2020-2021学年北京版小学四年级数学上册《第五章 方向与位置》单元测试题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年北京版小学四年级数学上册《第五章 方向与位置》单元测试题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 889.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-14 20:18:14 | ||
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文档简介
2020-2021学年北京版小学四年级数学上册《第五章
方向与位置》单元测试题
一、单选题（共8题）
1.我们能用（???
）表示一些物体的确切位置。
A.?方向?????????????????????????????????????????B.?距离?????????????????????????????????????????C.?数对
2.如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。用数对表示学校的位置是（???
）。
A.?（6，7）????????????????????????????????????????B.?（7，6）
3.和数对（7，8）表示在同一行的数对是（???
）。
A.?（8，9）???????????????????????????B.?（8，7）???????????????????????????C.?（9，8）???????????????????????????D.?（7，9）
4.在一个三角形中，三个内角的度数的比是1：3：5，这个三角形是（??
）。
A.?锐角三角形???????????????????????????????B.?直角三角形???????????????????????????????C.?钝角三角形
5.同学们在操场上面向正北方向排队，小明的位置是（3，2），小亮的位置是（4，5），小亮在小明的（?
）
A.?左前方????????????????????????????????B.?右前方????????????????????????????????C.?左后方????????????????????????????????D.?右后方
6.小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（???
）
A.?（5，6）?????????????????????????????????B.?（4，5）?????????????????????????????????C.?（
3，6）
7.野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（???
）km。
A.?50????????????????????????????????????????B.?40????????????????????????????????????????C.?60????????????????????????????????????????D.?150
8.一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果用数对表示，点A是（1，1），点B是（5，1），点C是（5，4），那么点D用数对表示为（???
）。
A.?（1，4）???????????????????????????B.?（1，5）???????????????????????????C.?（4，1）???????????????????????????D.?（4，5）
二、判断题（共5题）
9.方格纸上的B点在第8排、第3列，用数对表示是（8，3）。（
??）
10.在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）、B（1，5）、C（5，3），这个三角形一定是直角三角形．（
??）
11.如图，学校在贝贝家东偏北30°的方向上，那么贝贝家在学校南偏西30°的方向上。（???
）
12.数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置．（
）
13.把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）。（
???）
三、填空题（共8题）
14.在确定一个点的位置时，一般都把该点对应的横轴上的数写在________面，把纵轴上的数写在________面．
15.用数对表示第7行第11列是________。
16.小亮坐在教室的第4行的第5列，用（5，4）表示；小丽坐在第2行的第4列，用________表示，用（1，6）表示某同学坐在第________行第________列。
17.强强要在方格纸上画一个圆，要求点A（2，1）、B（2，5）、C（6，5）、D（6，1）恰好在圆周上（如图）。这个圆的圆心应该在数对（________，________）上，C点在圆心________偏________（________）°方向上。
18.音乐课上，聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是________。
19.如图，________在学校西偏北30°方向200m处．
20.一个三角形中，两个内角分别是100°、40°，那么第三个内角是________°．按角分，它是________三角形．
21.如图，
表示三径路与一纬路的十字路口，
表示一径路与三纬路的十字路口，如果用(3，1)→(3，2)→(3，3)→(2，3)→(1，3)表示由
到
的一条路径，用同样的方式写出另外一条由
到
的路径：
(3，1)→________→________→________→(1，3)
四、解答题（共6题）
22.先在图上写出三角形ABC的顶点B、C的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的三角形A'B'C'，然后写出三角形A'B'C’各项点的位置。
A'（??
，??
）???????
B'（??
，??
）???????
C'（??
，??
）
23.操作题
（1）用数对表示A、B、C三个点的位置。
A（1，5）
????B（________，________）
???C（________，________）
（2）以BC为底，画一个与三角形ABC面积相等的平行四边形。
24.按要求完成下面各题．
（1）货船在A岛的东偏南30°的方向上，与A岛的距离是2千米．请在平面图上确定并标出货船的位置．
（2）从灯塔出发，向西偏________，________°的方向走________千米到B岛．
（3）从灯塔出发，向北偏________，________°的方向走________千米到A岛．
25.在方格纸上点出各点的位置，再依次用线连起来，看看是什么？
A(2，1)，B(6，1)，C(6，3)，D(7，3)，E(4，6)，F(1，3)，G(2，4)
26.下面是一幅新农村的平面示意图。
（1）如果用（4，0）表示村口的位置，请你用数对表示其他场所的位置。
（2）在图上标出下面场所的位置。
学校（5，5）?????????
