七年级上册第四章第三节
人类的聚居地——聚落
教学设计
课标要求
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
举例说出聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
教学目标
了解聚落的形成与发展、形态与自然环境的关系。
知道聚落的分类，会对比分析两类聚落的差异。
能简要分析民居建筑与自然环境的关系
知道保护世界文化遗产的重要意义
重点与难点
重点：1.聚落形成和发展的影响条件
2.保护世界文化遗产的意义
难点：分析民居建筑与自然环境的关系
教法与学法
教法：启发式教学；
学法：探究式学习，自主探究、小组合作。
教学过程
本节课由四部分组成：一探世界（聚落形成和发展的影响）、二观聚落（聚落的形态和类型）、三析建筑（分析环境对民居的影响）、四谈感想（世界文化遗产的保护）。
导入
请同学们观看一组图片，猜猜它是谁？
活动
分析济南形成聚落的优势条件。
承转
世界上其他地方是否也具备聚落形成与发展的条件？
一、探世界——聚落形成和发展的影响条件
活动
探究活动：选择理想居住地
根据资料包中提供的条件，在世界地图中圈画出你的理想居住地，并说明理由
小结
影响聚落形成与发展的条件
承转
真实世界的聚落是什么形态？有哪些类型？
二、观聚落——聚落的形态和类型
学生活动：观看图像或视频资料，对比分析。
小结
人类生产力的提高使得乡村向城市转变，也促使自身的活动范围在不断扩大。特殊环境里建设的民居体现了人们充分利用自然的能力。
三、析建筑——环境对民居的影响
活动
探究活动：特殊环境中搭建民居
（小组合作完成，展示讲解）
小结
依据民居特点分析当地自然环境
承转
民居不仅仅是人们为适应自然环境搭建的居所，伴随人类文明进程，它已经被赋予了智慧和文化，其中传统聚落里具有突出意义的民居群，已被列为世界文化遗产。
世界遗产意义深远，其实它就在眼前。
介绍
济南泉·城文化申遗
你能申遗之路做点什么，讨论分析
四、谈感想——世界文化遗产的保护
小结
申遗目的
总结
泉韵千年，水泽天下，保护传统聚落文化，传承城市灵魂
