人教版八年级上册数学14.1.4整式的乘法—单项式乘以单项式学案 (word版 无答案)

整式的乘法—单项式乘以单项式（第四课时）
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教学目标：1、探索并记住单项式与单项式相乘的法则。
2、会运用单项式与单项式相乘的法则进行计算。
重点：单项式与单项式相乘的法则。
难点：结果中项的符号和字母的指数。
学习过程
一、温故知新：
1、判断并纠错:
①m2
·m3=m6
(
)
②(a5)2=a7(
)
③(ab2)3=ab6(
)
④m5+m5=m10(
)
⑤
(-x)3·(-x)2=-x5
(
)
⑥
b3·b3=2b3
(
)
⑦
(－3xy)2
=－6x2y2(
)
2、（1）同底数的幂的乘法法则：
。
（2）幂的乘方运算法则：
。
（3）积的乘方运算法则
。
二、合作探究
探究：1、（乘法交换律，结合律）
=________________
2、类比1的计算过程，完成下面的计算：
⑴
=______________
⑵
=____________
3.观察⑴、⑵两题，并思考：
Ⅰ、⑴⑵两题属于____
_
__与____
_相乘。
Ⅱ、从系数、相同字母指数的变化角度来看，你能得出什么结论吗？
法则：单项式与单项式相乘，把它们的_____、_________分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的______________作为______的一个因式。
三、课堂练习
计算：(1)2c5·5c2
(2)(-5a2b3)·(-4b2c)
(3)（5ab）(－3a)
(4)
5ab·4bc
四、课堂小结
1、强调运算顺序：先算顺序，再算乘法。
2、单项式与单项式相乘的结果仍是
。
五、课堂作业
1、下面计算对不对？如果不对，应当怎样改正？
(1)
3a3
·
2a2=6a6
(
)
(2)
2x2
·
3x2=5x4
(
)
（3）3a3
+
2a2=6a6
(
)
2、计算：所得结果是（
）
A、
B、
C、
D、以上结果都不对
3、计算：⑴
⑵
（3）
(3x
（4）
(5)5xy·(－3xy)·(－xy)
六、课后反思