部编版语文 七上 第四单元 14 走一步，再走一步 课件34张PPT

走一步，再走一步
——莫顿·亨特
作者简介
莫顿·亨特(1920——2016)(Morton Hunt)，美国作家，心理学家，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《心理学的故事:源起与演变》《爱情的自然史》《内在的宇宙》等。
1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。
1、读准字音
酷热（ ） 灼人（ ）?????
附和（ ） 突兀（ ）???
耸立（ ） 参差不齐（ ）
空地（ ） 滑稽（ ）
哄堂大笑（ ） 晕眩（ ）
恍惚（ ） 抽噎（ ）
畏惧 （ ) 惊慌失措（ ）
怒吼（ ）
kù
kòng
hōng
huǎng
zhuó
wù
cēn cī?

jī?
xuàn
yē
hè
sǒng
jù
cuò
hǒu
预习检测
2、词语解释
恍惚：
抽噎：
滑稽：
哄堂大笑：
神志不清，精神不集中。
一吸一顿地哭泣。
现在一般都指言语、动作或事态令人发笑。
形容众人一起大笑的样子。
记叙文六要素
时间
地点　
人物　　
事情的起因　
事情的经过　
事情的结果
时间
地点
人物
七月里一个酷热的日子
美国费城的一个悬崖
“我”，5个男孩，父亲
事件
复述故事
起因???
经过???
结果????
启示????
?
（1-5）
（6-16）
（17-28）
（29）
游戏玩厌??去爬悬崖
中途被弃???进退两难
父亲指点???摆脱困境
走一步????再走一步
整体感知
结合P80页阅读提示复述故事。
回答下列问题：
1、故事发生在美国哪个城市？
费城
2、故事发生在当时的什么时间？
7月里一个酷热的日子
3、故事发生的原因是什么？
因为天气酷热，想找一些新的花样来玩。
4、“我”为什么拿不定主意？
因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。
5、所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？
不是的；“我”
6、“我”在爬山中遇到了什么困难？
“我”扒在岩石上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。
7、“我”是怎样脱险的？
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
用两个字填空，概括故事情节：（ ）险——（ ）险
冒
脱
合作探究
1、默读课文，找出描写“我”的心理活动的语句，体会“我”在这一事件中心理上的变化。
3、如何认识和评价文中父亲的形象？
2、找出文中描写杰里的句子，分析人物形象。
父 亲
文中的父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。
如：父亲懂得怎样训练孩子，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。
疑难解析
2、课文第四段交代自己的身体状况不佳有何用意？
为下文埋下伏笔
1、开头为什么突出“酷热”？
天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
3、文中写到“我听见有人哭泣，呻吟，最后意识到那就是我自己。”为何不直接写“我”哭了？
一是真实的再现，“我”太害怕了以致连自己哭了也不知道；二是写法的需要，这样写更能将“我”当时的恐惧心理描写得真切、生动。
4、爸爸为什么让我“先迈出一小步”？从爸爸的做法中，你感悟到了什么？
给我信心，只要“我迈出第一步，就会有第二步、第三步…… 。
感悟：大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，在大困难面前，我们只要一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
“我下不来….. 我会摔死的。”“不，我不行！……我做不到！”
最初：毫无信心
“这看起来我能做到”
继而：信心萌发
“再一次，我做到了”
随后：信心大增
“我向下迈出了最后一步……抽噎了一下”
最后：巨大的成就感　

5、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？
毫无信心
信心萌发
信心大增
走 一 步
再走一步
（详）
（略）
爬下悬崖
巨大的成就感
心理变化
6、为什么爸爸不让“我”有机会停下来思考
下面的路还很长？
7、课文最后的“一小步”和“我”脱险时的
“一小步”有什么不同？
如果停下来思考下面的路还很长，就容易产生畏惧、退缩的想法。只关注眼前的一小步，就会相对轻松地完成，而所有的一小步完成了也就达到了目标。
课文最后“一小步”是写人生，脱险时“一小步”是写实际。
语言评析
1.文中冒险、脱险部分的两个“啜泣”（16段和28段中）是否一样？
不一样。表面都是哭泣，其实截然不同：前者是恐惧和伤心，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜有对父亲的感激，更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”
2.如何理解17段和18段开头两句话的作用。
环境描写。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了“我”身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。
表层含义：“走一步，再走一步”是文中的父亲指导孩子爬下悬崖的方法。
深层含义：“走一步”是基础，是开端，“再走一步”则是积累，从而告诉我们遇到困难时要善于把困难分解成小困难，再一个一个加以解决，直到最后胜利。
题目释义
走一步，再走一步
天地就将不一样
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
不妨尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
1、叙事技巧娴熟，前后呼应，预设伏笔。议论结尾，画龙点睛，深化文章思想感情。
2、以小见大，以事喻理。
3、详略得当。
4、描写准确恰当，成功地运用了语言、动作、心理描写和景物描写。
在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
1、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是
（ ）、继而是（ ），随后是（ ）最后是觉得自己有一种巨大的（ ）。
亳无信心
信心萌发
信心大增
成就感
课堂练习
2、用两个字填空，概括故事情节：
（ ）险——（ ）险
冒
脱
3、根据意思写出相应的词语
①形容神志不清，精神不集中（ ）
②一吸一顿地哭泣（ ）
③形容众人一起大笑的样子（ ）
恍惚
抽噎
哄堂大笑
作 业
生活中你是否也有类似惊险的经历，期中考试刚过，你在考试前、考试中、考试后的心里是怎样的？写一个片段（200字左右，侧重人物的心里描写。）