第二单元 春江花月夜
1．下列句中加点词语解释不正确的一项是( C )
A．江天一色无纤尘 纤：细，小。
B．不知乘月几人归
乘：趁着。
C．青枫浦上不胜愁
胜：超过，胜出。
D．愿逐月华流照君
逐：追随。
【解析】 胜：承受得住。
2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是( AC )
A．人生代代无穷已
B．庭中始为篱，已为墙
C．学不可以已
D．旦视而暮抚，已去而复顾
【解析】 AC：停止，B然后，D已经。
3．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．穷：①尽，②形容词活用作动词，走到尽头。B．望：远看。C．去：①离去，②距离。D．闻：①听到，②懂得。
4．下列诗句修辞方法与其他三项不同的是( A )
A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
B．不知江月待何人，但见长江送流水。
C．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
D．鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
【解析】 A项使用了比喻，B、C、D三项均为对偶。
5．下面对《春江花月夜》的赏析，不正确的一项是( D )
A．
语言的声韵之美，对《春江花月夜》诗情也同样起到了较好的烘托作用。
B．全诗三十六句，四句一转韵，韵脚平仄交错，音节和谐，每韵都构成了一幅富有鲜明的感彩的形象画面。
C．
有些句子用了律诗的平仄，再加上不少对偶句、排比句、顶针句的运用，使诗歌错落有致。其中对春江明月，诗人能把诗歌声韵节奏的外在韵律与诗人感情的内在韵律有机融合，以声韵来透露思妇情绪变化的升级，显示出自然美景无人共赏、青春虚度的凄楚，使思妇的离愁与景自然和谐，表现出巧夺天工的艺术功力。
D．这首诗语调流畅明快，舒缓有致，时而昂扬时而凄婉，因此给人总的印象却是凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。
【解析】 没有“昂扬”。
6．下面对诗歌《春江花月夜》的内容和写法解说有误的一项是( C )
A．《春江花月夜》中诗人将“春江”“花”“月夜”这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。
B．《春江花月夜》的语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫的敷衍做作。
C．本诗采用格律诗要求，单句字数和韵律固定不变，但句数有突破，写景抒情极力铺陈。
D．全诗融入了情人离别的思念，对时间久远、空间无限、个体渺小的无奈，悠悠情思，绵绵不尽。
【解析】 “韵律固定不变”错，诗中多次变换韵脚。
7．《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是( B )
A．江
B．月
C．花
D．夜
8．“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是( A )
A．月初升时
B．月高悬时
C．月西斜时
D．月落时
9．意象是诗歌表达情意的主要手段，我国古代诗歌中有大量的意象意义比较固定，下面对诗句中意象意义理解有误的一项是( B )
A．露从今夜白，月是故乡明。月：思乡。
B．三更月，中庭恰照梨花雪，梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。杜鹃：游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
C．落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。鹧鸪：羁旅愁思的情愫。
D．长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。捣衣：妻子思念行役在外的丈夫。
【解析】 杜鹃：凄凉悲切的象征，非指思乡怀亲之情。
10．下列文学常识的表述，不当的一项是( B )
A．《春江花月夜》这首诗被闻一多称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
B．张若虚在唐开元初与贺知章、张九龄、包融号称“吴中四士”。
C．《春江花月夜》一诗中“青枫浦上不胜愁”一句化用了“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”和“送美人兮南浦”两句诗。
D．《春江花月夜》是乐府《清商曲·吴声歌》的旧题。
【解析】 “张九龄”应为“张旭”。
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-第二单元 春江花月夜
一、课内双基
1．下列加点的字注音全都正确的一项是( C )
A．滟滟(yàn)
芳甸(diàn)
似霰(sǎn)
B．汀(tīnɡ)上
纤(qiān)尘
皎皎(jiǎo)
C．青枫浦(pǔ)
不胜(shēnɡ)愁
扁(piān)舟子
D．砧(zhān)上
碣(jié)石
潇(xiāo)湘
【解析】 A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn。
2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是( CE )
A．青枫浦上不胜愁
B．赵尝五战于秦，二败而三胜
C．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖
D．林木不可胜用也
E．旧时兰楯，亦遂增胜
【解析】 A能承受，B胜利，CE优美的，D尽。
3．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是( C )
A．一个“连”字，一个“共”字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
【解析】 “展示了潮水明月的静态美”不对。
4．对下列诗句的内容分析不正确的一项是( D )
A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。这里，“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。
C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。
【解析】 表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁。
二、语段精读
阅读下文，完成题目。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
5．解释下列词语。
①滟滟：_波光闪烁的样子__
②宛转：_弯弯曲曲__
③芳甸：_杂花飘香的原野__
④纤尘：_细微的灰尘__
⑤穷已：_穷尽__
⑥汀：_沙滩__
6．说说下面诗句的含意。
①春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春天江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起；月亮从地平线升起，远远望去，就好像从海浪中涌出一样。
②江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
江流弯弯曲曲，绕过杂花飘香的原野，月亮照在花树上，像撒了一层洁白雪珠。
③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江天一色，一尘不染，一轮皎洁的明月挂在天空中。
④人生代代无穷已，江月年年望相似。
人生代代相传没有穷尽，江上明月看上去一年年没有什么不同。
7．对“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似”的赏析，不正确的一项是( C )
A．诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，但都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。
B．诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！
C．这几句诗中，诗人由于没有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲伤，情绪低沉。
D．这几句诗，诗人把笔触由上半篇的大自然美景转到了人生图像；引出下半篇男女相思的离愁别恨。
【解析】 “感情有些哀怨悲伤，情绪低沉”不对。
8．对《春江花月夜》分析不当的一项是( C )
A．这是张若虚写的一首写景抒情诗，号称“孤诗横绝全唐”。
B．诗中从月出到月落，展现大自然的美妙神奇。
C．有人说这首诗中景物描写太乱，诗的重心不明确。
D．诗中朦胧着一种淡淡的哀伤，别有情趣。
【解析】 说“景物描写太乱”“重心不明确”有误。本诗景物描写紧扣诗题“春江花月夜”，依明月升起，月挂中天，月落西天的顺序，清晰道来。
三、课外延伸
阅读下面两首诗歌，完成9～10题。
酒泉太守席上醉后作
[唐]岑参
酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作
[明]张楷
高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
9．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( C )
A．岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B．张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C．岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D．张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别。
【解析】 C项“遗憾之情”无中生有。
10．两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。
【答案】 ①岑诗的“雨”运用比喻手法，将泪比作雨，描绘座中人相对而泣的悲痛情状，既侧面烘托胡笳乐曲的感人力量，更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思。②张诗的“雨”描绘现实生活中的春夜和风细雨、杏花悄然绽放的美丽景象，情调慷慨悲壮，既渲染酒阑人散时闲适惬意的氛围，更与前两句的欢宴形成映衬和呼应，饶有余韵。
阅读下面这首宋诗，完成11～12题。
正月二十一日病后，述古[注]邀往城外寻春
苏
轼
屋上山禽苦唤人，槛前冰沼忽生鳞。
老来厌逐红裙醉，病起空惊白发新。
卧听使君鸣鼓角，试呼稚子整冠巾。
曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春。
【注】 述古：杭州知州陈襄，字述古。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( D )
A．屋上山禽苦唤，槛前冰沼生鳞，描绘出早春时节鸟儿清脆啼鸣、池塘冰消水动的画面。
B．诗中“红裙”一词所用手法与辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“红巾翠袖”相同。
C．“惊”写出诗人发现新增白发的震惊，“空”写出诗人面对年华老去的无力和无奈。
D．虽仍卧病在床，但听到友人邀约寻春的鼓角声便毅然起身，可见诗人对友情的珍视。
【解析】 “仍卧病在床”不正确，由“病后”“病起”可知应是病愈之后；“可见诗人对友情的珍视”不准确，颈联主要表现诗人对寻春的兴奋和喜悦之情。
12．诗歌的尾联有什么作用？请结合全诗赏析。
【答案】 ①尾联写寻春的结果，呼应诗歌标题。②表明诗人的心境已由对老病的伤感转为开朗豁达。③用城内“曲栏幽榭”的“寒窘”反衬城外春光的蓬勃浩荡，抒发出诗人对郊原春色的喜爱之情。(意思对即可)
