第四单元 阿房宫赋
1．下列加点字的注音，全部正确的一项是( C )
A．蜀山兀(wù)
骊(lí)山
钩心斗角(jué)
B．囷囷(qūn)焉
妃嫔(bín)
不霁(jì)何虹
C．辘辘(lù)
剽(piāo)掠
杳(yǎo)无音信
D．逦迤(yǐ)
呕(ōu)哑
直栏横槛(kǎn)
【解析】 A项“角”应读jiǎo，B项“嫔”应读pín，D项“槛”读jiàn。
2．与“谁得而族灭也”一句中“族”字意义和用法都相同的一项是( A )
A．族秦者秦也，非天下也
B．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
C．士大夫之族，曰师曰弟子云者
D．族庖月更刀，折也
【解析】 A项与例句同为名词作动词，“灭族”。B项中“族”为“宗族”，指秦国。C项为“类”。D项为“众”“一般的”。
3．下列加点词语古今义相同的一组是( B )
①各抱地势，钩心斗角
②一日之内，一宫之间，而气候不齐
③一旦不能有，输来其间
④燕赵之收藏，韩魏之经营
⑤独夫之心，日益骄固
⑥用之如泥沙
⑦楚人一炬，可怜焦土
⑧多于市人之言语
A．①③⑤⑦
B．③⑤⑥⑧
C．②④⑥⑧
D．②③⑥⑦
【解析】 ②气候：雨雪阴晴。今义指一个地区或一个较长时期内的气象概况。④经营：积蓄，聚敛。今义指筹划并管理；计划并组织等。⑦可怜：可惜。今义为值得同情。
4．从下列句子中选出两个意义相同的加点词( BD )
A．骊山北构而西折，直走咸阳
B．备南走，肃径迎之
C．兔走触株，折颈而死
D．弃甲曳兵而走
【解析】 BD都是“逃跑”之意，A是趋向，C是跑。
5．下面对课文赏析有误的一项是( C )
A．文章开头用一个“毕”字，一个“一”字来表现秦统一天下的过程，这是秦建造阿房宫的社会历史条件。
B．一个“兀”字，一个“出”字。表现阿房宫的建造过程，是秦建造阿房宫的物质条件，含蓄地说明了阿房宫的出现，取尽了天下的财物。
C．“覆压三百余里”，言其占地面积之大，“隔离天日”说明楼阁密度之紧。
D．“骊山”两句，写其依山傍水的宏阔景象，气势非凡。
【解析】 “隔离天日”写楼阁之高。
阅读下面的《阿房宫赋》末段与《六国论》末段，完成6～8题。
甲
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
乙
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
6．第一段末用了四个“后人”，对它们的理解分析，正确的一项是( C )
秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。
A．①②均指秦以后的人，③④均指秦后人的后人。
B．①④指秦以后的人，②③指秦后人的后人。
C．①②④指秦以后的人，③指秦后人的后人。
D．①③④指秦以后的人，②指秦后人的后人。
7．两段文字分别是两篇借古讽时文章的结尾，其中均揭示了作者为文的主旨和目的。对此分析正确的一项是( C )
A．两文均总结秦覆亡的教训，劝诫当朝国君爱民兴国。
B．两文均总结六国覆亡的教训，劝诫当朝国君不可贿赂求安，应富国强兵。
C．前者总结秦、六国的覆亡教训，劝诫唐朝统治者爱民；后者总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者不贿赂邻国。
D．前者总结六国覆亡的教训，劝诫宋朝统治者爱民，后者总结秦朝覆亡的教训，劝诫唐朝统治者不贿赂邻国。
8．两篇文章立论的独创性各表现在哪里？
【答案】 苏洵《六国论》立论的独创性，表现在作者没有像旧时代许多作家那样，总是从鞭挞强秦暴行的角度立论，而是第一次从“六国破灭”的内部因素的角度来立论，对内部因素的点拨又是全方位的，涉及政治、经济、外交、军事诸方面，而且处处显示了自己的独到见解。
《阿房宫赋》是一篇“赋”，但议论的成分就占了一半，可以说是用赋体的形式来写议论文，这写法本身就具独创性；其次，它的独创性还表现在作者是选择一个具体、形象的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦皇骄奢淫逸的象征，作为秦皇压榨人民的见证，作为秦王朝覆灭的标志，这种立论方式更是独具特色的。
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-第四单元 阿房宫赋
一、课内双基
1．下列加点字注音全都正确的一组是( B )
A．矗立(chù)
伫立(zhù)
剽掠(biāo)
尽态极妍(yán)
B．椽子(chuán)
囷囷(qūn)
缦立(màn)
在庾之粟(yǔ
sù)
C．椒兰(jiāo)
妃嫔(bīn)
辇车(niǎn)
锱铢必较(zī
zhū)
D．媵嫱(yìnɡ)
鼎铛(dānɡ)
横槛(jiàn)
逦迤(lǐ
yǐ)
【解析】 A剽piāo；C嫔pín；D铛chēnɡ。
2．下列“爱”字意思相同的一项是( A )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A项中“爱”作“爱护”讲；B项中“爱”①“疼爱”的意思，“爱”②“吝惜”的意思；C项中“爱”①意为“疼爱”，“爱”②意为“喜爱”；D项中“爱”①是“喜爱”的意思，“爱”②是“爱护”的意思。
3．下列各句中“之”字用法归类正确的一项是( A )
①齐楚之精英 ②杳不知其所之
③秦人视之亦不甚惜
④多于南亩之农夫
⑤项伯乃夜驰之沛公军
⑥欲人之无惑也难矣
⑦师道之不传也久矣
⑧夫晋，何厌之有
⑨公将鼓之
⑩句读之不知
A．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③/⑨
B．①④⑦/②⑤/③⑨/⑥⑧⑩
C．①④/②⑤/⑥⑦/⑧⑩/③⑨
D．①④⑦⑩/②③⑨/⑤/⑥⑧
【解析】 ①④助词，的；②⑤动词，往，到；⑥⑦取独；⑧⑩助词，宾语前置的标志；③代词，代金玉珠宝等物；⑨助词，词尾，不译。
4．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( E )
例句：朝歌夜弦，为秦宫人
A．族秦者秦也，非天下也
B．朝歌夜弦，为秦宫人
C．后人哀之而不鉴之
D．燕赵之收藏，韩魏之经营
E．辇来于秦
【解析】 名词作状语。A、B．名词用作动词；C．名词的意动；D．动词活用为名词。
5．下面对课文理解有误的一项是( C )
A．“盘盘焉……几千万落”，极言亭台楼阁的不计其数。
B．“长桥卧波……何虹”运用比喻手法，以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。
C．“高低冥迷，不知西东”从人的感觉的角度突出这个庞大建筑群的错落有致。
D．“歌台”“舞殿”是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。
【解析】 “错落有致”错，应为“错综复杂”。
6．下列说法，不正确的一项是( D )
A．文章第一自然段，写了阿房宫的来历、外在形势和本体建筑。
B．文章第二自然段，写了宫人奢侈的宫廷生活。
C．文章第三自然段，叙写秦的豪奢，秦的灭亡，阿房宫被烧毁。
D．文章最后一个自然段，分析秦国灭亡的原因，抒发了作者的感慨。
【解析】 从最后一个自然段开头一句可知作者不只是分析秦灭亡的原因，还分析了六国的灭亡原因，从最后一句看，作者还向当世统治者发出警告。这一段，总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。
二、语段精读
阅读下面文段，完成7～10题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
7．下列句中“使”字意义和用法与其他三项不相同的一项是( B )
A．使负栋之柱，多于南亩之农夫
B．使六国各爱其人，则足以拒秦
C．亦使后人而复哀后人也
D．项王使都尉陈平召沛公
【解析】 A、C、D均表使令，让；B表假设，如果。
8．下列句中加点词的意义与现代汉语不相同的一项是( D )
A．奈何取之尽锱铢
B．瓦缝参差，多于周身之帛缕
C．独夫之心，日益骄固
D．楚人一炬，可怜焦土
【解析】 “可怜”古义是可惜，今义是“怜悯、同情”。
9．与例句中画线句子句式相同的一项是( C )
例句：戍卒叫，函谷举。
A．明星荧荧，开妆镜也。
B．盛筵难再，兰亭已矣。
C．不拘于时，学于余。
D．岂取之易守之难乎？
【解析】 C是被动句；A、B是判断句；D是反问句。
10．对文段分析不恰当的一项是( B )
A．文段先以“嗟乎”发出感叹，对比人心事理，进而质问秦之对待财物前后不同的态度。
B．文段中间一连用了六组排比句，极写秦取天下后的繁华强盛，这一“扬”为下文“抑”(贬)秦做了铺垫。
C．最后写“天下人”与秦统治者的对立较量，结果是秦亡，阿房宫也化作了一片焦土。
D．文段重在议论，通过层层铺垫，最后转到了秦灭亡的结局上，可谓用心良苦。
【解析】 这里揭示的是秦的侈靡，带给人们的无尽灾难。
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成11～14题。
张叔夜，字嵇仲，侍中耆孙也。以荫为兰州录事参军。献所为文，知舒、海、泰三州。复献文，召试制诰；赐进士出身，迁右司员外郎。