图书馆（3，4）????????
荷花池（6，1）
27.下面是和平小学校园平面图的一部分．
（1）高年级教学楼、中年级教学楼、图书楼各在校门的哪一面？你能在图中用数对表示它们的位置吗？
（2）在图中分别标出低年级教学楼和体育馆的位置．
低年级教学楼的位置：(9，2)；
体育馆的位置：(3，7)．
（3）从中年级教学楼到图书楼，可以先向________走________格，再向________走________格．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】【解答】数对可以用来确定位置
【分析】考查了用数对确定位置的能力
2.【答案】
B
【解析】【解答】观察图形可得学校的位置在（7,6）的位置.
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置时，通常用两个数据表示，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此解答.
3.【答案】
C
【解析】【解答】解：和数对（7，8）表示在同一行的数对是（9，8）。
故答案为：C。
【分析】处于同一行的数，数对中，第二个数一样。
4.【答案】
C
【解析】【解答】解：最大角=180°×
=180°×
=100°
100°＞90°，所以这个三角形是钝角三角形。
故答案为：C。
【分析】三角形的内角和是180°，根据三个角的度数比计算出最大角的度数，最大角的度数=180°×，
再将最大角的度数与90°进行比较，若大于90°则为钝角三角形，若小于90°则为锐角三角形，若等于90°则为直角三角形。
5.【答案】
B
【解析】【解答】解：观察图形，因为他们都是面向北方，所以小亮在小明的右前方．
故选：B．
【分析】根据数对表示位置的方法，把小明和小亮的位置在平面图中标出，再判断即可．此题主要考查数对表示位置以及利用方向标确定物体位置的方法．
6.【答案】
A
【解析】【解答】解：他们在同一行，小丽应该在第5列，所以小丽的位置用数对表示是（5，6）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。
7.【答案】
A
【解析】【解答】（6-1）×30÷3
=5×30÷3
=150÷3
=50（km）
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据第1次的位置可知，大象原来在第1列第3行，根据3小时后的位置可知，大象现在的位置是第6列第3行
，大象移动了（6-1）格，每格代表30km，用乘法可以求出3小时跑的路程，最后用3小时跑的路程÷3小时=每小时大约跑的路程，据此列式解答。
8.【答案】
A
【解析】【解答】解：根据长方形的特征可知，D应该与A同列，与C同行，用数对表示为（1，4）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据长方形的特征判断D所在的列与行即可用数对表示。
二、判断题
9.【答案】
错误
【解析】【解答】方格纸上的B点在第8排、第3列，用数对表示正确的是（3，8）。本题错误。
故答案为：错误
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
10.【答案】
错误
【解析】【解答】在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）、B（1，5）、C（5，3），并连接成三角形ABC（下图）：
这个三角形是锐角三角形，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此在方格纸上找到A、B、C三点的位置，然后连接成三角形ABC；
三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
11.【答案】
错误
【解析】【解答】解：贝贝家在学校南偏西90°-30°=60°的方向上。
故答案为：错误。
【分析】从图中可以看出，贝贝家在学校西偏南30°方向上，因为正西和正南之间是90°，90°-30°=60°，所以贝贝家在学校南偏西90°-30°=60°的方向上。
12.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法：（6，7）表示是第6列，第7行；（7，6）表示是第7列第6行；
所以，数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置的说法是错误的．
故答案为：错误．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可判断．
13.【答案】
正确
【解析】【解答】5+3=8
故答案为：正确
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；当把点向上平移时，行数增加，而列数不变。
三、填空题
14.【答案】前；后
【解析】【解答】在确定一个点的位置时，一般都把该点对应的横轴上的数写在前面，把纵轴上的数写在后面.
故答案为：前；后
【分析】写在前面的数也就是数对中第一个数，表示所在的列，第二个数写在后面，表示所在的行.
