；D项，语气词/通“于”，引出比较的对象。
7．下列各项对文段的分析有误的一项是( )
A．“其责己也重以周，其待人也轻以约”，是“古之君子”的表现特征，也是本段的中心论点。
B．文章以一向被古人尊为圣君或圣贤的舜和周公为例，这就增强了说服力和可信性，因为取的是楷模，是无可非议的典范。
C．于人“取其一不责其二，即其新不究其旧”，这是对他人缺点的态度；而对他人的优点却唯恐其做了好事而得不到应有的利益。
D．本段通过对古之君子责己待人的正确态度的分析，阐述了本文的正题，下面的因为要探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用。
解析：选D。“阐述了本文的正题，下面的因为要探求谤毁之源的对象是“今之君子”的态度，对本段起到了恰如其分的衬托作用”错。第二段是本文的正题，此段对第二段起了一个衬托作用。
8．翻译文中画线的句子。
(1)重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
译文：________________________________________________________________________
(2)彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)严格而全面，所以不会怠慢；宽而少，所以人们乐于做好事。(2)那个人啊，能有这点，这就够得上是良善的人了；能擅长这个，就算得上是有才能的人了。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
祭鳄鱼文
韩 愈
维年月日，潮州刺史韩愈，使军事衙推秦济，以羊一、猪一投恶溪之潭水，以与鳄鱼食，而告之曰：
昔先王既有天下，列山泽，罔绳擉刃，以除虫蛇恶物为民害者，驱而出之四海之外。及后王德薄，不能远有，则江、汉之间，尚皆弃之以与蛮、夷、楚、越，况潮岭海之间，去京师万里哉！鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。今天子嗣唐位，神圣慈武，四海之外，六合之内，皆抚而有之，况禹迹所揜①，扬州之近地，刺史、县令之所治，出贡献以供天地宗庙百神之祀之壤者哉！鳄鱼，其不可与刺史杂处此土也！
刺史受天子命，守此土，治此民，而鳄鱼睅然②不安溪潭，据外食民、畜、熊、豕、鹿、麞，以肥其身，以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。刺史虽驽弱，亦安肯为鳄鱼低首下心，伈伈③④，为民吏羞，以偷活于此邪？且承天子之命以来为吏，故其势不得不与鳄鱼辨。
鳄鱼有知，其听刺史言：潮之州，大海在其南，鲸、鹏之大，虾、蟹之细，无不容归，以生以食，鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约尽三日其率丑类南徙于海以避天子之命吏三日不能至五日五日不能至七日七日不能是终不肯徙也是不有刺史听从其言也。不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。夫傲天子之命吏，不听其言，不徙以避之，与冥顽不灵而为民物害者，皆可杀。刺史则选材技吏民，操强弓毒矢，以与鳄鱼从事，必尽杀乃止。其无悔！
(选自《昌黎先生集》)
【注】 ①揜：同“掩”。②睅然：睅(hàn)，眼睛鼓出的样子。③伈伈：伈(xǐn)，恐惧的样子。④：(xiàn)，美丽的样子。
9．下列句中加点词的解释，不准确的一项是( )
A．列山泽，罔绳擉刃 列：同“烈”，焚烧
B．今天子嗣唐位 嗣：继承
C．七日不能，是终不肯徙也 徙：迁
D．夫傲天子之命吏 傲：傲慢
解析：选D。傲：向别人显示骄横，引申为“蔑视”。
10．下列各组句子中加点词语的用法和意义都相同的一项是( )
A．①以羊一、猪一投恶溪之潭水
②木欣欣以向荣，泉涓涓而始流
B．①驱而出之四海之外
②防民之口，甚于防川
C．①尽三日，其率丑类南徙于海
②安陵君其许寡人
D．①必尽杀乃止
②闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚
解析：选D。A项，“以”，①介词，把；②连词，表并列。B项，“之”，①动词，到；②助词，的。C项，“其”，①代词，你；②语气词，表疑问。D项，“乃”，都是副词，才。
11．下列对原文的叙述和分析不正确的一项是( )
A．秦济是潮州刺史指派去把一只羊、一头猪投到恶溪江中的州衙军事头领。
B．潮州是大禹足迹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，朝廷早就派州县官员进行管治。
C．韩愈原意为驱除鳄鱼而向它们低头，不愿意受潮州百姓和官吏的耻笑而在这里苟且偷安。
D．这篇文章体现了韩愈为民除害的思想；文章虽然短小，却义正辞严，跌宕有力。
解析：选C。C项，“韩愈原意为驱除鳄鱼而向它们低头”错。
12．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。
今与鳄鱼约尽三日其率丑类南徙于海以避天子之命吏三日不能至五日五日不能至七日七日不能是终不肯徙也是不有刺史听从其言也。
(2)把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鳄鱼之涵淹卵育于此，亦固其所。
译文：________________________________________________________________________
②以肥其身，以种其子孙，与刺史抗拒，争为长雄。
译文：________________________________________________________________________
③不然，则是鳄鱼冥顽不灵，刺史虽有言，不闻不知也。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)今与鳄鱼约/尽三日/其率丑类南徙于海/以避天子之命吏/三日不能/至五日/五日不能/至七日/七日不能/是终不肯徙也/是不有刺史/听从其言也。
(2)①鳄鱼之所以生息繁育在此水泽之中，也就情有可原了。
②只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。
③不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。
参考译文：
某年某月某日，潮州刺史韩愈指派州衙军事头领秦济，将一只羊、一头猪投入恶溪江水中，让鳄鱼上来食用，并当场警告鳄鱼：
早时候，先王夺得了天下，治理所有山川湖泊，把那些为害百姓的毒蛇恶虫猛兽，全都驱赶出国境之外。后来的君王因德行差，导致国家能直接管辖的区域大为缩小，一度连长江、汉水一带都被少数民族占去了，像潮州这样远在南岭之外、南海之滨、距京城万里的地方，就更无法顾及了！在那种情况下，你们鳄鱼居处在潮州一带，生息繁育在此水泽之中，也就情有可原了。而当今天子继承大唐皇位，英明伟大，威严仁慈，朝廷早已恢复了对全国各地的管辖权，再也没有哪个地方可以任由他人胡作非为了。就拿潮州来说吧，它本是大禹到过的地方，原先也是扬州所管辖的属地，国家早就派了州、县官员进行管治，这里是堂堂正正向朝廷缴纳赋税、四时照常祭祀百神的一片王土，岂能容许你们这些为害人民的鳄鱼与本刺史混杂在一起！
本刺史秉承天子之命，前来潮州镇守疆土、管治百姓，而你们这些两眼鼓突、不知好歹的鳄鱼，不是老老实实呆在溪河水潭之中，而是四处逞凶残害人畜，只为吃肥自己与繁育后代，胆大包天，竟敢对抗本刺史，妄想与本刺史争高低。本刺史即使软弱，也决不会在你们面前低头，对你们睁一只眼闭一只眼。如果任由你们继续作恶，就等于愿意受潮州百姓与官吏耻笑，在这里犹如行尸走肉！更何况本刺史是皇帝派来的官员，所以，一定要向你们这些鳄鱼说清楚。
鳄鱼们如果你们识相的话，我奉劝你们：在潮州的南面，就是大海，那大海无边无际，无论巨鲸大鹏，还是虾、蟹与小鱼，都可以在那里栖身。那里有食物、有住处，凭你们的能耐，早上从潮州出发，晚上就可到达那个地方。现在我与你们约定：以三日为期，尽快带领自己这些丑类迁往南边的大海，赶紧避开朝廷派来的封疆大吏。如果三日时间不够，可以延至五天；五天还不够可以再延长到七天；七天的时间仍没做到，那就是要赖着不走，显然是不听刺史的话，眼中没有刺史了。不然的话，就是鳄鱼愚蠢顽固，虽然刺史已经有言在先，但还是听不进，不理解。凡是藐视天子派来的官员，不听从劝告，不肯迁徙回避，顽固不化仍继续为害百姓生命财产者，都在可杀之列。本刺史势将挑选派出州里有本事的吏员和百姓中技艺高强者，带着强弓毒箭，对你们这些作恶的鳄鱼进行围剿，直到把你们全部杀干净为止。先此奉告，千万不要后悔莫及！
三、语言表达
13．为下面的新闻拟一则标题。(不超过15字)
