教
学
设
计
课题
课题3
走进化学实验室
课时
2
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：
1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用的操作方法。
过程与方法：通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认识仪器、学习规则、讲究规范，培养良好的实验习惯。
情感态度价值观：培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
重点
化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用
难点
药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法
教
学
过
程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
导入新课，明确目标
复习提问，检测上节课知识
取用粉末或小颗粒药品用药匙或纸槽；取用块状固体用镊子；量取一定量的液体用量筒；用于少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用试管；收集或贮存少量气体用集气瓶；吸取和滴加少量液体用胶头滴管。
导入：
在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……
在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？
3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
自主预习 梳理新知
阅读教材，思考下列问题：
（1）如何向酒精灯内添加酒精？添加酒精的量是不是越多越好？
（2）如何点燃酒精灯？如何熄灭酒精灯？
（3）万一酒精灯内的酒精洒出在桌面上燃烧起来，应该怎么办？
三、合作探究 生成能力
目标导学一：物质的加热
提出问题
1.酒精灯使用时应注意哪些问题？
2.给物质加热时又应注意什么呢？
讨论交流
阅读教材讨论归纳。
归纳总结1．酒精灯使用时注意事项
（1）三查看：①②③检查灯芯是否烧焦；酒精量不能少于1/4，不能多于2/3；实验后查看灯帽是否盖好。
（2）三禁止：绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯；绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。
（3）一处理：酒精洒在桌面上着火，要用湿抹布来盖灭即可
知识拓展
酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次，再盖好，以保持灯帽内外压强一致，下次使用时容易打开灯帽。
2．给物质加热的方法
（1）给固体物质加热：给试管里的固体加热，药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜，（以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管炸裂）先预热再固定在药品部位加热。
（2）给液体物质加热：给试管里液体加热，将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指不要摁在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角；试管内液体体积不能超过试管容积的l／3；管口切勿朝向人。
知识拓展
①若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不均匀而炸裂。
②加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不均匀而破裂。③热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗要垫上石棉网。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：仪器的连接和洗涤
（1）仪器的连接仪器的连接顺序是自下而上，从左到右。玻璃管插入橡皮孔内的方法是先将玻璃管的一端润湿，然后稍用力转动插入。
（2）装置气密性的检查气密性检查的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的形成、水柱的形成、液面的升降等）来判断气密性的好坏。例如：把导气管的一端浸在水里，两手（或用热毛巾）紧捂容器的外壁，如果导管口有气泡逸出，松开手，导管中又形成一段水柱，则表明装置不漏气。
洗涤仪器
［师］本课题我们需要洗涤的仪器主要是试管和量筒，那么，怎样才能正确地洗涤它们并判断它们洗干净了呢？学生自学课本P22洗涤仪器有关内容。
［思考］
（1）试管洗涤的一般程序。
（2）使用试管刷刷洗试管时应注意的问题？
（3）玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？
（4）洗净的玻璃仪器如何存放？
［回答］
（1）试管的洗涤方法是先倒掉废液，注入半试管水，振荡后倒掉，重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质，用试管刷刷洗。
（2）用试管刷刷洗时需转动或上下移动试管刷，但不能用力过猛，以防损坏试管。若试管内壁附有油脂可以用热的纯碱或洗衣粉洗去，再用清水冲洗。试管内壁附有难溶的物质，一般用稀盐酸浸泡除去。
（3）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
（4）洗净的玻璃仪器应放在试管架上或指定的地方。
四、课堂总结
化学是一门以实验为基础的学科，我们要严格按照操作要求反复练习，力争称量又快又准。仪器装置的连接也是化学实验中经常用到的，要熟练掌握。
内容及流程
教师与学生活动
备注
检
测
目
标
在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶⑧试管等仪器中，不能加热的是______________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是___________________。
下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是____________，可以用镊子取用的是_________，可以用滴管取用的是_________
把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（
）
A、用镊子
B、用玻璃棒
C、用药匙或纸槽送入
D、直接倒入
4．实验时，不宜用作反应容器的是（
）
A、烧杯
B、烧瓶
C、试管
D、量筒
5．下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里有两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（