15.【答案】
（11，7）
【解析】【解答】解：用数对表示第7行第11列是（11，7）。
故答案为：（11，7）。
【分析】数对中逗号前面的数字表示列，后面的数字表示行，据此解答即可。
16.【答案】
（4，2）；6；1
【解析】【解答】解：小丽坐在第2行的第4列，用（4，2）表示；
用（1，6）表示某同学坐在第6行第1列。
故答案为：（4，2）；6；1。
【分析】数对的表示方法：括号内第一个数表示列数，第二个数表示行数。
17.【答案】
4；3；东；北；45
【解析】【解答】
根据分析，作图如下：
这个圆的圆心O应该在数对（4，3）上，C点在圆心东偏北45°方向上。
故答案为：4；3；东；北；45。
【分析】根据题意可知，连接圆上的点BD，AC，两条线段相交的点就是圆心O，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
观察图可知，C点在圆心东偏北或北偏东45°方向上。
18.【答案】
(4，3)
【解析】【解答】解：根据题干分析可得：明明明与聪聪在同一列，即第4列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示为：（4，3），
故答案为：（4，3）．
【分析】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示位置的方法即可解答．
19.【答案】
书店
【解析】【解答】书店在学校西偏北30°方向200m处
。
故答案为：书店。
【分析】在学校西偏北30°方向有银行和书店，银行距学校400m，书店距学校200m。
20.【答案】
40；钝角
【解析】【解答】180°-100°-40°
=80°-40°
=40°
100°＞90°，这是一个钝角三角形.
故答案为：40；钝角.
【分析】已知三角形的两个内角，求第三个内角，用三角形的内角和-第一个角-第二个角=第三个角，有一个钝角的三角形是钝角三角形，有一个直角的三角形是直角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，据此解答.
21.【答案】
(2，1)；(1，1)；(1，2)
【解析】【解答】解：可以先向左走，再向上走，路径：(3，1)→(2，1)→(1，1)→(1，2)→(1，3)
故答案为：(2，1)；(1，1)；(1，2)
【分析】根据数对表示位置的方法可知，数对中第一个数表示径路，第二个数表示纬路，由此先确定第二条路线，再确定经过的路，用数对表示路线即可.
四、解答题
22.【答案】
，
A'（3，1）、
B'（6，3）、
C'（2，3）。
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可。
23.【答案】
（1）1；1；4；1
（2）解：如图：
【解析】【解答】解：(1)用数对表示B(1，1)，C(4，1)。
故答案为：1，1；4，1
【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行；(2)要想使平行四边形面积与三角形面积相等，那么平行四边形的高是三角形高的一半，先确定高再画图即可。
24.【答案】
（1）2÷1＝2（厘米）
即货船在A岛的东偏南30°的方向上，与A岛的距离图上距离2厘米，在平面图上确定并标出货船的位置（如下图）：
（2）南；30；4
（3）东；45；3
【解析】【解答】（2）
从灯塔出发，向西偏南30°
的方向走4千米到B岛。
（3）
从灯塔出发，向北偏东45°的方向走3千米到A岛。
【分析】（1）观察比例尺可知，图上距离1厘米表示实际距离1千米，货船与A岛的距离是2千米，在图中画2厘米，根据方位和距离作图；
（2）观察图可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，从灯塔出发，向西偏南30°
的方向走4千米到B岛；
（3）观察图可知，从灯塔出发，向北偏东45°的方向走3千米到A岛。
25.【答案】
解：如图，是一座房子.
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行描出各点的位置，并顺次连接各点，根据画出的图形判断形状即可.
26.【答案】
（1）解：果园（1，2），牡丹亭（4，3），养殖场（8，5），风景区（7，6），文化中心（2，6），住宅区（4，7）。
（2）
【解析】【分析】用数对表示地点的位置时，前一个数表示这个地点所在的列，后一个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。
27.【答案】
（1）解：如图：
高年级教学楼在校门的正北面，中年级教学楼在校门的西北面。图书楼在校门的东北面。
（2）解：如图：
（3）北；3；东；7
【解析】【解答】解：(3)从中年级教学楼到图书楼，可以先向北走3格，再向东走7格。
故答案为：(3)北；3；东；7
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；图上的方向是上北下南、左西右东；根据数对和方向的知识解答即可。
方向与位置》单元测试题
一、单选题（共8题）
1.我们能用（???
）表示一些物体的确切位置。
A.?方向?????????????????????????????????????????B.?距离?????????????????????????????????????????C.?数对
2.如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。用数对表示学校的位置是（???