目前本市销售的食用盐中含碘，很多居民想知道：碘盐是不是可以做为稳定碘来补碘从而预防放射性损伤？实际上，我国食盐加碘的目的是防治碘缺乏病。因为我市属于环境缺碘地区，通过食盐加碘可以安全、便捷、长期地对全民进行碘营养的补充，避免碘缺乏病影响居民健康，特别是孕妇、乳母、儿童以及育龄期妇女的健康，保证孩子的正常智力发育和体格发育。卫生部推荐的加碘食盐中的碘含量仅为每公斤35毫克，而在核污染事故中保护甲状腺需要每次摄碘100毫克，也就是说一次摄入3公斤盐才能达到摄入碘剂量，远超出了人类能承受的盐摄入量。盲目用加碘食盐来补碘会造成大量摄入盐，如果每天摄入大量的盐，会对人体各个脏器造成严重的负担，会诱发或加重心脑血管疾病以及慢性肾病，严重者可以造成脱水，甚至死亡；还可能引发高血压、心脏病，并会对肝脏和肾脏带来损伤。此外，还有人认为盐浴可以帮助人体抵抗辐射造成的伤害，这些都是没有科学依据的，因为碘是不能通过皮肤吸收的。
答：________________________________________________________________________
答案：补碘需谨慎，切不可盲从
14．请对下列素材做合理取舍，为XX中学写一则会议通知，注意格式。
①会议将由教务主任李金雪作研究性学习如何选题的报告
②开会时要注意教室卫生整洁
③会议将在12月12日下午3点举行
④会议地点是一号阶梯教室
⑤开会时不得高声喧哗
⑥高二年级学生要参加会议
⑦会议非常重要
解析：注意格式正确和各个方面的内容、要素。
①会议将由教务主任李金雪作研究性学习如何选题的报告
②会议将在12月12日下午3点举行
③会议地点是一号阶梯教室
④高二年级学生要参加会议
⑤书写通知的日期不能为12日后的日期
以上几点是不能忽略的要点。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例
通知
(XX中学)高二年级全体同学：
我校高二年级定于12月12日下午3点，在一号阶梯教室举行研究性学习选题报告会，教务主任李金雪将作研究性学习如何选题的报告，请全体同学准时到会。
XX中学(高二年级组)
XX年12月10日一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
1．下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( )
A．古人秉烛夜游 秉：举着
B．大块假我以文章 假：提供
C．吾人咏歌，独惭康乐 惭：惭愧
D．不有佳咏，何伸雅怀 伸：伸张
解析：选D。伸：抒发。
2．下列语句中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )
A．①万物之逆旅也
②孤之有孔明，犹鱼之有水也
B．①而浮生若梦，为欢几何
②夫子何命焉为
C．①况阳春召我以烟景
②绘以篆文山龟鸟兽之形
D．①飞羽觞而醉月
②怀帝阍而不见
解析：选C。A项，“之”，①助词，的；②助词，主谓之间，取消句子独立性。B项，“为”，①动词，成为；②语气词，表疑问。C项，“以”，都是介词，用。D项，“而”，①连词，表顺承关系；②连词，表转折关系。
3．下列语句分别编成四组，全部表现作者愉悦心情的一项是( )
①浮生若梦，为欢几何 ②阳春召我以烟景
③大块假我以文章 ④群季俊秀，皆为惠连
⑤幽赏未已，高谈转清 ⑥不有佳咏，何伸雅怀
A．①③④ B．②③④
C．①⑤⑥ D．②⑤⑥
解析：选B。①表现人生之短，欢乐之少。⑤写宴会的情景。⑥写作者的愿望。排除这三项即可。
4．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)古人秉烛夜游，良有以也。
译文：________________________________________________________________________
(2)不有佳咏，何伸雅怀。如诗不成，罚依金谷酒数。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)古人持烛夜游，确实有道理啊。(2)不作好诗，怎能抒发高雅的情怀。如赋诗不成，须依金谷园宴客先例，罚酒三杯。
二、语言运用
5．介词“被”正突破传统语法的局限，成为一时热词。例如：广州到武汉的高铁票价最低490元，而最便宜的快车硬座只要129元，临客更低。但高铁开通后，普通车减少，对农民工来说，合适的车票反而更难买了，他们只能被高铁。又如：人社部新闻发言人尹成基在新闻发布会上表示，截至2010年12月底，应届高校毕业生就业率达90.7%，有人惊呼“被就业”。此外，还有“被加薪”“被幸福”，甚至“被自杀”等等。
请揣摩以上“被”字的用法，解说“被”的意义及使用者的心态。
答：________________________________________________________________________
答案：“被”指违背主观意志或语词表述与实情不符，表现了使用者的无奈与愤懑。
6．依照例句，另仿写两个句子，要求句式相同，修辞手法一致，构成排比。
春天不单是四季之首的名词。春天，永远与美好在一起。挨过漫漫严冬，我们希望春光永驻；________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
答案：(1)听着谆谆教诲，我们感觉如坐春风；看着洋溢生机的画卷，我们遥想出青春的记忆。
(2)唱着悠扬的歌谣，孩子梦着绿色的向往；欣赏激扬的文字，我们滋生出年轻的活力。
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．万物之逆旅也(nì)
B．古人秉烛夜游(běnɡ)
C．开琼筵以坐花(yán)
D．飞羽觞而醉月(shānɡ)
解析：选B。“秉”读“bǐnɡ”。
2．下列加点字解释有误的一项是( )
A．万物之逆旅也 逆旅：客舍
B．百代之过客也 过客：旅客，旅行者
C．况阳春召我以烟景 烟景：烟柳美景
D．大块假我以文章 大块：大块的土地
解析：选D。大块：大自然。
3．下面各句中没有运用典故一项是( )
A．古人秉烛夜游
B．群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐
C．罚依金谷酒数
D．飞羽觞而醉月
解析：选D。A项，出自《古诗十九首》：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”B项，引用了“大小谢”的典故。C项，引用了晋石崇宴客洛阳金谷涧园，赋诗不成者罚酒三觞的典故。D项，描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事，不是典故。
4．下面句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是( )
A．浮生若梦，为欢几何
B．古人秉烛夜游，良有以也
C．阳春召我以烟景，大块假我以文章
D．天地者，万物之逆旅也
解析：选B。A项，运用了比喻、反问两种修辞；B项，仅引用典故；C项，运用了对偶、拟人两种修辞；D项，用了比喻、拟人两种修辞。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
5．下列加点词的解释，不正确的一项是( )
A．独惭康乐 惭：惭愧不如
B．幽赏未已 已：停止
C．飞羽觞而醉月 觞：行酒
D．何伸雅怀 伸：抒发
解析：选C。根据文意，C项，“觞”应为“酒杯”之意。
6．下面句子没有运用典故的一项是( )
A．古人秉烛夜游
B．群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐
C．罚依金谷酒数
D．飞羽觞而醉月
解析：选D。A项，出自《古诗十九首》：“昼短苦夜长，何不秉烛游？”；B项，引用了“大小谢”的典故；C项，引用了“晋石崇宴客洛阳金谷涧园，赋诗不成者罚酒三觞”的典故；D项描写的是当时作者行酒如飞、醉于月下的乐事，不是典故。
7．下面句子没有运用两种或两种以上修辞的一项是( )
A．浮生若梦，为欢几何
B．古人秉烛夜游，良有以也
C．阳春召我以烟景，大块假我以文章
D．天地者，万物之逆旅也
解析：选B。A项，运用了比喻、反问两种修辞；B项，仅引用典故一种修辞；C项，用了对偶、拟人两种修辞；D项，用了比喻、拟人两种修辞。
8．下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是( )
A．这一篇同《兰亭集序》一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人(作者与从弟)、什么时候(春夜)、什么地方(桃花园)、干什么(宴饮)等问题。
B．“古人秉烛夜游，良有以也”，“以”，原因。意为：古人(嫌人生太短)夜里拿着烛光游玩，实在是有原因(有道理)啊。
C．“大块假我以文章”，“大地”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”，岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。
D．“惠连”是人名，很有才华，十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。
解析：选C。C项，“表现了作者及时行乐的消极思想”分析不当，表现的应该是作者热爱自然景物、热爱生活的思想。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
送徐无党南归序
欧阳修
