八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案（新人教版）
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案（新人教版） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 38.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-14 21:24:50 | ||
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文档简介
哺乳动物
课题： 哺乳动物 课 型： 新授课
课时安排：
内容简析 介绍哺乳动物的主要特征及其与人类的关系
学情分析 学生学习生物的积极性不高，重视不够，基础比较差
教学目标 1.掌握哺乳动物的主要特征
2.了解哺乳动物与人类的关系
教 学 重难点 哺乳动物的主要特征
预习提纲 哺乳动物的体表一般都有 ，体毛有很好的保温作用。
哺乳动物可以维持 的体温，是 动物。
绝大多数的哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段后从 中产出，这种生殖方式叫做 。雌性用 哺育后代。
哺乳动物的牙齿有 ， 和 的分化。
哺乳动物还具有高度发达的 和 。
哺乳动物的主要特征是： 。
家畜是人类食物中 的重要来源。
教学流程 教学内容 教学活动
一、交流预习
学友各自先独立完成预习提纲练习题。
学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨
3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。
4，教师补充。
1、师友互相交流基础知识的掌握情况。
2、检测课前预习情况。
二、互助探究
哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后会吮吸乳汁。与其它抚育后代大多方式相比，哺乳有什么优越性？
为什么胎生，哺乳提高了哺乳动物后代动物的成活率？
兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有关吗？
牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
1、师友相互交流。
2、全班交流。
3，教师点拨
三、分层提高
1.鲸鱼生活在海洋中，但他是用肺呼吸，而且是胎生哺乳，所以他应属于（ ）
A.鱼类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类
2.哺乳动物后代的存活率比其他动物要高，其主要原因是（ ）
A.胎生哺乳 B.体温恒定 C.心脏四腔 C.体表被毛
3.蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳动物（ ）
A.蝙蝠生有四肢 B.蝙蝠的心脏有四腔
C.蝙蝠有恒定的体温 D. 蝙蝠有胎生哺乳的生殖特点
4.哺乳动物的体表一般由发达的皮毛，其主要作用是（ )
A.保护 B.伪装 C.防御 D.保温
5.下列动物的生殖发育，和人的生殖发育相同的是（ ）
A.家鸽 B.扬子鳄 C.蝙蝠 D.鸭嘴兽
6.以下对哺乳动物的判断，错误的一项是（ ）
A.都是脊椎动物 B.都在陆地生活 C.大多数体表被毛 D.大多数胎生哺乳
7.水中生活的鲸鱼的器官是（ ）
A.肺 B.鳃和皮肤 C.皮肤 D. 鳃
1、教师巡视，掌握学情，及时解惑。
2、师友交流，解决不了的问题在班上提出。
四，总结归纳
哺乳动物的特征：
体表被毛
胎生，哺乳
牙齿有门齿，臼齿，犬齿的分化
哺乳动物与人类关系
家畜是人类食物中动物蛋白的主要来源
野生动物在维持生态平衡中有重要作用
人类得力助手：导盲犬，军马，警犬等
1、教师归纳本节知识体系，再次强调重点。
2，及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好地发展。
五、巩固反馈
1.下列动物中，不都属于哺乳动物的是（ )
A.鲸和家兔 B.家鸽和虎 C.猫和狗 D.狮和老鼠
2.下列不属于哺乳动物的特征的是（ ）
A.体表被毛 B.用肺呼吸 C.胎生 D.哺乳
3、鲸鱼、黄牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）
A.鳃、肺、体壁、气管 B.体壁、气管、鳃、鳃
C.鳃、肺、气管、体壁 D.肺、肺、气管、体壁
4、肉食性哺乳动物牙齿的特征是（ ）
A.门齿发达 B.犬齿发达 C.臼齿发达 D.犬齿发达
5、兔的下列特征中，哪些不是适于生活在陆地上的特征（ ）
A.用肺呼吸 B.有发达的大脑和遍布全身的神经
C.血液循环输送氧气的能力强 D.有牙齿
6.胎生哺乳是哺乳动物的最重要的特征之一，其意义主要表现在（ ）
A.提高后代的存活率 B.使后代数量大大增加
C.增强后代的体质 D.减轻母体孕育的负担
7、兔能够迅速对环境变化作出反应（ ）
A.具有发达的大脑神经及四肢 B.视觉敏锐 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉发达