使辽，宴射，首中的。辽人叹诧，求观所引弓，以无故事，拒不与。还，图其山川、城郭、服器、仪范为五篇，上之。从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。久之，召为秘书少监，擢给事中。进礼部侍郎，又为京所忌，以徽猷阁待制再知海州。
宋江起河朔，转略十郡，官军莫敢婴其锋。声言将至，叔夜使间者觇所向，贼径趋海濒，劫巨舟十余，载掳获。于是募死士得千人，设伏近城，而出轻兵距海，诱之战。先匿壮卒海旁，伺兵合，举火焚其舟。贼闻之，皆无斗志，伏兵乘之，擒其副贼，江乃降。
靖康改元，金人南下，叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。徙邓州。四道置帅，叔夜领南道都总管。金兵再至，钦宗手札趣入卫。即自将中军，子伯奋将前军，仲熊将后军，合三万人，翌日上道。十一月晦，至都，帝御南薰门见之，军容甚整。入对，言贼锋方锐，愿如唐明皇之避禄山，暂诣襄阳以图幸雍。帝颔之。闰月，帝登城，叔夜陈兵玉津园，铠甲光明，拜舞城下。帝益喜，进资政殿学士，令以兵入城，俄签书枢密院。连四日，与金人大战，斩其金环贵将二人。帝遣使赍蜡书，以褒宠叔夜之事檄告诸道，然迄无赴者。城陷，叔夜被创，犹父子力战。车驾再出郊帝曰朕为生灵之故不得不亲往叔夜号恸再拜众皆哭帝回首字之曰嵇仲努力
金人议立异姓，叔夜谓孙傅曰：“今日之事，有死而已。”移书金二帅，请立太子以从民望。二帅怒，追赴军中，至则抗请如初，遂从以北。道中不食粟，唯时饮汤。既次白沟，驭者曰：“过界河矣。”叔夜乃矍然起，仰天大呼，遂不复语。明日，卒，年六十三。讣闻，赠开府仪同三司，谥曰忠文。
(节选自《宋史·张叔夜传》)
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( D )
A．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/
B．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/
C．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸/再拜众皆哭帝/回首字之曰/嵇仲努力/
D．车驾再出郊/帝曰/朕为生灵之故/不得不亲往/叔夜号恸再拜/众皆哭/帝回首字之曰/嵇仲努力/
【解析】 车驾再出郊，帝曰：“朕为生灵之故，不得不亲往。”叔夜号恸再拜，众皆哭。帝回首字之曰：“嵇仲努力！”
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( A )
A．荫指的是封建时代由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利，或妻子因丈夫有功劳而得到皇帝赏赐的封号。
B．改元是指君主、王朝改换年号，可指古代新君即位的第二年改用新的年号，也可以指一君在位而多次改用新的年号。
C．古人纪日，除了用序数表示，还会用一些特殊的称谓来标识日期，如“朔”指农历每月初一，“晦”指农历每月的最后一天。
D．中国的农历有闰年和平年之分，有闰月的一年称为闰年，为十三个月；没有闰月的年份则称为平年，为十二个月。
【解析】 “荫”是指由于父祖有功而给予子孙入学或任官的权利，妻子因丈夫有功劳而得到封号是“封妻”。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( C )
A．张叔夜善于作战，多次立功。第二次担任海州知州时，他设伏击败了宋江，并使之投降；与金人大战时，斩杀了金兵的两名重要将领，受到宋钦宗的称赞。
B．张叔夜出使辽国，不辱使命。在辽国的宴会上比试射箭时，他第一个射中靶心，当辽人要检查他的弓时，他以没有先例为由予以拒绝，维护了国家尊严。
C．张叔夜临危受命，率兵勤王。金兵再次逼近时，皇帝亲笔写信催促他进京保卫。张叔夜亲率三万中军，他的两个儿子分别率领前军、后军，立即奔赴京城。
D．张叔夜誓死报国，谥为忠文。金人打算另立异姓为皇帝，他不畏金人，请求立太子为帝，惹怒了金军统帅，被勒令北上，途中带着未酬的报国之志绝食而死。
【解析】 “亲率三万中军”理解有误，原文是“共三万人”。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)从弟克公弹蔡京，京迁怒叔夜，摭司存微过，贬监西安草场。
译文：他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错，把他贬去监管西安草场。
(2)叔夜再上章乞假骑兵，与诸将并力断其归路，不报。
译文：叔夜再次上书请求带领骑兵，与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复。
参考译文：
张叔夜，字嵇仲，是侍中张耆的孙子。因为祖上的功劳被封为兰州录事参军。呈献自己所作的文章，为舒、海、泰三州知州。再次呈献文章，召入试制诰，赐进士出身，升任右司员外郎。
出使辽国，宴会上举行射箭游戏，他第一个射中靶心。辽人惊叹诧异，要求检查他用的弓，他认为没有这样的先例，拒绝给他们看。回国后，他把辽国的山川、城郭、服器、仪范画下来分为五篇，献给朝廷。他的堂弟张克公弹劾蔡京，蔡京迁怒于张叔夜，搜罗他公务上存在的小过错，把他贬去监管西安草场。很久以后，被召入任秘书少监，提拔为给事中。进升为礼部侍郎，又被蔡京所忌恨，以徽猷阁待制身份再次出任海州知州。
宋江在河朔起兵，来回转移控制了十个郡，官军中没有人敢触犯他的锋芒。传言他们将要来到，张叔夜派间谍侦探他们的动向，贼径直去海边，抢劫大船十几艘，装载所抢夺的物品。这时张叔夜就招募了一千敢死兵，在城附近设下埋伏，又让轻兵去海边，引诱敌人出战。事先在海旁藏下强壮士兵，等到兵力会合，举火烧掉敌人的船只。贼兵听说船只被烧，都失去了斗志，伏兵乘机进攻，活捉了贼兵的副首领，宋江就投降了。
改新年号靖康那年，金人南下，叔夜再次上书请求带领骑兵，与各位将军合力截断敌人的归路，没有得到答复。调任邓州。在四道设置安抚使，叔夜兼任南道都总管。金兵再次到来，宋钦宗亲笔写信催促他入京保卫。张叔夜就自己统率中军，他的儿子张伯奋率领前军，张仲熊率领后军，共三万人，第二天就上路。十一月三十日，到达京城，皇帝亲自到南薰门接见，军容非常整齐。入宫谈话，张叔夜认为敌人士气正盛，希望如同唐明皇避安禄山之乱那样，暂时到襄阳然后再安排去雍。皇帝点头。闰月，皇帝登上城楼，叔夜在玉津园列兵，铠甲闪亮，在城下施礼舞蹈。皇帝更加高兴，升任他为资政殿学士，诏令他可以带兵入城，不久就任签书枢密院。接连四天，与金人大战，杀了两名他们的金环贵将。皇帝派遣使者携带封在蜡丸里的文书，把称赞宠爱张叔夜的事情通告各道，可是最终也没有援兵来。京城陷落，张叔夜受伤，但父子还是尽力战斗。皇帝的车驾再次出城去郊外，皇帝说：“我为了百姓，不得不亲自前往。”张叔夜号哭悲恸两次跪拜，众人都哭了。皇帝回头叫着他的表字说：“嵇仲努力！”
金人商议立异姓为皇帝，张叔夜对孙傅说：“事到如今，只有死了。”写信给金兵的两位元帅，请求立太子为帝来顺从人民的希望。两位元帅大怒，将他拘捕到军中，到了以后像开始那样直言请求，于是跟着皇帝往北去。途中不吃饭，只是有时喝水。来到白沟后，驾车的人说：“过界河了。”叔夜就大惊地站起来，仰天大呼，随即就不再说话。第二天，去世，享年六十三岁。讣告传来，追赠开府仪同三司，谥号忠文。
四、高考热点
15．根据下面这段文字，请给“精神亚健康”下定义。要求不超过70个字。
“精神亚健康”的症状多种多样，主要表现在这几个方面：一是对生活缺乏热情，活着的意义仅仅在于活着；二是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；三是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。究其原因，是人们在精神追求方面失去正确标准，缺乏价值的支撑点。
【答案】 “精神亚健康”是人们因精神追求失去正确标准，缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。
16．下面四个字是由象形字“手”变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“受”字所给示例，用七字句描述“争”的字义，“友”“尊”的形体结构与字义。
汉字
争
友
尊
受
结构
两手相向互拉扯
两手中间一只舟
字义
传递东西要接受
【答案】 (1)争的字义：互不相让争短长(你拉我扯是争夺)。(2)友的结构：两手同向紧靠拢(两手上下同向依，两手同向紧相握)；字义：志同道合(方向一致、互帮互助、共同协作等)方为友。(3)尊的结构：双手捧着酒一杯(两手共同举一杯，双手捧樽敬杯酒)；字义：双手托起表尊重(敬献他人表尊重，献礼拜祭显尊重)。
17．下面是某医院新型农村合作医疗保险病人就诊流程图，请根据该图写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。
【答案】 买了新型农村合作医疗保险的病人来院就诊，先去导医台咨询，再挂号选择医生。根据医生的诊断，不需住院的病人在门诊接受治疗，再交付现金，直接取药或进一步接受辅助检查。若需住院，先办理住院手续，再到病区接受治疗，出院时先打印出费用清单，再到出院处结算，最后到医院三楼农保办核算。