）。
A.?（6，7）????????????????????????????????????????B.?（7，6）
3.和数对（7，8）表示在同一行的数对是（???
）。
A.?（8，9）???????????????????????????B.?（8，7）???????????????????????????C.?（9，8）???????????????????????????D.?（7，9）
4.在一个三角形中，三个内角的度数的比是1：3：5，这个三角形是（??
）。
A.?锐角三角形???????????????????????????????B.?直角三角形???????????????????????????????C.?钝角三角形
5.同学们在操场上面向正北方向排队，小明的位置是（3，2），小亮的位置是（4，5），小亮在小明的（?
）
A.?左前方????????????????????????????????B.?右前方????????????????????????????????C.?左后方????????????????????????????????D.?右后方
6.小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（???
）
A.?（5，6）?????????????????????????????????B.?（4，5）?????????????????????????????????C.?（
3，6）
7.野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。如果下图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（???
）km。
A.?50????????????????????????????????????????B.?40????????????????????????????????????????C.?60????????????????????????????????????????D.?150
8.一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果用数对表示，点A是（1，1），点B是（5，1），点C是（5，4），那么点D用数对表示为（???
）。
A.?（1，4）???????????????????????????B.?（1，5）???????????????????????????C.?（4，1）???????????????????????????D.?（4，5）
二、判断题（共5题）
9.方格纸上的B点在第8排、第3列，用数对表示是（8，3）。（
??）
10.在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）、B（1，5）、C（5，3），这个三角形一定是直角三角形．（
??）
11.如图，学校在贝贝家东偏北30°的方向上，那么贝贝家在学校南偏西30°的方向上。（???
）
12.数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置．（
）
13.把点（3，5）向上平移3格后是（3，8）。（
???）
三、填空题（共8题）
14.在确定一个点的位置时，一般都把该点对应的横轴上的数写在________面，把纵轴上的数写在________面．
15.用数对表示第7行第11列是________。
16.小亮坐在教室的第4行的第5列，用（5，4）表示；小丽坐在第2行的第4列，用________表示，用（1，6）表示某同学坐在第________行第________列。
17.强强要在方格纸上画一个圆，要求点A（2，1）、B（2，5）、C（6，5）、D（6，1）恰好在圆周上（如图）。这个圆的圆心应该在数对（________，________）上，C点在圆心________偏________（________）°方向上。
18.音乐课上，聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是________。
19.如图，________在学校西偏北30°方向200m处．
20.一个三角形中，两个内角分别是100°、40°，那么第三个内角是________°．按角分，它是________三角形．
21.如图，
表示三径路与一纬路的十字路口，
表示一径路与三纬路的十字路口，如果用(3，1)→(3，2)→(3，3)→(2，3)→(1，3)表示由
到
的一条路径，用同样的方式写出另外一条由
到
的路径：
(3，1)→________→________→________→(1，3)
四、解答题（共6题）
22.先在图上写出三角形ABC的顶点B、C的位置，再画出三角形ABC向下平移5个单位后的三角形A'B'C'，然后写出三角形A'B'C’各项点的位置。
A'（??
，??
）???????
B'（??
，??
）???????
C'（??
，??
）
23.操作题
（1）用数对表示A、B、C三个点的位置。
A（1，5）
????B（________，________）
???C（________，________）
（2）以BC为底，画一个与三角形ABC面积相等的平行四边形。
24.按要求完成下面各题．
（1）货船在A岛的东偏南30°的方向上，与A岛的距离是2千米．请在平面图上确定并标出货船的位置．
（2）从灯塔出发，向西偏________，________°的方向走________千米到B岛．
（3）从灯塔出发，向北偏________，________°的方向走________千米到A岛．
25.在方格纸上点出各点的位置，再依次用线连起来，看看是什么？
A(2，1)，B(6，1)，C(6，3)，D(7，3)，E(4，6)，F(1，3)，G(2，4)
26.下面是一幅新农村的平面示意图。
（1）如果用（4，0）表示村口的位置，请你用数对表示其他场所的位置。
（2）在图上标出下面场所的位置。
学校（5，5）?????????
图书馆（3，4）????????
