人教版九年级化学 上册 第二单元 课题2 氧气 教案（表格式）

教
学
设
计
课题
课题2
氧气
课时
1
班别
教
具
时间
教
学
目
标
知识与技能：1．认识氧气的主要物理性质；
2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3．了解氧气与人类关系密切；
过程与方法：观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观：
养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
重点
氧气的化学性质；氧气的化学性质。
难点
化合反应与氧化反应的区别；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
教
学
过
程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）在你的身边发生过哪些污染空气的现象？
（2）大气污染会造成哪些危害？
（3）为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
导入：
教师演示实验：将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中，木条燃烧得更旺。
提出问题：大家知道瓶内盛放的是什么气体呢？这瓶气体就是在空气中体积分数占第二位的氧气。
今天，我们就来学习课题2——氧气。
3、出示学习目标，同学齐读，理解。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
二、自主预习　梳理新知
自主阅读教材，利用5分钟时间，整理教材的知识点。
三、合作探究　生成能力
目标导学一：、氧气的性质
1．物理性质：
提出问题
（1）氧气不易溶于水，鱼儿为什么能在水中生存呢？(2)登山运动员在攀登高山为什么要带氧气袋？
讨论交流
阅读教材，讨论相关原因，了解氧气的物理性质。
归纳总结
在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体；在标准状况下，氧气的密度为1.429g／L，比空气的密度(1.293g／L)略大；不易溶于水。在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气；在压强为l0lkPa时，氧气在－183℃时变为淡蓝色液体，在－218℃时凝固成淡蓝色雪花状的固体。
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。
知识拓展
(1)水生动物能在水中生活，说明氧气不是不溶于水，只是水中溶有少量氧气。
(2)登山运动员在攀登高山时需要带氧气袋，说明高山地区氧气稀薄。
2．化学性质：
实验探究：带火星的木条复燃
（1）木炭在氧气中燃烧（黑色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放热，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式：
碳（C）+
氧气（O2）二氧化碳（CO2）
在空气中的燃烧情况：木炭红热，无烟、无焰，生成无色无味的气体
（2）铁丝在氧气中燃烧（银白色固体）——介绍铝箔在氧气中可以燃烧
实验现象：剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。
文字表达式：
铁（Fe）
+
氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
注意事项：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
在空气中加热情况：持续加热发红，离火后变冷。
（3）红磷在氧气中的燃烧（暗红色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟
文字表达式：
磷（P）+
氧气（O2）
五氧化二磷（P2O5）
空气中燃烧情况：黄白色火焰，放热，有大量白烟
（4）镁带在氧气中燃烧（银白色固体）
实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末状固体。
文字表达式：镁（Mg）
+
氧气（O2）
氧化镁（MgO）
3、氧化反应和缓慢氧化
（1）氧化反应
物质与氧发生的反应
（2）缓慢氧化
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反应，成为缓慢氧化。如：动植物新陈代谢，金属的锈蚀，食物的腐烂等等
4、化合反应
目标导学二：氧气的用途
氧气的化学性质主要体现在氧化性和助燃性上，氧气的用途有供给呼吸、做助燃剂。
拓展延伸：氮气、稀有气体、二氧化碳等
1、氮气、稀有气体的化学性质不活泼，常温下难与物质发生反应。
2、氮气的用途：做保护气、制化肥、医疗麻醉等。
3、稀有气体的用途：做保护气、电光源、用于激光技术等。
4、二氧化碳的用途：干冰用于人工降雨、做温室气肥、化工原料、灭火等。
四、课堂总结
今天我们共同探究了氧气的物理性质和化学性质。氧气的物理性质：氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，有三态变化。氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，并放出热量，在化学反应中提供氧，具有氧化性，是常用的氧化剂。课后要求大家做好充分的复习。
内容及流程
教师与学生活动
备注
检
测
目
标
(
)1、关于氧气性质的叙述正确的是：
它是人类生存不可缺少的物质
它是具有轻微刺激性气味的气体
C、它可以燃烧
D、它可以溶于水
(
)2、下列说法正确的是：
A
．由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺
B
．鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水
C
．人的衰老过程是缓慢氧化过程
D
．人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好
(
)3、下列说法正确的是：
A、铁丝在氧气中燃烧，只是化合反应不是氧化反应
B
．硫在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应
C
．石蜡在氧气中燃烧，既是化合反应又是氧化反应
D
．氧化反应就是物质和氧气的反应
4、图中甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应的现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）所发生的三个反应有共同的特点，分别是：
①_____②____③____
④_____
(2)任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字表达式：
板
书
设
计
课题2
氧气
一、氧气的性质
1．物理性质：
2.化学性质
二、氧气的用途
1．供给呼吸：2．支持燃烧：
领
导
评
课
意
见
学校检查记实
教学后记