五、读写创新
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的“琅琊山”“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争……
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
【范例佳作】
有一种改名叫买椟还珠
虚拟世界里《琅琊榜》英雄的排行，让这些英雄走进观众生活；现实生活中各地为争“琅琊”之名而费尽心机，本质上是追名逐利。追名逐利本无可厚非，但若因短视而导致“名”微“利”寡，何异于买椟还珠？
诚然，那些执政者是想“为官一任，造福一方”；为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而，这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上做文章的做法不可能让消费者买单。也毫不否认，改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，然而，这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但真的就可以引发游客欣然前往吗？退一万步来讲，就算是当下取得了所谓的眼球经济，当大众对《琅琊榜》关注的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也就时过境迁呢？倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》一样的热播，那是不是又要追风而改名呢？
一个城市没有像样的古迹不丢人，丢人的是不去提升自身的软实力而盲目去追逐潮流；一个风景区没有电视里的名字不丢人，丢人的是降低自身身价去俯就所谓的眼球。深圳是一个没有大山的新兴都市，但这并不妨碍深圳市成为全国登山运动的领跑城市，深圳在把弱项变成了强项的同时，把身外文化变成了人格文化，并使之成为深圳的软实力；法国地中海沿岸从来都是世界最火爆的旅游景点，但它从来没有追逐所谓的潮流去改名，甚至有意无意地忽略文化古迹，这一方面是其硬实力使然，另一方面则是为了让不同文化种族的人可以尽情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是这种为旅客着想的温馨使世界各地的旅客慕名而至。可见，能吸引游客的是景点自身有无相应的软硬实力，而不是所谓的改名或换名。安徽滁州琅琊山风景名胜区“会峰阁”改名为“琅琊阁”的事件，说白了就是当地管理部门尸位素餐。风景区管理部门要做的是如何在软硬两个方面下功夫，而不是追“风”逐“潮”，在“软”的方面，挖掘自身丰富的文化底蕴，让游客在游历美景的同时接受精神的洗礼；在硬的方面，与景点相关配套的设施要跟上，让旅客感受到身心的愉悦，进而让游客念念不忘，在树立了良好口碑的同时会让游客蜂拥而至。
一个地方应该有一个地方的景致，这些景致本身蕴含丰富的文化。当“会峰阁”这个有着深厚文化底蕴的名胜改名为“琅琊阁”时，庸俗的潮流淹没的可不仅仅是会峰阁！如果我们对这类现象视而不见，那伤害的不仅是景区与游客，更是伤害到中华民族文化的“根”。期待，“会峰阁”改名为“琅琊阁”这类事不再出现在中华大地！
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-第四单元 大铁椎传
1．下列加点词解释不正确的一项是( A )
A．工(擅长，善于)技击
与过(经过)宋将军
B．貌甚寝(丑陋)
引(拉开)之长丈许
C．语类(像)楚声
扣(通“叩”，询问)其乡及姓字
D．辞(辞别)宋将军
吾数(屡次)击杀响马贼
【解析】 过：访问。
2．下列句子中的“故”字意义相同的两项是( CE )
A．故尝与过宋将军
B．宋将军故自负
C．问余所以至此者，余告之故
D．若非吾故人乎
E．以故汉追及之
【解析】 A所以，B本来，CE缘故，D旧。
3．下列句子中的省略成分，补出不正确的一项是( C )
A．北平陈子灿省兄(于)河南
B．与(之)遇(于)宋将军家。
C．故尝与(之)过(于)宋将军。
D．以(之)为豪。
【解析】 没有省略“于”字。
4．下列句子翻译不准确的一项是( D )
A．人以其雄健，呼宋将军云。
译文：人们因为他魁伟健壮，都叫他宋将军。
B．故尝与过宋将军。
译文：所以曾经和他一起去拜访宋将军。
C．时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。
译文：当时座上有一个食量极大的客人，相貌非常丑陋，右腋下夹着一把大铁椎，重达四五十斤，不管是喝酒吃饭，还是拱手行礼，片刻也不离身。
D．宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。
译文：宋将军本来就自以为了不起，并且想看看大铁椎做什么事，便极力请求他带大铁椎一块去。
【解析】 请求大铁椎允许他一同前去。
5．下面对文章的理解分析不正确的一项是( B )
A．“大铁椎，不知何许人”，文章开篇即设置悬念，预设出大铁椎的神秘身份。
B．第1自然段，重点介绍宋将军，因为他是本文仅次于大铁椎的一个重要人物。
C．第3自然段用正面描写和侧面描写相结合的手法写出了大铁椎的身手非凡，行踪诡秘。
D．第4自然段通过大铁椎的自述，点明了他到来的缘由，保证了情节的合理性。
【解析】 宋将军不是一个重要人物，此处详写宋，是为后面衬托大铁椎的勇武埋下伏笔。
6．下列对文意的理解分析，不正确的一项是( C )
A．北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军家里遇见了大铁椎，但并不知道大铁椎是哪里人。
B．大铁椎衣着打扮不同一般人，身上除了大铁椎和腰带中裹着很多银子外，什么东西都没有携带。
C．强盗因拦路抢劫大铁椎的财物，遭到大铁椎屡次打杀，但强盗们并不服输，又约定日期决斗。
D．大铁椎先投奔宋将军后又离开，并说宋将军“不足用”，可见此人不同一般，有远大的志向。
【解析】 “强盗因拦路抢劫大铁椎的财物”于文无据。
阅读文本选段，完成7～9题。
大铁椎传
魏
禧
大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。
时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。
既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”
时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。
7．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( D )
A．但观之，慎弗声
顷之，贼二十余骑四面集
B．人以其雄健，呼宋将军云
以蓝手巾裹头
C．众贼环而进
子灿寐而醒
D．贼能且众
且欲观客所为
【解析】 D项，且：连词，表并列，而且、并且。A项，之：代词，指战斗/助词，无义。B项，介词，因/介词，用。C项，连词，表修饰，相当于“地”/连词，表承接，又。
8．下列句子分别编为四组，全都表现大铁椎“神勇绝技”的一组是( D )
①客驰下；尘滚滚东向驰去。
②健啖客；饮食拱揖不暂去。
③吾数击杀响马贼。
④工技击……人以其雄健。
⑤客大呼挥椎，贼应声落马。
⑥客奋椎左右击，人马仆地。
A．①②③④
B．②③⑤⑥
C．③④⑤⑥
D．①③⑤⑥
【解析】 ②写其食量、铁椎不离身的习惯；④写宋将军。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B )
A．作者在正文开头部分，有意布设了一个又一个迷魂阵，简笔勾勒出主人公大铁椎“异”的种种表现。
B．“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。”这是画龙点睛之笔，说明作者胸怀大志，身怀绝技，但不为社会所用。
C．“鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”的环境描写，渲染了阴森肃杀的气氛，烘托大铁椎从容上阵、沉着应战的姿态。
D．作者以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻画大铁椎胆识过人、豪放坦诚、威武深沉的形象，就是要在其身上寄寓自己真挚深沉的人生感慨。
【解析】 B项，“作者”应为“大铁椎”。
10．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。(限7处)
刘基，字伯温，青田人。基佐定天下，料事如神。性刚嫉恶，与物多忤。至洪武四年还隐山中，惟饮酒弈棋，口不言功。邑令求见不得，微服为野人谒基。基方濯足令从子引入茆舍炊黍饭令令告曰某青田知县也基惊起称民谢去终不复见。
(选自《明史》)
【答案】 基方濯足/令从子引入茆舍/炊黍饭令/令告曰/某青田知县也/基惊起称民/谢去/终不复见
