部编版语文 七上 第四单元 14 走一步，再走一步 课件(17张ppt)

同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，你自以为挺努力,却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实人生路上遇到困难是正常的。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘；有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸。老子说：“千里之行，始于足下”。荀子说：“不积跬步，无以致千里”。今天我们就学习这样一篇文章，告诉我们如何去面对困难。
走一步，再走一步
——莫顿·亨特
学习目标
1、通过品味课文中的心理描写，赏析人物形象。
2、把握文章的主旨，理解故事中蕴含的道理。
作者简介
莫顿·亨特(1920——2016)(Morton Hunt)，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《心理学的故事:源起与演变》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。
1、读准字音
酷热（ ） 灼人（ ）?????
附和（ ） 突兀（ ）???
耸立（ ） 参差不齐（ ）
空地（ ） 滑稽（ ）
哄堂大笑（ ） 晕眩（ ）
恍惚（ ） 抽噎（ ）
畏惧 （ ) 惊慌失措（ ）
怒吼（ ）
kù
kòng
hōng
huǎng
zhuó
wù
cēn cī?

jī?
xuàn
yē
hè
sǒng
jù
cuò
hǒu
预习检测
2、词语解释
恍惚：
抽噎：
滑稽：
哄堂大笑：
神志不清，精神不集中。
一吸一顿地哭泣。
现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。
形容众人一起大笑的样子。
记叙文六要素
时间
地点　
人物　　
事情的起因　
事情的经过　
事情的结果
整体感知
结合P80页阅读提示复述故事。
合作探究
1、默读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。
3、如何认识和评价文中父亲的形象？
2、找出文中描写杰里的句子，分析人物形象。
毫无信心
信心萌发
信心大增
走 一 步
再走一步
（详）
（略）
爬下悬崖
巨大的成就感
心理变化
父 亲
文中的父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。
如：父亲懂得怎样训练孩子，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
表层含义：“走一步，再走一步”是文中的父亲指导孩子爬下悬崖的方法。
深层含义：“走一步”是基础，是开端，“再走一步”则是积累，从而告诉我们遇到困难时要善于把困难分解成小困难，再一个一个加以解决，直到最后胜利。
题目释义
1、叙事技巧娴熟，前后呼应，预设伏笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。
2、以小见大，以事喻理。
3、详略得当。
4、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。
1、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是
（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大的（ ）。
亳无信心
信心萌发
信心大增
成就感
课堂练习
2、用两个字填空，概括故事情节：
（ ）险——（ ）险
冒
脱
3、根据意思写出相应的词语
①形容神志不清，精神不集中（ ）
②一吸一顿地哭泣（ ）
③形容众人一起大笑的样子（ ）
恍惚
抽噎
哄堂大笑
作 业
生活中你是否也有类似惊险的经历，期中考试刚过，你在考试前、考试中、考试后的心里是怎样的？写一个片段（200字左右，侧重人物的心里描写。）