草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
予读班固《艺文志》，唐《四库书目》，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营①，而忽然以死者，虽有迟有速，而卒与三者同归于泯灭，夫言之不可恃也。盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！
东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。
(选自《居士集》)
【注】 ①汲汲营营：忙忙碌碌。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．逾远而弥存也 弥：久长
B．不见于言可也 言：著作
C．无异草木荣华之飘风 荣华：茂盛
D．稍稍见称于人 稍稍：渐渐
解析：选C。荣华：花朵。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．①一归于腐坏渐进泯灭而已
②是鸟也，海运则将徙于南溟
B．①是三者所以能不朽而存也
②师者，所以传道受业解惑也
C．①而散亡磨灭
②赂秦而力亏，破灭之道也
D．①亦因以自警焉
②因遗策，南取汉中，西举巴蜀
解析：选A。A项，“于”，都是介词，到。B项，“者”，①代词，代指前面列举的三个事情；②表停顿。C项，“而”，①连词，表转折；②连词，表顺承。D项，“因”，①介词，通过；②动词，沿袭。
11．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )
A．作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”的观点，具有振聋发聩的警示作用。
B．颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立德，精神不朽的道理。
C．文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。
D．文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。
解析：选C。C项，“立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的”理解错误。
12．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。
东阳徐生少从予学为文章稍稍见称于人既去而与群士试于礼部得高第由是知名其文辞日进如水涌而山出。
(2)把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？
译文：________________________________________________________________________
②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)东阳徐生/少从予学为文章/稍稍见称于人/既去/而与群士试于礼部/得高第/由是知名/其文辞日进/如水涌而山出。
(2)①颜渊能够不朽而永存，固然不是凭借他的功业，更不必说是著作吧？②我希望借本篇文章挫一挫你的锐气，和勉励你求学之道，因此在你南归之时赠送这篇文章给你。
参考译文：
各种草木鸟兽被归类为“物”，而世间众人被归类为“人”，他们生存在世时虽有分别，然而到了死亡时却很相同，最终也都腐朽、消亡殆尽罢了。而圣贤身处世人之中，他们也需要面对这种生死变化，然而却和各种事物及世人有分别的地方是他们能在精神、功业上永垂千古，时间再久也能够留存。圣贤能够长存不朽的缘故，就在于他们建立德行、功业或著作了。一个人能努力修炼个人操守的话，一定能有所成就；若要建立个人功业，却是受社会情况限制；若要行文传世的话，则被个人天赋所约束。有些人能建立功业，却未必有著作留下。看《诗》、《书》、《史记》等著作所记，当中有多少人是善于著作的呢？至于有高尚德行的人，更未必能建立功业，又有著作传世的了。孔子的弟子中，有能建立功业的，有能著书立说的。就以颜渊为例，他独居穷宅时挨饥受冷；在与人相处时又整天沉默寡言，旁人也许以为他愚笨无能。然而当时孔门中众多弟子都极其尊重颜渊，无人敢与他相比。就是后世千百年来，也没有人能在德行上胜过颜渊。颜渊能够不朽而永存，固然不是凭借他的功业，更不必说是著作吧？
我曾读班固的《汉书·艺文志》、唐代的《四库书目》等著作，见当中列举上古至今有著作流传的文人，其作品有多至百余篇，也有少的约三四十篇。然而文人虽多不胜数，大部分的作品却已随时间而散失消亡，至今只存留百分之一二而已。我悲叹这些作者，他们的文章虽然华丽，但好像花木被风飘散，鸟兽鸣叫掠过耳边一样，只得短暂停留人间。他们创作时竭尽心力，这又和世人为生活忙忙碌碌有何分别呢？而且最后也或早或迟地面对死亡，他们的情况和草木、鸟兽、世人一样；全部归于泯灭消失，可知道“立言”实在是不能够依靠的。现今追求学问的人，他们全部羡慕古代圣贤能够名声不朽，可是只懂用一辈子功夫在著述文字方面，那真是可悲的了！
你(徐无党)从小便跟随我学习写文章，渐渐被别人称赞。学成后，又在礼部应考科举；名列前茅，从而名声显著人前。你的文章日渐进步，有一种如泉水涌出山间的气势。不过，我希望借本篇文章挫一挫你的锐气，和勉励你求学之道，因此在你南归之时赠送这篇文章给你。同时，我自己相当喜爱为文写作，因此也用本文来警示自己一番。
三、语言表达
13．如果你是一名语文教师，需要导语导入，请你为本篇课文设计一个导语。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：散文家余光中说“酒入豪肠，七分酿成了月光/剩下的三分啸成剑气/绣口一吐，就半个盛唐”。李白这种与生俱来的个性，使他在诗国的天空中傲视群雄，成就了“诗仙”的美名。不独在诗中如此，李白的文章也流溢着这种豪放不羁、飘洒俊逸的个性，使得他的文章如诗如画，脍炙人口。今天我们就来学习洋溢着浓郁的诗情画意的《春夜宴从弟桃李园序》这篇序文。
14．从以下12个词中选取最恰当的8个，分别填入短文中画线处相应的位置。选词不得重复。
性格 遭遇 最后 差距 精神 风格 明晰 垃圾
距离 拼劲 清楚 碰到
一个民族要有自己的__①__，一支球队要有自己的__②__。朝鲜队特色鲜明，长处与不足都很__③__。想想8年前，中国队在世界杯小组赛上__④__巴西队，被对手轻易攻破球门，自己已经泄了气，最后在巴西人懒得再踢的情况下进入了__⑤__时间。这不是__⑥__吗？而且，那次中国队输球之后居然得到了足协的肯定，与外界的评价迥异，这是更大的差距。
朝鲜队的斗志和__⑦__对世界足坛来说，其借鉴意义也许并不是那么大，可是，对中国足球来说，真需要好好反思。“三人行，必有我师”，仅就亚洲球队在南非世界杯赛上的表现，朝鲜、韩国和日本都有值得中国足球好好学习的地方。__⑧__和意志这东西最难学，但决不是没法学。
答：①________ ②________ ③________
④________ ⑤________ ⑥________
⑦________ ⑧________
答案：①性格 ②风格 ③清楚 ④遭遇 ⑤最后
⑥差距 ⑦拼劲 ⑧精神一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？
嗟乎！时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？
1．下列各句中加点的字解释不正确的一项是( )
A．纤歌凝而白云遏 遏：停止
B．睢园绿竹，气凌彭泽之樽 凌：超过
C．所赖君子见机，达人知命 机：征兆
D．老当益壮，宁移白首之心 宁：宁肯
解析：选D。宁：怎能。
2．下列各句加点的字意义和用法一样的是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选C。C项，介词，到；A项，并列/转折；B项，助词，的/动词，到；D项，介词，引出时间，在/连词，表修饰。
3．对文中下列典故分析不正确的一项是( )
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢”表明自己虽身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
解析：选B。“屈贾谊于长沙，非无圣主”无恨主之意。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
译文：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)关山重重难以越过，有谁同情不得志的人，萍水偶尔相逢，大家都是异乡之客。(2)年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情；境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
二、语言运用
5．请依照画线的语句，在下面的横线处填上两组合适的句子。要求语意连贯，句式一致。