【原文呈现】 基方濯足，令从子引入茆舍，炊黍饭令。令告曰：“某青田知县也。”基惊起称民，谢去，终不复见。
参考译文：
刘基，字伯温，是青田人。刘基辅佐平定天下，料事如神。性情刚烈嫉恶如仇，与世事多相违逆。到了洪武四年归隐山中，只饮酒下棋，嘴里从不说自己的功劳。县令求见不成，穿便装扮作乡村的人来拜访刘基。刘基正在洗脚，让侄子把县令带进茅舍，做饭给他吃。县令告诉他说：“我是青田的知县。”刘基惊讶地起身自称为民，告辞离开，最终不肯再见。
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-第四单元 大铁椎传
一、课内双基
1．下列加点的词注音全部正确的一项是( B )
A．铁椎(chuí)
省(shěnɡ)兄
健啖(dàn)
B．拱揖(yī)
罕(hǎn)言
言讫(qì)
C．鼾(hān)睡
强(qiánɡ)留
数(shuò)击杀
D．挟(jiā)矢
偕(xié)行
觱(bì)篥
【解析】 A省：xǐnɡ；C强：qiǎnɡ；D挟：xié。
2．下列句子中加点的词，意义相同的一项是( C )
A．
B．
C．
D．
【解析】 期：约定。
3．下列句子中的“且”字，解释不正确的一项是( C )
A．祸且及汝(将)
B．贼能且众(又)
C．且欲观客所为(况且)
D．北山愚公者，年且九十(将近)
【解析】 并且。
4．下列句子中的“之”字，全是代词的一组是( C )
①引之长丈许
②将军强留之
③顷之，贼二十余骑四面集
④而妻子奴婢皆有自得之意
⑤宋将军屏息观之
⑥一日之内，一宫之间
A．①②④
B．①③⑥
C．①②⑤
D．②④⑤
5．下列句子中的“以”字，意义相同的一组是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 两个“以”都当“把”讲。
6．大铁椎无疑是一“异人”，下面对其“异处”分析不正确的一项是( D )
A．“健啖”写其食量之异，“貌甚寝”写其容貌之异。
B．右胁之下的大铁椎“重四五十斤”“柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许”，从重量、形状与构造上写其武器之异。
C．片刻不离大铁椎，“罕言语”，不告诉别人姓名，是他行为举止之异。
D．“语类楚声”是其语言之异。
二、语段精读
阅读下面语段，回答7～10题。
一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”
时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。
7．下面词语解释不正确的一项是( A )
A．然皆不足用 足够
B．祸且及汝
涉及，牵扯
C．但观之，慎弗声
只
D．以为豪
豪杰
【解析】 足：值得。
8．翻译下面句子。
(1)但观之，慎弗声，令贼知也。
译文：只观看，千万不要出声，让贼察觉了。
(2)宋将军故自负，且欲观客所为。
译文：宋将军本来自以为很有本事，并且想要观看客人所做的事。
9．下面对文章内容的理解，不正确的一项是( C )
A．宋将军“工技击”，在当地名气很大，所以大铁椎把他当作豪杰而去找他。
B．至于大铁椎找宋将军来干什么，文章从头到尾皆未说明，只能让人去猜测。
C．比较合理的猜测是大铁椎要联合宋将军彻底消灭响马贼，但通过观察看出宋将军武功并不强，所以只好独战群贼。
D．文章第二段用了很多文字详写兵器大铁椎，是为第四段写客人用大铁椎杀贼做铺垫的。
10．下面对文中画线句子作用的分析，不正确的一项是( D )
A．星光明亮，原野广阔，为客与贼决斗提供了一个良好的环境背景。
B．星光明亮，百步见人，既有利于客与贼搏斗，也有利于宋将军“观客所为”。
C．在广阔的原野，明亮的星光下搏斗，有利于展示大铁椎超群的武艺。
D．星光明亮，原野广阔有利于大铁椎逃遁，贼人不易追上。
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成11～14题。
哀公问于孔子曰：“寡人欲吾国小而能守，大则攻，其道如何？”孔子对曰：“使君朝廷有礼，上下相亲，天下百姓皆君之民，将谁攻之？苟违此道，民畔如归，皆君之仇也，将与谁守？”公曰：“善哉！”于是废山泽之禁，弛关市之税，以惠百姓。
哀公问于孔子曰：“吾闻君子不博，有之乎？”孔子曰：“有之。”公曰：“何为？”对曰：“为其有二乘①。”公曰：“有二乘，则何为不博？”子曰：“为其兼行恶道也。”哀公惧焉。有间，复问曰：“若是乎？君之恶恶道至甚也。”孔子曰：“君子之恶恶道不甚，则好善道亦不甚；好善道不甚，则百姓之亲上亦不甚。”公曰：“美哉！夫君子成人之善，不成人之恶。微吾子言焉，吾弗之闻也。”
哀公问于孔子曰：“夫国家之存亡祸福，信有天命，非唯人也？”孔子对曰：“存亡祸福皆己而已，天灾地妖不能加也。”公曰：“善！吾子之言，岂有其事乎？”孔子曰：“昔者殷王帝辛②之世，有雀生大鸟于城隅焉，占之，曰：‘凡以小生大，则国家必王而名必昌。’于是帝辛介雀之德，不修国政，亢暴无极，朝臣莫救，外寇乃至，殷国以亡。此即以己逆天时，诡福反为祸者也。又其先世殷王太戊之时，道缺法圮，以致夭蘖③。太戊恐骇，侧身修行，思先王之政，明养民之道。三年之后，远方慕义，重译④至者，十有六国。此即以己逆天时，得祸为福者也。故天灾地妖，所以做人主者也；寤梦征怪，所以儆人臣者也。灾妖不胜善政，寤梦不胜善行，能知此者，至治之极也，唯明王达此。”公曰：“寡人不鄙固此，亦不得闻君子之教也。”
哀公问于孔子曰：“智者寿乎？仁者寿乎？”孔子对曰：“然，人有三死，而非其命也，行己自取也。夫寝处不时，饮食不节，逸劳过度者，疾共杀之；居下位而上干其君，嗜欲无厌而求不止者，刑共杀之；以少犯众，以弱侮强，忿怒不类，动不量力者，兵共杀之。此三者，死非命也，人自取之。若夫智士仁人，将身有节，动静以义，喜怒以时，无害其性，虽得寿焉，不亦可乎？”
(节选自《孔子家语》卷一)
【注】 ①乘：欺凌。二乘：指二人相互侵凌争胜。②殷王帝辛：即商纣王。③夭蘖：指树木生长出现了反常的现象。④重译：通过使者辗转传译。
11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( B )
A．君之恶恶道至甚也 恶：厌恶
B．信有天命，非唯人也
信：相信
C．则国家必王而名必昌
昌：显赫
D．逸劳过度者，疾共杀之
疾：疾病
【解析】 确实。
12．以下六句话分别编为四组，全都体现孔子“仁政”思想的一组是( C )
①废山泽之禁，弛关市之税，以惠百姓 ②好善道不甚，则百姓之亲上亦不甚 ③存亡祸福皆己而已，天灾地妖不能加也 ④凡以小生大，则国家必王而名必昌 ⑤灾妖不胜善政，寤梦不胜善行 ⑥将身有节，动静以义，喜怒以时，无害其性
A．①④⑤
B．②③⑥
C．①②⑤
D．③④⑥
13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是( A )
A．关于国家的防守与攻伐，孔子让鲁哀公不要考虑攻与守，而要做到朝廷遵守礼制，君臣相敬相亲，百姓就会都成为他的子民。
B．对于“君子不博”这个问题，孔子认为君子下棋时相互搏杀争胜就会走邪路，借此道理来引导哀公要喜好正道，不走邪路。
C．孔子认为国家的存亡祸福源于自身，天灾地祸都不能改变国家命运，并以纣王和太戊为例分别从反面和正面进行分析阐明。
D．关于长寿，孔子认为三种死亡并非命中注定，而是咎由自取；智士仁人行事节制，喜怒适时而止，不损害性情，就能长寿。
【解析】 “孔子让鲁哀公不要考虑攻与守”错误。
14．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)微吾子言焉，吾弗之闻也。
译文：如果没有您说的这番话，我就不能听到这些道理。
(2)太戊恐骇，侧身修行，思先王之政，明养民之道。
译文：太戊非常恐惧，小心谨慎地修养自己的德行，思考先王治国的政令，明确教化百姓的方法。
(3)居下位而上干其君，嗜欲无厌而求不止者，刑共杀之。
译文：身居下位却对上冒犯君主，嗜好欲望不满足就索求不止的人，各种刑罚会杀死他。
参考译文：
鲁哀公向孔子问道：“我想要我们国家小了能防守，国家大了就能进攻，那方法怎么样？”孔子回答说：“假使国君朝廷有礼，上下互相亲近，天下的百姓都是您的臣民，谁还会进攻您？假如违背了这个方法，百姓背叛您就像回家一样，都是您的仇敌，您还和谁防守？”鲁哀公说：“说得好啊！”于是废除了山泽的禁令，放松了关市的税收，来惠及百姓。
鲁哀公向孔子问道：“我听说君子不玩博戏，有这回事吗？”孔子说：“有这回事。”鲁哀公说：“为什么呢？”孔子回答说：“因为玩博戏会有二人相互侵凌争胜的情况。”鲁哀公说：“有二人相互侵凌争胜的情况，那么为什么就不玩博戏了呢？”孔子回答说：“因为它同时能走上邪路。”鲁哀公害怕了。过了不久，鲁哀公又问道：“像这样严重吗？君子厌恶邪路这么厉害呀。”孔子说：“君子如果厌恶邪路不厉害，那么喜欢善道就不厉害；喜欢善道不厉害，那么百姓亲近君主就不厉害。”鲁哀公说：“好啊！君子成就别人的好事，不成就别人的坏事。如果没有您说的这番话，我就不能听到这些道理。”
