无锡市普通高中2020年秋学期高三期中调研考试卷
生物参考答案及评分标准
2020.11
第Ⅰ卷(选择题共45分)
23
5
7
8
9
D
C
D
14
15
16
19
20
B
ACD
BCD
ABD
AB
ABD
第Ⅱ卷(非选择题共55分)
21(9分)
(1)核糖体、内质网、线粒体
一定的流动性
(2)专一性衰老和损伤的细胞器
(3)高尔基体细胞膜
信息交流
(4)胞外pH不适宜
(5)促使膜泡从供体膜断裂并释放
22:(9分)
(1)能量
统一性
(2)疏水性自由扩散、主动运输(胞吞胞吐)
(3)线粒体内膜、类囊体
有氧呼吸第一、二阶段
增加
(4)“非必需基因”
(5)ATP2基因(ATP合酶β亚基编码基因)缺失后白念珠菌无法对小鼠造成致死性感染
23(9分)
(1)液泡
消化道中的甜菜红素→小肠上皮细胞→小肠绒毛毛细血管→…一→肾小球→肾小囊(原
尿中)→肾小管→终尿残留(2分,途径回答不全得1分,途径有科学错误不得分)
(2)①③④
(3)乙醇
色素提取物能有效降低高脂血症大鼠的总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇
高密度脂蛋白胆固醇
天然色素食品添加剂、衣物染料、化妆品等(2分,合理即给分)
24.(9分)
(1)染色体形态、位置、数目(答对两点即得分)①②⑤④③
(2)⑤X22或24
(3)
bcde
4)基因重组和染色体变异
(5)A、A或AA、0或a、a或aa、0(2分)
25.(10分)
(1)细准焦螺旋螺旋
叶绿体
有利于细胞内物质运输,保障了细胞生命活动的正常进行
高三生物答案共2页第1页
(2)
ATP
CO2→C3→(CH20)
类囊体
(3)细胞质基质、叶绿体基质(2分)两次羧化反应升高了叶绿体中CO2浓度(2分)
26.(9分)
(1)5ABb、AaBB8/9
(2)实验方案:以基因型Rrih的植株为父本,白花植株为母本进行测交作为正交实验;以
白花植株为父本,基因型RrHh的植株为母本进行测交作为反交实验,分别统计后代的性状
分离比(2分)
正交实验后代紫花:红花:蓝花:白花的比值为1:1:1:1,反交实验该比值为3:4:4:4
正交实验后代紫花:红花:蓝花:白花的比值为3:4:4:4,反交实验该比值为1:1:1:1。
正交反交实验后代紫花:红花:蓝花:白花的比值均为3:4:4:4
(若只设计一组实验,该小题整体不得分:若正反交实验颠倒过来,预测结果的顺序也应做
相应调整)
(3)见下图(合理即可)
基因M
酶
无色化合物
红色素
高三生物答案共2页第2页10
20.下列有关实验操作及目的的叙述,不合理的是
A.向切碎的植物组织中加入适量清水,可获得含大量DNA的溶液
B在解离液中加入适量的纤维素酶,有利于提高洋葱根尖组织的解离效果
C.在“探究NAA对银杏插条生根的影响”实验中保留3-4个饱满侧芽,有利于提高生根率
D在血细胞计数板一侧滴少量样液在另一侧用吸水纸吸引,有利于减少实验误差
第Ⅱ卷(非选择题共55分)
三、非选择题(共6小题除特殊说明外,每空1分)
21.(9分)下图为溶酶体形成的两条途径局部示意图。进入①中的某些蛋白质在S酶的作用下形
成M6P标志,具有该标志的蛋白质能被M6P受体识别,引发如图所示的过程,请分析回答:
胞内胞外
胞吐分泌
溶酶体酶
M6P
M6P受体
/溶酶
pH≈50)
途径1
途径2
网格蛋白
(1)与溶酶体酶形成相关的细胞器除结构①外还有
等(至少写出2个),溶酶体的形
成过程体现了生物膜具有
特点
(2)进入①中的多种蛋白质,只有溶酶体中的酶能形成M6P标志,表明催化M6P标志形成的S
酶具有
▲。S酶功能丧失的细胞中,溶酶体酶无法正常转运到溶酶体中发挥作用,进
而会导致
等在细胞内积累,造成代谢紊乱,引起疾病。
(3)溶酶体酶的多个位点上都可形成M6P标记,从而大大增加了溶酶体酶与
∧和▲上的M6P受体的结合力这种特异性结合使溶酶体酶与其他蛋白质
分离并被局部浓缩该过程体现了生物膜具有
功能
(4)研究发现分泌到细胞外的溶酶体蛋白酶不具有生物学活性,最可能的原因是▲。
(5)多种蛋白质在溶酶体的形成中发挥重要作用。为了确定蛋白X的作用,研究人员培育出能
表达突变型蛋白X的细胞株,突变型细胞与未突变细胞电镜照片差异如下:
未突变细胞电镜照片
突变型细胞电镜照片
正常
高尔基体(或细胞膜内)具有大量较长颈部的膜泡芽体
据此分析,蛋白质X的功能可能是
22.(9分)ATP合酶是一个含多亚基的跨膜蛋白复合物,能利用质子(H+)梯度产生的质子流将
ADP和F合成为ATP。它由头部(F1)和嵌入膜内的柄部(F)组成。F1含5种亚基(a、B、E、8、
y),F0含4种亚基(ab、b'、c),图甲是其结构示意图。白念珠菌会引起系统性真菌感染疾病,
为了寻找治疗这种感染疾病的有效药物,研究人员将野生型白念珠菌通过基因敲除等方法获得
了ATP2缺失株(ATP合酶β亚基编码基因缺失)及ATP2回复株(ATP2缺失株恢复野生型基
因序列),进行了系列研究,图乙和图丙为部分研究结果。请分析回答:
高三生物试卷第6页(共10页)