青春是一串多彩的风铃，它时刻在召唤着自由的风；____________________________________________，____________________________；________________________________，______________________________________________________。
青春是美好而又短暂的，但是只要你的步伐沉稳而坚定，就不会留下遗憾的脚印。
答案：示例：青春是一只美丽的风筝，它时刻在向往着无忧的天；青春是一条欢快的小溪，它时刻在追求着激情的海。
6．请仿照下面的示例，为图片配上贴切的话语，20字左右。
示例：
【注】 图中文字为：诸葛先生，对不起！您没文凭，您不懂英语。
配音：事物是发展变化的，人才观自然也不会一成不变——十年河东转河西。
配音：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：示例：即便榜上无名，脚下同样有路——条条大路通罗马。
一、基础知识
1．下列加点词注音全都正确的一组是( )
A．翼轸(zhěn) 捧袂(mèi)
骖(cān) 睇眄(miǎn)
B．瓯越(ōu) 潦水(liáo)
簪笏(zhān) 桑梓(zǐ)
C．台隍(huán) 舸舰(ɡě)
帝阍(hūn) 叨陪(tāo)
D．懿范(yí) 彭蠡(ní)
虢州(ɡuó) 遄飞(chuán)
解析：选A。B项，“簪”读“zān”；C项，“隍”读“huánɡ”；D项，“懿”读“yì”，“蠡”读“lí”。
2．下列各项不含通假字的一项是( )
A．俨骖于上路
B．云销雨霁
C．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
D．所赖君子见机
解析：选C。A项“俨”通“严”，整齐；B项“销”通“消”，消散；D项“机”通“几”，细微的征兆。
3．下列各组加点的意义和用法相同的一组是( )
A．①豫章故郡，洪都新府
②六国灭亡之故事
B．①都督阎公之雅望
②登高作赋，是所望于群公
C．①十旬休假，胜友如云
②童子何知，躬逢胜饯
D．①敢竭鄙怀，恭疏短引
②《谏太宗十思疏》
解析：选A。A项都是“旧有的，原来的”之意；B项，①声望，②希望；C项，①高贵的，②盛大的；D项，①写，②一种文体。
4．下列各句中不属于倒装句式的一项是( )
A．童子何知 B．奉宣室以何年
C．怀帝阍而不见 D．望长安于日下
解析：选C。C项是被动句；A项是宾语前置，“知何”；B项和D项是介词结构后置，“以何年奉宣室”，“于日下望长安”。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字，完成5～8题。
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛、斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
时维九月，序属三秋；潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
5．下列词语的意思解释不正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选A。“有良田美池桑竹之属”中“属”为“类”。
6．与例句对偶句式结构相同的一项是( )
例：披绣闼，俯雕甍
A．东隅已逝，桑榆非晚
B．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫
C．云销雨霁，彩彻区明
D．俨骖于上路，访风景于崇阿。
答案：D
7．下列对有关语句分析不正确的一项是( )
A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。
B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。
D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。
解析：选D。D项“此句所写为眼前所见之实景”说法错误，应为采用了虚实结合的手法。
8．把文中画线的语句翻译成现代汉语。
(1)雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
译文：________________________________________________________________________
(2)鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)雄伟的洪州非常繁华，有才之士多如群星般飞驰。南昌地处汉族与少数民族交界地区，(宴会上)宾客和主人囊括了东南一带所有的人才。(2)白鹤、野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势；雅洁的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
送天台陈庭学序
宋 濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯①之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归。会予于京师，其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者多矣。
予甚自愧，方予少时，常有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？
然吾闻古之贤士，若颜回、原宪②，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。
【注】 ①扬子云，即扬雄，西汉著名文学家、哲学家；司马相如，西汉著名文学家；诸葛武侯，即诸葛亮。②颜回，即颜渊；原宪，即子思。二人都是孔子的学生。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A. 累旬日不见其巅际 累：连续
B．杳莫测其所穷 穷：尽、完
C．于是其诗益工 工：工整
D．皆坐守陋室，蓬蒿没户 没：淹没、遮掩
解析：选C。工：精妙，工妙。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．①肝胆为之悼栗
②而身死国灭，为天下笑
B．①既览必发为诗，以纪其景物时世之变
②独以近城故，箫鼓楼船，无日无之
C．①蓬蒿没户，而志意常充然
②是以就极刑而无愠色
D．①庭学其试归而求焉
②寡人之于国也，尽心焉耳矣
解析：选C。A项，①因为，②被。B项，①用来，②因为；C项，①②都是转折连词“但是”的意思；D项，①代词，它，②语气助词。
11．下列六句话，分别编为四组，都体现陈庭学能从中获得“山水之助”的一组是( )
①陆有剑阁栈道之险，水有瞿唐、滟滪之虞
②屡从大将北征，有劳
③扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居
④英雄俊杰战攻驻守之迹
⑤诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所
⑥若颜回、原宪，皆坐守陋室
A．①②③ B．①③⑤
C．②④⑥ D．④⑤⑥
解析：选B。排除②⑥，因为它们不是有关山水的。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．川蜀山水险峻奇特，非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达，因而往往令人抱憾而止。
B．陈庭学，能做诗，曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。他乘船到成都，游山水名胜，每次游览都写诗记述。
C．作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望，面对陈庭学游览而归的收获，感叹自己因年老已难以做到了。
D．作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶，此外，应该还有高于“山水之助”的东西，那就是孔学儒道。
解析：选A。A项，表述错误，原文的意思是“不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有感受能力善于抒发的人，即使去游览了，也得不到精神上的享受，说不出个所以然；不是身强体壮的人入川之后大多老死在那里，不能还乡。喜欢寻奇探胜想到四川去游历的人，每每由于以上种种原因而深深抱憾。”
参考译文：