鲁哀公问孔子说：“一个国家的祸福存亡，确实是由天命决定的，而不是人力所能左右的吗？”孔子回答说：“国家的祸福存亡都是掌握在人自己手中的，自然灾祸都不能使国家的命运得以改变。”哀公说：“好！您这样说有什么可以依据的事实吗？”孔子说：“从前，商纣王时代，在都城的城墙边，一只小鸟生出了一只大鸟，占卜的人就说：‘凡是以小生大者，这个国家一定会成为霸主，而且名声必将大振。’于是，商纣王依仗小鸟生大鸟的好预兆，却不好好治理国家，非常残暴，朝中大臣也无力回天，致使外敌入侵，殷国因此灭亡。这就是仅凭借奇异的福兆却肆意妄为，逆天而行，反而使吉兆变成灾祸的典型事例。纣王的先祖殷王太戊时代，社会道德败坏，世风日下，纲纪紊乱，导致朝堂之上同时出现桑木和穀木这样的反常树木。太戊感到非常害怕，他小心谨慎地修养自己的德行，学习先王的治国方法，探究养民的政策。三年之后，远方的国家仰慕殷国的治国之道，偏远之国的使者也不远万里经过多重翻译前来朝见，这样的国家达十六国之多。这就是以自己的谨言慎行治国有方改变天时，把祸兆反变为福的事例。因此，自然灾祸是上天对君王的警告，梦见怪异景象是上天对大臣的警告。灾祸胜不过治国良策，梦兆也胜不过和善的行为。只有贤君才能明白这个道理，达到治国的最高境界。”鲁哀公说：“若不是因为我如此浅陋，也就听不到您的这番教诲了。”
鲁哀公向孔子问道：“是聪明的人长寿呢，还是仁慈的人长寿呢？”孔子回答说：“是这样的，人有三种死，并不是他寿命到头了，而是自己造成的。比如起居没有定时，饮食没有节制，过度疲劳或过度放纵，这样疾病就夺去他的生命。身居下位却对上冒犯君主，嗜好欲望不满足就索求不止的人，各种刑罚就会杀死他。拿自己的少数人去冒犯人数多的人，自己弱小，却还要去欺侮强大的人，忿怒时不懂得克制自己，发动战事不自量力，战争就杀死他。这三种情况，死都不是因为寿命到头，是人自己造成的。如果智士仁人，行动有节制，合乎道义，喜怒适时，不要违背自身的天性，这样他们虽然得到长寿，不也是应该的吗？”
四、高考热点
15．压缩下列语段，字数在40左右。
一到秋天，森林里又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早做准备，好度过漫长寒冷的冬天。
【答案】 _秋天来到了森林，树木的叶子颜色美丽，各种山果子都熟了，松鼠忙着储备果子。__
16．下面是一位心理学家所做的关于问题位置效应的测验。他将被测试的中学生分成甲、乙、丙三组，甲组问题呈现于阅读前；乙组问题呈现于阅读后；丙组单纯阅读，无问题呈现。阅读之后进行两种测验：一是对预设问题进行测验，所得结果代表有意学习；二是另设问题进行测验，所得结果代表偶然学习。请用文字对下列图表的测验结果进行概括说明。不超过120个字。
【答案】 ①在有意学习方面，有问题组的正确反应率明显高于单纯阅读组；②在偶然学习方面，单纯阅读组的正确反应率低于问题在后组，而高于问题在前组；③单纯阅读组有意学习方面的正确反应率低于偶然学习方面，有问题组则相反。
17．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：《红旗谱》《吕梁英雄传》《新儿女英雄传》等革命文学著作，描绘了中华儿女抵御外侮、英勇奋战的形象。
材料：《东周列国志》《齐民要术》《牡丹亭》《三国演义》《梦溪笔谈》《长生殿》《隋唐演义》《西厢记》《天工开物》
【答案】 ①《东周列国志》《隋唐演义》《三国演义》等历史演义著作，写出了中华儿女崇尚英雄、渴盼统一的愿望。②《齐民要术》《梦溪笔谈》《天工开物》等古代科技著作，展现了中华儿女追求科学、探索技术的精神。③《西厢记》《牡丹亭》《长生殿》等古代戏剧著作，唱出了中华儿女珍惜爱情、追求幸福的心声。
五、读写创新
18．阅读下面的材料，根据要求作文。
1.01365＝37.78343433289
0.99365＝0.02551796445229
这是有人发在网上的一组数字。这组数字，引发了人们的诸多感慨，引起了网友们的热烈讨论，下面是几种很有代表性的发言：
网友1：这是一个赢在拼搏的励志故事：每天只比你努力一点点，天长日久就会甩你很远。
网友2：这是一个输在起跑线的悲伤的拼爹故事：你再努力也无法突破阶层固化的封锁。
网友3：这是一个输在原点的有关智商的绝望故事：百分之一的灵感用百分之九十九的汗水都无法弥补。
针对网友的发言，作为一个高三学生，在奋战高考之时，你有怎样的看法和体会？请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
【写作指导】
本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。写作任务十分明确——针对网友的发言，作为一个高三学生，在奋战高考之时，你有怎样的看法和体会。请选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，而对于材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题是一道典型的任务驱动型作文。作文时，要在网友的发言范围内立意；最好结合自身正在奋战高考的高三学生身份论述。
参考立意：
1．如果认可网友1，可以谈拼搏改变人生，这样立意比较正能量。梦想还是要有的，万一实现了呢？宿命是用来打破的，转变都是努力换来的。既然不能拼爹，就去拼命。人家可以拼爹，是因为人家的爹拼过。也许拼命奋斗，做一个缔造者更有尊严。
2．如果批评网友2和网友3，可以谈不要让负面情绪左右你的人生，消沉你的斗志。起点低不是你颓废的理由。罗曼·罗兰说：“只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。”拼搏可能不会根本改变你的人生，但抱怨绝对无助于人生的改变。
3．如果认可网友2和网友3，可以谈要正视现实差距，理性人生定位。
4．综观三种态度，可以谈心态决定你眼中世界的模样。同一组数据，就有截然相反的解读；同一事物也会有截然相反的观感。世界还是那个世界，关键是你的心态。
【范例佳作】
0.01的力量
众所周知，“0.01”所表示的数量很小。它后面的单位如果是元，它只有不起眼的一分钱；它后面的单位如果是米，它只有一厘米。总之，只要是这个数字不变，无论它后面是什么单位，它的力量都很微薄。今天，看到一个两组算式，改变了我的看法，使我对这个“0.01”的力量刮目相看。
“1”的任何次方，都是“1”。有了这个“0.01”，结果就大不相同了。“1.01”的365次方，竟然是37.8，减少“0.01”，“0.99”的365次方，只有“0.03”。“1.01”和“0.99”的差距微乎其微，而在365次方以后，前者的结果是后者结果的1260倍。这样看去，真是失之毫厘差之千里。
让人瞠目结舌的结果，原因就在那微乎其微的“0.01”。足以见得，“0.01”的力量是巨大的，大到结果相差上千倍。
这组真实的算式，给人的震撼和思考很多，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，一千个人看到这算式，大概受到一千种不同的激励：
每天节约一点点银子，天长日久，你是富翁；每天浪费一点点钞票，日积月累，你就会负债累累。
每天多学一点点知识，你会学富五车；每天偷点懒少学习一点文化，你就是无知的代名词。
每天留给自己一点点锻炼身体的时间，你会身体倍棒延年益寿；每天都少活动一点点，身体则会垮掉。
每天给自己一个快乐的理由，一年则有无穷的快乐；每天心情欠佳一小会儿，一年则是心情阴霾。
每天审视拷问自己的灵魂，你会逐渐成为灵魂高尚的圣人；每天宽恕纵容自己的错误，你会逐渐成为猥琐龌龊的伪君子。
切莫小看微不足道的“0.01”，坚持不懈，累积叠加，就会聚沙成塔；逐渐减少，日积月累，一定会蚁穴溃堤。
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8
-第四单元 方山子传
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( D )
A．闾(lǘ)里
折(zhé)节
庵(yān)居
B．所著(zhù)帽
谪(zhé)居
陈慥(zào)
C．矍(jué)然
奴婢(bì)
挟(jiā)二矢
D．精悍(hàn)
垢(ɡòu)污
傥(tǎnɡ)见
【解析】 A．庵：ān，B．著：zhuó，C．挟：xié。
2．下列句子中的“然”字，意义相同的一项是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．①然而，表转折；②形容词词尾，……的样子。B．都是形容词词尾，……的样子。C．①形容词词尾，……的样子；②代词，这样。D．①代词，这样；②然而，表转折。
3．下列加点的词意义相同的一项是( C )
A．
B．
C．
D．
【解析】 两个“从”字都是使动用法，使……跟随。A．遇：①赏识，②接触。B．耸：①高起，②通“悚”，惊恐。D．异：①意动用法，以……为异，②奇异。
4．下列句子中的加点词，与现代汉语意义相同的一项是( B )
A．欲以此驰骋当世
B．徒步往来山中
C．此岂古方山冠之遗像乎？
D．而其家在洛阳，园宅壮丽
【解析】 A．驰骋：古义：奔走，此处引申为传扬名声；今义：奔驰。B．徒步：古今义都是步行。C．遗像：古义：老式样；今义：死者生前的相片或画像。D．壮丽：古义：高大富丽；今义：雄伟而美丽。
5．下列加点词活用方式相同的两项是( BD )
A．见方山子从两骑
B．余既耸然异之
C．岁得帛千匹
D．大将军邓骘奇其才
