第四节 植物的呼吸作用 课件（36张PPT）

植物的呼吸作用
植物光合作用的实质
植物光合作用过程中的物质变化：
原料：
产物：
植物光合作用过程中的能量变化：
二氧化碳和水
把光能转化为化学能储存在有机物中
氧气和有机物
知识回顾：
把无机物合成有机物
观察与思考：
用石灰水可以验证二氧化碳气体的存在。
（1）你们知道人的呼吸作用吸入和呼出的气体是什么吗？
呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳。
（2）请一位同学向澄清的石灰水中吹入呼出的气 体，观察石灰水的变化。
（3）这个实验说明了什么？
澄清的石灰水变浑浊
化学小常识：
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
人在呼吸过程中，需要消耗氧气，同时呼出二氧化碳，那么植物的呼吸是不是也同样消耗氧气，产生二氧化碳呢？
探 究
被水淹过的油菜田
植物也要呼吸
用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。
光合作用的公式：
呼吸作用是指植物吸收大气中的 ，将体内的有机物转变成 和 ，并释放出储存在有机物中的 的过程。
氧气
二氧化碳
水
能量
二氧化碳
光
二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
知识准备
探究一：
植物呼吸作用是否产生二氧化碳
探究二：
植物呼吸作用是否消耗氧气
探 究
植物呼吸作用产生二氧化碳
澄清的石灰水
实验准备：参考书Ｐ106页
提出问题
植物呼吸作用是否产生二氧化碳（探究目的）
作出假设
实验步骤
实验组
对照组
将新鲜蔬菜200克装入不透气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。1天后，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化（如图1）
将实验组中地新鲜蔬菜用沸水烫2－3分钟，其他过程与实验组相同
预期效果
实验结果
得出结论
探究一：
植物呼吸作用产生二氧化碳
植物呼吸作用产生二氧化碳
石灰水变浑浊
石灰水不变浑浊
提出问题
植物呼吸作用是否产生二氧化碳（探究目的）
作出假设
实验步骤
实验组
对照组
将新鲜蔬菜200克装入不透气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。1天后，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中，移开止水夹，轻轻地挤压塑料袋，观察石灰水有无变化（如图1）
将实验组中地新鲜蔬菜用沸水烫2－3分钟，其他过程与实验组相同
预期效果
实验结果
得出结论
探究一：
植物呼吸作用产生二氧化碳
植物呼吸作用产生二氧化碳
植物呼吸作用产生二氧化碳
石灰水变浑浊
石灰水不变浑浊
石灰水变浑浊
石灰水不变浑浊
植物呼吸作用产生二氧化碳
1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？
2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
讨论
澄清的石灰水
1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？
实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。
因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。
2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？
能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。
说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。
提出问题
植物呼吸作用是否消耗氧气（探究目的）
作出假设
实验步骤
实验组
对照组
甲:将新鲜的植物放入密闭的锥形瓶中，在黑暗处放置一昼夜。把燃烧的小棒伸入锥形瓶中，看是否会熄灭。（如图）
乙:将实验组中地新鲜蔬菜用沸水烫2－3分钟，其他过程与实验组相同
预期效果
实验结果
得出结论
探究二：
植物呼吸作用消耗氧气
植物呼吸作用消耗氧气
木条熄灭
木条继续燃烧
木条熄灭
木条继续燃烧
呼吸作用消耗氧气实验
2、本实验说明了什么？
甲：新鲜的植物
乙：烫过的植物
讨论:
1、为什么甲、乙会出现不同的情况，一个燃烧，一个熄灭？
植物呼吸作用消耗了氧气
新鲜的植物进行了呼吸作用，瓶内氧气被消耗尽了，故而木条熄灭；烫过的植物没有进行呼吸作用，瓶内仍有氧气，故而木条燃烧。
二氧化碳＋水
光
叶绿体
有机物＋氧气
有机物
＋水
活细胞
呼吸作用的公式：
二氧化碳
氧气
产 物
原 料
光合作用的公式：
＋
呼吸作用的意义
氧气
淀粉
二氧化碳+水
能量
各种生命活动
细
胞
分
裂
根
吸
收
无
机
盐
有
机
物
的
运
输
蛋白质
脂肪
植物呼吸作用的意义：
植物各种生命活动(如细胞分裂、根吸收无机盐）所需要的能量都是来自呼吸作用。
（能量的根本来源是太阳能）

思考：
有人在冬季将许多生长旺盛的植物移入密闭的卧室内。你认为这样做对人体健康是否有利？为什么？
答：不利。因为在密闭的卧室内，光合作用因为缺乏光线而无法进行，但是呼吸作用却可以正常，植物呼吸时消耗氧气，对人体不利。
思考：
小明准备把贮存时间有点长的萝卜拿出来吃掉，切开后却惊讶的发现萝卜空心了？为什么？
答：植物呼吸时消耗有机物，萝卜内部 的有机物被消耗。
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
条 件
物质
变化
原料
产物
能量变化
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
条 件
物质
变化
原料
产物
能量变化
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
条 件
在光下进行
物质
变化
原料
产物
能量变化
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
条 件
在光下进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
产物
能量变化
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
条 件
在光下进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧气
能量变化
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
条 件
在光下进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧气
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧气
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
有光无光都进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
产物
有机物和氧气
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
有光无光都进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
有光无光都进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
水和二氧化碳
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
光合作用和呼吸作用的比较
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
有光无光都进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
水和二氧化碳
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
把能量从有机物
里释放出来
课 堂 小 结
二、植物光合作用和呼吸作用的比较：
项 目
光 合 作 用
呼 吸 作 用
场 所
含叶绿体细胞
所有活细胞
条 件
在光下进行
有光无光都进行
物质
变化
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
水和二氧化碳
能量变化
把能量贮藏
在有机物里
把能量从有机物
里释放出来
三、植物呼吸作用的意义：
植物各种生命活动所需要的能量几乎都______（A、直接；B、间接）来自于___________（A、光合作用；B、呼吸作用）。同时植物的呼吸作用还参与多种其他生命活动。
直接
呼吸作用
选择题：
1．植物体进行呼吸作用的部位是 ( )
(A) 只有在叶片 (B) 只在根系中
(C) 所有活细胞 (D) 只有萌发的种子中
2．植物和动物在下列生理活动方面相似的地方是 ( )
(A) 都能吸收二氧化碳制造有机物
(B) 都能在制造有机物时放出氧气
(C) 都能通过光合作用促进水的吸收
(D) 都能通过呼吸作用产生能量
3．农田被淹需及时排涝,目的是为了供给根细胞以充足的 ( )
(A) 阳光 (B) 氧气 (C) 肥料 (D) 二氧化碳
4．下列关于植物呼吸作用的说法错误的是 ( )
(A) 植物呼吸作用制造有机物
(B) 植物呼吸作用放出二氧化碳
(C) 植物呼吸作用消耗氧气
(D) 植物呼吸作用为生命活动提供能量
练习反馈
C
D
B
A
判断题：
1、植物生命活动需要的能量来自太阳，与呼吸作用无关。 （ ）
2、植物体的所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用。 （ ）
3、高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原料，分解释放能量。 （ ）
√
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