【解析】 尾联“曲栏幽榭终寒窘，一看郊原浩荡春”，意思是曲折的游廊回榭，终究还显得萧瑟，放眼望去，整个原野上东风鼓荡，大地回春。从手法上看，用反衬的手法写出城外春光浩荡的景象。从结构上看，这一联写的是寻春的结果，照应了标题中的“寻春”。从表达的情感来看，抒发的是诗人对春光的喜爱之情。从诗人的心境来看，结合全诗，可知这一联中，诗人已经从老病的感伤中解脱，内心开朗豁达起来。
四、高考热点
13．下面是某省美术家协会一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体要求，请找出并做修改。
省美术家协会将在杭州举办“现代幽默画大展”，要求作品为作者自己写的，严禁抄袭。省美术家协会现已打开评选识别排查系统，一经发现是人家的作品，一律抹掉参展资格。参展作品要是造成法律纠纷，作者自负。取得参展资格的作品将在省美术家协会网站公布。
【答案】 ①_“自己写的”__改为_“原创”__；
②_“打开”__改为_“启动”__；
③_“人家”__改为_“别人”__；
④_“抹掉”__改为_“取消”__；
⑤_“要是”__改为_“一旦”__。
14．请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”下一个定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过60个字。
【答案】 团队共创是围绕焦点问题，先由个人发言形成小组意见，再经组际分享组合各组意见，最后通过团队讨论达成共识的活动过程。
15．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
中国文化主动走出去，能让各国人民近距离或直接感受到中国文化的丰富多彩和独特魅力，势必改变以往形成的偏见。只要大批走向世界的中国人具备了优良的素质和文明的举止，中国文化的地位就能随之提升。中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务，就会快速传播中国文化。
①中国文化走出去不一定会让各国人民改变以往形成的偏见。
②优良的素质和文明的举止不一定会使中国文化的地位提升。
③中国向世界提供尽可能多的文化商品和文化服务不一定就会快速传播中国文化。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，读书继世长”的祖训当作传家宝。
你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【范例佳作】
当代语境更需青花罐式传家宝
“勤俭是我们的传家宝哦”，这句箴言外加这段旋律可能还回荡在不少人心间，但今日谁人还敬奉“勤俭”为治家法宝。不可否认，祖传训诫、祖辈勋章对家族成员有莫大影响力，但在当代语境下，我认为青花罐式传家宝更有价值。
你是否会半夜恍惚，我的“家”在哪里？是现在的这幢海景房，还是北方农村的那个大杂院，或许更多时候让我们心尖颤抖的还是后者。如此人在楼里心在村里的“身家性命”之错位，折射的是三十年来阔步前进的城市化进程。家园抛诸身后，背影留给祖辈，我们凭尴尬的身份“流离失所”，只为谋得一个“家”。
若有最纯净的祖传青花罐呢？传家宝，可触可感、可碰可观的传家宝，让行走在车水马龙和异国他乡的男与女可以安顿内心，“结庐在人境，而无车马喧”。它珍藏在家族最隐秘的柜子里，珍藏在乡村最后一扇木门里，珍藏在辗转于假面与应酬的一颗颗“素心”里。
农耕文明向工业商业文明转型，空前的城乡流动让家庭和家族已不再是从前形态。没有黏合剂的家族，使得人生于社会，如鸟飞于荒漠，孤零而失落。一种精神的代沟与断层，横亘在你我心头。不骄不傲，不薄不弃，在物质利益为社会广泛认可的时代，手捧青花如茶杯，弥漫于素雅纹路与绝美图案间的，正是一种文化的清丽、信仰的醇厚。
靠电话线和汇款单维系的亲情似已淡漠化，似乎少了曾经的血浓于水根筋相连。青花罐式传家宝本身贵重，因贵而重，其“轻拿轻放”的珍视感，让所有家人族人都心存青花，懂得家族的精神核心凝聚何处、情感依归指向何方。青花罐代代流传，留在我们长辈手里，对孤寂的他们也是一种精神的抚慰，给予他们一种承上启下的家族延续感。
它价格不菲，激励当代子孙努力奋斗，不愧先人。它比几枚勋章更有历史厚重感，走出百年现当代史，融入千年中华史，格局更大。
而理念式的虚式祖训，虽有一定的劝诫与警醒意义，却太朦胧，却嫌抽象。在历史的尘土下，很多时候无法切实帮助新时代的你我，去应对瞬息万变的职场生态、交易规则、生存境遇。它更像是家长出于本能的空荡叮咛。
荣誉式勋章更是如此。勋章多涉曾经的战争、过去的辉煌，且不说时代形态已迥异，拿祖辈的“爵位式”荣誉说事，甚至有可能会引人耻笑，且麻痹自己。祖母的“笏板”虽则象征意义重大，对青年归有光的激励却变成了压力；亮闪闪的满身勋章，也要小崔的抗战记忆影像来勉力擦亮。
不必被青花瓷表面的“昂贵”所吓倒，不必担忧家族为之挣得头破血流，不必谈钱色变。当今时代，尤其需要培养历史底蕴感、文化悠久感，尤其需要用“青花罐”召回一度失落的古文明，让宗族枝条繁盛，让美德香满家园。(1
060字)
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-第二单元 登岳阳楼
1．下列解释不正确的一组是( C )
A．吴楚东南坼 坼：分裂，引申为划分
B．亲朋无一字
字：文字，指书信
C．老病有孤舟
老病：拖得时间长的疾病
D．戎马关山北
关山：关口山岳，指北方边关
【解析】 老病：年老且生病。
2．下列对《登岳阳楼》的分析，错误的一项是( A )
A．《登岳阳楼》是杜甫中年时期的作品。
B．《登岳阳楼》意境宏大，炼字炼句准确。
C．《登岳阳楼》中，“昔、今”二字有深刻的含义。
D．《登岳阳楼》颔联形象逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象。
【解析】 为其晚年作品。
阅读这首诗，回答问题。
登岳阳楼
杜
甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
3．下列各项内容与本诗内容不相符的一项是( A )
A．阅读本诗，可以感受到诗人初登岳阳楼时的喜悦之情。
B．阅读本诗，可以清晰地想见洞庭湖无边无际的壮阔景象。
C．阅读本诗，可以感受到诗人胸怀大志而又报国无门的孤独寂寞的情绪。
D．阅读本诗，我们仿佛看到晚年的杜甫居无定所、以舟为家的穷困潦倒的生活。
【解析】 是沉郁之感，不是喜悦之情。
4．对“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”两句诗分析不恰当的一项是( D )
A．这两句诗的意思是，诗人说他在若干年前就听说洞庭湖这一名胜，今天居然能够登上岳阳楼，亲眼看到这一片山色湖光的美景。
B．在平直的叙述中，寄寓着诗人漂泊天涯、怀才不遇、壮志蒿莱等许多感触。
C．前句中的“昔”和后句中的“今”的运用，看似平淡，实则具有深刻含义。
D．这两句诗意象简单，只是交代了登临之地。
5．对“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句诗分析不恰当的一项是( C )
A．这两句诗是说，广阔无边的洞庭湖水划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。
B．这两句诗逼真地描绘了洞庭湖水势浩渺、无边无际的壮阔景象。
C．“乾坤日夜浮”用写实手法再现了洞庭湖可包容日月星辰和大地般的巨大。
D．这两句诗写景，意境开阔宏大。
【解析】 “写实手法”不对。
6．对后四句诗分析不恰当的一项是( D )
A．“亲朋无一字，老病有孤舟”真实地描写了诗人晚年漂泊不定的孤苦生活。
B．“戎马关山北，凭轩涕泗流”——眼望着万里关山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了栏杆，北望长安，不禁涕泗滂沱，声泪俱下。
C．“戎马关山北，凭轩涕泗流”两句中，作者把身世之感和家国之悲融为一体，意蕴深沉。
D．“凭轩涕泗流”一句抒写了诗人孤独悲伤的情怀，格调低沉。
【解析】 “格调低沉”不对。
7．对《登岳阳楼》这首诗的理解不正确的一项是( C )
A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。
B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意境宏丽。
C．颈联是诗歌意旨所在，写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。
D．尾联笔锋一转，表现自己忧国忧民的情怀。
8．用原诗语句填空。
①描写洞庭湖景象的句子是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
②叙述自己身世的句子是：亲朋无一字，老病有孤舟。
③把家国之痛和个人悲哀融为一体的句子是：戎马关山北，凭轩涕泗流。
阅读下面这首宋词，
完成9～10题。
南歌子·再用前韵
苏
轼
带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。
老去才都尽，归来计未成。求田问舍笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。
9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( C )
A．全词先描写旅途的生活情景，再由景入情，抒发感慨。
B．本词一开始就描绘了词人带着酒意冒雨匆匆赶路的形象。
C．“求田问舍”使用典故，比喻词人学许汜辞官归隐，遭英豪耻笑。
D．下片末句与上片开头词人在雨水泥泞中跋涉的情景相呼应，结构严谨。
【解析】 C项，“比喻词人学许汜辞官归隐，遭英豪耻笑”错误，词人并未“辞官归隐”。
10．这首词表达了词人什么样的感情？请简要分析。
【答案】 ①在雨水泥泞中艰难跋涉的困苦：词人带着酒意冒雨赶路，狼狈不堪，旅途极度疲劳，和衣而睡。②行役归来后轻松、超然物外的心情：词人在夜里或清晨做了一个梦，梦见自己如蝴蝶般欢乐畅快，此处用典一是表示行旅生活结束后的一身轻松，二是表示自己具有源于庄周的淡泊功名的意识。③对仕宦俗务的烦忧：“老去才都尽，归来计未成”，词人未老说老，怨归隐不成，实则表现了他被仕宦俗务所烦扰的焦虑。④进退两难的心情：“求田问舍”，这一典故用来比喻辞官归隐，“笑豪英”，是说为英雄豪杰所耻笑，因为退隐等于放弃自己早年立下的报国的壮志。⑤旷达淡然的人生情怀：“自爱湖边沙路、免泥行”表明词人摆脱名利仕宦、红尘俗务束缚的淡然、悠闲、旷达。
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-第二单元 梦游天姥吟留别
1．下列加点字中注音全部正确的一项是( B )
A．忽已暝(mínɡ)
水澹(dàn)澹
天姥(mǔ)
天台(tái)
B．脚著(zhuó)
谢公屐(jī)
渌(lù)水
訇(hōnɡ)然
C．长嗟(jiē)
殷(yīn)岩泉
宿(sù)处
恍(huǎnɡ)惊起
D．青冥(mínɡ)
熊咆(páo)
剡(tán)溪
倚(yǐ)石
【解析】 A．天台：tāi，C．殷：yǐn，D．剡：shàn。
2．下列加点的词语解释全部正确的一项是( A )
A．信(实在)难求
语(谈论)天姥
掩(遮掩)赤城
魂悸(受惊心跳)
B．向天横(遮断)
欲倒(拜倒)
殷(震动)岩泉
渌(绿水)水
C．势拔(超出)五岳
鸾回(驾)车
因(因为)之
向来(原来)
D．海客(航海的人)
清(凄清)猿啼
脚著(穿)
中(中间)开
【解析】 B．渌：清澈；C．因：依据；D．中：名词作状语，从中间。
3．下列各组句中加点虚词的意义和用法完全不同的一项是( A )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．以：①而，②用；B．而：表示修饰关系，译为“地”；C．之：的；D．已：已经。
4．下列各句中加点词语的意思和用法与现代汉语不相同的一项是( B )
A．渌水荡漾清猿啼
B．失向来之烟霞
C．古来万事东流水
D．使我不得开心颜
【解析】 向来：古，刚才，先前；今，从来，一向。
5．下列各句中没有运用比喻手法的一项是( C )
A．脚著谢公屐，身登青云梯
B．世间行乐亦如此，古来万事东流水
C．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下
D．月照花林皆似霰