我国西南一带的山水，以四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，从陆路去吧，途中有剑阁、栈道之类的险阻；从水路去吧，途中又有瞿唐峡、滟滪之类的忧惧。骑着马去吧，沿路层层竹林遮蔽高山，接连走几十天，仰头看不到山顶，登上高处往下俯瞰，陡峭的山谷有几万尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人惊恐万状，肝胆抖颤。乘船去吧，江水悍猛，礁石尖利，波涛险恶，漩涡变幻，船只稍微失去控驭，偏离航道仅有一尺一寸那样大小的一点点，就被撞成粉末，像泥土般下沉，船中的人便饱了江中鱼鳖的口腹。通往四川的道路艰难到这种地步，因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有感受能力善于抒发的人，即使去游览了，也得不到精神上的享受，说不出个所以然；不是身强体壮的人入川之后大多老死在那里，不能还乡。喜欢寻奇探胜想到四川去游历的人，每每由于以上种种原因而深深抱憾。
浙江天台籍人士陈庭学君，会写诗。他因为是中书左司掾，屡次随大将北征，因有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路入川到成都。成都，是四川的要地，又是扬雄、司马相如、诸葛亮等古代著名人物长期生活过的地方。庭学入川以后，凡历代英雄俊杰争战攻取、驻守防御的遗迹，诗人文士游览登临、饮酒射覆、赋诗吟咏、歌唱呼啸的处所，庭学没有不一一去游览的。他既经游览，就一定写诗抒发感受，记写景物时世的变迁。因此他的诗歌在入川以后愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家。在京城和我会遇，他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大约是因为在川蜀山水中得到了很多的助者吧。
面对庭学的变化，我很惭愧，当我年轻的时候，曾经立志要遍游天下，因学业未成，不得闲暇。到了壮年可以出游的时候，四面八方到处战火纷飞，遍地无处落脚。及至当今圣明天子兴起，天下安定，四海之内，合为一家，而我已经年老体力衰惫。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？
不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡里，甘居陋室，由于很少出门与人往来，以至蓬蒿杂草遮没了门户，但他们的志气意趣却经常是很充沛的，好像他们的胸中存在一种包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢？莫非他们的精神世界中自有高山巨壑，奇美壮丽已经超过了山水之外吗？希望庭学君归去之后，试从这方面探求一下人生的奥秘。如果有什么新的体会，请告诉我。那时候，庭学君将一定会给我更多新的启发，而不仅仅是因为曾经川蜀壮游这一点使我自愧。
三、语言表达
13．下面是关于王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的新闻，请你根据下面的文字和自己的理解，谈谈你自己的看法。
近日，有江西“滕学”专家公布，根据日藏唐本研究成果，《滕王阁序》中传唱千古的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”恐怕要改写。
根据日藏唐本《秋日登洪府滕王阁饯别序》(即《滕王阁序》)日本文武天皇庆云四年即公元707年抄本，一些专家认为，名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中，可能是“孤雾”而不是“孤鹜”。此名句，自北宋《文苑英华》本以来，两宋、明、清，历代官、坊诸本均作“孤鹜”，惟见此日藏唐本作“孤雾”。日藏古本写于唐景龙元看(公元707年)七月，距王勃《滕王阁诗序》面世不足32年，应最接近王勃原著原始面貌。
赞成改动：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
反对改动：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：赞成：因为落霞、秋水、长天等都是自然景观，冒出来动物“孤鹜”一词，不那么对仗，从意境上来说也不是十分协调。
反对：静态的秋水、长天加上相对动态的落霞、“孤鹜”，静中有动，动静结合，相比略显呆板的“孤雾”，更加生动形象。
14．请依据材料所提供的信息，以对联的形式填空。
有一天，萧颖士与戴叙伦来到一个叫白店的地方，见一只白公鸡正引颈高啼。萧颖士随口吟道：“白店白鸡啼白昼。”他叫戴叙伦对下联。戴叙伦边走边想，想不出对句。太阳偏西时，他们来到一个叫黄村的地方，忽见一条黄狗，戴叙伦灵机一动，就对出了下联：“________________________________________________________________________。”
萧颖士又出了上联：“苇杆织席席盖苇。”戴叙伦看见一个牧童骑着牛走过，边走边用皮鞭轻轻打牛，于是对道：“____________________________。”
答案：①黄村黄狗吠黄昏。②牛皮拧鞭鞭打牛。(或：牧童骑牛牛从牧)一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈，顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒_，藏之久矣，以待子不时之须。”
1．下列词语解释不正确的一项是( )
A．是岁十月之望 望：十五
B．顾而乐之 顾：回头看
C．今者薄暮 薄：迫近
D．行歌相答 行歌：主客唱歌
解析：选B。顾，看到。
2．下面各组加点词语意义和用法相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
解析：选B。A项，指示代词，这/正确；B项，介词，到；C项，疑问副词，怎么/疑问代词，哪里；D项，兼词，之于/代词，他(们)。
3．“山高月小，水落石出”一句，历来为人称道，对其为人称道的理由，解释不恰当的一项是( )
A．用“山之高”与“月之小”相互映衬，突现了赤壁景物的特征，这种特征与“水落石出”合在一起看，既是季节性的，又是地域性的。
B．用极为精练的语言，写出了高、中、低三个层次的景物，给人以极大的想象空间。
C．采用动静结合的手法，“山高月小”写出了静态美，“水落石出”又给人以动态的感受。
D．采用对比的手法，鲜明地表现了因“山高”而“月小”，因“水落”才有“石出”。
解析：选D。D项，“运用对比手法”错，用的是相互映衬的手法。
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)二客从予，过黄泥之坂。
译文：________________________________________________________________________
(2)我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。(2)我有一斗酒 ，保藏了很久，为了应付您突然的需要。
二、语言运用
5．请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。
如果说，苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放，既富于正义又富于情感的天性则是令人崇敬与偏爱的又一个原因。
答：________________________________________________________________________
答案：苏东坡的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性可以说是他盖世才华外的又一个令无数的后人崇敬和偏爱的原因。
6．请用相同的句式，续写下面一则手机短信，送给你的亲人或朋友。
因为有了芬芳的花朵，蝴蝶翩翩起舞；
因为有了蔚蓝的海洋，鱼儿尽情畅游；
因为有了________________，________________。
答案：示例1：因为有了无私的母爱 雏鹰茁壮成长
示例2：因为有了真挚的友谊 人生日渐充实
一、基础知识
1．下列加点字注音正确的一项是( )
A．临皋(ɡǎo) 黄泥坂(bǎn) 翩跹(qiān)
B．霜露(lù) 薄暮(bó) 摄衣(shè)
C．携酒(xié) 斗酒(dǒu) 栖鹘(ɡú)
D．虬龙(qióu) 寂寥(liáo) 戛然(ɡā)
解析：选B。A项，“皋”读“ɡāo”；“跹”读“xiān”；C项，“鹘”读“hú”；D项，“虬”读“qiú”，“戛”读“jiá”。
2．下面对诸的解释不正确的一项是( )
A．归而谋诸妇 诸：各
B．投诸渤海之尾 诸：之于
C．臣尝闻大王好乐，有诸 诸：之乎
D．告诸往而知来者 诸：他们
解析：选A。诸：之于。
3．下列各句不属于名词作动词的一项是( )
A．羽衣翩跹，过临皋之下
B．行歌相答
C．履巉岩
D．襟三江而带五湖
解析：选D。D项是名词的意动用法，以……为襟，以……为带；A、B、C都是名词作动词，分别译为：穿着羽衣、唱歌、登上。
4．下面各项中的成语运用不正确的一项是( )
A．当然等到半个小时之后，一切都水落石出，随着湖北队艰难地追平比分收场，悬念提前三轮破解。
B．曾几何时，它们是草根美食的聚集地，不过如今随着吴江路要搬了，云南路改造完了，那些记忆中的美食街将会有怎样的命运？
C．由于在国外的药房买药必须凭医生的处方，且医疗费昂贵，出行前最好根据自身情况带一些常用药品，以备不时之需。