【解析】 A．从：使动用法，使……跟随。C．岁：名词作状语，每年。BD都是意动用法。
6．下列句子句式特点相同的两项是( AC )
A．此吾故人陈慥季常也。
B．何为而在此？
C．刘备天下枭雄。
D．而君幸于赵王。
【解析】 都是判断句。
7．下列句子翻译不正确的一项是( C )
A．方山子亦矍然，问余所以至此者。
方山子也很惊讶，询问我到这里来的原因。
B．余既耸然异之。
我对此已经感到十分惊异。
C．方山子怒马独出，一发得之。
方山子十分生气地打马独自跑出，一箭就射中飞鹊。
D．使从事于其间，今已显闻。
假如他能置身官场，现在也已经显达闻名。
【解析】 “怒”不是生气，是奋起，突起。
8．下列对文章的理解不正确的一项是( A )
A．文章开头先点明方山子是一位隐士，接着说明他隐居的原因：他从年轻时就仰慕古代的大侠，而乡里的那些游侠之士都尊奉他。
B．方山子“欲以此驰骋当世，然终不遇”，正与苏轼被贬黄州相照应，两人经历相似，更容易产生共鸣。
C．“萧然”与“自得”的对比写出了全家人的豁达情怀，也从侧面烘托出了方山子的独特人格魅力。
D．第4自然段通过补叙方山子年轻时的情形，与眼前的隐士形象形成强烈对比，再次强调了方山子的独特。
【解析】 方山子隐居的重要原因是“欲以此驰骋当世，然终不遇”。
9．本文从哪些方面描写方山子的奇异？下面叙述不正确的一项是( C )
A．方山子与常人不同的生活道路：少年血气方刚，一身侠气；成年折节读书，有志用世；晚年无所遇合，遁于光、黄间。
B．方山子家“环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意”。
C．带着两名骑马的随从去打猎，别人射不中他却“怒马独出，一发得之”。
D．方山子既富又贵，却弃之如敝屣，“独来穷山中”，过“环堵萧然”的生活。
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
岳飞家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
(选自《宋史》)
(1)飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。
译文：岳飞说：“皇上勤于政务，难道现在是大将享受安乐的时候吗？”推辞没有接受，吴玠更加敬重佩服他。
(2)帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”
译文：皇帝当初给岳飞营建府第，岳飞推辞说：“敌人没有消灭，怎能为家庭筹划呢？”
参考译文：
岳飞家中没有侍妾。吴玠一向很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一位著名的美女送给他。岳飞说：“皇上勤于政务，难道现在是大将享受安乐的时候吗？”推辞没有接受，吴玠更加敬重佩服他。岳飞年轻时喜欢纵情饮酒，皇帝告诫他说：“你以后到达河朔了，才能喝酒。”岳飞于是再也不喝酒了。皇帝当初给岳飞营建府第，岳飞推辞说：“敌人没有消灭，怎能为家庭筹划呢？”有人问岳飞天下什么时候才能太平，岳飞说：“文官不爱钱财，武官不惧牺牲时，天下就太平了。”
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-第四单元 过小孤山大孤山
1．下列加点字注音全部正确的一项是( B )
A．烽燧(suí)
窦穴(xué)
戍(shù)兵
巉(chán)然
B．西麓(lù)
烽火矶(jī)
空濛(ménɡ)
栖(qī)鹘
C．开霁(jì)
葭(xiá)苇
澄(chénɡ)之
溯(sù)流
D．湓(pén)浦
潦(liǎo)缩
抟(tuán)水禽
彭蠡(lǐ)
【解析】 A．燧suì；C．葭jiā，澄dènɡ；D．潦lǎo。
2．下列加点的词意义相同的一项是( A )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A都当“积水”讲；B①等到，②到；C①出名，②名字；D①应当，②将会。
3．下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是( D )
A．明经，科举的科目之一。隋置明经、进士二科，唐增至六科，以经义取者为明经，以诗赋取者为进士。明经废于宋。
B．行在，“行在所”的简称，指皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所到的地方。
C．社稷，土神和谷神。古时君主为了祈求国家太平，五谷丰登，每年都要到郊外祭祀土神和谷神，“社稷”便成了国家的代称。
D．视事，旧时指官吏被皇帝派往某地巡视政事，考核官员。“视”是观察、考察的意思。
【解析】 视事，旧时指官吏到职办公。
4．下列文句的翻译不准确的一项是( C )
A．及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。
译文：等到抛锚停船后，(我)走过山下，(看到)裂缝的岩石和各式的岩洞，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。
B．冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。
译文：冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。
C．但祠宇极荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。
译文：但是(山上的)庙宇太荒凉残破了，如果再稍微用楼台亭榭装饰一下，与水光山色互相辉映，自然比金山更高大了。
D．方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。
译文：刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰抓住一只水鸟，掠过江面往东南方面飞去，非常壮观。
【解析】 但：只是；自当高出金山之上矣：自然会比金山更漂亮了。
5．对下面句子解释不正确的一项是( B )
A．及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。
此句描绘烽火矶的独特景致。重点抓住山多裂缝和洞穴以及色泽晶莹温润的特点。
B．又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
此句描写一独立巨石的特点。抓住它拔地而起、高峻耸立的特点，写上面植被“丹藤翠蔓”有形有色，“如宝装屏风”一句运用夸张手法使其特色鲜明。
C．自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。
此句从变化的视角由远及近描写小孤山给人的视觉形象。远望“碧峰巉然孤起”“上干云霄”，突出其“高耸”，且与它山对比。“愈近愈秀”则突出其“秀美”；“冬夏晴雨”则借助想象，写出小孤山四季晴雨的变化；“造化之尤物”则为极赞之词。
D．大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
此句描写大孤山景象，用笔墨极为简省，着重突出大孤山四面环水，如浮水面的鲜明特点。
【解析】 “夸张”应为比喻。
阅读下面的文字，完成6～8题。
八月一日，过烽火矶。南朝自武昌至京口，列置烽燧，此山当是其一也。自舟中望山，突兀而已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。是日风静，舟行颇迟，又秋深潦缩，故得尽见，杜老所谓“幸有舟楫迟，得尽所历妙”也。
过澎浪矶、小孤山，二山东西相望。小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事。又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。
二日早，行未二十里，忽风云腾涌，急系揽。俄复开霁，遂行泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天境”之句为妙。始见庐山及大孤。大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。江自湖口分一支为南江，盖江西路也。江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。晚抵江州。州治德化县，即唐之浔阳县，柴桑、栗里，皆其地也；南唐为奉化军节度，今为定江军。岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。泊湓浦，水亦甚清，不与江水乱。自七月二十六日至是，首尾才六日，其间一日阻风不行，实以四日半溯流行七百里云。
6．下列词语解释有误的一项是( D )
A．杰然特起
杰：高耸的
B．有俊鹘抟水禽
抟：持、抓
C．有碑载其事
载：记载
D．信造化之尤物也
信：相信
【解析】 信：确实。
7．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( D )
A．虽无风，亦浪涌，盖以此得名也