6．下面六句分编为四组，全部能表现诗人丰富想象力的一组是( C )
①势拔五岳掩赤城 ②天台四万八千丈 ③我欲因之梦吴越 ④霓为衣兮风为马 ⑤惟觉时之枕席 ⑥使我不得开心颜
A．①③④⑤
B．②④⑤⑥
C．①②④⑤
D．②③④⑥
阅读《梦游天姥吟留别》，回答下列问题：
7．作者极写洞天之内晴空万里，日月双悬，仙人如麻，其乐融融的景象，其作用是( B )
A．寻找虚无缥缈的仙境，表示厌恶世间生活。
B．表达诗人向往乐土，追求美好生活的思想。
C．增添梦境的神奇色彩，强调及时行乐。
D．暗示人生如梦，变幻无常，瞬息即逝。
8．“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”表达诗人( D )
A．希望骑白鹿去行乐，实现自己梦游名山的愿望。
B．幻想骑白鹿去访名山，逃避现实。
C．在现实生活中受到排挤，无可奈何，只好骑鹿访名山。
D．向东鲁诸公表示决心：与当时恶势力誓不两立，决不妥协。
9．下列对诗句的赏析，不正确的一项是( B )
A．开篇以虚无缥缈的“瀛洲”引出在云霞中时隐时现的“天姥山”，以虚衬实，突出了天姥胜景。
B．“连天”从横向写天姥山的高峻，“向天横”则从纵向写出天姥山的巍然气势。
C．“一夜飞度”表现了李白的急切兴奋之情。“照”“送”二字，将月亮拟人化，明月与人如影随形，人与自然和谐一体。
D．“脚著谢公屐”，李白借写谢灵运之事来写自己，表示自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃世俗。
【解析】 “横向”“纵向”换位。
10．用原诗语句填空。
①体现全诗“诗眼”的诗句是：_安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？__
②全诗在梦境的最高点忽然急上急下，由幻想转到现实，请写出表现“好梦不常”的几句诗：_忽魂悸以魄动__，_恍惊起而长嗟__。_惟觉时之枕席__，_失向来之烟霞__。
③“我欲因之梦吴越”中的“之”字指代入梦的缘由，请写出具体的诗句：海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
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-第二单元 菩萨蛮(其二)
1．下列句子中加点词语解释不正确的一组是( D )
A．垆边人似月 垆边：酒家
B．皓腕凝霜雪
凝：聚集，凝聚
C．未老莫还乡
莫：不要
D．还乡须断肠
须：一定
【解析】 D．须：应该，应当。
2．下列各句中的“于”与“春水碧于天”中的“于”字用法和意思相同的一项是( C )
A．君子于役，不日不月。
B．寡人之于国也，尽心焉耳矣。
C．冰，水为之，而寒于水。
D．臣诚恐见欺于王而负赵。
【解析】 C与题干中的“于”都当“比”讲。A．在；B．对于；D．被。
3．下列对此词赏析不正确的一项是( C )
A．词的开头就点明“人人尽说江南好，游人只合江南老”，借他人对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的美好。
B．“春水碧于天”，不但形容了春水的颜色，言外尚有水面开阔、明净，倒映着整个蓝天白云的美丽意境在。“画船听雨眠”，写出江南春季多雨，那就不妨安稳地躺在画船中，听着雨声入眠，写得悠闲之至。
C．“垆边人似月，皓腕凝霜雪”侧面描写江南酒垆卖酒女子的光彩照人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。词中这两句前句是总写，后句是特写。
D．“未老莫还乡，还乡须断肠。”江南的生活太值得留恋，正当年华，回去岂不要日夜思念而肝肠寸断？表面上写得很旷达，而其中却是对故乡欲归不得的盘旋郁结的感情。
【解析】 应是正面描写。
阅读下面一首词，完成4～5题。
菩萨蛮
韦
庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
4．这一首词共写了江南哪几种景物？表现了江南怎样的特点？
【答案】 春水、画船、垆边美人。表现出江南优美可人的景色特点。
5．最后两句表现了作者怎样的心情？
【答案】 对故乡的思念之情。
阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
与东吴生相遇
韦
庄
十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。
老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。
贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。
且对一尊开口笑，未衰应见泰阶【注】平。
【注】 泰阶：星名，古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。
6．下列对这首诗的分析与鉴赏，不恰当的两项是( CE )
A．首句用比喻手法写出诗人和东吴生流离失所，表达了沦落天涯的感伤之情。
B．颔联写不觉花之美，只好借酒浇愁，表达了年华逝去之痛和战乱流离之苦。
C．颈联写出诗人对身处陋巷贫苦生活的不满和对权贵豪门奢华生活的期盼。
D．尾联用自嘲的口吻写趁未衰之年应满怀信心，期望风调雨顺，民康国泰。
E．全诗用语生动辛辣，刻画了一位感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。
【解析】 C项“不满”“期盼”错，应为揭示当时贫富不公的现状。E项“辛辣”程度过重。
7．诗中主要运用了对比手法，请结合诗句简要赏析。
【答案】 ①颈联将“贫”与“富”，“春偏少”与“月最明”对比，揭示当时贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。②将“泪满缨”与“开口笑”对比，表现了诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦，但仍然不失对清平治世的渴望。
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
秋夜寄丘二十二员外①
韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。
空山松子落，幽人应未眠。
【注】 ①丘二十二员外，名丹，苏州人，曾拜尚书郎，后隐居平山上。一作“邱二十二员外”。
8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．首句点明季节是秋天，时间是夜晚，而这“秋夜”之景与“怀君”之情，正好彼此衬映。
B．次句承接自然，全不着力，紧扣上句。“散步”与“秋夜”相照应，“凉天”与“怀君”相吻合。
C．第三句明写景，暗写人。松子落空山幽，唯有未眠人能感知。写景一衬，末句便有了情味。
D．整首诗不以强烈的语言打动读者，淡淡着墨，语浅情深，言简意长，使人感到韵味悠永。
【解析】 “散步”与“怀君”相照应，“凉天”与“秋夜”相吻合。
9．请结合整首诗，分析其主要艺术手法。
【答案】 ①诗歌前两句实写诗人自己即怀念友人之人；②后两句虚写(想象)正在临平山学道的丘丹，即诗人所怀念之人。整首诗运用虚实结合的手法，使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，表达了异地相思的深情。
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-第二单元 菩萨蛮(其二)
一、课内双基
1．下列各组加点字的读音有误的一项是( B )
A．天姥(mǔ)
木屐(jī)
澹澹(dàn)
石扉(fēi)
B．訇(hōnɡ)然
渌(lǜ)水
战栗(lì)
霓(ní)裳
C．嗟(jiē)叹
鸾(luán)鸟
青冥(mínɡ)
恍(huǎnɡ)然
D．栖(qī)隐
东南坼(chè)
涕泗(sì)
垆(lú)边
【解析】 渌：lù。
2．下列句中加点词没有活用现象的一项是( B )
A．栗深林兮惊层巅
B．一夜飞度镜湖月
C．云青青兮欲雨
D．虎鼓瑟兮鸾回车
【解析】 A使动用法；C、D名词作动词用。
3．《梦游天姥吟留别》的构思和表现手法，极富浪漫主义色彩。各部分内容的展现如高山流水，一气呵成。下面的解说不正确的一项是( D )
A．诗作开篇先进行了两组对比：以瀛洲仙山的“信难求”反衬“天姥山”的“或可睹”；以“五岳”“赤城”“天台”和“天姥”对照，突出天姥山的高大雄伟。正是这两点使诗人油然而生游天姥山之念。对全诗来讲，这是在写入梦之由。
B．“我欲因之梦吴越”是承上启下的一句。“之”在这是指示代词，代上面所说的入梦之由，这是承上；“梦吴越”是启下，说明了梦的方向，梦的内容。一个“梦”字统领了以下24个诗句的全部内容。
C．“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”两句是“梦游天姥山”的收束。“惟觉时之枕席”和诗人“梦游天姥(山)”的行动相呼应，“向来之烟霞”和“梦游天姥(山)”的内容相呼应。
D．“世间行乐亦如此”作为最后一章的首句也起了承上启下的作用。一个“此”字“承”前面一、二两章的内容。“世间行乐”指的是作者由东鲁南游吴越的现实，这四个字既扣了诗题“吟留别”，又“启”了下面及时行乐的全部内容。
【解析】 南游吴越不是现实，而是梦境。
4．对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是( A )
A．《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山附近的南园家中，夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景，表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。
B．《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶封建现实，追求自由乐土的理想，表达了蔑视权贵的反抗精神。
C．《登岳阳楼》表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。首联写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。颔联写洞庭的浩瀚无边。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。
D．《菩萨蛮》表面称叹、歌颂江南美景，实际是含蓄地表达思乡之情，反衬出游子有故乡而不能归返的苦衷。上片就春景落笔，情味悠然，令人不饮自醉。下片写由于景、人俱佳，让人留恋，发出“未老莫还乡，还乡须断肠”的感慨。
【解析】 “孤独寂寞”不对。
二、语段精读
阅读下面的诗歌，完成5～8题。
梦游天姥吟留别
李
白
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
5．对《梦游天姥吟留别》一诗的分析，不正确的一项是( C )
A．“天台四万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高，却用比较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。
B．神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。
C．“世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。
D．诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句，这种句法、韵法与李白狂放的性格达到了内容和形式的高度统一。
【解析】 李白在这首诗中表现了伤感的情绪，但还算不上逃避现实和消极。
6．李白写“梦中”的天姥山运用了什么手法？这样写有什么好处？
【答案】 运用了丰富的想象和大胆的夸张。描绘了一幅亦实亦虚、亦真亦幻的天姥山“仙境图”，与污浊的现实形成对比，为抒发其“世间行乐亦如此，古来万事东流水”之慨叹奠定基础。
7．这虽是一首写梦中幻境的游仙诗，但诗人的“梦游”境界十分清楚，请简要概括诗人经历的境界。
【答案】 诗人从静谧幽美的湖月到奇丽壮观的海日，从万转千折的山径到令人战栗的层巅，从山景最后幻入仙境。这些境界则是诗人人生经历的形象概括。
