第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学设计
【教学目标】
一、
知识与能力
知道南昌起义、八七会议、秋收起义等基本史实；了解井冈山革命根据地建立的经过和井冈山会师的重要意义；理解中国共产党在革命斗争中创造了工农武装割据的局面，开辟了井冈山道路，认识这是中国革命唯一正确的道路。从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。
二、
过程与方法
通过观看视频、阅读文字材料、历史地图等方式获得有效信息，培养学生自主学习的能力；通过小组讨论、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力和团结协作的意识。
三、
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到，井冈山道路是以毛泽东为代表的共产党人找到的一条符合中国国情的革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的光辉典范；同时让学生学会面对挫折和失败，要不屈不挠，善于总结经验、教训；让学生体会井冈山精神是老一辈无产阶级革命家给我们留下的宝贵财富。
【教学重点】
南昌起义、秋收起义、井冈山会师。
【教学难点】
毛泽东开辟井冈山道路。
【教学过程】
教师教学设计
学生活动设计
【新课导入】播放视频《史事回顾：四一二、七一五反革命政变》，根据视频内容引导学生回顾所学知识并由此向学生提出本课的主线问题：“中国革命，路在何方？”，启发学生深入思考，激发学生的求知欲望，导入新课学习。【新课讲述】向学生概述本节课的基本结构：中国革命，路在何方？一问：屈服，还是反抗？二问：城市，还是农村？三问：什么是“工农武装割据”？[第一部分]中国革命，路在何方？一问：屈服，还是反抗？通过文字史料的运用和展示，分别讲解贺龙、毛泽东对蒋介石叛变革命的态度和对大革命失败后中国共产党与革命群众的反应，让学生根据史料得出“一问”的结论。通过对大革命失败的血的教训的分析，引出讲述“南昌起义”的史事。南昌起义：结合问题设计，边提问边讲述南昌起义的时间、领导人、经过、结果和意义。重点强调南昌起义“打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪！”的历史意义和中国共产党独立领导军队开展武装斗争的开始。补充讲述建军节的由来。“八七会议”：通过三个问题设计，进行讲述：1、毛泽东在会上提出了什么著名论断？2、会议通过的总方针是什么？3、做出了什么决定？[第二部分]中国革命，路在何方？二问：城市，还是农村？秋收起义：请学生欣赏毛泽东词作《西江月·秋收起义》，观察中国工农革命军军旗并回答：毛泽东领导的秋收起义的队伍打出了什么旗号？军旗上有哪些图案？代表了什么？简述秋收起义过程，引发“课堂探究”环节。“我为革命把把脉”——接下来的中国革命应以城市还是农村作为中心？让学生依据课堂学案提供的相关材料回答：1、攻打大城市，依据何在？2、进军井冈山农村，有什么好处？3、进军大城市或农村，哪一个方向更符合当时的状况和中国的国情？为什么？组织学生利用课堂学案，指导学生阅读史料、分析史料、使用史料，通过进行组织小组讨论，合作探究的方式，培养学生总结归纳、论从史出的能力，提升学生的核心素养。向学生讲明“井冈山革命根据地是第一块农村革命根据地。它建立的意义在于，成功的把革命的退却和革命的进攻结合起来，实现了中国革命由城市到农村的战略转变。”通过历史故事，补充讲述文家市决策、三湾改编及其意义。井冈山会师：播放《井冈山会师》视频并提问：1、视频中“武装起义的两大主流”指的是哪两支革命队伍？2、会师后，合编而成的军队名称是什么？军长和党代表分别由谁来担任？3、会师后，军队为什么称为中国工农红军第四军？通过引导复习和讲述补充史料相结合，解疑释惑，说明“第四军”名称的来历。强调“中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的队伍。”4、井冈山会师后，对根据地的革命形势有何影响？[第三部分]中国革命，路在何方？三问：什么是“工农武装割据”？提问，引发学生思考：进入井冈山，转战农村后，工农革命军面临的难题：如何在广大的农村站稳脚跟、赢得农民的支持？如何保卫建立起来的革命根据地？通过材料的引入，深入浅出地向学生讲解毛泽东“工农武装割据”的思想理论。看图学史，出示《农村革命根据地分布示意图》并依图提问：1、井冈山根据地建立后，还有哪些革命同志建立了革命根据地？2、面积最大的革命根据地是哪一个？依据地图和史料，讲述“星星之火，可以燎原”的内容含义。通过提问，简述“古田会议”和“中华苏维埃共和国临时中央政府的成立”
看图学史，继续出示《农村革命根据地分布示意图》并带领学生引导性进行分析，探求问题：这些革命根据地与中心城市的相对位置是怎样的？并最终得出结论。强调“农村包围城市，武装夺取政权。”的道路也被称之为“井冈山道路”。【课堂总结】本节课学习的三个“第一”充分表明，以毛泽东为代表的年轻的中国共产党人，通过在革命中的不断实践，不断探索，不断总结经验，把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合，终于走出了一条适合中国国情的农村包围城市，武装夺取政权，工农武装割据的革命道路。