虽不可拟小姑之秀丽
B．杰然特起
实不然也
C．徙倚久之而归
皆以杏仁澄之
D．二山东西相望
与江山相发挥
【解析】 D项，相：副词，相互。A项，虽：连词，即使/连词，虽然。B项，然：形容词词尾，……样子/代词，这样。C项，之：音节助词/代词，它。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( B )
A．等到抛锚停船后，作者走过山下，看到岩石镶嵌在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽，也和别的石头大不一样。
B．所有江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都是名闻天下的，作者认为，从峭拔秀丽上看，小孤山不能和它们相比。
C．大孤山的样子像西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇，大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它像浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观。
D．这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处像用绳尺划分过一样，不相混淆。
【解析】 B项，应该是“从峭拔秀丽上看，它们不能和小孤山相比”。
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-第四单元 过小孤山大孤山
一、课内双基
1．下列加点的词注音全对的一项是( C )
A．烽火矶(jī)
烽燧(suì)
窦(dú)穴
B．潦(liǎo)缩
舟楫(jí)
巉(chán)岩
C．西麓(lù)
营葺(qì)
栖(qī)鹘
D．开霁(qí)
葭(jiā)苇
溯(sù)流
【解析】 A窦：dòu；B潦：lǎo；D霁：jì。
2．下列语句中，加点的字意义不相同的一项是( D )
A．①怪奇万状，色泽莹润 ②大孤状类西梁
B．①已非它山可拟 ②虽不可拟小姑之秀丽
C．①极登临之胜 ②亦占一山之胜
D．①二山东西相望 ②泛彭蠡口，四望无际
【解析】 A项“状”，都是“形状”；B项“拟”都是“比”；C项“胜”，都是“优美”。D项“望”：①对着；②看。
3．下列句子中加点的虚词意义相同的一项是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A①因为，②用；B才；C①虽然，②即使；D①然而，②这样。
4．下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是( B )
A．低眉信手续续弹。
B．烟涛微茫信难求。
C．“一人飞升，仙及鸡犬”，信夫！
D．自可断来信，徐徐更谓之。
【解析】 题干与B中的“信”都当“确实，实在”讲。
5．对下列加点的“之”字，分类正确的一项是( A )
①如金山、焦山、落星之类 ②自数十里外望之
③信造化之尤物也 ④庙在山之西麓
⑤徙倚久之而归 ⑥皆以杏仁澄之
A．①/②⑥/③④/⑤
B．①⑤/②⑥/③④
C．①③④/②⑥/⑤
D．①③④⑤/②⑥
【解析】 ①代词，不定代词，这；②⑥代词，指具体事物山、水；③④助词，的；⑤助词，补充音节。
6．选出加点词用法不同的一项( C )
A．如宝装屏风
B．掠江东南去
C．日光烛之，璀璨夺目
D．岸土赤而壁立
【解析】 A、B、D中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C中“烛”为名词作动词。
二、语段精读
阅读下面的文言文，回答7～10题。
小孤属舒州宿松县，有戍兵。凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。庙在山之西麓，额曰“惠济”，神曰“安济夫人”。绍兴初，张魏公自湖湘还，尝加营葺，有碑载其事。又有别祠在澎浪矶，属江州彭泽县，三面临江，倒影水中，亦占一山之胜。舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。昔人诗有“舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎”之句，传者因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。晚泊沙夹，距小孤一里。微雨，复以小艇游庙中，南望彭泽、都昌诸山，烟雨空濛，鸥鹭灭没，极登临之胜，徙倚久之而归。方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。庙祝云，山有栖鹘甚多。
7．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是( C )
A．但祠宇极于荒残 但：只是
B．又有别祠在澎浪矶
别：另外
C．烟雨空濛，鸥鹭灭没
没：没有
D．掠江东南去，甚可壮也
掠：擦过
【解析】 C项“没”的意思是“隐藏，消失”。
8．下列语句都直接表现小孤山“秀丽”的一组是( B )
①然峭拔秀丽皆不可与小孤比
②碧峰巉然孤起，上干云霄
③冬夏晴雨，姿态万变
④信造化之尤物也
⑤三面临江，倒影水中
⑥烟雨空濛，鸥鹭灭没
A．①③④
B．②③⑤
C．①④⑥
D．②⑤⑥
【解析】 ①④是侧面描写，⑥写的是“彭泽、都昌诸山”，排除这三句即可。
9．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( B )
A．作者写巉然孤起的碧峰，让我们想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。
B．在小孤山庙宇中，作者“徙倚久之而归”，表达了作者对小孤山美景的热爱与留恋之情，也间接地表现了作者孤独惆怅的心境。
C．写“俊鹘抟水禽”，我们不难发现，作者此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，捉拿敌人，收复山河。
D．写小孤山亦有“自数十里望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬晴夏雨”不同季节的变化，充分地展现了山水景物的千姿百态。
【解析】 B项，作者“徙倚久之而归”，这绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。
10．文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？请简要分析？
【答案】 由远及近，并运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的巉然孤起这一特点；用山上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以“楼观亭榭”稍加装饰，则会“高出金山之上矣”。
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成11～14题。
管宁字幼安，北海朱虚人也。年十六丧父，中表愍其孤贫，咸共赠赗，悉辞不受，称财以送终。长八尺，美须眉。与平原华歆、同县邴原相友，俱游学于异国，并敬善陈仲弓。天下大乱，闻公孙度令行于海外，遂与原及平原王烈等至于辽东。度虚馆以候之。既往见度，乃庐于山谷。时避难者多居郡南，而宁居北，示无迁志，后渐来从之。太祖为司空，辟宁，度子康绝命不宣。中国少安，客人皆还，唯宁晏然若将终焉。
黄初四年，诏公卿举独行君子，司徒华歆荐宁。文帝即位，征宁，遂将家属浮海还郡，公孙恭送之南郊，加赠服物。自宁之东也，度、康、恭前后所资遗，皆受而藏诸。既已西渡，尽封还之。诏以宁为太中大夫，固辞不受。
自黄初至于青龙，征命相仍，常以八月赐牛酒。诏书问青州刺史程喜：“宁为守节高乎，审老疾尪顿①邪？”喜上言：“宁有族人管贡为州吏，与宁邻比，臣常使经营消息。贡说：‘宁常著皂帽、布襦袴、布裙，随时单复，出入闺庭，能自任杖，不须扶持。四时祠祭，辄自力强，改加衣服，著絮巾、故在辽东所有白布单衣，亲拜馔馈，跪拜成礼。宁少而丧母，不识形象，常特加觞，泫然流涕。又居宅离水七八十步，夏时诣水中澡洒手足，窥于园圃。’臣揆宁前后辞让意独自以生长潜逸耆艾智衰是以栖迟每执谦退此宁志行所欲必全不为守高。”
宁卒，时年八十四。拜子邈郎中，后为博士。初，宁妻先卒，知故劝更娶，宁曰：“每省曾子、王骏之言，意常嘉之，岂自遭之而违本心哉？”
(节选自《三国志·魏书第十一》，有删改)
【注】 ①尪顿：衰病困顿，衰病困顿之身。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( B )
A．臣揆宁/前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行所欲必全/不为守高。
B．臣揆宁前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行所欲必全/不为守高。