8．“世间行乐亦如此”一句透露着诗人看破红尘的伤感，我们应如何认识李白的这种思想？
【答案】 ①诗人梦醒，“失向来之烟霞”，“长嗟”在现实中追求理想不可得，只得转而追求行乐，这是苦中作乐，是无奈的自我消磨。②诗人在长安受权贵排挤，壮志难酬，始终抑郁不平，故在诗中吐发愤懑之情。③李白是个集儒、道、侠于一身的诗人，儒家的积极入世，道家的消极避世和不事权贵的思想，在这首诗中均有体现，我们从中可看出李白思想的复杂性。
三、课外延伸
阅读下面这首清词，完成9～10题。
菩萨蛮
纳兰性德
春云吹散湘帘雨①，絮黏蝴蝶飞还住。人在玉楼中，楼高四面风。 柳烟丝一把，暝色笼鸳瓦②。休近小阑干，夕阳无限山。
【注】 ①湘帘：用湘妃竹编制的帘子。②鸳瓦：即鸳鸯瓦，上刻有鸳鸯，故称。唐白居易《长恨歌》：“鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。”
9．下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是( B )
A．本词开头写春日傍晚，雨收云散，飞絮粘在蝴蝶的翅膀上，使它欲飞还住，渲染出幽婉凄迷的氛围。
B．“人在”两句，写主人公独立高楼之上，感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出登楼赏春的雅兴。
C．“柳烟”两句，进一步写出杨柳青青，如烟似雾，暮色冥冥，烟笼鸳瓦，都如愁绪笼罩在楼中人心头。
D．这首词写景细腻生动，抒情含蓄委婉，末句以景语作结，不直接道破，给读者留下很大的想象空间。
【解析】 B项，“感受到从四面八方吹来的和煦春风，写出词人登楼赏春的雅兴”错误。雨收云散之后的春风，应该是料峭凉风，而不是和煦的春风；此处写主人公在华美的高楼上，感受到清冷的寒风，流露出主人公心中隐隐的凄迷伤感，而不是赏春的雅兴。故选B。
10．这首词结尾为什么要说“休近小阑干”？请结合全词谈谈你的看法。
【答案】 ①“休近小阑干”，是因为凭栏远望看到夕阳下绵延不尽的远山，会引起怀念远人的愁思，而思念的人更在远山之外，望也望不到，只能引起内心的无尽伤悲罢了。②上文写人在玉楼、双飞蝴蝶、陌头杨柳楼上鸳瓦，已是思念深重，此时若再近小阑干，则愁上更愁，悲上愈悲了，因此更需“休近小阑干”。
阅读下面这首宋诗，完成11～12题。
和仲蒙《夜坐》
文
同
宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。
风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。
少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。
砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( A )
A．诗人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐畅谈，听到窗外传来栖鸟惊飞、孤雁哀号的声音。
B．窗外，北风呼啸，霜气肃杀，大雪将至；屋内，诗人此时凭几而坐，一洗素日尘劳。
C．夜深之时，诗人因难眠而体会到茶的功效；大寒之夜，诗人想饮酒驱散浓重的寒意。
D．本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。
【解析】 “和友人仲蒙正夜坐畅谈”错误，诗人是独自凭几。
12．请结合全诗，简要分析诗人的形象特点。
【答案】 ①倦于尘劳，而能淡泊超然。诗人劳于俗务，觉得身心疲惫；冬夜闲居，感到悠然自得。②性格豪迈，而能安贫乐道。诗人饮茶失眠，遣酒争豪，洒脱不羁；坐拥敝袍，不废诗书，情趣高雅。③乐于独处，而能珍视友情。诗人独自夜读，享受宁静之乐；酬和友人，寄托思念之情。
四、高考热点
13．谈到汉字的意义所在，于丹拿“宝盖头”举例，提醒中国造字背后的文化深意，“这个宝盖头，就是家里的事，家和万事兴，家里有个女就是安，家里有个丁就是宁。然后家里管不住口舌就是害，这都是家里的事情。”请你列举两个“宝盖头”的汉字并解释其文化深意。
【答案】 “守”：家里有规矩、有尺度就守得住。“宅”：凡是物有所托就是能居住的地方。“宏”：屋子很大很大就是宏。“灾”：在家中发火就会带来祸患。
14．下面是某餐厅贴在墙上的一封“致顾客书”的部分内容。其中有五处不准确或不得体，请找出并作修改。
亲爱的食客，您好！最近我们多次收到大家“菜品过咸”“菜价太贵”的建议，对于您的不情之请，我们一定尽快满足！如果我们还有不圆满之处，请您尽管批评。欢迎多来吃喝！我们一定鼎力办好餐厅，让您满意！
【答案】 _“建议”__改为_“意见”__；
_“不情之请”__改为_“合理要求”__；
_“不圆满”__改为_“不足”__；
_“多来吃喝”__改为_“多多光顾”__；
_“鼎力”__改为_“全力”__。
15．学校安排了沈从文小说《边城》的专题阅读课程。下面是一位老师推荐给学生的课程实施流程图。请把这个图转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】 课程从阅读作品开始，同时了解作者及时代背景；可从情节、人物、环境、语言特色等角度解读作品，进而把握小说的主题思想与艺术特色。再借鉴他人的评论，最后形成自己的小论文。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，按要求完成作文
2020年伊始，一场突如其来的疫情让“医”字成为高频热词，疾病缠身，需要医治，读书可以医愚，笃行可以医懒……一个简单的“医”字，有深藏的苦痛与追逐，有美好的希望和期许，更有坚定的责任与担当，有无限的感激和敬意……对于“医”字，你又有怎样的思考与感悟，请结合材料，写一篇不少于800字的作文。
要求：标题自拟，文体不限，不得抄袭与套作。
【审题立意】
作为2020年影响力最大的事件，与疫情相关的内容是今年作文材料的重头戏。这道作文题，材料也脱胎于疫情，又在疫情的基础上进行了拓展和深化。
材料提到“对于‘医’字，你又有怎样的思考与感悟”，作为写作的关键词，“医”字可以有多重的发挥，但是在发散思维时要注意阅读材料，确定材料划定的写作范畴。
根据材料的相关文字，对“医”字的思考和感悟可以有四个审题的维度：
①取“医”字第一重——治病救人，这是最简单的一个维度，取“疾病缠身，需要医治”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，可以结合疫情和其它生活实际，写赞美医务人员，对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时，要注意文体规范和思想深度。不要流于表面，或者成为同质事例的堆砌。
参考立意：向守护生命的医师致敬；
医者仁心，感谢有你
②取“医”字第二重——励志纠偏，取“笃行可以医懒”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，发散思考会发现，在日常生活中，无论是个人还是群体，往往会存在一些行为上的偏差，如拖延、盲目、暴力、粗俗等，就需要我们采取行动，解决这些行为上的偏差，而解决的方法或者过程，就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时，既要注意深度挖掘，也要注意点题，防止在创作过程中脱离关键词，写成另外的话题。
参考立意：以理性医治盲目
以内省拂去心灵尘埃
以“燃”医“丧”
暴力更要法治医
③“医”字第三重——医心(向内的深度)治国(向外的广度)，取“读书可以医愚”的材料内容，思考材料中对于“医”字的解读，联系人生与社会，对材料进行深度挖掘，进行立意。
参考立意：以敬畏之心医治我们唯一的地球
创新——传统文化的良方
阅读医愚
教育医治落后
④整体把握，阐述“医”字的内涵，从“需要怎样的医生”“为什么需要医生”“怎样做个好医生”着手，进行立意。“需要怎样的医生”既可以取“医生”的本义，也可以进行意义的引申。需要注意的是，在只取“医生”的本义时，论述一定要有深度或广度，否则容易显得肤浅空洞。
参考立意：好医生，助力健康中国
医生的三重境界
做人民喜欢的好医生
【范例佳作】
向奋战在一线的医务人员致敬
大医精诚，大爱无垠。面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国广大医务工作者不忘初心、牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲上疫情防控第一线，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。我们应向奋战在疫情防控第一线的医务人员致以最崇高的敬意！(提出中心论点)
疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争，广大医务工作者就是火线上的中流砥柱。习近平总书记高度赞扬奋战在一线的医务工作者医者仁心的崇高精神，充分肯定他们付出的巨大努力、作出的重大贡献，鼓舞和激励着广大医务人员坚守一线，英勇奋战，全力以赴救治患者。(介绍背景，从整体上概括交代“致敬”的缘由。)
疫情就是命令，白衣就是战袍，医生护士就是战士。面对病毒肆虐的疫情，广大医务工作者响应党中央号召，发扬越是艰险越向前的大无畏精神，闻令而动、不怕牺牲，冲锋陷阵、连续奋战。全国各地200多支医疗队、25
000多名医护人员驰援湖北，1
400名军队医护人员奋战武汉火神山医院。有的医务人员不幸被病毒感染，有的甚至献出了生命。从医院救治一线到科研攻关前沿，从完善诊疗方案、精心救治患者，到治愈率不断提高、病亡率持续下降，各地不断传来患者治愈出院的好消息。在这场没有硝烟的战斗中，广大医务人员特别能吃苦、特别能战斗，为打赢疫情防控阻击战筑起了生命防线，提供了专业支撑。当前，疫情形势出现积极变化，防控工作取得积极成效，广大医务人员功莫大焉！我们向医务人员致敬，致敬他们对党、对人民高度负责的崇高精神，致敬他们始终把人民生命安全和身体健康放在首位的坚定信念。
疾风知劲草，烈火炼真金。挺在一线的白衣天使们，展现了顽强的意志品质，张扬着强大的精神力量，给病患和家属带来希望，给亿万人民带来感动。84岁高龄的中国工程院院士钟南山不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉；南方医科大学南方医院医疗队主动请战，誓言“若有战，召必回，战必胜”；人民子弟兵精锐出战，发出“请全国人民放心”的铿锵承诺；武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；武汉江夏区金口卫生院范湖分院“95后”女医生甘如意，骑车4天3夜赶回战“疫”一线……广大医务人员知重负重、勇毅前行，夜以继日、勇斗病魔，是新时代最可爱的人。我们向医务人员致敬，致敬他们“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，致敬他们“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。(阐述“致敬”的具体缘由)
最好的致敬是关心关爱医务人员的实际行动。广大医务人员连续奋战，非常辛苦，各级党委和政府要采取务实、贴心的举措，帮助他们解决实际困难和问题，免除后顾之忧。把生活保障做到位，改善工作和休息条件，合理安排医务人员轮休，落实有关待遇，提供良好后勤服务。把安全保障做到位，医疗防护物资优先满足一线医护人员和救治病人需要，加大对暴力伤医违法行为打击力度。把人文关怀做到位，加强心理危机干预和心理疏导，保护好医务人员身心健康。全社会都要关心爱护医务人员，医务人员在一线战斗，我们要与他们站在一起、想在一起，成为他们最坚强的后盾。(从“怎么做”的角度，对“最好的致敬”展开论述，使“致敬”由认知转向“行动”，丰富了“致敬”的内涵)
现在，疫情防控到了最吃紧的关键阶段，正处于胶着对垒状态。有党中央坚强领导，有全国上下齐心协力，有亿万人民同舟共济，有广大医务人员全力以赴，我们一定能夺取这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的全面胜利！(结尾提出号召，升华主题。)
【名师点评】
作者以材料中“有无限的敬意和感激”为立足点，结合新冠肺炎疫情抗战的具体社会现实，表达了对“医护人员”这一职业群体的敬意和感谢。文章采用“层进式”的议论文结构，开篇提出中心论点“致敬”，再用“总——分”的形式，分三段，从两个具体的维度，就“为什么向医护人员致敬”展开论述，通过来自一线的精准数据和具体的医护人员事迹，采用排比的手法，使得论述具有强烈的说服力和感染力。
