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人教版七年级上册
第一章
第三节
MAPS
地图的阅读
A
B
内容详细
内容简略
范围小
范围大
20km
2km
比例尺
比例尺的概念
表示图上距离比实地距离的缩小程度
A
B
0
2千米
1:200
000
图上1厘米代表
实地距离2千米
以图上距离1厘米表示实地距离2千米为例
数字比例尺
文字比例尺
线段比例尺
1
2
00
000
注意单位的换算！
1
20
00000
1
2
00000
<
A
B
0
20km
0
2km
比例尺大，表示内容
，范围
，
比例尺小，表示内容
，范围
，
比较方法：先统一成数字比例尺，再进行比较
详细
小
简略
大
通过测量得知泉海学校到终点图上距离为7厘米，以14km/h的车速，8：00出发，算算老师几点到呢？
0
2km
图例
图例和注记
图例是用来表示地理事物的符号
注记是用来表示地理事物的文字或数字
如说明山脉的海拔、河流、国家、城市等名称的文字以及表示山高、水深的数字
？
？
？
？
？
？
？
？
？
？
？
？
读图技能二：看图例
左图为“我国西南某县城市规划简图”。读图完成下题
。
该城市拟规划布局天然气加气站，应布局在
A.①
B.②
C.③
D.④
D
N
300米
450米
60米
80米
S
E
W
指向标定向法
经纬网定向法
读图技能三：判方向
指向标定向法
（适用范围：带有指向标的地图）
a在b的什么方向？
指向标一般是
一个箭头
指向标定向法
（适用范围：带有指向标的地图）
a在b的东北方向
南
东
西
北
南
东
西
北
a在b的什么方向？
尼皮贡
温哥华
怀特霍斯
尼皮贡在温哥华的什么方向？
怀特霍斯在温哥华的什么方向？
东
西
北
南
正东方向
西北方向
经纬网定向法
经线指示南北，纬线指示东西
指向标定向法
经纬网定向法
判方向：转一转，始终遵循上北下南，左西右东
三要素
方向：
比例尺
图例
公式→量算
熟记常用图例
比较大小→应用
学会在生活中应用地图
地图
上北下南，左西右东
根据使用目的，正确选择地图
根据需要选择比例尺合适的地图
图一
图二
学习地理的习惯——读图习惯
图名
学习方法
构建与梳理
——抓关键（三要素）
——提取有用信息
纸质地图
电子地图
VS
携带方便
内容更新快
利用卫星或飞机
大范围地快速获取地面信息
未来的地图？
谢谢！人教版七年级上册
第一章第三节地图的阅读
第三节
地图的阅读
一、教学目标
知识目标：
能够利用比例尺计算实地距离，能够在地图上利用指向标或经纬网等确定方向，正确识别常见的图例，并根据需要选择地图。
能力目标
通过地图三要素能够读懂地图，学会在生活中使用地图
情感目标
使学生认识到科技进步推动地图的发展，认识科技创新的重要性
二、教学重点
地图三要素及其使用
三、教学难点
比例尺大小的比较和方向的判断
四、教学设计
?情境导入
【课件展示问题】国庆假期去哪旅游了呢？猜猜老师去哪旅游了呢？
【学生回答】济南
【教师追问】济南的哪儿呢？请同学们仔细看（播放视频）
【学生回答】大明湖
【教师再问】为什么在A图中看不到大明湖，B图中能看到大明湖？
【学生回答】因为B图内容详细，A图内容简略
【教师追问】AB两幅图还有哪些不同呢?