8、兔牙和狼牙的相同结构是都有 和 不同结构是狼牙有 。从牙齿判断，家兔是 食性动物，而狼是 动物。
教师出示典型题，让学生当场限时完成。
师徒互批。
教师总结提升。
板书设计
哺乳动物的特征：
体表被毛
胎生，哺乳
牙齿有门齿，臼齿，犬齿的分化
哺乳动物与人类关系
家畜是人类食物中动物蛋白的主要来源
野生动物在维持生态平衡中有重要作用
人类得力助手：导盲犬，军马，警犬等
课后自评
1
课题： 哺乳动物 课 型： 新授课
课时安排：
内容简析 介绍哺乳动物的主要特征及其与人类的关系
学情分析 学生学习生物的积极性不高，重视不够，基础比较差
教学目标 1.掌握哺乳动物的主要特征
2.了解哺乳动物与人类的关系
教 学 重难点 哺乳动物的主要特征
预习提纲 哺乳动物的体表一般都有 ，体毛有很好的保温作用。
哺乳动物可以维持 的体温，是 动物。
绝大多数的哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过 从母体获得营养，发育到一定阶段后从 中产出，这种生殖方式叫做 。雌性用 哺育后代。
哺乳动物的牙齿有 ， 和 的分化。
哺乳动物还具有高度发达的 和 。
哺乳动物的主要特征是： 。
家畜是人类食物中 的重要来源。
教学流程 教学内容 教学活动
一、交流预习
学友各自先独立完成预习提纲练习题。
学友互相讨论，批阅预习提纲练习题。教师点拨
3，学友到讲台为全班讲解本节知识点。
4，教师补充。
1、师友互相交流基础知识的掌握情况。
2、检测课前预习情况。
二、互助探究
哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后会吮吸乳汁。与其它抚育后代大多方式相比，哺乳有什么优越性？
为什么胎生，哺乳提高了哺乳动物后代动物的成活率？
兔和狼的牙齿有什么不同？这与他们的生活习性有关吗？
牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
1、师友相互交流。
2、全班交流。
3，教师点拨
三、分层提高
1.鲸鱼生活在海洋中，但他是用肺呼吸，而且是胎生哺乳，所以他应属于（ ）
A.鱼类 B.两栖类 C.鸟类 D.哺乳类
2.哺乳动物后代的存活率比其他动物要高，其主要原因是（ ）
A.胎生哺乳 B.体温恒定 C.心脏四腔 C.体表被毛
3.蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳动物（ ）
A.蝙蝠生有四肢 B.蝙蝠的心脏有四腔
C.蝙蝠有恒定的体温 D. 蝙蝠有胎生哺乳的生殖特点
4.哺乳动物的体表一般由发达的皮毛，其主要作用是（ )
A.保护 B.伪装 C.防御 D.保温
5.下列动物的生殖发育，和人的生殖发育相同的是（ ）
A.家鸽 B.扬子鳄 C.蝙蝠 D.鸭嘴兽
6.以下对哺乳动物的判断，错误的一项是（ ）
A.都是脊椎动物 B.都在陆地生活 C.大多数体表被毛 D.大多数胎生哺乳
7.水中生活的鲸鱼的器官是（ ）
A.肺 B.鳃和皮肤 C.皮肤 D. 鳃
1、教师巡视，掌握学情，及时解惑。
2、师友交流，解决不了的问题在班上提出。
四，总结归纳
哺乳动物的特征：
体表被毛
胎生，哺乳
牙齿有门齿，臼齿，犬齿的分化
哺乳动物与人类关系
家畜是人类食物中动物蛋白的主要来源
野生动物在维持生态平衡中有重要作用
人类得力助手：导盲犬，军马，警犬等
1、教师归纳本节知识体系，再次强调重点。
2，及时肯定学生所谈的收获，鼓励师友更好地发展。
五、巩固反馈
1.下列动物中，不都属于哺乳动物的是（ )
A.鲸和家兔 B.家鸽和虎 C.猫和狗 D.狮和老鼠
2.下列不属于哺乳动物的特征的是（ ）
A.体表被毛 B.用肺呼吸 C.胎生 D.哺乳
3、鲸鱼、黄牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）
A.鳃、肺、体壁、气管 B.体壁、气管、鳃、鳃
C.鳃、肺、气管、体壁 D.肺、肺、气管、体壁
4、肉食性哺乳动物牙齿的特征是（ ）
A.门齿发达 B.犬齿发达 C.臼齿发达 D.犬齿发达
5、兔的下列特征中，哪些不是适于生活在陆地上的特征（ ）
A.用肺呼吸 B.有发达的大脑和遍布全身的神经
C.血液循环输送氧气的能力强 D.有牙齿
6.胎生哺乳是哺乳动物的最重要的特征之一，其意义主要表现在（ ）
A.提高后代的存活率 B.使后代数量大大增加
C.增强后代的体质 D.减轻母体孕育的负担
7、兔能够迅速对环境变化作出反应（ ）
A.具有发达的大脑神经及四肢 B.视觉敏锐 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉发达
8、兔牙和狼牙的相同结构是都有 和 不同结构是狼牙有 。从牙齿判断，家兔是 食性动物，而狼是 动物。
教师出示典型题，让学生当场限时完成。
师徒互批。
教师总结提升。
板书设计
哺乳动物的特征：
体表被毛
胎生，哺乳
牙齿有门齿，臼齿，犬齿的分化
哺乳动物与人类关系
家畜是人类食物中动物蛋白的主要来源
野生动物在维持生态平衡中有重要作用
人类得力助手：导盲犬，军马，警犬等
课后自评
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