D．在院子的南北两侧，两条铁路复线伸向远方，平均六分钟就有一趟列车东上西下，呼啸声山鸣谷应，震耳欲聋。
解析：选B。A项，水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。后比喻原来说不清楚的事终于真相大白。B项，曾几何时：文言词语，指没过多久。此处用错，说过了很久；C项，不时之需：说不定什么时候会出现的需要。D项，山鸣谷应：形容回音响亮，也比喻此鸣彼应，互相配合。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成5～8题。
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙。攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动。山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡，梦一道士；羽衣翩跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，而不答。呜呼噫嘻！我知之矣，畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )
A．而江山不可复识矣 识：认识
B．适有孤鹤 适：正好
C．掠予舟而西也 西：西方
D．道士顾笑 顾：回头
解析：选C。C项，“西”，名词作动词，向西飞去。
6．下列加点的虚词，意义和用法不相同的一项是( )
A．①复游于赤壁之下
②渔樵于江渚之上
B．①飞鸣而过我者
②此非孟德之困于周郎者乎
C．①而江山不可复识矣
②固一世之雄也，而今安在哉
D．①以待子不时之须
②举匏樽以相属
解析：选B。A项，“于”都是介词表处所。B项，①代词，“的人”；②代词，“的地方”。C项，“而”都是连词，表转折关系。D项，“以”都是连词，表目的关系。
7．对文中“玄裳缟衣”的“孤鹤”所具有的象征意义判断不正确的一项是( )
A．象征身遭贬谪，孤独寂寥的作者本人
B．象征作者出世的理想
C．象征因“客去”而感觉孤寂的作者
D．象征作者“羽化”的游仙思想
解析：选C。作者的孤寂并不是因“客去”，而是因身遭贬谪的缘故，即使“客”也只是陪衬而已。
8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曾日月之几何，而江山不可复识矣。
译文：________________________________________________________________________
(2)畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)才过了多久呀，以前风景竟再也认不出来了。
(2)昨天晚上，一边叫一边飞过我船上的，不是你吗？
(二)阅读下面的文字，完成9～12题。
秋声赋
欧阳修
欧阳子夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！”初淅沥以萧飒，忽奔腾砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，铮铮，金铁皆鸣。又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。予谓童子曰：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天。四无人声，声在树间。”
余曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
夫秋刑官也于时为阴又兵象也于行为金是谓天地之义气常以肃杀而为心天之于物春生秋实故其在乐也商声主西方之音夷则为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。
“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能；宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼，亦何恨科秋声！”
童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助予之叹息。
9．下列各项对加点词语解释不正确的一项是( )
A．又如赴敌之兵，衔枚疾走 兵：士兵
B．乃其一气之余烈 余烈：余威
C．是谓天地之义气，常以肃杀而为心 肃杀：严酷萧瑟
的样子
D．有动于中，必摇其精 中：其中
解析：选D。中：内心，心中。
10．下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是( )
A．①悚然而听之
②乃其一气之余烈
B．①但闻人马之行声
②但为君故，沉吟至今
C．①其色惨淡
②于乱石间择其一二叩之
D．①常以肃杀而为心
②夷则为七月之律
解析：选B。B项都是“只是”的意思；A项，①代词，代指声音，②助词，的；C项，①代词，它，②其中的；D项，①和前面的“以”连用，译为“把……作为”，②表判断，是。
11．下列理解和分析与原文意思不相符合的一项是( )
A．文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘，展示了秋声由远到近，由大而小的过程。
B．第二段是抒写秋声所带给人的感受。作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。
C．第三段是全文的题旨所在，作者由感慨人生而叹自然，百感交集，黯然神伤。着力指出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重，流露了对自然界万物的同情。
D．第四段结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力。
解析：选C。作者应是由叹自然而感叹人生。
12．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的句子断句。
夫 秋 刑 官 也 于 时 为 阴 又 兵 象 也 于 行 为 金 是 谓 天 地 之 义 气 常 以 肃 杀 而 为 心 天 之 于 物 春 生 秋 实 故 其 在 乐 也 商 声 主 西 方 之 音 夷 则 为 七 月 之 律。
(2)将文中画横线的句子翻译成现代汉语
①其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。
译文：________________________________________________________________________
②宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星。
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)夫秋/刑官也/于时为阴/又兵象也/于行为金/是谓天地之义气/常以肃杀而为心/天之于物/春生秋实/故其在乐也/商声主西方之音/夷则为七月之律。
(2)①它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。②自然会使他鲜红滋润的肤色变得苍老枯槁，乌黑光亮的须发变得花白斑驳。
参考译文：
欧阳子夜里正在读书，(忽然)听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然一听，惊道：“奇怪！”这声音初听时淅淅沥沥，萧萧飒飒，忽然变得汹涌澎湃，像是夜间(大海上)波涛突起，风雨骤然而至。碰到物体上 ，铮铮，好像金属相击。再(仔细)听，又像奔赴战场的军队正衔枚疾进，没有听到号令，只有人马行进的声音。于是对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎洁，星光灿烂，浩瀚银河，高悬中天。四下里没有人声，那声音是从树林间传来的。”
我恍然大悟，叹道：“哦，原来这是秋天的风声呀，真令人伤感，它怎么突然就来了呢？秋天总是这样：它的色调凄凄惨淡，云气消失，烟霭飘散；它的形貌爽朗清新，天空高远，日色昂明；它的气候清冷萧瑟，悲风凛冽，刺人肌骨；它的意境冷落苍凉，川流寂静，山林空旷。所以它发出的声音时而凄凄切切，时而呼啸激昂。秋风未起时，绿草如毯，丰美繁茂，树木葱茏，令人心旷神怡。然而它一旦来临，拂过草地，草就要变色，掠过森林，树就要落叶。它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。
秋天是刑官行刑的季节，它在时令上属阴；秋天又象征着用兵，它在五行中属金。这就是常说的“天地之义气”，它常常以肃杀为意志。自然对于万物，是要它们在春天生长，在秋天结实。所以秋天在音乐的五声中又属商声，商声是代表西方的一种声音，而七月的音律是“夷则”。商，也就是“伤”的意思，万物衰老了，都会悲伤；夷，是杀戮的意思，凡万物过了繁盛期，都会走向哀败。