第⑤自然段，则就“怎样向医护人员致敬”展开论述，提出多角度、多方面的措施，使“致敬”在行动上能够落到实处，既丰富了文章的内容，也挖掘了“致敬”的深度，知行合一，让致敬更加真诚而具体。
结尾则从“医护人员”说开去，提出全国人民团结起来去争取胜利，自然地对前文论述进行升华，也充满了希望和力量。
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7
-第二单元素质升级检测
(本试卷满分150分，测试时间150分钟)
第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)
一、(12分)
1．下列加点词注音全对的一项是(3分)( B )
A．捣衣砧(zhēn)
碣(jiē)石
岩扉(fēi)
B．耆(qí)旧
槎(chá)头
瀛(yínɡ)洲
C．澹澹(dàn)
长嗟(chā)
鸾(luán)珮
D．东南坼(chāi)
垆(lú)边
皓(hào)腕
【解析】 A碣：jié，C嗟：jiē，D坼：chè。
2．选出对加点字解释完全正确的一项(3分)( A )
A．信难求(实在) 向来(原来) 出类拔萃(超出)
B．忽已暝(天黑)
危樯(危险)
因人成事(根据)
C．鸾回车(运转)
涕泗(鼻涕)
隽语妙句(隽永)
D．东南坼(裂开)
觉时(睡觉)
追云逐月(追随)
【解析】 B项，危：高；因：依靠。C项，涕：眼泪。D项，觉：睡醒。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)( C )
①一些患者误信某些所谓专家的言论，以多吃某种蔬菜来代替必需的药物治疗，这种做法无异于缘木求鱼，有时还有很大的危害性。
②人多力量大，全国人民团结一致，众志成城，三人成虎，终于战胜了疯狂肆虐的新冠肺炎。
③狭窄的空间和刻板的作息，会让人对航母生活产生厌倦，但航母梦的追梦人却甘之如饴，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚决果毅的精神。
④在围棋人机大战中，AlphaGo以4：1的比分战胜了人类顶尖棋手，虽然关于“人工智能”的热议纷纷扬扬，但归根结底还是人类与人类的较量。
⑤在曹文轩获“国际安徒生奖”后，中国儿童文学界不少人弹冠相庆，认为曹文轩此次获奖，令公众对儿童文学有了深刻的思考。
⑥今年中秋、国庆期间，各级纪委继续加大明察暗访力度，严肃查处了一批与中央八项规定精神背道而驰的顶风违规、违纪行为。
A．①②④
B．②③⑤
C．①③⑥
D．③④⑥
【解析】 ①缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。使用正确。②三人成虎：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当成事实。③甘之如饴：感到像糖那样甜。指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。使用正确。④纷纷扬扬：形容雪花飘落的样子。此处应为“沸沸扬扬”。⑤弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。贬义词。此处误用褒贬。⑥背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。使用正确。
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是(3分)( A )
A．李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。
B．孟浩然是唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人庄》等诗。
C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。
【解析】 A项，李白的《梦游天姥吟留别》属于古体诗。
二、(9分)
阅读下面节选的文字，完成5～7题。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？
5．下面对句子中词义的理解不正确的一项是(3分)( D )
A．且放白鹿青崖间 且：暂且
B．须行即骑访名山 须：等到
C．古来万事东流水 万事：即所有的事物
D．世间行乐亦如此 此：即指后文的访名山
【解析】 “此”应借指梦游中的其乐融融之景。
6．与“安能摧眉折腰事权贵”中的“安”的意义和用法完全相同的一项是(3分)( A )
A．君安与项伯有故
B．沛公安在
C．安得广厦千万间
D．风雨不动安如山
【解析】 A．怎么；B．哪里；C．哪里；D．安稳。
7．对选文末句理解不确切的一项是(3分)( B )
A．这两句诗唱出了封建社会中多少怀才不遇者的心声。
B．这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去后并不影响诗的整体性。
C．李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者投去的蔑视一瞥。
D．这两句诗一吐诗人在长安受权贵排挤的闷气，点明全诗的主题。
【解析】 本诗表面上看是一首游仙诗，但诗人之所以向往神界是因为对现实不满。
三、(9分)
阅读下面的文言文，完成8～10题。
宋汝为字师禹，丰县人。靖康元年，金人犯京师，阖门遇害。汝为思报国家及父兄之仇，谒部使者陈边事，遣对行在。高宗嘉纳，特补修武郎，奉国书使金。时刘豫节制东平。汝为遇完颜宗弼【注】军，独驰入其壁，将上国书。宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱。汝为一无惧色，曰：“死固不辞，然衔命出疆，愿达书吐一辞，死未晚。”宗弼顾汝为不屈，遂解缚。豫僭号，汝为持颐浩书与之，开陈祸福，勉以忠义，使归朝廷。豫悚而立曰：“业已至此，夫复何言。”即拘留汝为。然以汝为儒士，乃授通直郎、同知曹州以诱之，固辞。遂连结先陷于北者凌唐佐等为腹心，以机密归报朝廷。汝为亡归，作《恢复方略》献于朝，且曰：“今和好虽定，计必背盟，不可遽驰。”时秦桧当国，置不复问。有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。桧将械送金人，汝为变姓名为赵复，徒步入蜀。汝为身长七尺，疏眉秀目，望之如神仙。杨企道者，遇之溪上，企道曰：“必奇士也。”款留之，见其议论英发，洞贯古今，靖康间离乱事历历言之，企道益惊，遂定交，假僧舍居之。桧死，汝为曰：“朝廷除此巨蠹，中原恢复有日矣。”企道劝其理前事，汝为慨然太息曰：“吾结发读书奋身一出志在为国复仇收还土宇颇为诸公所知命缪数奇轧于权臣今老矣新进贵人无知我者。”将终，神气不乱。汝为俶傥尚气节，博物洽闻。其妻钱莫知汝为死，诣登闻鼓院以状进，诏索之不得。其子以汝为之死哀诉于朝，参知政事虞允文等以闻，特官一子。
(选自《宋史·宋汝为传》，有删节)
【注】 完颜宗弼，金国将领。
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( B )
A．吾结发读书/奋身一出/志在为国/复仇收还土宇/颇为诸公所知命/缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者
B．吾结发读书/奋身一出/志在为国复仇/收还土宇/颇为诸公所知/命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者
C．吾结发读书奋身/一出志在为国/复仇收还土宇/颇为诸公所知/命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者
D．吾结发读书奋身/一出志在为国复仇/收还土宇颇为诸公/所知命缪数奇/轧于权臣/今老矣/新进贵人/无知我者
【解析】 原文标点：吾结发读书，奋身一出，志在为国复仇，收还土宇，颇为诸公所知，命缪数奇，轧于权臣，今老矣，新进贵人，无知我者。
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( A )
A．行在，“行在所”的省称。皇帝或大臣所在的地方。后来专指皇帝或大臣出行所到之地。
B．国书，古代国书应用范围广，除了派遣使节外也常用于向对方陈述某项立场、交涉重大问题。
C．僭号，僭：文中指越礼。超过自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。僭号：冒用帝王称号。
D．登闻鼓，古代统治者在朝堂外悬鼓，让官民击鼓上闻，以陈冤屈，或者陈谏议，称为“登闻鼓”。
【解析】 “皇帝或大臣”错，不包括大臣。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( D )
A．宋汝为遭遇不幸，痛斥仇人。金国人入侵京城，他全家除自己外都被杀害，他被朝廷派往金国，在金国，他不惧威胁，义正词严地反击了敌人。
B．宋汝为忠诚刚直，为国效力。他竭力劝说叛臣刘豫归顺朝廷，劝阻无效，反被刘豫拘留，但他利用宋朝滞留金国的一些官员，把机密大事报告宋朝。
C．宋汝为关心国事，被人迫害。他逃回宋朝，向朝廷陈述当时的形势，提醒朝廷不要因和谈而放松戒备，但权臣秦桧置之不理，反而要把他押送到金国去。
D．宋汝为结交知己，壮志未酬。他逃到蜀地，遇到杨企道，两人结为知交；他立志恢复中原，最终客死他乡，其妻得知其死讯后为其诉冤，朝廷不予受理。
【解析】 “其妻得知其死讯后为其诉冤，朝廷不予受理”错，应是其妻不知道他的死讯，投递诉状，朝廷下诏寻找宋汝为，没找到。
第Ⅱ卷(120分)
四、(23分)
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)死固不辞，然衔命出疆，愿达书吐一辞，死未晚。(5分)
译文：死本来在所不辞，但是接受命令出境，希望送到国书说一句话，再死不迟。
(2)有告汝为于金人以蜡书言其机事者，大索不获，寻知南归。(5分)
译文：有人向金国人报告，宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事，大肆搜捕没有抓获，不久知道宋汝为已经回南方。
参考译文：
宋汝为字师禹，丰县人。靖康元年，金国人入侵京师，宋汝为全家都被杀害。宋汝为想报国家与父母兄弟的仇，拜见部使者陈述边境战事，部使者派他到皇帝驻地陈述政见。宋高宗嘉奖采纳，特别补官担任修武郎。送国书出使金国。当时刘豫管辖东平。宋汝为碰到完颜宗弼的部队，独自骑马进入金国人的军营，将要交上国书。完颜宗弼勃然大怒，劫持并捆绑了他，想杀害羞辱他。宋汝为完全没有害怕的神色，说：“死本来在所不辞，但是接受命令出境，希望送到国书说一句话，再死不迟。”完颜宗弼看宋汝为不屈服，就解开捆绳。刘豫僭位称帝，宋汝为拿吕颐浩的书信给他看，启发陈述祸福利害，用忠义之道勉励他，让他归顺朝廷。刘豫惶恐地站起来说：“既然已经到了这个地步，又还能说什么。”就拘留宋汝为。但认为宋汝为是个儒生，于是授予通直郎，同知曹州的官职来诱惑他，宋汝为坚决拒绝。(宋汝为)于是联通以前失陷在北方的凌唐佐等人作心腹，把机密大事报告宋朝廷。宋汝为逃回来，写了《恢复方略》献给朝廷，并且说：“现在和谈虽然已经确定，估计敌人一定会背弃盟约，不能马上放松戒备。”当时秦桧掌权，放在一边不过问。有人向金国人报告，宋汝为用蜡丸书信泄露他们机密的事，大肆搜捕没有抓获，不久知道宋汝为已经回南方。秦桧将要捆绑宋汝为交给金国人，宋汝为改变姓名为赵复，步行进入蜀地。宋汝为身高七尺，淡眉秀目，看上去好像是神仙。有个叫杨企道的人，在溪边遇到他，杨企道说：“一定是位奇士。”招待挽留他，看他议论豪迈奋发，通晓古今，靖康年间离散祸乱的事讲得清清楚楚，杨企道更加惊讶，于是定为知交，借僧人的房屋给他住。秦桧死了，宋汝为说：“朝廷除去了这条大蛀虫，中原国土的恢复有望了。”杨企道劝他重整旧业，宋汝为感慨叹息说：“我从小读书，奋发投身一度出来做官，志向在于为国报仇，收复国土，很受各位赏识，命途舛错运气不好，被权臣倾轧排挤，现在老了，最近朝廷提拔的贵人，没有了解我的人。”临终，精神气色不迷乱。宋汝为卓越不群崇尚气节，博学广闻。宋汝为的妻子钱氏不知道宋汝为已经去世，到登闻鼓院投递诉状，朝廷下诏寻找宋汝为没找到。宋汝为的儿子把宋汝为的死讯悲痛地告诉朝廷，参知政事虞允文等人告诉皇帝，特恩授官宋汝为的一个儿子。
