(共25张PPT)
交通运输（第1课时）
人教版
八年级上册
地理
交通运输对经济发展的影响
一、明
～目标：
掌握各种交通运输方式的特点。
比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择合
适的交通运输方式。
通过学习，明确交通运输在经济发展中的重要地位。
自主学习：结合课本P84内容
2、现代交通运输方式有哪些？
1、什么是交通运输？
使用运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输等。
1、交通运输：
2、现代交通运输方式：
公路运输
铁路运输
水路运输
航空运输
管道运输
阅读下列资料，总结不同运输工具的特点。
二、学
～本领
合作探究
（1）“排排队”游戏比赛
按运价由高到低：
按运量由大到小：
按运速由快到慢：
航空运输、公路运输、铁路运输、水路运输
水路运输、铁路运输、公路运输、航空运输
航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输
二、学
～本领
合作探究
三、比~能力“小试牛刀”
1．人们根据不同的出行目的选择合适的交通运输方式。根据
下列情况，为这几位旅客出主意。
乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。
周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
航空运输
铁路运输
水路运输
2．根据下列情境，选择合适的交通运输方式，并说明理由。
例：上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者
捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上
海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（
）
（2）1吨韭菜从商河运到济南市区销售。（
）
（3）1000吨哈密瓜从乌鲁木齐运往连云港（
）
鲜活的或易变质的货物，运量小、运距近、多采用
。
汽车
汽车
公路运输
火车
三、比~能力“大显身手”
鲜活的或易变质的货物，运量大、运距远，多采用
。
铁路运输
（4）5
000吨钢材由上海运往济南。（
）
（5）1万吨大米从大连运往广州。
（
）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择
。
火车
轮船
水路运输或铁路运输
三、比~能力
限时练
一、单项选择题
1．由于对地区经济的发展起着极其重要的作用，被人们形象地比喻
为“经济发展的先行官”的是（ ）
A．农业
B．工业
C．旅游业
D．交通运输
2．“网购”是一种新兴的购物方式，最适宜为其服务达到“送货上门”
目的的交通运输方式是（
）
A．铁路
B．公路
C．航空
D．水运
3．云南昆明某公司的王经理，接总部通知到去北京开会，要求第二天必须到达。王经理应选择的运输方式（ ）
A．公路运输
B．铁路运输
C．水路运输
D．航空运输
4．进行下列活动，应选择水路运输的是（ ）
A．从山东济南到乌鲁木齐参加会议，次日必须出席
B．从上海到大连旅游，想节约交通费用
C．从武汉将50吨大米运往北京
D．大同的一批优质煤运往秦皇岛
D
B
D
B
限时练
道路千万条
安全第一条
遵守交通
从我做起
点击《交通运输》教学设计（第1课时）
【核心素养】区域认知、综合思维
【教材分析】
《交通运输》是人教版八年级地理教材上册第四章第一节内容。此前，学生已学习了大量中国自然地理内容，如自然环境与自然资源等基本国情，人文地理很少涉及。本节内容具有很明显的承上启下作用，将自然地理知识和人文地理知识巧妙有机地联系起来。
【学情分析】
八年级学生正处于少年期，对自然环境的认识停留在感性层面上，分析问题的能力不够完善。本节知识比较直观形象，与生活联系密切，教师可以适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，让学生从生活实例中感悟自己的认识。
【课程标准】
比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
【教学目标】
1．结合体会，并通过排序比较，明确各类交通运输方式的特点。（重点）
2．通过比较交通运输方式的特点，结合生活实例和真实情境，能选择出最合适的交通运输方式，并说明理由。（难点）
【教学方法】
讨论法、启发式教学、探究式教学?
关于“选择合适的交通运输方式”可以结合学生的生活体会，总结出不同交通运输方式的特点，课堂上多用实例练习加以巩固。
【教学过程】
导入新课
通过一组图片，指出落后的交通给农业造成的巨大损失，中国劳动人民对交通的朴素认识“要想富
先修路”引出交通运输，导入新课。
出示自主学习问题：
1．
什么是交通运输方式？
2．现代的交通运输方式及交通工具有哪些？
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路，我们的生活将会是什么样的？谈谈交通运输对生活的影响。
教师引导点拨：交通运输是经济发展的“先行官”。
承转：你到外地探访亲友或旅游，在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？
任务1
结合体会，并通过排序、连线比较，明确各类交通运输方式的特点。
思考：选择运输方式要考虑的因素有哪些？
到哪里去？货物重量？货物材质？需要多长时间？票价贵不贵？
请结合生活经验说出5种交通运输方式的优点和缺点。
【铁路运输】优点：1.运量大、速度快、运费低；2.受自然因素影响小、连续性好。
缺点：1.造价高；2.占地广，短途成本高。
【公路运输】优点：机动灵活，周转速度快，装卸方便，对各种自然条件适应性强；
缺点：运量小，耗能多，成本高。
【水路运输】优点：运量大，投资少，成本低。
缺点：速度慢，灵活性差、连续性差；受航道水文状况、气候等自然条件影响大。
【航空运输】优点：速度快、运输效率高。
缺点：运量小，能耗大，运费高。
【管道运输】优点：气体货物不挥发，液体不外流，损耗小；连续性强、平稳安全，可昼夜不停地运输，运量大。
缺点：要铺设专门管道，设备投资大，灵活性差。
阅读下列示意图，比较不同运输工具的价格。
阅读下列示意图，比较不同运输工具的货运量。
阅读下列示意图，比较不同运输工具的速度。
学生交流研讨，教师点拨归纳。
五种现代运输方式的特点
?
承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？
任务2
通过比较交通运输方式的特点，结合生活实例和真实情境，能选择出最合适的交通运输方式，并说明理由。
（一）请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2．刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅行方案。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
学生合作交流，选择合适的交通运输方式。
教师提问：你为什么帮他们选择这种交通方式？。
学生交流研讨，教师总结归纳。
?（二）请根据下列情境，选择合适的运输方式（货运）
例：上海一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机）
小结：运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。
（2）1吨韭菜从商河运到济南市销售。
（3）1000吨哈密瓜从乌鲁木齐运往连云港
小结：鲜活的或易变质的货物，数量不大、运距较近，多采用公路运输；鲜活的或易变质的货物，数量大、运距较远，多采用铁路运输
（4）5
000吨钢材由上海运往济南。
（5）1万吨大米从大连运往广州。
小结：大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路或水路。
学生合作交流，选择合适的交通运输方式。
学生交流，师生共同总结归纳，进行阶段小结。
通过评测练习巩固复习本课时所学内容。
【课堂小结】
通过这节的学习，认识了交通运输在国民经济中的地位，如何选择合适的交通运输方式。（学生回顾总结）
货物情况
应选择的运输方式
贵重或急需的货物、数量不大、长途
容易死亡、变质的活物、鲜货
数量不大、短途
数量大、长途
大宗笨重的货物、远距离运输、长途
【结束语】
我国高速发展的交通给人们带来高效、便捷的同时，危险也时常发生，所以我倡议：
道路千万条
安全第一条！
同学们！
我们一定要自觉遵守交通规则！
文明出行！安全出行！平安出行！从我做起！
【板书设计】
第一节
交通运输
-经济发展的先行官
1、交通运输的定义
2、现代运输方式及特点
3、合理选择运输方式
