部编版语文 七上 第四单元 12 纪念白求恩 课件（30张ppt）

纪 念 白 求 恩
毛 泽 东
揭示文章的写作目的与文章主旨
简介白求恩生平
诺尔曼·白求恩（1890—1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（课文中“50多岁”有误）。
朗读课文，读准字音
派遣（qiǎn） 殉（xùn）职
狭隘（ài） 拈轻怕重（niān）
热忱（chén） 纯粹（cuì）
鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
⒈心里充满真诚和热情。( )
⒉态度冷淡，毫不关心。( )
⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( )
⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 （ ）
⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )
用成语表达下列几句话的含义。
满腔热忱
漠不关心
见异思迁
拈轻怕重
麻木不仁
理解词语
没有国家界限，为了其他国家的革命斗争而共同反对阶级敌人的精神。

每个共产党员的最高理想，他的所有行为、品质都是为了实现共产主义精神。
（共产主义精神）
（国际主义精神）
请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段段义。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
归纳段义：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。我们应该学习他这种精神。
第一段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
归纳段义：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二段重点句：
第三段重点句：
归纳段义：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四段重点句：
归纳段义：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
结构小结
总
分
总
共产主义精神（中心）
所以，纵观全文，结构上采用了总——分——总
的形式，而国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精这三方面又是并列式的，共同构成了他的共产主义精神。
文章总的结构：总——分——总
并列
本文中心明确，结构清晰。毛泽东同志把白求恩的共产主义精神概括为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面的内容。为此，全文安排了四个段落。
第一段号召每一个共产党员学习他的国际主义精神、共产主义精神。必须注意的是国际主义是包含在共产主义精神之中的，这里与共产主义精神并列提出，只是为了突出强调，所以本段的重点是阐述白求恩的国际主义精神。
第二段是号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
第三段是号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的精神。
第四段是对全文的总结，讲了两层意思：
（1）叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛；
（2）阐述学习白求恩的重大意义。

归纳全文的中心

文章概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
中心论点：学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
第二课时
议论文和记叙文 的区别
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出的事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法。
谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。
第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。
第一段：可以分为三层
第一层①②｜第二层③｜第三层④⑤⑥⑦⑧


先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
叙
议
第一层：
第二层：
第三层：
第二段
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第二段中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
第一句“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
第八第九句“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
作用：通过别人的眼光来补充介绍，增强事实的可信度。
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三段
先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
对比可以使论证更有说服力，阅读第2、3段，找相关的语句填写下表，体会对比的好处。
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，有力的证明了论点。
运用对比手法的好处：
第四段是对全文的总结，先叙后议。讲了两层意思：
（1）叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛；
（2）阐述学习白求恩的重大意义。
第四段
第四段问题思考
1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些内容？按怎样的顺序写的？
2、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的心情？“后来他给我来过许多信”说明了什么？
3、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？
4、向白求恩学习的意义是什么？
5、五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？
“高尚”指人格；
“纯粹”指品质；
“有道德”指修养；
“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意义。
五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。
语言特色
⑴设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
引起读者的注意。
⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
加强肯定的语气。
⑶排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。增强了语言的气势。
作 业
熟读全文，背诵最后一段。
1、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
A
2、《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
C