【学生回答】A图范围大，B图范围小，还有下面的比例尺不同
【教师总结】正是因为两幅图比例尺大小不同，所以表示的内容有详有略，范围有小有大。
?师生共探
【教师引导】什么是比例尺呢？（课件展示）比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。我们可以用公式表示比例尺吗？（课件展示）请同学们在课本16页圈划比例尺的概念和公式，标注重点。学会计算比例尺，比较比例尺大小是学会读图的技能一。
【教师承转】图上这种样式的比例尺是线段是比例尺，这个比例尺代表什么含义呢？图上1厘米代表实地距离2千米。把含义以文字形式写在纸上就是文字比例尺。像这样的是数字式比例尺，数字式比例尺是比例尺公式的体现。“1”代表图上距离1厘米，“200000”代表什么呢？
【学生回答】2千米
【教师点拨】“200000”的单位是厘米。注意千米换算成厘米，需要在数值后面加五个“0”。三种形式的比例尺是可以相互转化的，同学们请注意在转换成数字比例尺时一定注意单位换算，一般换算成“cm”。
【教师提问】这两幅图的比例尺哪幅图大呢？可以先把线段式比例尺转换成数字式比例尺。（板书：1/20
00000
1/2
00000），黑板上应该填“>”还是“<”呢？哪幅图的比例尺大？
【学生回答】小于号。B图。
【教师归纳】比较比例尺大小要运用比例尺的公式，两幅图图上距离相等，B图表示的实地距离小，所以比例尺大。B图表示内容？表示范围？A图相反。完成课本22页的表格并标注重点。
【教师提问】测得从泉海学校到大明湖的图上距离为7厘米，老师以每小时14千米的车速，早晨8点出发，算算老师几点到？
【学生回答】黑板上计算讲解。
?情境识图
【课件展示】大明湖导游图
【教师提问】老师9点到后，把车停哪呢？
【学生回答】图上指一指。
【教师追问】为什么选这？
【学生回答】因为这个符号是停车场，红点是“我的位置”
【教师总结】这些符号是：图例。（翻页）图例用来表示地理事物的符号，图上的一些文字或数字是注记，促进理解地图上的信息。
【学生记忆】课本18页是常用图例，同学们用最快的方法记住，两分钟的时间现在开始。两分钟后，一起说出图例的名称。
【教师总结】学会看图例是读图技能三
【习题小练】总结图例是地图的语言，看懂图例帮助理解地图信息。
?合作交流
【课件展示】大明湖导游图
【教师提问】老师想去明湖楼？明湖楼在我的什么方向呢？
【学生回答】东北。
【教师追问】你怎么判断出来的？
【学生回答】有箭头，上北下南，左西右东。
【教师纠正】这个箭头称为指向标。在“我的位置”画十字指向标标注“NSWE”，能够准确判断方向。
【教师要求】老师想步行过去，请同学们设计一条路线。并说出行走的方向。
【学生思考】学生指图并说出行走方向。
【教师问题】老师继续游览了①②③④景点，在其中一景点处发现了一个指示牌，如图所示，这个指示牌在哪个点呢？小组合作交流。
【学生解答】两分钟后派一位代表说出答案，并在黑板上画一画说明怎么判断出来的？
【教师总结】（指黑板）找到满足此的位置信息的就是答案②。
【教师承转】以上判断方向是读图技能三。判断方向的方法有三种，一般定向法，指向标定向法，经纬网定向法。首先看，有指向标的地图，指向标有一个箭头，一般指向北方。图中a点在b点的什么方向？
【学生回答】东北？北？
【教师指导】为得到确切的答案，老师把图转一转，转到指向标指示“上北下南，左西右东”的视角，再把指向标平移过来，得到准确答案。请学生按照老师的方法再做一遍。
【教师承转】相信同学们掌握了这一小方法。在课本17页有经纬网的地图上，如何来判断方向呢？复习经线指示南北，纬线指示东西。先读题，如何转动图呢？将温哥华转到视野中央再画十字指向标，注意东西向与纬线平行。请在课本上转一转再画指向标，判断方向得出答案。
【学生动手】回答答案
【教师总结】无论是哪种方法判断方向，始终遵循“上北下南，左西右东”的原则。
?课堂小结
【教师提问】通过对读图三大技能的学习，相信同学们能够读懂地图。哪三大技能？
【学生回答】比例尺，图例，方向
【教师总结】这也是地图的三个基本要素。（学生写在课本16页）
【教师承转】读懂地图是为了学会在生活中应用地图。
?学会选择
【教师提问】老师翻看高德地图，发现有各种不同专题的地图。其中有这三幅，老师第二天想去南部山区，绿色公交出行，应该打开那幅地图呢？
【学生回答】公交地图
【教师总结】根据目的选择地图
【教师承转】老师到南部山区打开卫星地图想看山区地形地貌？应该选择哪幅图呢？
【学生回答】第二幅。第二幅内容详细
【教师追问】第二幅图比例尺较大还是较小？
【学生回答】比例尺较大
【教师总结】根据需要，选择比例尺合适的地图
?未来地图
【方法指导】除了读懂地图外，老师希望同学们养成正确的读图习惯。
【展望未来】老师通过使用高德地图深切体会到了电子地图的方便快捷，但是纸质地图不可或缺。随着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获取和呈现方式日益多样，极大地方便了我们选择和使用地图。比如有百度地图，腾讯地图等，其实地图信息是卫星或大飞机大范围快速获取地面信息而来的。我国已全部成功发射自主研制的北斗卫星，我国科技创新能力不断提高，未来的地图会是什么样呢？需要我们一起努力创新
?当堂检测
B
A
温哥华
怀特霍斯
尼皮贡