这条由毛泽东开辟的井冈山道路，代表着中国革命的正确方向，成为了中国革命走向胜利的新道路。
学生认真观看视频，通过视频的内容和教师的提问，引发深入思考，形成强烈的探知欲望。学生对本节课学习的内容结构一目了然，十分清楚学习任务和需要解决的问题。学生通过阅读史料，得出结论。通过听取教师分析，联系到将要学习的相关史事。学生根据教师提问，阅读课本，思考并回答问题。掌握重点知识和补充知识。阅读课本，思考并回答问题，掌握相关知识。学生满怀崇敬之情，欣赏伟人词作，增强鉴赏能力，了解相关史事，思考问题并回答。学生进行课堂探究活动，通过阅读史料、分析史料、使用史料、小组讨论、合作探究的方式，组织语言，回答问题，得出结论，使学科素养得到提升。深化认识。学生观看视频，依据视频思考回答相关问题，掌握重点知识。温故知新，结合之前学习的知识和新材料，得出新的结论和认识。
学生结合地图和材料能够得出结论，进行回答。阅读课本，找出答案，回答问题。通过观察地图，找出问题答案，学会“左图右史”的学史方法。
掌握用比较法观察地图的方法。继续学习“左图右史”的学史方法。通过读图，得出结论。学生通过本节课的学习和教师的总结，巩固了知识，得出了主线问题的最终结论，思想情感得到升华，高质量地完成学习目标和任务。
PAGE(共41张PPT)
第五单元
从国共合作到国共对峙
部编历史教科书八年级上册
我们国民革命军第一次北伐，变成了蒋介石个人的胜利。……南京的中国国民党中央党部和政府，是蒋介石个人的工具……这样的党，这样的政府，这样的领袖，要他何用!
贺龙
时任国民革命军
第二十军军长
一问：屈服，还是反抗？
中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。
一问：屈服，还是反抗？
毛泽东
大革命失败的血的教训：
没有革命的武装就无法战胜武装的反革命。
中国共产党必须掌握革命领导权！
必须建立属于自己的革命军队！
时间：
领导人：
1927年8月1日
周恩来、贺龙、
叶挺、朱德、
刘伯承
一问：屈服，还是反抗？
起义的军队以“红色领巾”为标志，以“山河统一”为口号，向驻守在南昌的敌军发起了猛烈的进攻，最终占领了南昌城。
“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在我们起义成功了，这里的军队归共产党领导。”
——周恩来
打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪！
意义：
1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令，规定以“八一”两字作为中国人民解放军军旗和军徽的主要标志。8月1日被定为中国人民解放军的建军节。
建军节由来
从8月3日起，起义军按照原定计划分批撤出南昌，南下广东。
朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍，转战湘南，坚持斗争。
一问：屈服，还是反抗？
时间：1927年8月7日
地点：汉口
主要目的：
总结大革命失败的经验教训，确定今后革命的方针。
“八七会议”通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。
毛泽东在会议上说：“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的。”
为革命指明了方向
一问：屈服，还是反抗？
1、毛泽东在会上提出了什么著名论断？
2、会议通过的总方针是什么？
3、做出了什么决定？
1927年9月，毛泽东在湘赣边界领导了秋收起义。
二问：城市，还是农村？
军叫工农革命，
旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，
要向潇湘直进。
地主重重压迫，
农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，
霹雳一声暴动。
西江月 秋收起义
毛泽东
1927.09
旗帜上有哪些图案？
代表了什么？
二问：城市，还是农村？
五角星代表中国共产党，镰刀斧头代表工农，红色代表革命。整体含义是：工农革命军是中国共产党领导下的工农武装。它是人民军队历史的上第一面军旗。
修水
文家市
长沙
井冈山
接下来的中国革命应以城市还是农村作为中心？
我为革命把把脉
阅读材料回答：
1、攻打大城市，依据何在？
2、进军井冈山农村，有什么好处？
3、进军大城市或农村，哪一个方向更符合当时的状况和中国的国情？为什么？
严重
受挫
铜鼓
安源
二问：城市，还是农村？
课堂
探究
俄国十月革命在大城市取得胜利
1、攻打大城市，依据何在？
材料一：
共产党刚开始是以“城市中心起义”为革命路线的，因为俄国十月革命，正是实践“城市中心论”的典型，所以在西方……革命几乎都是在城市并且是大城市进行的。向农村进军就是向敌人投降，我们应向俄国学习。
二问：城市，还是农村？
2、进军井冈山农村，有什么好处？
地势险——易守难攻
