Unit 4 Where do you work？Lesson21 教案

五年级上册Unit4 Where do you work?
Lesson 21教学设计
课 题 Lesson 21
教材分析 本部分设计的情景对话为：Yang Ming和Lisa在看电视，Yang Ming向Lisa讲述电视上面的人是他的妈妈。Lisa询问了Yang Ming父母的职业，Yang Ming进行了回答。
学情分析 学生在前文中接触了询问对方的工作以及工作场所的句型以及答语。在已有知识的基础之上，学生在理解询问第三人的工作以及工作场所的句型时，较容易。但是由于涉及到第三人称单数，学生对判断是否应该运用第三人称单数以及第三人称单数的变化存在一定问题。
教学目标 语言
知识 1.能够听、说、认读：CCTV, hospital, shopping mall
2.能够听、说、认读：Where does your father/mother work?
3.能够听懂并说出：He works in Beijing Hospital.
She works at CCTV.
语言
技能 1.能够运用What’s his/her job? He/She’s a ….讨论家人的工作。
2.能够运用What does your father/mother do? 询问对方父母的工作地点，并运用He/She works….回答对方的问题。
情感
态度 1.能够对英语学习有更高的热情。
2.能够对相关的职业有正确的认识，初步形成职业理想。
学习
策略 1.能够了解本单元的学习目标。
2.经常用英语与搭档或同班同学交流收集的有关职业的信息。
教学重、难点 教学重点：能够听、说并认读CCTV, hospital, shopping mall
Where does your father/mother do?
教学难点：能够在真实场景中运用
Where does +第三人称单数+ work？
He/She works +工作场所.
教学方法和手段 对话教学。 词汇教学。 歌曲与歌谣教学。
课前准备 教学卡片，教学课件等。
课 型 新授课 课 时 一课时
教学过程
1. 热身(Warm-up) 1)尽量准确的用表演的形式展示出表示职业的单词，其他同学积极思考，猜测单词。
2) Play a guessing game. 每列请一名学生，教师展示给他们的有关职业的单词，请学生表演，全体学生猜测并回答。
3) Revise the words and perform with teacher.
4) Revise the words and perform together.
2．新授（Presentation）
1)继续进行猜词游戏，并根据教师的引导学习新单词。
2) Go on the game. Teacher shows the new words about jobs to the students and let them perform.
T: Pay attention to …’s performance. And make a guess: What’s her/his job?
Ss: Is she/he a …?
T: Yes/ No…
运用猜词的游戏引出工作词汇 TV reporter 和doctor
3) Answer the questions and learn the new words.
4) 展示TV reporter以及doctor的图片，并将CCTV 以及hospital的图片相对应的展示给学生，请学生根据观察图片，回答问题。
T：Look at the picture. What’s her job?
Ss: She is a TV reporter.
T: Good! And now make a guess. Where does she work?
Ss: She works ….
利用简单的问答引出CCTV以及hospital的学习.
5)师生问答练习。根据已学单词做简单的问答练习，并逐渐加以引导，引出本课的对话的内容。
T: What’s his/her job?
S: He is a doctor.
T: Where does he/she work?
S: He/She works in a hospital.
T: Is your father a doctor, too?
S: Yes/No.…
Step 3 Practice
Listen to the tape and answer the questions.
2) Show the picture about the dialogue and play the record. Show students the task during listening.
What are Yang Ming’s parents’ jobs?
Where is CCTV/Beijing Hospital?
3) Open the book and read after the tape.
3) Make performances.
Step 4 Production/Language use
将学生分为四人一组。学生轮流做介绍，并回答同伴提出的问题。如：
S1：What’s your mother’s job?
S: She is a ….
S2: Where does your mother work?
S: She works ….
S3: Is your father a …?
S: Yes/No…

作 业 收集家人的工作信息，并进行简单记录，并与其他同学用英语进行交流。
板书设计 Lesson 21
Where does she/he work?
She/He works
教后反思