荷花池（6，1）
27.下面是和平小学校园平面图的一部分．
（1）高年级教学楼、中年级教学楼、图书楼各在校门的哪一面？你能在图中用数对表示它们的位置吗？
（2）在图中分别标出低年级教学楼和体育馆的位置．
低年级教学楼的位置：(9，2)；
体育馆的位置：(3，7)．
（3）从中年级教学楼到图书楼，可以先向________走________格，再向________走________格．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】
C
【解析】【解答】数对可以用来确定位置
【分析】考查了用数对确定位置的能力
2.【答案】
B
【解析】【解答】观察图形可得学校的位置在（7,6）的位置.
故答案为：B.
【分析】用数对表示位置时，通常用两个数据表示，第1个数据表示第几列，第2个数据表示第几行，据此解答.
3.【答案】
C
【解析】【解答】解：和数对（7，8）表示在同一行的数对是（9，8）。
故答案为：C。
【分析】处于同一行的数，数对中，第二个数一样。
4.【答案】
C
【解析】【解答】解：最大角=180°×
=180°×
=100°
100°＞90°，所以这个三角形是钝角三角形。
故答案为：C。
【分析】三角形的内角和是180°，根据三个角的度数比计算出最大角的度数，最大角的度数=180°×，
再将最大角的度数与90°进行比较，若大于90°则为钝角三角形，若小于90°则为锐角三角形，若等于90°则为直角三角形。
5.【答案】
B
【解析】【解答】解：观察图形，因为他们都是面向北方，所以小亮在小明的右前方．
故选：B．
【分析】根据数对表示位置的方法，把小明和小亮的位置在平面图中标出，再判断即可．此题主要考查数对表示位置以及利用方向标确定物体位置的方法．
6.【答案】
A
【解析】【解答】解：他们在同一行，小丽应该在第5列，所以小丽的位置用数对表示是（5，6）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。
7.【答案】
A
【解析】【解答】（6-1）×30÷3
=5×30÷3
=150÷3
=50（km）
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，根据第1次的位置可知，大象原来在第1列第3行，根据3小时后的位置可知，大象现在的位置是第6列第3行
，大象移动了（6-1）格，每格代表30km，用乘法可以求出3小时跑的路程，最后用3小时跑的路程÷3小时=每小时大约跑的路程，据此列式解答。
8.【答案】
A
【解析】【解答】解：根据长方形的特征可知，D应该与A同列，与C同行，用数对表示为（1，4）。
故答案为：A。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据长方形的特征判断D所在的列与行即可用数对表示。
二、判断题
9.【答案】
错误
【解析】【解答】方格纸上的B点在第8排、第3列，用数对表示正确的是（3，8）。本题错误。
故答案为：错误
【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。
10.【答案】
错误
【解析】【解答】在方格纸上的三角形的三个顶点可以用数对这样表示：A（1，0）、B（1，5）、C（5，3），并连接成三角形ABC（下图）：
这个三角形是锐角三角形，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此在方格纸上找到A、B、C三点的位置，然后连接成三角形ABC；
三角形按角分类，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。有一个角是直角的三角形是直角三角形；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
11.【答案】
错误
【解析】【解答】解：贝贝家在学校南偏西90°-30°=60°的方向上。
故答案为：错误。
【分析】从图中可以看出，贝贝家在学校西偏南30°方向上，因为正西和正南之间是90°，90°-30°=60°，所以贝贝家在学校南偏西90°-30°=60°的方向上。
12.【答案】错误
【解析】【解答】解：根据数对表示位置的方法：（6，7）表示是第6列，第7行；（7，6）表示是第7列第6行；
所以，数对（6，7）与数对（7，6）表示的是同一位置的说法是错误的．
故答案为：错误．
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可判断．
13.【答案】
正确
【解析】【解答】5+3=8
故答案为：正确
【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；当把点向上平移时，行数增加，而列数不变。
三、填空题
14.【答案】前；后
【解析】【解答】在确定一个点的位置时，一般都把该点对应的横轴上的数写在前面，把纵轴上的数写在后面.
故答案为：前；后
【分析】写在前面的数也就是数对中第一个数，表示所在的列，第二个数写在后面，表示所在的行.