敌人弱——远离中心城市
资源多——物产丰富
基因红——群众基础好
材料二：
井冈山处于湘赣两省之间，离国民党统治的中心城市较远，交通不便，地势险要，进可攻，退可守，敌人统治力量薄弱。自然资源十分丰富，森林覆盖率高达60%，周围各县有水田、村庄，农业经济可供部队筹措给养。大革命时期，附近的几个县都建立过党组织、工会、农会和农民武装，群众基础好。
二问：城市，还是农村？
①
②
③
④
3、进军大城市或农村，哪一个方向更符合当时的状况和中国的国情？为什么？
二问：城市，还是农村？
材料三：
毛泽东认为外国的城市都统治着乡村。中国则不同，中国的城市统治比较强，农村则是比较弱小的，并且我国的人力物力都是在农村，城市小农村大。
在当时敌强我弱的情况下，攻打和占领城市是不可能的，应以农村作为落脚点。
大家看我们走了一条同苏联相反的道路，其实是中国的特殊国情要求的。
二问：城市，还是农村？
文家市
长沙
三湾村
井冈山
三湾改编
意义：
确立了党对军队的绝对领导。
二问：城市，还是农村？
修水
文家市
长沙
三湾村
井冈山
1927年10月，毛泽东率领部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地——
井冈山革命根据地。
铜鼓
安源
井冈山革命根据地建立的意义在于，成功的把革命的退却和革命的进攻结合起来，实现了中国革命由城市到农村的战略转变。
二问：城市，还是农村？
1、“武装起义的两大主流”指的是哪两支革命队伍？
3、会师后，军队为什么称为中国工农红军第四军？
二问：城市，还是农村？
2、会师后，合编而成的军队名称是什么？
军长和党代表分别由谁来担任？
据埃德加·斯诺的《西行漫记》里对朱德的采访，朱德是这样说的："所以用这名字，为要保持国民党第四军‘铁军’的大名，它在大革命中是我们革命的堡垒。”
第四军不是序列号，而是一个荣誉称号。它是为了继承和发扬"铁军"的光荣传统。
中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的队伍。
二问：城市，还是农村？
4、井冈山会师后，对根据地的革命形势有何影响？
二问：城市，还是农村？
永新
南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。
二问：城市，还是农村？
三问：什么是工农武装割据？
进入井冈山，转战农村后，工农革命军面临的难题：
·如何在广大的农村站稳脚跟、赢得农民的支持？
·如何保卫建立起来的革命根据地？
开展土地革命
打土豪
分田地
毛泽东十分清楚中国革命的基本问题是农民问题，因为土地是农民的命根子……打土豪、分田地……这是真正实现党为天下穷人翻身求解放的最有效办法。
三问：什么是工农武装割据？
土地革命激发了农民的革命热情，农民组成武装力量支持革命战争，保卫革命根据地。
毛泽东
组织武装力量
敌进我退
敌驻我扰
敌疲我打
敌退我追
开展游击战争
三问：什么是工农武装割据？
虽然有了很好的工农群众，若没有相当力量的正式武装，便决然不能造成割据局面……
——毛泽东《中国的红色政权为什么能够存在》
《中国的红色政权
为什么能够存在？》
《井冈山的斗争》
《星星之火，可以燎原》
三问：什么是工农武装割据？
反帝反封建
相辅相成
缺一不可
井冈山的斗争经验得到了中共中央的充分肯定和积极推广，“工农武装割据”的星火传播开来。
1、井冈山根据地建立
后，还有哪些革命同志建立了革命根据地？
2、面积最大的革命根据地是哪一个？
三问：什么是工农武装割据？
到1930年，各根据地的革命武装发展到十万人。
毛泽东曾对一个外国来访者说：“1927年老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他没想到，当时国外的许多智者也没想到，我们还会孵出小鸡来！”
三问：什么是工农武装割据？
三问：什么是工农武装割据？
在农村的环境中，如何把一个以农民为主要成分的军队建设成一个无产阶级的新型人民军队呢？
原则：
时间：1929年12月
思想建党
政治建军
古田会议是共产党领导下军队建设史上的里程碑。
中央革命根据地
中华苏维埃共和国临时中央政府成立
1931年冬
江西瑞金
时间：
地点：
主席：
毛泽东
中国共产党领导与管理国家的初步尝试。
瑞金
三问：什么是工农武装割据？
中华苏维埃共和国国旗
这些革命根据地与中心城市的相对位置是怎样的？
农村包围城市，
武装夺取政权。
南昌
武昌
长沙
井冈山道路
三问：什么是工农武装割据？
南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
毛泽东领导秋收起义，之后创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
井冈山会师，中国工农红军第四军成为中国工农红军第一支坚强的队伍。
这三个“第一”充分表明，以毛泽东为代表的年轻的中国共产党人，通过在革命中的不断实践，不断探索，不断总结经验，把马克思主义的基本原理与中国具体实践相结合，终于走出了一条适合中国国情的农村包围城市，武装夺取政权，工农武装割据的革命道路。
这条由毛泽东开辟的井冈山道路，代表着中国革命的正确方向，成为了中国革命走向胜利的新道路。
