一年级数学下册课件-6.1 整十数加、减整十数人教版(共20张PPT)

整十数加、减整十数
学习目标：
理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。
通过认真观察和分析来解决问题，提高我们的思维能力；并养成自主探究和合作交流的良好习惯。
感受数学与生活的密切关系，从而使我们知道学习数学的重要性。
我 会 算
3+2= 2+7=
6-3 = 9- 4=
5+3= 8- 5=
8- 2= 5+4=
5
3
8
9
5
3
6
9
一、复习旧知:
我 会 想
80里面有( )个十;
50里面有5个( );
( )里面有7个十;
6个十是( ).

1个十和5个十组成（ ）
8
十
70
60
60
（一）情境引入，你从图中知道哪些与花数学信息？
二、探究新知：
10,20
10,20,30
a．红花和黄花一共有
多少盆？
b．红花和紫花一共有多少盆？
c．黄花和紫花一共有多少盆？
10＋20＝ 20＋10＝
10＋30＝ 30＋10＝
20＋30＝ 30＋20＝
30
30
40
40
50
50
（二）情境引入，
提出问题：

(盆）
(盆）
(盆）
(盆）
(盆）
(盆）
二、探究新知
10＋20＝
（三）整十数加整十数
30
你是怎样算的？
我是用摆小棒的方法
帮助计算的。
我是这样想的：1个十加2个
十得3个十，是30。
你还有别的
想法吗？
我还可以用计
数器来帮忙。
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20
30－10＝
我要搬走10盆紫花。
二、探究新知
（四）整十数减整十数
（盆）
答：还有20盆紫花。
二、探究新知
30－20＝
10
你是怎样算的？
我也是用摆小棒
来算的。
（四）整十数减整十数
我是这样想的：3个十减2个十
得1个十，是10。
还可以怎样想？
我还会用计数器来算。
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二、探究新知
你是怎样算的？
（四）整十数减整十数
还可以怎样想？
我还会用计数器来算。
30－20＝
10
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（一）看图列式
三、知识应用
40＋20＝
60－20＝
60－40＝
60
40
20
看图可以列加法算式，
也可以列减法算式。
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20+40= 60
（二）算一算
3＋2＝
4＋5＝
30＋20＝
40＋50＝
5
9
50
90
3
3
2
2
4
5
4
5
你有什么发现？
我发现，整十数加、减整十数，
只要把十位上的数相加减就可
以了。
三、知识应用
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80-50
70+20
20+30
10+80
90-20
30+40
60-40
70-30
60-20
考 考 你
（三）
2. 付给售货员100元，应找回多少钱？
三、知识应用
（四）解决问题
1. 买上面三样物品一共需要多少钱？
50＋10＋30＝90（元）
100－90＝10（元）
你能提出什么
数学问题？
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这节课你学会了什么?
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减，个位上的0照写下来就可以了。
我学习 我快乐
我合作 我成功

保护环境，人人有责
四、布置作业
作业：第63页练习十四，第1～5题。
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谢 谢