“呜呼，草木是无情之物，尚有衰败零落之时。人为动物，在万物中又最有灵性；有无穷无尽的忧愁来煎熬他的心，又有无数琐碎烦恼的事来劳累他的身体；费心劳神，必然会损耗精力。何况常常思考自己的力量所做不到的事情，忧虑自己的智慧所不能解决的问题；自然会使他鲜红滋润的肤色变得苍老枯槁，乌黑光亮的须发变得花白斑驳。人非金石，为什么却要以不足金石的肌体去像草木那样争一时的荣盛呢？仔细想想吧，伤害自己的到底是什么，又怎么可以去怨恨这秋声呢？”
童子没有应答，低头沉沉睡去。却听得四壁虫声唧唧，像在附和我的叹息。
三、语言表达
13．请以“明月”为中心，写一段抒情文字，展现苏东坡的旷达。不少于50字。
答：________________________________________________________________________
答案：示例：这轮明月照亮了赤壁的夜晚，辉映华章《赤壁赋》。正是在这明月朗照的夜晚，苏子与友人荡舟于清风徐来、水波不兴的江面，与友人对酒当歌，诵明月之诗，歌窈窕之章。如醉如痴间，为山间明月与江上清风取之不尽、用之不竭而欣喜。苏东坡旷达乐观的人生态度彰显无遗。
14．有朋友在微博中表达了自己对古典诗词的见解，请你仿照下面的例句，就山水诗(或田园诗、或送别诗)做仿写，要求句式相同，字数相等。
例句：边塞诗是大漠沙场的一弯冷月，奇瑰而雄健，黄沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
仿写：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：山水诗是乡村牧童的一支短笛，清新而优雅，绿林、青山、落日、孤烟，尽收眼底。一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
尔其勾芒在辰，凯风入律，肇允含滋，芬敷谧溢，绿穗靡靡，青英苾苾，不丰其华，但甘其实。如有意乎敦本，故微文而妙质。蒂药房而攒萃，皮龙鳞以骈比，肤玉英而含津，色江萍以吐日。朱苞剖，明珰出，冏然数寸，犹不可匹。未玉齿而殆销，虽琼浆而可轶。彼众味之有五，此甘滋之不一。伊醇淑之无准，非精言之能悉。闻者欢而竦企，见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿，口爽可以忘疾。且欲神于醴露，何比数之湘橘？援蒲桃之见拟，亦古人之深疾。
1．下列对加点字解释不正确的一项是( )
A．肇允含滋 肇：开始
B．如有意乎敦本 本：根本
C．此甘滋之不一 滋：水分
D．非精言之能悉 精：美丽
解析：选C。滋：甘甜。
2．下面加点词的意义和用法相同的两项是( )
A．肤玉英而含津
B．未玉齿而殆销
C．闻者欢而竦企
D．皮龙鳞以骈比
解析：选AD。A、D项，表修饰，连词；B项，表转折，连词；C项，表递进，连词。
3．下面的句子分为四组，完全属于赞美荔枝甘美的一组是( )
①芬敷谧溢 ②微文而妙质 ③肤玉英而含津 ④虽琼浆而可轶 ⑤此甘滋之不一 ⑥口爽可以忘疾
A．①②③ B．④⑤⑥
C．②③④ D．②④⑥
解析：选B。①写花香，②写木质，③写荔枝内膜，均不合题意。④⑤⑥都赞美了荔枝的甘美，符合题意。
4．下面对本段的理解和分析，不正确的一项是( )
A．荔枝在春天开花、结果、成熟。
B．文段详细地描写了荔枝果的外形、内膜、果肉，运用的是由外到内的顺序，很有层次性。
C．文段在正面描写荔枝甘美的基础上，又用人们对荔枝的态度来衬托，正面描写与侧面描写相结合，增强了文章的表现力。
D．作者盛赞荔枝是为了托物言志，以荔枝之甘美比仁人志士之才德，抒发仁人志士连遭贬谪、正义不能伸张的苦闷和无奈。
解析：选A。结合原文内容，B、C、D三项均可找到根据，A项分析有误，荔枝的果实成熟在夏季。
二、语言运用
5．下面是一首小诗的前两节，请你仿写第三节。
你见，或者不见我
我就在那里
不悲不喜
你念，或者不念我
情就在那里
不来不去
答：________ ________ ________ ________
答案：示例：你爱，或者不爱我/爱就在那里/不增不减(你跟，或者不跟我/我的手就在你手里/不舍不弃)
6．阅读下面的一则新闻，然后回答问题。
代人排队本不是一件新鲜事，不过最近杭州下沙一家服务公司推出了“银行代排”服务：付2元钱，就帮你排队。许多杭州人说，上银行少则排队半小时，多则2小时，2元钱换2小时，值啊。还有人说，这种服务的推出，银行应该感到脸红。
请从雇佣者和被雇佣者两个不同的角度，分别给“银行代排”下一个定义。(所下的定义要分别突出两者不同的利益)
(1)雇佣者的角度：“银行代排”就是________________________的一种雇佣行为。
(2)被雇佣者的角度：“银行代排”就是________________________的一种雇佣行为。
答案：(1)花2元钱雇人到银行去替自己排队以节省时间
(2)到银行去替别人排队以换取2元钱报酬
一、基础知识
1．下列加点字注意完全正确的一组是( )
A．环诡(ɡuǐ) 西掖(yì)
迁累(lěi) 惊仡(yì)
B．大谬(muì) 暇日(xiá)
绀理(ɡān) 蠲忿(shú)
C．黛叶(dài) 蓊郁(wēnɡ)
沮洳(jù) 绮缋(ɡuì)
D．攒萃(cuán) 骈比(pián)
冏然(jiǒnɡ) 嘉宾(jiā)
解析：选D。A项，“掖”应读“yè”；B项，“谬”应读“miù”，“绀”应读“ɡàn”，“蠲”应读“juān”；C项，“蓊”应读“wěnɡ”，“缋”应读“huì”。
2．下列对加点词解释有误的一项是( )
A．而世务卒卒，此志莫就 卒卒：勿促
B．因道扬其实，遂作此赋 道扬：彰显，表彰
C．乃作酸于此裔 作酸：变作酸味
D．下合围以擢本 合围：双手合抱
解析：选C。作酸：植物生长。
3．下列加点虚词的含义与用法判断有误的一项是( )
A．其实乃熟 乃：于是，就
B．故微文而妙质 而：表示并列关系，相当于“又”
C．味以无比而疑 以：因，表示原因的介词
D．诸公莫之知 之：代词，“它”
解析：选C。以：表原因的连词。
二、阅读理解
(一)阅读文本选段，完成4～7题。
南海郡出荔枝焉，每至季夏，其实乃熟，状甚环诡，味特甘滋，百果之中，无一可比。余往在西掖，尝盛称之，诸公莫之知，而固未之信。唯舍人彭城刘侯，弱年累迁，经于南海，一闻斯谈，倍复喜叹，以为甘旨之极也。又谓龙眼凡果，而与荔枝齐名，魏文帝方引蒲桃及龙眼相比，是时二方不通，传闻之大谬也。每相顾闲议，欲为赋述，而世务卒卒，此志莫就。及理郡暇日，追叙往心，夫物以不知而轻，味以无比而疑，远不可验，终然永屈。况士有未效之用，而身在无誉之间，苟无深知，与彼亦何以异也？因道扬其实，遂作此赋：
果之美者，厥有荔枝。虽受气于震方，实禀精于火离，乃作酸于此裔，爰负阳以从宜。蒙休和之所播，涉寒暑而匪亏。下合围以擢本，傍荫亩而抱规。紫纹绀理，黛叶缃枝，蓊郁而霮，环合而棼。如盖之张，如帷之垂，云烟沃若，孔翠于斯。灵根所盘，不高不卑，陋下泽之沮洳，恶层崖之崄巇，彼前志之或妄，何侧生之见疵？
4．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( )
A．状甚环诡，味特甘滋 环诡：珍贵奇异
B．弱年累迁，经于南海 累迁：多次贬官
C．远不可验，终然永屈 终然：最终
D．傍荫亩而抱规 抱规：环绕成圆形
解析：选B。累迁：连续升官。
5．下列语句中加点的虚词，意思和用法相同的一项是( )
A．①每至季夏，其实乃熟
②以其乃华山之阳名之也
B．①以为甘旨之极也
②吾欲之南海，何如
C．①下合围以擢本
②又试之以鸣
D．①果之美者，厥有荔枝
②天下者，高祖天下
解析：选D。A项，“乃”，①副词，才；②介词，在。B项，“之”，①助词，无实义；②动词，到。C项，“以”，①连词，用来；②介词，用。D项，“者”，都表停顿。
6．下面对文章内容的解说，不正确的一项是( )
A．作者以前在中书省的时候，曾经大力赞美荔枝，由于当时没有人知道荔枝，所以没有人相信荔枝的甘美。
B．作者认为魏文帝将葡萄、龙眼跟荔枝相比，是由于盛产荔枝的南方与盛产葡萄的西方之间不通往来造成的。
C．荔枝生长在偏远的南方，接受天地日月的精华，历经寒暑才长成大树，既鄙视洼地的低湿，又厌恶层崖的高险。
D．作者由荔枝联想到一直没有获得声誉、未能施展才华、没有人推荐的人士，于是写这篇文章告诉他们要像荔枝一样。
解析：选D。D项，“写这篇文章告诉他们要像荔枝一样”一句，理解错误，作者托物言志，为没有施展才华机会的士人鸣不平。
7．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)诸公莫之知，而固未之信。
译文：________________________________________________________________________
(2)夫物以不知而轻，味以无比而疑。
译文：________________________________________________________________________
(3)彼前志之或妄，何侧生之见疵？
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)诸公没有人知道，当然不肯相信我说的了。
(2)事物因为不为人知而被忽视，味道因为无法比较而受到怀疑。
(3)那些以前的记载有的是错的，为何指责荔枝生于侧枝？
(二)阅读下面的文字，完成8～11题。
