大连版（2015）七年级下册信息技术 4.我是艺术家--外观与声音模块组 课件（16张PPT ）

第四课 我是艺术家
教学目标
教学重点、难点
学情分析
教学过程
教学流程
【教学目标】
1．知识目标
（1）掌握使用【外观】模块组中的模块变换舞台颜色的方法。
（2）掌握使用【声音】模块组中的模块播放声音的方法。
2．能力目标
掌握选择指定乐器演奏乐曲和弹奏音符的方法；
掌握使用链表优化scratch程序结构的方法。 3. 情感态度与价值观
培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生求知欲。
教学目标
教学重难点
学情分析
教学过程
教学目标
教学重难点
学情分析
教学过程
【教学重、难点】
重点：【外观】及【声音】模块的使用。
难点：使用链表优化scratch程序结构。
教学目标
教学重难点
学情分析
教学过程
【学情分析】
初一新生对本学科相当感兴趣，学习积极性高，这是我们教学的优势。同时程序设计能力对于每个学生成长非常重要，Strach采用积木的拼搭方法，学生们可以尝试各种控制逻辑，对图片、声音和场景等组合出无穷的创造空间。
一、情景导入
【教学过程】
教师屏幕播放本节课学生要完成的作品： 我爱跳舞.sb 小猫弹钢琴.sb
二、合作探究
⑴【外观】模块组
【外观】模块组控制角色和舞台的外在变化。
任务一：【外观】和【声音】模块组
⑵【声音】模块组
【声音】模块组不仅提供播放声音，还可以选择不同的乐器，并调节乐器的节拍和音量。
⑴搭建舞台
用导入背景的方法在脚本区的“多个背景”选项卡中，导入图片（Indoor\spotlight-stage），如图40.2所示。
图4.2导入舞台背景
任务二：我爱跳舞
⑵导入角色
步骤1 删除小猫角色，单击“从文件夹中选择新的角色”按钮，导入本课素材“anjuli-1”,将其改名为“boy”。
步骤2 在脚本区的“造型”选项卡中，新增本课素材中的“anjuli-2”~“anjuli-5”的造型。
步骤3 在舞台区，利用工具栏中的“放大角色”和“缩小角色”按钮，将“boy”角色调整为适当大小，置于舞台中央，如下图
图4.4角色跳舞脚本
⑶营造舞台音效和灯光氛围
步骤1 单击角色列表区左侧的“舞台”图标，在脚本区单击“声音”选项卡，导入本课素材“sound\music loops\drum”。
步骤2 选择
模块，并让该模块重复执行。
步骤3 将【外观】模块组中的
模块拖拽到脚本区。
步骤4 将
模块的数值根据音乐的节奏调整为合适的大小(如10)，并重复执行该模块。舞台区完整的脚本如图4.4
⑷角色随音乐舞动
小组合作完成
试一试：根据上述分析，参照图4.5所示为角色设计脚本，然后单击绿旗看看效果如何。
图4.5角色跳舞脚本
3、小猫弹钢琴
步骤1 在【变量】模块组中，创建一个“音符”链表，用链表左下角的“＋”给链表添加音符，如图4.8.
步骤2 新建一个“序号变量，通过“序号”变量的自加运算实现按链表的顺序依次弹奏。
步骤3 将重复次数设为链表长度，每弹奏链表中的一个音符，小猫把代表这个音符的数字说出来。脚本如图4.9。
图4.8“音符”链表
图4.9优化后的脚本
任务三：小猫弹钢琴
板书设计
1、外观和声音模块组
2、我爱跳舞
3、小猫弹钢琴
归纳总结
今天我们学会了scratch软件工具箱中的（ ）和（ ）模块组。