12．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(8分)
二月二日
李商隐
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井，三年从事亚夫营。
新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。
(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(4分)( A )
A．颔联续写江景，红绿紫黄，色彩绚烂，写出诗人畅快的心情。
B．“万里”“三年”分别写出空间上的悠远和时间上的漫长，蕴含了漂泊的痛苦。
C．末句“风檐雨声”的主语是“新滩”，新滩流水声像是午夜檐间风雨的凄凉之声。
D．全诗写江上踏青所见所感，用语清空如话，情思宛转曲折，道尽作者的身世之悲。
【解析】 是乐景写哀，内心凄苦。
(2)诗的第二句，“东风日暖闻吹笙”，颇有意蕴，请简要分析。(4分)
【答案】 ①这句描写了东风吹拂，春日和暖，笙歌声声，充满生机和乐的画面。②从触觉和听觉上写出了踏青江上行那种暖洋洋的感受，表达作者对春天的喜爱之情。③以乐景写哀，以美丽的春色反衬凄苦的身世，以轻快的笔调抒写抑塞不舒的情怀。
13．补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)《劝学》中体现君子涉猎广泛而且能深刻地认识到自己的不足的句子是：“_君子博学而日参省乎己__，_则知明而行无过矣__。”
(2)古代有星宿分野之说，如王勃的《滕王阁序》中有“星分翼轸，地接衡庐”之句；李白在《蜀道难》中也用了这种写法来叙说由秦入蜀难行，这两句诗是：“_扪参历井仰胁息__，_以手抚膺坐长叹__。”
(3)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“_奈何取之尽锱铢__，_用之如泥沙__”两句揭露秦统治者疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。
五、(22分)
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。(11分)
寄韩潮州愈①
贾
岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
隔岭篇章②来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼③。
【注】 ①唐宪宗迎佛骨，韩愈上表切谏，触怒皇帝，被贬为潮州刺史。②篇章：指韩愈赴潮州途中创作的《左迁至蓝关示侄孙湘》，中有“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”句。③浪西楼：地处潮州。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(5分)( D )
A．首联写诗人的心早与友人同乘兰舟，直达潮州那潮水的尽头，体现了忠臣遭斥逐，寒士心不平，自己愿追随友人而去。
B．颔联直抒别后景况，友人这一腔忠愤的“篇章”隔着秦岭传来，我怎能不驰书慰问？此联表明二人正是高山流水，肝胆相照。
C．颈联“峰悬驿路残云断”，写险峰上驿路高悬被流云遮断，与韩愈“云横秦岭”“雪拥蓝关”意蕴相近，均突出了道路的险阻。
D．尾联宕开一笔，具体描写韩愈读到此诗时潮州那瘴气一扫而空，楼阁月明，银辉遍洒，一片澄澈的景象，寄托了诗人对韩愈的祝福之意。
【解析】 D项中为作者想象的美好景象，借此表达对友人的美好祝愿，非实指。
15．贾岛好苦吟，善推敲，其诗多有精妙之语，请赏析其颈联用词精妙之处。(6分)
【答案】 “悬”“浸”二字，俯仰结合，“悬”字写出驿路像是悬挂在峰峦之上，“浸”字写出海潮浸到城根，地卑湮湿，用这两字形象贴切地写出友人贬官路上道路之险阻及在遭贬之地的凄苦处境，表达了作者对友人的深沉关切之情。如果分析“断”“秋”二字，移情于物，写阻隔处含牵挂，写凄苦处寄关切，也可酌情给分。
阅读下面这组金诗，完成16～17题。(11分)
癸巳五月三日北渡①三首
元好问
其一
道旁僵卧满累②囚，过去旃车似水流；
红粉哭随回鹘马，为谁一步一回头。
其二
随营木佛贱于柴，大乐编钟满市排。
虏掠几何君莫问，大船浑载汴京来。
其三
白骨纵横似乱麻，几年桑梓变龙沙。
只知河朔生灵尽，破屋疏烟却数家。
【注】 ①癸巳(1233)年四月，金都汴京陷落，蒙古大军入城劫掠；作者及其金朝官员被押送出京，于五月三日被裹挟北渡黄河，②累，通“缧”，捆绑囚犯的绳索。
16．下列对这组诗的赏析，不正确的一项是(5分)( A )
A．组诗在描绘中运用多种修辞，如第一首诗用借代，后两首均用了夸张、比喻和对比。
B．三首诗都写蒙古军暴行，但侧重点各异，第一首重在写人，后两首分别重在写物与景。
C．诗人把直面家国沦亡的沉重情思贯穿于组诗之中，俱发忧怀，增强了组诗的整体性。
D．组诗所写乃是诗人亲身经历，与杜甫创作的具有“诗史”性质的一类诗作主题类似。
【解析】 第二首有夸张和对比，无比喻；第三首有比喻和对比，无夸张。
17．诗人在诗中不作议论，而是借描绘现实中的典型场景自然地流露自己的思想感情。请选择组诗中的一首，对其中的场景作简要分析。(6分)
【答案】 第一首诗，诗人于被掳掠的人群中，选取“红粉”即年轻女子的形象和“哭随”“一步一回头”的动作加以勾勒，流露出对他们苦难命运的同情与悲悯，对蒙古军队野蛮暴行的憎恶与愤怒。第二首诗，诗人选取和描绘了木佛被当做木柴、编钟摆满集市被随意买卖的场景，一艘艘满载的大船似乎运走了整个汴京的情景；流露出对“木佛”被亵渎、“编钟”被毁弃、京城广遭劫掠的痛心，对蒙古军队无耻与贪婪的鄙视与愤怒。(对中原文化遭毁灭性摧残的痛心)第三首诗，诗人选取和再现了黄河以北战乱后白骨遍野、土地荒芜、只余几处破屋升起缕缕疏烟的凄惨荒凉景象，流露出对战乱中百姓痛苦的悲慨与深切同情，对蒙古军队残暴行径的愤恨。
六、(15分)
18．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不超过35个字。(4分)
乌鸦又衔着一块肉在树上休息，一只狐狸来到树下。
乌鸦想，他肯定又是来奉承我的。这回我可不上他的当了。任凭他把好听的话说上十箩筐，我也不理他。
谁知，狐狸却开口大骂起来：“你这臭嘴婆娘，顶风臭十里！穿一身丧服，叫人看了就作呕！还有你那破嗓子，比驴叫还难听100倍！”
乌鸦没料到狐狸会来这一手，听着听着，便气得浑身打战。她刚开口回骂，肉从嘴里掉下来，狐狸叼着肉，一溜烟儿跑了。
乌鸦叹息道：“看来，要想保持清醒的头脑，抵御不了奉承不行，抵御不了谩骂也不行啊！”
19．下面是某刊物的一则约稿邮件，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。(不考虑格式)要求修改后语意准确，语体风格一致。(5分)
朴先生，您好！我们《天网报》是本省妇孺皆知的法制类刊物。弘扬法治精神是我们的办刊宗旨。据传您才华横溢，编撰的破案短篇小说惊心动魄。很想让您拨冗为贵刊赐稿，我们润笔丰厚，刊发即付。
【答案】 _“妇孺皆知”__改为_“颇有影响”(或“读者众多”“家喻户晓”)__；
_“据传”__改为_“久闻”(“久仰”不给分)__；
_“编撰”__改为_“创作”__；
_“很想让”__改为_“恳请”__；
_“贵刊”__改为_“本刊”__。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分)
科技创新是探索真理、造福人类的事业，其客观规律是不以人的意志为转移的，无论是探索自然奥秘，__①__，都需心存敬畏、尊重规律。尤其是技术攻关，不能主观臆断，投机取巧，更不能抄袭造假。要想搞研发，必须有“只管耕耘，莫问收获”的心态和“板凳需坐十年冷，文章不写半句空”的定力。__②__，就容易急于求成，结果往往是欲速则不达。对科技创新的客观规律，我们都应有一个正确的认识——不能拔苗助长。如果总想立竿见影，今天投资明天出成果，只会助长浮躁的风气。总之，对于广大科技人员来说，__③__，才能攻克难关、勇攀高峰，为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。
【答案】 ①还是进行技术攻关__②如果没有好的心态和定力__③唯有心存敬畏、尊重规律、心态平稳(脚踏实地)
七、(60分)
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
每天下午五点，南京市盐仓桥附近都会有一对老夫妇在道路停车带搬凳子坐下，“人肉”占车位，等待儿女开车回家，如果孩子回来迟，两人就轮换着坐，直到孩子归来。
针对此事，各方有不同反应。有的人感叹，可怜天下父母心；附近车主气愤又无奈：那是社会公共车位，不是他家私人的，但总不能出手对两个人怎么样吧？老夫妇的儿女也很委屈：附近车位确实太紧张，但也劝父母不要这样风雨无阻，却拗不过两位老人。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不得抄袭。
【范例佳作】
在一定限度内给予温情理解
南京市一对老夫妇“人肉”占车位等待下班归来的儿女，让附近车主气愤又无奈。此事也引起社会不同的反应。我认为，在一定限度内，应给予中国的父母温情的理解。
这对夫妇的儿女曾劝自己的父母不要风雨无阻，而结果是拗不过两位老人。此时就不能以“没素质”“自私”的眼光来看待这个事件，因为它涉及了世间最真挚的情感——父爱和母爱。我们应当给予理解，腾出空间让这份关怀润泽到底。
当今社会的竞争激烈、压力陡增是不争的事实。赡养老人、养育小孩、工作应酬等等，让如今的年轻人背上更重的责任。父母看在眼里，也疼在心里，为了能给儿女减压，父母们也力所能及，所以才有北京外环父母凌晨4点为还在休息而要上班的儿女排公交，才有自发到公园为儿女相亲的事情，再到如今的“人肉”占位。
这群父母也并非不明道理。他们不是违章收费替人占位，也不是故意要扰乱秩序。他们是在尽一种责任。儿女如此辛勤劳累，这些父母岂能安心在家嗑瓜子、看电视，而让已经疲惫不堪的年轻人悠悠转找车位？所以，那是一种出于本心的行为，我们应当看到其光辉的一面来自励，感受到有人关心的温暖，而非以一惊一乍的态度对待这其实没有严重后果的事件。
当然，一个矛盾的兴起绝非空穴来风，一定有它的内因存在。比如，这是否暴露了该小区的车位管理不力？是否可以因此兴建停车场，解决居民的实际困难？相关部门应就此实地调查，看到事件透露出的一些东西。
固然父母之情需予以理解，但前提也是在一定限度内，尤其是法律限度，不是戴有至高之情的名义就可以为所欲为。为儿女出国而伪造护照、利用职位之便为儿女铺路等等这类行为绝对不能容忍。举着亲情的大旗，实际上是玷污这面洁白的旗帜。
而此次父母“人肉”占位并没有任何出格的行为发生，相反能温暖人心而促进相关事宜的处理。所以在一定限度内，我们应给予温情理解。(760字，有删减)
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9
-第二单元 《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》
1．下列各加点字读音有误的一项是( A )
A．辋(wǎnɡ)川庄
摩诘(jí)
蒸藜炊黍(shǔ)
饷(xiǎnɡ)东菑
B．飞白鹭(lù)
啭(zhuǎn)黄鹂
观朝槿(jǐn)
危樯(qiánɡ)
C．挂铜钲(zhēnɡ)
西崦(yān)人家
煮芹烧笋(sǔn)
淳(chún)熙丙申
D．夜雪初霁(jì)
荠(jì)麦弥望
戍(shù)角悲吟
胡马窥(kuī)
江
【解析】 “诘”应读“jié”。
2．下列加点字词解释有误的一项是( A )
A．烟火迟(指久雨后烟火燃烧起来很慢) 饷东菑(动词，指送饭) 漠漠水田(形容广漠无垠) 海鸥何事更相疑(互相)
B．危樯(高) 东风(春风) 积雨(连绵不断、下了很久的雨) 铜钲(古代一种铜制的乐器，形状像钟，打击发声)
C．弥望(满眼) 夜雪初霁(天由雪转晴) 予怀怆然(悲伤的样子) 杜郎俊赏(眼光很高的鉴赏)
D．废池乔木(被战争破坏而未恢复的城池) 那畔行(那边) 风一更(旧时夜间计时单位，每更相当于两个小时) 聒碎乡心(声音嘈杂，这里指风雪声)
【解析】 相，这里偏指一方，指代人。
3．下列各组中加点词意思相同的一组是( A )
A．
B．
C．
D．
4．下列各句中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( B )