先大夫集后序
曾 巩
宋既平天下，公始出仕。当此之时，太祖、太宗已纲纪大法矣，公于是勇言当世之得失。其在朝廷，疾当事者不忠，故凡言天下之要，必本天子忧怜百姓、劳心万事之意，而推大臣从官观望怀奸、不称天子属任之心，故治久未洽。至其难言，则人有所不敢言者。虽屡不合而出，其所言益切，不以利害祸福动其意也。
始公尤见奇于太宗，自光禄寺丞、越州监酒税召见，以为直史馆，遂为两浙转运使。未久而真宗即位，益以材见知。初试以知制诰，及西兵起，又为自陕以西经略判官。而公常激切论大臣，当时皆不悦，故不果用。然真宗终感其言，故为泉州，未尽一岁，拜苏州，五日，又为扬州。将复召之也，而公于是时又上书，语斥大臣尤切，故卒以龃龉终。
公之言，其大者，以自唐之衰，民穷久矣，海内既定，天子方修法度，而用事者尚多烦碎，治财利之臣又益急，公独以谓宜遵简易，以与民休息，塞天下望。祥符初，四方争言符应①，天子因之，遂用事泰山，祠汾阴，而道家之说亦滋甚，自京师至四方，毕大治宫观。公益诤，以谓天命不可专任，宜绌奸臣，修人事，反复至数百千言。呜呼！公之尽忠，天子之受尽言，何必古人。此非传之所谓主圣臣直者乎？何其盛也！何其盛也！
公在两浙奏罢苛税二百三十余条在京西又与三司争论免民租释逋负②之在民者盖公之所试如此。
公卒以龃龉终，其功行或不得在史氏记，藉令记之，当时好公者少，史其果可信欤？后有君子欲推而考之，读公之碑与其书，及余小子之序其意者，具见其表里，其于虚实之论可核矣。
公卒乃赠谏议大夫。姓曾氏，讳某，南丰人。序其书者，公之孙巩也。至和元年十二月二日谨序。
【注】 ①符应：古人认为天降的祥瑞，与人事相应，称符应。②逋负：拖欠。
8．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )
A．疾当事者不忠 疾：痛恨
B．以与民休息，塞天下望 望：希望
C．宜绌奸臣，修人事 绌：通“黜”，罢黜
D．至其难言，则人有所不敢言者 难言：责难当世的言论
解析：选B。望：怨恨。
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A．①公之尽忠，天子之受尽言，何必古人
②以自唐之衰，民穷久矣
B．①始公尤见奇于太宗
②益以材见知
C．①以自唐之衰，民穷久矣
②以谓天命不可专任
D．①天子方修法度，而用事者尚所烦碎
②蟹六跪而二螯
解析：选D。A项，“之”，都是用在主谓之间，取消句子独立性。B项，“见”，都表被动。C项，“以”，都是“认为”。D项，“而”，①连词，表转折；②连词，表并列。
10．下列对原文有关内容的分析、概括，不正确的一项是( )
A．宋朝立国后，虽积极推进法制建设，却未实现政通人和；在曾公看来，这主要是由于各级官吏心怀奸邪，不堪重任造成的。
B．曾公在朝廷上言论激切，勇于谏诤，颇受两代国君的赏识和重用，成就了历史上一段‘主圣臣直’的佳话。
C．祥符年间，道教思想在朝野泛滥，全国各地大建宫观，曾公极力谏诤，表现了敢于与潮流抗争的大无畏精神。
D．曾公关心民生，刚勇正直，对其功绩与品行，史籍却言之不详，作者虽对此深感遗憾，叙述时却笔调委婉，藏锋不露。
解析：选B。B项“成就了历史上一段‘主圣臣直’的佳话”，表述错误，这是作者的设想。
11．断句与翻译。
(1)用“/”给文中画波浪线的语句断句。
公在两浙奏罢苛税二百三十余条在京西又与三司争论免民租释逋负之在民者盖公之所试如此。
(2)把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽屡不合而出，其所言益切，不以利害祸福动其意也。
译文：________________________________________________________________________
②故卒以龃龉终。
译文：________________________________________________________________________
③当时好公者少，史其果可信欤？
译文：________________________________________________________________________
答案：(1)公在两浙/奏罢苛税二百三十余条/在京西/又与三司争论/免民租/释逋负之在民者/盖公之所试如此。
(2)①虽然多次因与当权者意见不合而贬官到外地，他的言论却更激切，不因为利害祸福而动摇自己的本意。②所以(因此)，最后曾公在同当政者意见不合中去世。③当政者喜欢他的很少，史书就果真可信吗？
参考译文：
宋朝平定天下之后，曾公才开始出来做官。当时，太祖、太宗已制定好治理国家的法度准则，曾公在这个时候敢于直言当时的过失。他在朝廷上痛恨当权者的不忠，所以凡是他谈论国家大事，一定从皇帝爱护百姓、劳心万事之意出发，而指责大臣从官持观望态度、心怀奸邪，和皇帝委任他们做官的初衷不能相称，所以国家治理很久还不能和谐融洽。至于曾公责难当世的言论，则常常是别人不敢说的。虽然多次因与当权派意见不合而贬官到外地，他的言论却更激切，不因为利害祸福就动摇自己的本意。
刚开始曾公特别被太宗称奇，他在任光禄寺丞、越州监酒税官时被召见，让他任职直史馆，然后做两浙转运使。不久真宗即位，他更凭借才能被真宗赏识。最初试用他做知制诰，起草皇帝诏书，后来西夏侵扰，又让他任陕西经略判官。但曾公常常言论激切地议论大臣，当权者都不高兴，所以终究没有采纳他的意见。但真宗终于被他的话感动，所以让他出任泉州知州，不到一年，又任苏州知州，五天后又任扬州知州。就要再次召他还京时，曾公此时又向皇帝上书，言辞间斥责大臣尤其激切，因此，最后曾公在同当政者意见不合中去世。
曾公的谏言，大的方面有：认为自从唐朝衰亡以后，人民穷苦困顿已经很久了。国内安定下来以后，皇帝正修明法度，但掌权的人还是做事烦琐细碎，主管财利的大臣又更加急功近利，曾公独认为应该遵从简易，以便让人民修养生息，消除天下人的怨恨。祥符初年，各地争着报告符应之事，皇帝就这种情况，于是到泰山封禅，祭祀汾阴后土神，而道教思想更加泛滥，从京师到各地，都大造道观。曾公更加直言进谏，认为天命不会被独占，应该罢黜奸臣，修明人事，反复言说，达几百千字。唉！曾公的尽忠，皇帝的纳谏，为什么一定要发生在古人身上呢！这不就是史书上所说的“皇帝圣明，人臣耿直”吗？多么兴盛的事啊！多么兴盛的事啊！
曾公在两浙为官时，上奏罢免苛税二百三十余项。在京为官时，又与三司争论，免除民租，放弃了民间的拖欠，曾公为政大致如此。
曾公最终因与当政者意见不合而去世，他的功绩和品行有的没有载入史书，即使记了下来，当政者喜欢他的很少，史书就果真可信吗？后代如果有人要推究考证他的行状，读他的碑文和书籍，以及我的这篇序，就会看到他的一切。对那些真假评价就可以核实了。
曾公去世后，朝廷赐予谏议大夫的称号。祖父姓曾，名某，南丰人。为他的书做序的，是他的孙子曾巩。至和元年十二月二日谨序。
三、语言表达
12．厦门市会展中心东北侧靠海广场上有一座关于张九龄的《海上生明月》的大型石雕，雕塑作品上镌刻着诗句：“海上生明月，天涯共此时！”有不少人对“生”字提出质疑，而应该是上升的“升”。专家告诉他们，这个生字能不能改成大家熟悉的上升的“升”字。请你从专家的角度，对市民进行解释。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“海上生明月，天涯共此时”这句话出自唐朝诗人张九龄的《望月怀远》，这句话完整的解释应该是辽阔无边的大海上升起了一轮明月，就像海面上生长出来的一样。作者明是写景，实则抒情，抒发的是天各一方的相思之情。生活的“生”字说明海月一体，而上升的“升”字只能说明个动作，用生活的“生”来得更加传神。
13．下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的全过程，请根据要求概括这个过程的三个阶段。
据有关专家介绍，如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了，但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对肿瘤病人肿瘤部位加热；人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质：而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部，经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。
(1)第一阶段：(不超过15字)
答：________________________________________________________________________
(2)第二阶段：(不超过15字)
答：________________________________________________________________________
(3)第三阶段：(不超过20字)
答：________________________________________________________________________
答案：示例：(1)注射“溶瘤病毒”使肿瘤溶解(2)加热肿瘤部位产生热休克蛋白(3)热休克蛋白训练免疫系统消除肿瘤残部