）
A、只有①正确
B、只有②正确
C、只有③正确
D、全部错误
板
书
设
计
课题3走进化学实验室
1.物质的加热
(1)酒精灯的使用
(2)给物质加热
2.仪器的连接装置
3.洗涤玻璃仪器
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记教
学
设
计
课题
课题3
走进化学实验室
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：
1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用的操作方法。
过程与方法：通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。在做实验中认识仪器、学习规则、讲究规范，培养良好的实验习惯。
情感态度价值观：培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
重点
化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用
难点
药品的取用；酒精灯的使用方法和给物质加热的方法
教
学
过
程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）蜡烛在空气中燃烧生成了什么？
（2）人呼出的气体中的主要成分是什么？
（3）能够使澄清石灰水变浑浊的是什么？
导入：
学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。
3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
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自主预习 梳理新知
阅读课本有关内容，完成下列填空。
1．实验室药品取用规则：三不原则：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。节约原则：如果没有说明用量，固体盖满试管底部即可，液体1～2_mL。三不要原则：实验室的剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。护眼原则：万一眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。
2．托盘天平的使用：托盘天平只能精确到0.1_g。称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘。易潮解的药品，必须放在玻璃器皿里称量。称量已知量的药品先放砝码，再加减药品，直到天平平衡；称量未知量的药品先放药品，再放砝码，移动游码，直到天平平衡。(物理中已讲过)
3．连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。
三、合作探究 生成能力
目标导学一：化学药品的取用原则
提出问题
实验室中的化学药品在取用时应注意什么？
讨论交流
阅读教材讨论相关原因。了解化学药品取用规则及药品的取用方法。
归纳总结
药品取用的基本原则
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。
（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
知识拓展
⑴闻药品气味的方法：把瓶塞打开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。
⑵药品取用原则总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：化学药品的取用
［介绍］化学实验室的药品主要有固体和液体两类，气体一般是现用现制。
［观察］实验台上放固体碳酸钠和固体锌的试剂瓶与放盐酸、氢氧化钠溶液的液体试剂瓶的瓶口有何区别？
讲解］瓶口较大的试剂瓶叫广口瓶，瓶口较小的试剂瓶叫细口瓶。
［问］你觉得为什么会有这种区别？
（1）固体药品的取用。
［讲解］固体药品通常保存在广口瓶里，取用固体药品一般用药匙。有些块状的药品(如石灰石等)可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净，以备下次使用。
［展示］大理石、碳酸钠。
［小结］①块状药品或金属颗粒的取用(一横二放三慢竖)
步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来。
②粉末状药品的取用（一斜二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。
(2)［演示］液体的倾倒
［讨论］观察课本P19液体的倾倒示意图，讨论下列问题。
①
细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
②
倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
［小结］倾倒液体的方法：从细口瓶中倾倒液体时，应将瓶盖取下倒放在桌面上，将标签朝向手心拿起试剂瓶，使瓶口紧靠容器口缓缓倒入，倾倒完毕后，要把瓶口在容器口上贴靠一下。
（3）量筒的使用
［讲解］量筒的使用方法：用量筒量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后再读出液体的体积。
（4）胶头滴管的使用
［讲解］胶头滴管是用来取用少量液体的仪器，使用时应先挤出胶头内的空气，然后再吸取液体。
四、课堂总结
本课主要学习固体和液体药品的取用方法及其注意事项。通过本节课的学习，要注意：从实际操作中不断探索是培养自己实际操作能力的有效方法。
内容及流程
教师与学生活动
备注
检
测
目
标
1、在①坩埚②烧杯③烧瓶④蒸发皿⑤量筒⑥试管⑦集气瓶等仪器中，不能加热的是_________________________，能直接放在火焰上加热的是__________________，要放在石棉网上加热的是________________________________。
2、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（
）
A、试管
B、量筒
C、烧杯
D、广口瓶
3、下列仪器中，不能作为反应容器的是
（
）
A、试管
B、烧杯
C、量筒
D、锥形瓶
4、下列仪器都是玻璃仪器的一组是
（
）
A、烧杯、蒸发皿、量筒
B、试管、酒精灯、燃烧匙
C、水槽、坩埚、漏斗
D、试管、锥形瓶、集气瓶
板
书
设
计
课题3走进化学实验室
1.化学实验的规则
2.常见仪器的名称和使用
3.化学实验操作
4.药品的取用:①固体药品的取用:粉末(一斜二送三直立)
块状(一横二放三慢竖)
②液体药品的取用
③量筒的使用
④滴管的使用
领
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评
课
意
见
学校检查记实
教学后记
