流动的组织--血液 导学案

第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织--血液 导学案
学习目标：
1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能
2、正确使用显微镜观察人血的永久图片，尝试识别红细胞、白细胞
3、通过实验培养自己的观察能力，分析能力，合作交流的能力以及运用所学知识解决简单的实际问题的能力
4、通过学习形成珍惜生命关爱他人的情感以及尊重科学的态度
学习重点：
描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞
学习难点：
描述血液的成分和功能。
学习过程：
一、自学课本P59—63，完成下面内容。
任务一：探究血液的组成
1、观察：参照课本59页资料分析的血液分层图，观察试管中加入抗凝剂后静置的血液分了几层？用自己的语言描述各层的特征。
2、推测：血液可能有几部分组成？哪几部分？分别位于什么层位？
3、思考：为什么把血液称为流动的组织？
任务二、认识血浆的成分和功能
参照图Ⅳ－29 “ 血浆成分示意图”自学血浆的有关内容，了解血浆的成分和作用。并完成下列题目：
血液分层后，上层是 色的半透明液体这就是 。其中含有多种 的重要物质，如供能物质 等。此外，它还含有一些体内产生的废物(如尿素)，可见它的主要作用是 。
任务三、认识三种血细胞的形态结构和功能
1、阅读教材P60－63有关血细胞的内容，尝试完成下表
名称 形态结构 功能 异常情况
红细胞 呈两面 的圆饼状,富含 ,成熟的红细胞 细胞核 运输 和部分二氧化碳 过少时： 血红蛋白少时也会有此症状
白细胞 比红细胞 , 细胞核 细菌,对人体有防御和保护作用 有 时，数目会
血小板 个体最 ，形状不规则 细胞核 有加速 和 的作用 过少时可能会 过多时可能形成
2、用显微镜观察人血的永久涂片
（1）认真阅读课本第61页，了解实验的目的要求、方法步骤。
（2）发挥集体的力量，小组成员合作，学会用显微镜观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么。
（3）低倍显微镜下能否看见血小板，为什么？
任务四：解读血常规化验单------我是小医生！
材料补充： 血常规化验单
中文 英文 正常参考值
红细胞 RBC 男（4.0-5.5）×1012个/L女（3.5-5.0）×1012个/L
白细胞 WBC （4-10）×109个/L
血红蛋白 Hb 男（120-160）g/L女（110-150）g/L
血小板 PLT （100-300）×109个/L
阅读上面血常规化验单，重点看“项目”和“测定值”这两栏。
从张XX检查的结果中，与左边表格数据对比有什么不同？
推测：张XX可能患了什么病？
思考：可以通过什么食物补充来治疗此病？
二、本节课我的收获
1、知识
形态：
血浆
成分：
功能
血液 形态结构：
红细胞 功能：
异常情况：
血细胞 白细胞
血小板
2、能力与情感
三、我的疑惑
四、巩固练习
1、血液的组成包括 （ ）
A 血浆和血细胞 B血浆和白细胞
C 血浆和血小板 D红细胞、白细胞和血小板
2、患贫血的病人，需要在食物中增加的营养成份是 （ ）
A糖和脂肪 B钙和磷 C维生素和水 D铁和蛋白质
3、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的 细胞是（ ）
A白细胞 B红细胞 C血小板 D淋巴细胞
4、人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是 （ ）
A 红细胞和白细胞 B血小板和白细胞
C 血小板和红细胞 D血细胞和红细胞
5、 人体血液中能运输氧气的血细胞是 （ ）
A红细胞 B白细胞 C血小板 D以上都可以
6、血友病患者一有伤口便会流血不止，原因是其血液中缺少 （ ）
A红细胞 B白细胞 C血红蛋白 D血小板
五、拓展延伸
有人说白血病是因为白细胞太多了，红细胞太少，对不对？为什么？