华师大版科学七年级上册 2.2植物的主要类群 教学设计（教案）

第2章 第2节 植物的主要类群（第一课时）教学设计

教学目标
1、认知目标：了解种子植物和孢子植物；了解被子植物和裸子植物主要特征；了解双子叶植物和单子叶植物的主要特征；认识和区别常见的双子叶植物和单子叶植物。
2、技能目标：通过活动中学生间的合作和讨论，培养学生的语言表述及组织能力，团结协作精神，同时又激发学生学习科学的兴趣。
3、情感目标：进行辩证唯物主义教育。
4、重难点：
重点：如何区分双子叶、单子叶植物
难点：脱离书本，自己通过观察比较植物特点得出相应概念及区别
教学过程：
教 师 活 动 学 生 活 动
猜谜语：随着音乐，让我们一起来猜一猜，文中所指的是什么？青翠碧绿叶，丛丛小黄花；花儿忽不见，钻地且为家。脱去粉红衣，白白胖胖娃；香甜又鲜嫩，你说它是啥？——花生 过渡：花生是用什么来繁殖的呢？
讲述：像花生这样能产生种子，并用种子繁殖的植物，称为种子植物。
设问：是不是所有的植物都用种子来繁殖后代？在你所认识的植物当中，哪些是用种子来繁殖后代的？哪些不是用种子来繁殖后代的呢？请举例。
引出课题
讲述：根据繁殖方式不同，可以将植物分为种子植物和孢子植物。
设问：这些种子植物的种子在哪里呢？
出示：苹果、松果、豌豆和白果PPT投影。
课件显示：松果、苹果剖面图，介绍白果和松子是种子，苹果和大豆是果实。
讲述：像苹果、大豆这样种子有果皮包裹的称为被子植物；像松果、白果这样种子没有果皮包裹的，裸露的称为裸子植物
设问：除了松树、银杏是裸子植物外，在你所认识的植物当中哪些是裸子植物？请举例。
讲述：我们同学非常留心身边的事物，大多数所说的是被子植物。
通过媒体，我们一起来认识以下几种常见的裸子植物
设问：根据我们所看到的植物图片，思考裸子植物有哪些主要特征呢？
教师讲述：裸子植物的主要特征，并强调”白果”是种子，球果不是真正的果实。
教师：裸子植物在我们的日常生活中并不常见，最常见的还是种子植物中的被子植物。
设问：根据我们图片所看到的植物图片，思考一下被子植物有哪些主要特征呢？
讲述：我们先来观察被子植物的种子——花生和玉米，他们有什么不同，同时提示：子叶。
活动：花生和水稻种子哪个更容易掰开？
教师讲述板书：双子叶植物和单子叶植物的概念
思考：除了用子叶数来区分双子叶和单子叶植物外，你还有其他的方法来区分吗？
教师：找来两株被子植物，其中一株双子叶植物，另一株是单子叶植物，大家看大屏幕（桃树和水仙）
讲述：我们根据桃树为例的双子叶植物和以水仙为例的单子叶植物存在的区别从中归纳出一般双子叶植物和单子叶植物的区别
生答：双子叶植物和单子叶植物的区别，根据其中一项区别举一例。提示：可以从植物的根、茎、叶、花等几方面着手。
练一练：根据刚才所学的知识判断下列植物属于单双子叶植物。
教师：那么我们已经知道了单双子叶植物的区分方法，那我就请大家和我一起来分一分，袋中的蔬菜是属于单子也植物还是双子叶植物。
练习：在优美的音乐中一起看几幅图片，从图片中来辨认单双子叶植物
布置作业 猜谜语，活跃气氛。
小组讨论，学生举例：常见的种子植物和孢子植物。
学生活动，找一找：种子在哪里？（苹果、松果、大豆和白果）
学生讲述：找的过程及种子的所在部位
学生举例：生活中常见的被子植物和裸子植物
学生归纳总结被子植物的主要特点。
活动：观察塑料袋中的花生、玉米种子。
讨论：判断单双子叶不同的其他方法
探究：桃树和水仙的根系、茎、叶脉、花的基数的区别。
小组活动：与蔬菜交朋友
（大豆、豌豆、青菜、芹菜、荠菜、萝卜、葱、蒜、菠菜等）
课件显示：活动目的及过程：1、说出蔬菜名称、并上台一一介绍；2、指出属于单子叶植物还是双子叶植物，并说明理由及食用部位；3、完成表格。
学生小结：这堂课学到的知识

板 书
双子叶植物：
被子植物：种子有果皮包裹的
种子植物 单子叶植物
裸子植物：种子没有果皮包裹的，裸露的
孢子植物
作业
趁周末和妈妈一起去菜市场看一看蔬菜，认一认每一样蔬菜的名称，
判断它们是单子叶植物还是双子叶植物，食用部分是什么？