冀教版初中数学九年级上 册 28.4 垂经定理 课件(共18张PPT)

文档属性

名称 冀教版初中数学九年级上 册 28.4 垂经定理 课件(共18张PPT)
格式 zip
文件大小 186.9KB
资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 数学
更新时间 2020-11-17 16:17:03

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文档简介

(共18张PPT)
垂径定理
1.复习并巩固圆心角和圆周角的相关知识.
2.理解并掌握垂径定理及其推论的推导过程.
(重点)
3.能够运用垂径定理及其推论解决实际问题.(难点)
学习目标
问题
赵州桥的半径是多少?
观察与思考
它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?
问题1
如图,AB是⊙O的一条弦,做直径CD,使CD⊥AB,垂足为E.
(1)圆是轴对称图形吗?如果是,它的对称轴是什么?
(2)你能发现图中有哪些相等的线段和弧?为什么?
垂径定理及其应用

解:(1)圆是轴对称图形.直径CD所在的直线是它的对称轴.
·
O
A
B
C
D
E
·
O
A
B
C
D
E
弧:弧AC=弧BC,弧AD=弧BD
把圆沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合,点A与点B重合,AE与BE重合,弧AC、弧AD分别与弧BC、弧BD重合.
(2)线段:AE=BE
·
O
A
B
C
E
由此,我们得到下面的定理:
即直径CD平分弦AB,并且平分弧AB及弧ACB
垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.
AE=BE,弧AD=弧BD,弧AC=弧BC
D
我们还可以得到结论:
平分这条弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.
这个定理也叫垂径定理,利用这个定理,你能平分一条弧吗?
垂径定理的本质是:
满足其中任两条,必定同时满足另三条.
(1)一条直线过圆心.
(2)这条直线垂直于弦.
(3)这条直线平分不是直径的弦.
(4)这条直线平分不是直径的弦所对的优弧.
(5)这条直线平分不是直径的弦所对的劣弧.
解决求赵州桥拱半径的问题:
如图,用弧AB表示主桥拱,设弧AB所在圆的圆心为O,半径为R.经过圆心O作弦AB的垂线OC,D为垂足,OC与弧AB相交于点C.根据前面的结论可知,D是弦AB的中点,C是弧AB的中点,CD就是拱高.
它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m
解得R≈27.9.
O
D
A
B
C
R
在Rt△OAD中,由勾股定理,得

R2=18.72+(R-7.2)2
因此,赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.
OA2=AD2+OD2
AB=37.4m,CD=7.2m,
OD=OC-CD=R-7.2
在图中
(m),
垂径定理的推论

问题
命题:“平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧。”是真命题吗?若是,请证明;若不是请举出反例.

CD⊥AB,

CD是直径,
AE=BE


AC
=BC,


AD
=BD.
·
O
A
B
C
D
E
(1)如何证明?
·
O
A
B
C
D
E
已知:如图,CD是⊙O的直径,AB为弦,且AE=BE.
证明:连接OA,OB,则OA=OB

AE=BE

CD⊥AB,∠AOD=∠BOD.

AD=BD,
求证:CD⊥AB,且AD=BD,




AC
=BC




AC
=BC
(2)“不是直径”这个条件能去掉吗?如果不能,请举出反例.
平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.
·
O
A
B
C
D

CD是直径,

CD⊥AB,

AM=BM


④AC=BC,



AD=BD.
如果具备上面五个条件中的任何两个,那么一定可以得到其他三个结论吗?
一条直线满足:(1)过圆心;(2)垂直于弦;(3)平分弦(不是直径);
(4)平分弦所对优弧;(5)平分弦所对的劣弧.
●O
A
B
C
D

M
当堂练习
1.如图,在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到弦AB的距离为3cm,求⊙O的半径.
·
O
A
B
E
解:
答:⊙O的半径为5cm.
在Rt△AOE中,
2.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E,求证:四边形ADOE是正方形.
·
O
A
B
C
D
E
证明:
∴四边形ADOE为矩形,
又 ∵AC=AB,

AE=AD.

四边形ADOE为正方形.

课堂小结
          直径平分弦
 
直径垂直于弦=>  
          直径平分弦所对的弧
              
直径垂直于弦
 
直径平分弦(不是直径)  
              直径平分弦所对的弧
         
直径平分弧所对的弦
直径平分弧   
直径垂直于弧所对的弦
  
=> 
=> 
垂径定理及其逆定理
根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直线来说。如果具备:
(1)过圆心;
(2)垂直于弦;
(3)平分弦;
(4)平分弦所对的优弧;
(5)平分弦所对的劣弧;
上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论.