A．过春风十里，尽荠麦青青。
B．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
C．纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
D．二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
【解析】 B项为拟人，其余都化用了杜牧的诗句，为用典。
5．对《旅夜书怀》这首诗的赏析，不正确的一项是( A )
A．前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上的广阔立体的月夜画面。
B．此诗写了辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦伶仃。
C．后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情。
D．尾联诗人用设问的方式引出自己的处境：像天地间的一只沙鸥，四处漂泊。
【解析】 应是“由近及远，由上及下”。
6．下面对《新城道中》赏析不正确的一项是( C )
A．首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，写诗人正打算去山里，恰好这时春风吹停了屋外下了很久的雨，他心里愉悦，因而觉得春风极通人性，仿佛知道他要去山里，特意为之吹断了积雨。这一联诗，写“我欲山行”，写春风吹断了积雨，有领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用，也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。
B．颔联承接上文，转入对春晨山村晴景的描写：“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。”这里，诗人选择了“岭上”(山头)、“晴云”(白云)、“树头”(树梢)、“初日”(初升的太阳)四种自然景物来加以描绘，并以“披絮帽”(戴棉絮制成的帽子)与“挂铜钲”(挂铜盘)分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。
C．
颈联继续描写山村的自然景物，语言生动，诗意盎然。出句“野桃含笑竹篱短”重在描写“野桃”，对句“溪柳自摇沙水清”主要是刻画“溪柳”。前者不明言野生的桃树鲜花绽开，而以“野桃含笑”这拟物的修辞方法形象生动地反映出来；不直说“野桃”高过竹篱，而以“竹篱短”三字从侧面加以烘托。后者不写溪边柳的枝条被春风吹得摇曳多姿，而写它在自由自在地自我摇动，给人以“溪柳”在主动地翩翩起舞之感。这样写，就写活了“野桃”“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机。
D．诗的尾联更增添了这种喜悦之情：“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。”由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映，紧扣一个“乐”字。雨过天晴，春暖花开，景致优美，令人心旷神怡，何况这又是闹春耕的大好时光呢？如此美景良辰怎不使山人倍感欢欣呢？你看西崦(西山)人家又是煮芹，又是烧笋，无不忙着春耕，真是乐在其中，其乐无穷呵！
【解析】 拟人。
7．下列解说不正确的一项是( B )
A．王维，字摩诘，是盛唐诗坛上极负盛名的诗人，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。王维擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。所写山水田园诗，数量多，艺术成就高，最能代表王维的艺术风格。苏轼称他的山水诗为“诗中有画，画中有诗”。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，在诗、词、散文创作三方面都表现出非凡的才能，有“词中之圣”之称。
C．姜夔，南宋文学家、音乐家。字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今江西波阳)人。姜夔多才多艺，擅长书法，精通音律。工诗，词尤有名。与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。
D．杜甫，字子美，唐代著名诗人，伟大的现实主义诗人。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。杜甫的诗歌深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年的社会状况，生动地记载了杜甫一生的生活经历。同时，这些诗歌把社会现实与作者个人生活紧密地结合起来，达到思想内容与艺术的完美统一，也代表了唐代诗歌的最高成就。所以，杜甫的诗歌被后代称为“诗史”。
E．清代诗人纳兰性德，字容若，号楞伽山人。清初著名大词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。国学大师王国维称其为“清代第一词人”。纳兰性德的主要成就在于词。其词风格清新隽秀，哀感顽艳，有南唐后主遗风。
【解析】 有“词中之圣”之称的是姜夔，苏轼开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。
阅读下面这首诗，回答后面的问题。
旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
8．《旅夜书怀》首联中“细草”“孤舟”两个意象的作用是什么？
【答案】 这两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一样寂寞。
9．用简短的文字归纳《旅夜书怀》前后两层的内容。
【答案】 前一层写孤舟夜泊河岸的图景；后一层抒发自伤漂泊之情。
10．《旅夜书怀》前四句写了怎样的景？如何来描写诗人的旅夜处境和感受？
【答案】 岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居。遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。这是诗人“旅夜”所见所感。
岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”来描写原野的广阔，用“月涌”来形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。唯有在广阔的原野上，才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能见出原野的广阔。而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感到“月涌”。“星垂”“月涌”是以细腻称阔大的手法，描绘了一个宏阔非凡、宁静孤寂的江边夜景。
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-第二单元 《积雨辋川庄作》《旅夜书怀》《新城道中(其一)》《扬州慢》《长相思》
一、课内双基
1．下列加点的词注音全都正确的一项是( A )
A．辋(wǎnɡ)川
东菑(zī)
朝槿(jǐn)
B．危樯(qiánɡ)
铜钲(zhènɡ)
西崦(yān)
C．饷(xiǎnɡ)春耕
初霁(jì)
荠(qí)麦
D．怆(cānɡ)然
豆蔻(kòu)
窥(kuī)江
【解析】 B钲：zhēnɡ，C荠：jì，D怆：chuànɡ。
2．下面对《积雨辋川庄作》颔联赏析不正确的一项是( B )
A．“漠漠”形容水田广布，视野苍茫；“阴阴”描述夏木茂密，境界幽深。
B．水田与白鹭两种景象互相映衬、配合，画面就显得开阔而深邃，渲染了积雨天气空蒙迷茫的色调和气氛，可谓诗中有画，画中有诗。
C．雪白的白鹭，金黄的黄鹂，在视觉上形成色彩浓淡的差异。
D．白鹭飞行，黄鹂鸣啭，一取动态，一取声音。
【解析】 无“画中有诗”。
3．下面对《旅夜书怀》赏析不正确的一项是( C )
A．
前两联写景，诗眼在“独夜舟”三字上，其余全属烘托。舟泊于岸，所以首句写岸，次句写舟。称“独舟”者，仅此一舟之谓也；“夜”，用于点明泊舟时间
。这两句勾画了这样一个境界：河边孤零零地泊着一只小船，桅杆高耸；岸上只见小草，不见人家，冷寂得很。
B．第三、四句承“夜”字写诗人所见景色：远处，星空低垂，原野辽阔无边；近处，明朗的月光下，江水汹涌澎湃，奔流不息。这难免使诗人感到，在这样的境遇中，一叶小舟显得何等孤单、渺小，它的命运可以听凭大自然的摆布；而江水的奔流更使他联想到时光的迅速消逝……
C．后四句即景抒怀：声名不因政治抱负而显著，反因文章而显著，这本非自己的矢志。“官应老病休”是说官职本来应该因自己年老多病而罢休。对此诗人并未有什么不满。
D．面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如是天地间无所依存的一只沙鸥。此诗鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。
【解析】 “官应老病休”本是反话，诗人的本意是说官并非因“老病休”，此句表现了诗人因政治理想不得实现的愤慨。
4．对《扬州慢》词中表现“黍离之悲”的诗句所作的解读不确切的一项是( A )
A．“淮左名都，竹西佳处。”一个“名”字，表明扬州是人们向往的大都市；“竹西佳处”，以杜牧诗句进一步表明扬州的声名远播。总之，开篇八字，即写出耳闻目睹的扬州繁盛景象。
B．“过春风十里，尽荠麦青青。”“春风十里”，引杜牧诗句，想象往昔扬州城十里长街的热闹兴旺；“尽荠麦”，则表明今日映入诗人眼帘的，竟是一片荒凉。
C．“废池乔木，犹厌言兵。”诗人赋物以人格化，一个“废”字，深刻揭露金兵罪恶的铁蹄对扬州的践踏，对繁华的破坏；如今连水和树都憎恶侵略战争，更况人乎？
D．“清角吹寒，都在空城。”如果说上面所写均是视觉与感觉形象的话，此句则写了听觉与感觉——一座空城，更映衬出“清角吹寒”的凄冷和荒凉，更凸现了“黍离之悲”的主题。
【解析】 A项的表述，不符合试题的要求——试题要求“表现《黍离》之悲”，而本项所表述的则是昔日扬州的繁华，可见与题意相悖；再者，昔日的繁华，完全是诗人想象中的境界，但本项中却用了耳闻目睹一词，显然错位了。
二、语段精读
阅读这首诗，回答问题。
新城道中(其一)
苏
轼
东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。
野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。
西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。
5．这首诗运用了哪几种修辞手法？
【答案】 拟人、比喻、对偶。
6．在表达方式的运用上有何特点？
【答案】 写景与叙述相结合。前三联以写景为主，后一联以叙述为主。
7．这首诗表达了作者怎样的心情？
【答案】 表达了诗人出巡路上的喜悦之情。
阅读下面这首词，回答第8题。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
8．这首词表达了作者怎样的心情？
【答案】 思乡之情。
三、课外延伸
阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
纸 鸢
王
令①
谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。
才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。
未必碧霄因可到，偶能终日②遂为安。
扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。
【注】 ①王令，北宋诗人，为人正直敢言，有治国安民之志，但一生壮志未酬，贫病交加而死。②偶能终日，意指纸鸢之线易断，偶尔能在一天里始终飞于高处。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．作者揣测放风筝的人放风筝以增添空中壮观景象的原因，是嫌弃飞鸟花样不够多。