15.【答案】
（11，7）
【解析】【解答】解：用数对表示第7行第11列是（11，7）。
故答案为：（11，7）。
【分析】数对中逗号前面的数字表示列，后面的数字表示行，据此解答即可。
16.【答案】
（4，2）；6；1
【解析】【解答】解：小丽坐在第2行的第4列，用（4，2）表示；
用（1，6）表示某同学坐在第6行第1列。
故答案为：（4，2）；6；1。
【分析】数对的表示方法：括号内第一个数表示列数，第二个数表示行数。
17.【答案】
4；3；东；北；45
【解析】【解答】
根据分析，作图如下：
这个圆的圆心O应该在数对（4，3）上，C点在圆心东偏北45°方向上。
故答案为：4；3；东；北；45。
【分析】根据题意可知，连接圆上的点BD，AC，两条线段相交的点就是圆心O，用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
观察图可知，C点在圆心东偏北或北偏东45°方向上。
18.【答案】
(4，3)
【解析】【解答】解：根据题干分析可得：明明明与聪聪在同一列，即第4列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示为：（4，3），
故答案为：（4，3）．
【分析】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，则说明明明与聪聪在同一列，明明是在第2+1=3行，由此利用数对表示位置的方法即可解答．
19.【答案】
书店
【解析】【解答】书店在学校西偏北30°方向200m处
。
故答案为：书店。
【分析】在学校西偏北30°方向有银行和书店，银行距学校400m，书店距学校200m。
20.【答案】
40；钝角
【解析】【解答】180°-100°-40°
=80°-40°
=40°
100°＞90°，这是一个钝角三角形.
故答案为：40；钝角.
【分析】已知三角形的两个内角，求第三个内角，用三角形的内角和-第一个角-第二个角=第三个角，有一个钝角的三角形是钝角三角形，有一个直角的三角形是直角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，据此解答.
21.【答案】
(2，1)；(1，1)；(1，2)
【解析】【解答】解：可以先向左走，再向上走，路径：(3，1)→(2，1)→(1，1)→(1，2)→(1，3)
故答案为：(2，1)；(1，1)；(1，2)
【分析】根据数对表示位置的方法可知，数对中第一个数表示径路，第二个数表示纬路，由此先确定第二条路线，再确定经过的路，用数对表示路线即可.
四、解答题
22.【答案】
，
A'（3，1）、
B'（6，3）、
C'（2，3）。
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答；
平移作图的步骤：①找出能表示图形的关键点；②确定平移的方向和距离；③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点；④按原图的顺序，连接各对应点，据此作图即可。
23.【答案】
（1）1；1；4；1
（2）解：如图：
【解析】【解答】解：(1)用数对表示B(1，1)，C(4，1)。
故答案为：1，1；4，1
【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行；(2)要想使平行四边形面积与三角形面积相等，那么平行四边形的高是三角形高的一半，先确定高再画图即可。
24.【答案】
（1）2÷1＝2（厘米）
即货船在A岛的东偏南30°的方向上，与A岛的距离图上距离2厘米，在平面图上确定并标出货船的位置（如下图）：
（2）南；30；4
（3）东；45；3
【解析】【解答】（2）
从灯塔出发，向西偏南30°
的方向走4千米到B岛。
（3）
从灯塔出发，向北偏东45°的方向走3千米到A岛。
【分析】（1）观察比例尺可知，图上距离1厘米表示实际距离1千米，货船与A岛的距离是2千米，在图中画2厘米，根据方位和距离作图；
（2）观察图可知，图中是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，从灯塔出发，向西偏南30°
的方向走4千米到B岛；
（3）观察图可知，从灯塔出发，向北偏东45°的方向走3千米到A岛。
25.【答案】
解：如图，是一座房子.
【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行描出各点的位置，并顺次连接各点，根据画出的图形判断形状即可.
26.【答案】
（1）解：果园（1，2），牡丹亭（4，3），养殖场（8，5），风景区（7，6），文化中心（2，6），住宅区（4，7）。
（2）
【解析】【分析】用数对表示地点的位置时，前一个数表示这个地点所在的列，后一个数表示这个地点所在的行，据此作答即可。
27.【答案】
（1）解：如图：
高年级教学楼在校门的正北面，中年级教学楼在校门的西北面。图书楼在校门的东北面。
（2）解：如图：
（3）北；3；东；7
【解析】【解答】解：(3)从中年级教学楼到图书楼，可以先向北走3格，再向东走7格。
故答案为：(3)北；3；东；7
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；图上的方向是上北下南、左西右东；根据数对和方向的知识解答即可。