B．三、四句写风筝挣脱线高飞，便有“愚儿仰面看”，诗人借此暗讽世俗之人的势利。
C．碧霄难至，风筝偶尔飞向高处便“遂为安”，好比暂居高位的小人志得意满的嘴脸。
D．作者没有从正面描写风筝的形状和色彩，以衬托、对比手法来表现风筝的飞升。
【解析】 诗的第三、四句所写并非“风筝挣脱线高飞”，而是乘线凭风高飞的场景。
10．本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，与庄子《逍遥游》中嘲笑鹏的斥安鸟形象有何异同？请简要分析。
【答案】 本诗的纸鸢和《逍遥游》中的斥安鸟都显得自大无知，但本诗中“笑杀鹏抟”的纸鸢，暂时高飞却嘲笑没有大风不能远飞的大鹏，这是一旦得势便嘲笑有志难伸之人的小人行径，而庄子《逍遥游》中斥安鸟不知自己也有所待，侧重强调其见识短浅，境界低，不能理解大鹏的高远境界。
阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
巫山曲
孟
郊①
巴江上峡重复重。阳台碧峭十二峰。
荆王猎时逢暮雨。夜卧高丘梦神女②。
轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。
目极魂断望不见，猿啼三声泪滴衣。
【注】 ①孟郊，唐代著名诗人，年轻时屡试不第，四十六岁时才中进士，后又仕途坎坷，一生潦倒。②神女，指巫山神女，“旦为朝云、暮为行雨”。相传战国时楚怀王游高唐，梦与神女相遇，醒后惆怅不已。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( C )
A．前两句运用白描手法写景。“重复重”写出了巫峡山重水复、回环曲折的特点，“碧峭”勾勒出了十二峰峭拔、苍翠的特点。
B．诗人船行巫峡，却没有着力描摹景物，而是把更多的笔墨放在了巫山神女身上，这是本诗的突出特色，也是耐人寻味之处。
C．诗人驰骋想象，荆王夜卧高丘，梦中与神女相会，二人如流烟，似行云，自由自在，翩翩飞舞，一起飞向天空中最亮的星星。
D．尾联化用古谚“猿鸣三声泪沾裳”，把峡中羁旅的愁怀与故事凄艳的结尾及峡中凄迷景象融成一片，虚实相生，余味无穷。
【解析】 “轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀”是写神女在烟雨迷蒙中微呈“艳姿”，如流云一般飞逝，只有几颗残星高挂天际，不是写楚王与神女在天空中一起飞翔。“飞去”也不是“飞向”的意思。“明星稀”是指残星寥落。
12．有人评论说：“这首诗中，巫山神女有象征意义，荆王梦中之神女，亦是诗人想象之神女。”请结合诗句进行简要赏析。
【答案】 ①以美人喻君王这是中国诗歌传统。神女轻盈缥缈、幻化自如、“艳资”迷人正是诗人心中的美好理想或者朝廷君主的象征。②神女虽有“艳资”但远隔云端，可望而不可即，似乎刚一出现，又转眼“飞去”，“目极魂断望不见”，只能空余惆怅，这正反映了诗人仕途坎坷、美好理想不能实现的悲凉愁苦。
四、高考热点
13．下面是某位高三毕业生发给班主任王老师的短信留言，有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
王老师，您好！我是你的学生小明。在高中学习中，我的成绩不理想，能在高考时有所建树，这都是您不放弃耐心见教的结果。您精湛的教学技艺，令同学们十分看重，今将劳燕分飞，谨祝教祺！
【答案】 ①_“建树”__改为_“进步”__；
②_“见教”__改为_“帮助”__；
③_“看重”__改为_“敬重”__；
④_“劳燕分飞”__改为_“分别”__；
⑤_“教祺”__改为_“工作顺利”__。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，__①__，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：__②__，而不是日光呢？太阳难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，__③__，人们才格外地感到月光跟人的关系。
【答案】 ①由“日”和“月”组成；②为什么是月光穿过窗户照进来；③而到了明月当空的晚上
15．下面是北京申办2022年冬奥会标识“墨舞冬奥”，请写出该标识的构图要素及其特点，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【答案】 要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、数字“2022”、奥运五环。
特点：①书法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙结合，突显“冬奥会”主题，展现运动活力，彰显中国文化魅力。②“冬”字下方两点顺势融为2022，点明举办时间，与奥运五环的组合凸显了奥林匹克精神。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就一元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。
记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。
此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
该校校报的“学生心声”和“向校长建言”两个栏目，就此事开展专题讨论。请你选择一个栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【范例佳作】
一定的奖学金能给我们“获得感”
——给“学生心声”栏目投稿
奖学金从一小叠纸钞变成了一元钱，为此或许伤心难过者有之，愤然吐槽者有之，毫无所谓者有之，幸灾乐祸者亦有之。
做出如此决定，校方自有其理：难道大家努力学习，就是为了“抢”奖学金？显然不是。讲得崇高些，我们学生学习是为了用知识充实人生，用技能提升自己；哪怕世俗点讲，就是为了有个好的前途，为了将来能“有钱有闲”，我们也决不至短视到“一切向奖学金看”的地步。
再者，校方发“一元钱奖学金”，既非财政困难的无奈之举，亦不是“只拔一毛”的吝啬之行，你看我们的奖学金，不是作为我校“扶贫助学基金”的本金了吗？让更需要钱的学生获得帮助，不亦美哉？
不过且慢，在肯定校方动机的同时，我们也应看到，此举有其不妥，尚容一一商榷。
虽然网曝我校学生吐槽言辞不当，“还不如不去拼搏了”过于短视功利，“每年才几个人得”显出酸溜溜的嫉妒，不是一时愤激就是三观不正，但是，“就一元钱，我看还不如不发呢”确有可取处。学生自当志存高远，但常设阶段性的、短期的目标，实有益于我们动力长存，不断前进，而奖学金正可作为短期目标之一。固然，数额过高的奖学金容易助长功利歪风，激化学霸学渣间的“人民内部矛盾”；但数额太低，则表面上你奖励了优胜者，实际上是让他们觉得被敷衍，反而会有付出与回报落差太大引起的失落感。适量的奖学金，让获奖者感受到实惠(说一元钱是“实惠”，在高物价的今天就是笑话)，也让未获奖者心态平衡，不眼红不在意。这是给予学生“获得感”的重要“民生工程”。至于何为“适量”，我们可以另行讨论，此不赘言。
至于“扶贫助学基金”，同样关乎“获得感”，有利于促进“社会公平”，对贫困生的“精准扶贫”因人而异，金额高过奖学金也是应该。不过我认为，校方“加大扶贫力度”也不应将奖学金预算统统挪到扶贫助学金当中。奖学归奖学，扶贫归扶贫，二者方式虽一，作用殊途，性质上也不一样，不该厚此薄彼如是。
总而言之，我们学习不是只为了钱，但我们需要相当的奖学金，需要一定的“获得感”，可以既不至于庸俗短视，又能从中得到助推力。适量奖学金有何不可？
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6
-第二单元 夜归鹿门歌
1．下列句子中的加点词，解释不正确的一项是( B )
A．渔梁渡头争渡喧 喧：吵闹
B．人随沙岸向江村
向：向着
C．忽到庞公栖隐处
栖：居住
D．岩扉松径长寂寥
岩扉：石门
【解析】 向：奔向，走向。
2．下面对诗歌开头两句的赏析，不正确的一项是( B )
A．开头两句，写诗人傍晚江行见闻。
B．“争”字写出了人们抢渡回家的喧闹的场面，这种场面使诗人厌恶，这也是诗人要归隐的原因之一。
C．山寺的僻静与渡口的喧闹形成了对比。
D．诗人作为一个旁观者静观人们争渡回家，而他要归鹿门，暗示了诗人的隐逸身份。
【解析】 “这种场面……之一”不对。
3．下面对“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”赏析不正确的一项是( D )
A．这两句是写诗人在山中所见之景。
B．“烟树”是说被雾霭笼罩的山树的朦胧；而被月光映照，雾霭散去，树影尽现，愈加迷人。
C．用“开”而不用“照”字，多了一份动感，更能体现月光皎洁明亮的情态。
D．“忽”是“忽然”的意思，表示自己来到庞公栖隐的地方是出乎意料的，并非自己本意。
【解析】 表现诗人沉浸于大自然美景中，似已忘乎一切，不知不觉来到了庞公栖隐处。
4．下列对《夜归鹿门歌》的赏析，错误的一项是( B )
A．诗歌开头两句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。山寺僻静与渡口喧闹的比较，让人感知到诗人洒脱的胸怀。
B．诗歌的三、四句，写世人回家，诗人却离家去鹿门，两种归途的比较，表露了诗人的隐逸自得之志趣和对世俗的厌恶。
C．诗歌的五、六句，写在攀登鹿门山的路上，月光照着树林，美妙无比，诗人陶醉在这景色中，表现出隐逸的情趣。
D．诗歌的七、八句，写隐居处的境况：孤独一人，与尘世隔绝，与山林做伴。表现了隐逸生活的妙趣和真谛。
【解析】 “对世俗的厌恶”错误，诗句中没有表现诗人对世俗的厌恶之情。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
5．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景？作者运用了什么表达技巧？请结合诗句作简要分析。
【答案】 诗的前两句作者描绘了一幅江边之景。运用了对比手法，听着山寺传来黄昏报时的钟声，望着渡头人们抢渡回家的喧闹。这悠然的钟声和嘈杂的人声，显出山寺的僻静和世俗的喧闹，两相对照，唤起联想。诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀，隐然可见。
6．“忽到庞公栖隐处”中的“忽”字有什么表达效果？
【答案】 “忽”字是诗人微妙的感受，表达了诗人为大自然所融化，陶醉其中，忘情山水，与自然融为一体的超然境界，表现出隐逸的情趣。
阅读下面这首宋诗，完成7～8题。
众 人
王安石
众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。
颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。
唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。
乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身。
【注】 ①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。
B．诗的第三四句用典，巧妙暗示自己的处境，直接点明贤圣标准，同时与尾句相呼应。
C．五六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白混淆是非。
D．七八两句面对众人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。
【解析】 B项，“直接点明”理解有误，并未直接点明标准，尾句才明确点出“美恶由吾身”。
8．面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明你的理由。
【答案】 都有坚守自己的信念追求的人生态度。面对“众人纷纷”，王安石不争辩，不担忧；尾联“乃知轻重不在彼，要之美恶由吾身”，更是集中表现出王安石面对非议，坚信人的美恶不在于众人的评价，而在于自己本身的德行，这与屈原感叹无人了解自己也没什么，只要自己内心保持高洁美好的态度接近。(结合诗句分析且言之成理即可)
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