C．臣揆宁/前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行/所欲必全/不为守高。
D．臣揆宁前后辞让意/独自以生长潜逸/耆艾智衰/是以栖迟/每执谦退/此宁志行/所欲必全/不为守高。
【解析】 画线句子的大意是：臣下揣测管宁前后推辞谦让的意思，只在于认为自己生长在隐居中，年纪老迈，智力衰退，所以安于休息，每次都谦逊退让。这是管宁志向行事所一定要保全的，不是故意矫情以显示自己的高尚。“臣揆宁前后辞让意”中“前后辞让意”是“揆”的宾语，“揆”意思是“揣测”，中间不需要停顿，排除AC两项。“此宁志行所欲必全”中的“志行”即“志向与行事”，“志行”是并列关系，中间不能断开，排除D。分析可知，B项断句正确。故选B。
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( D )
A．征命：指皇帝征召的命令。管宁曾写《辞征命上疏》，表达了不愿入朝为官的意愿。
B．耆艾：古以六十岁为耆，五十岁为艾，亦指尊长、师长。文中泛指老年人。
C．博士：有博今通古、古代学官、对某类人的尊称的含义。文中指古代学官。
D．《三国志》：二十四史之一，西晋史学家陈寿著，分为“魏书”“蜀书”“吴书”，是国别体史书。
【解析】 D项，“分为‘魏书’‘蜀书’‘吴书’”解说错误，三国志最早以《魏书》《蜀书》《吴书》三书单独流传，直到北宋咸平六年(1003年)三书才合为一书。故选D。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( C )
A．管宁十六岁时父亲去世，他的表兄弟们同情他孤独贫困的处境，送给他治丧的费用，但他没有接受，而是根据自己的财力为父亲办丧事。
B．自从管宁东渡，公孙度、公孙康、公孙恭等人前前后后给了他很多的资助馈赠，管宁都接受后收藏起来，西渡之后，全都封好退还给了公孙氏。
C．太祖任司空后，任命管宁为太中大夫，公孙度儿子公孙康截留了任命书，管宁坚决辞让没有接受。
D．皇帝曾经下诏书询问青州刺史程喜，管宁不愿做官是守节自高还是因为老病衰弱，程喜认为管宁不是故意矫情以显示自己的高尚。
【解析】 C项，“管宁坚决辞让没有接受”与原文不符，原文中，“唯宁晏然若将终焉”，管宁不知此事，当然就不存在“坚决辞让没有接受”。故选C。
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)中国少安，客人皆还，唯宁晏然若将终焉。
译文：中原地区稍稍安定后，(逃到辽东)客居的人都返归(家乡)，只有管宁安闲自在，像要在那里终老一样。
(2)每省曾子、王骏之言，意常嘉之，岂自遭之而违本心哉？
译文：每次审读曾子、王骏的话，心里常常表示赞许，哪里能自己遇到了这种事而违反本意呢？
参考译文：
管宁，字幼安，北海国朱虚县人。十六岁时父亲去世，表兄弟们怜悯他孤独贫困，都送给他治丧的费用，(管宁)全都推辞没有接受，根据自己的财力为父亲送了终。(管宁)身高八尺，胡须眉毛长得很美。与平原人华歆、同县人邴原为好友，都到其他郡学习，都敬重亲善陈仲弓。天下大乱以后，(管宁)听说公孙度在海外推行政令，就与邴原及平原人王烈等到辽东郡。公孙度空出馆舍等候他们。拜见了公孙度之后，管宁随即就居住在山谷中。当时渡海避难的人大多住在郡的南部，而管宁却住在郡的北部，表示没有迁徙的意思，后来的人渐渐都来跟从他。太祖任司空后征召管宁，公孙度的儿子公孙康截留诏命，不对管宁宣布。中原地区稍稍安定后，(逃到辽东的)客人都返归了，只有管宁安闲自在，就像要在那里终老一样。
黄初四年，文帝诏令公卿大臣举荐独行的君子，司徒华歆举荐了管宁。文帝即位后征召管宁，管宁于是带着家眷部属渡海回到北海郡，公孙恭把他送到南郊，加倍赠给他服饰器物。自从管宁东渡，公孙度、公孙康、公孙恭前后给他的资助馈赠，他都接受后收藏起来。西渡之后，全都封好退还给了公孙氏。文帝下诏任命管宁为太中大夫，(管宁)坚持辞让没有接受。
从文帝黄初年间直到明帝青龙年间，征召管宁的命令接连不断，常常在八月赐予牛酒。明帝又下诏书询问青州刺史程喜：“管宁究竟是守节自高呢，还是老病萎顿呢？”程喜上报说：“管宁有一个族人叫作管贡，现为州吏，与管宁是邻居，臣下常常让他探听消息。管贡说：‘管宁常常戴黑色帽子，穿着布衣布裙，随季节不同或单或夹，出入于内室外庭，能凭借手杖走路，不须扶持。一年四季的祭祀，总是自己强力支撑，改换衣服，着粗丝棉巾，穿着过去在辽东时所有的白布单衣，亲自布置食物供品，跪拜行礼。管宁小时就失去了母亲，不记得母亲的形象，常常特意加设酒杯，(伤心得)泪流满面。另外他的住宅离水池有七八十步远，夏天时到水中洗手洗脚，步行在园圃中。’臣下揣测管宁前后推辞谦让的意思，只在于认为自己生长在隐居中，年纪老迈，智力衰退，所以安于休息，每次都谦逊退让。这是管宁志向行事所一定要保全的，不是故意矫情以显示自己的高尚。”
管宁去世，时年八十四岁。任命他的儿子管邈为郎中，后来又为博士。当初，管宁的妻子先去世了，知心故友劝他再娶，管宁说：“每次阅读曾子、王骏的话，心里常常表示赞许，哪里能自己遇到了这种事而违反本意呢？”
四、高考热点
15．根据下列语句，给“司法救济”下定义，不超过70字。
司法救济是指当宪法和法律赋予人们的基本权利遭受侵害时，人民法院应当对这种侵害行为作有效的补救，对受害人给予必要和适当的补偿，以最大限度地救济他们的生活困境和保护他们的正当权益，从而在最大程度上维护基于利益平衡的司法和谐。
【答案】 司法救济是指人民法院对受害人的基本权利遭受侵害时，给予其必要和适当的补偿，以最大限度地救济他们的生活困境和保护他们的正当权益的一种措施。
16．下面是光明中学粤剧社团给著名粤剧表演艺术家欧凯明写的邀请函。有五处用语不得体，请指出并改正。
尊敬的欧老：
首先非常感谢您接受了我们的邀请，应允忝列我社顾问之职。我们都是粤剧迷，有一些粤剧问题要向您垂询，希望您抛砖引玉，并热切期望能与您合作表演粤剧《梁祝》。本社定于4月22日(星期一)上午10时在我校礼堂举行社团成立仪式，特安排您参加。请您准时到场！
光明中学粤剧社团
2020年4月2日
【答案】 (1)_“忝列”__改为_“屈就”__；
(2)_“垂询”__改为_“请教”__；
(3)_“抛砖引玉”__改为_“不吝赐教”__；
(4)_“安排”__改为_“邀请”__；
(5)_“请您准时到场”__改为_“真诚期待您的光临”__。
17．阅读下面的文字，并为据其内容所拟的上联补出下联。
习近平主席认为“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表”，对当代年轻人提出“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真经”，也提出过“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”的“十六字诀”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”。“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变成现实。
上联：激扬少年时，勤学修德，起于三寸之坎。
下联：无悔青春日，笃实明辨，以就万仞之深。
五、读写创新
18．阅读下列材料，按要求作文。
有两只老虎，一只被关在笼子里，一只生活在野地里。笼子里的老虎食宿无忧，野地里的老虎自由自在。他们互相羡慕对方的安逸和自由，最后决定交换位置。换了位置不久，两只老虎都死了：一只饿死了，一只忧郁而死。
读了这则材料，你引发了哪些联想？诞生了什么想法？
请结合材料内容含意作文，立意自定，文体自选，题目自拟，写一篇不少于800字的文章，不得抄袭。
【审题立意】
这是一篇任务驱动型作文，它不同于一般的话题作文。就本题而言，材料中的两只老虎互相羡慕对方的安逸或自由，互换位置后不久便死了，说明羡慕不是无条件的，不从自身的需要出发，盲目地羡慕别人，只能导致失败。别人的天堂，有时或许正是自己的坟墓。东家的蜜糖，未必不是西家的砒霜。
审题时应抓住材料主旨，不能只看“枝叶”而忽视了“主干”，否则就会把文章重心偏向“位置”和“环境对人的影响”等方面，走向偏题或离题的误区，从而导致作文失败。
【范例佳作】
拥抱自己的生命
晴的时候，羡慕有雨的日子；
阴的时候，羡慕晴空万里的日子。
因为羡慕，人类将自己生命的拥有抛于脑后，贪婪地寻觅着。
秋风过处，叶子微颤几下，告别母体，在秋风中作生命的最后之旅，而后坠向大地，恬然地走过了生命的历程，皈依了大地。
茫茫沙海中，骆驼执着的脚步并没有因为风沙的埋没而停止。苍鹰之歌固然高远，而骆驼始终坚信驼铃同样魅力永存！在没有羡慕侵蚀的沙漠之路上，骆驼坚韧地走过了属于自己的生命。
站在树下，叶子最后的舞姿荡在胸前；伫立沙漠中，骆驼没有倦意的脚步踏过心田，那苍劲的驼铃声萦绕在心灵深处，渐渐地，轻轻地，慰藉羡慕留下的伤痕，撷走羡慕布下的阴影。
哦，原来，告别羡慕，拥抱自己的生命，竟如此的惬意，如此的安逸。
于是，我拥抱骄阳艳丽的日子，我挚爱细雨绵绵的日子。在叶子轻轻地召唤下，我张开臂膀，与它共舞；在骆驼的感召下，我迈开步伐，走上自己的生命之旅。
这一刻，我终于明白了一个人的心：夕阳西下，落日余晖压弯了他的脊背，却装饰了他培植生命的铁铲。他不羡慕汽车洋房，独爱这一方荒土，因为在他眼中，倒映着的是遍野的郁郁葱葱。在他耳边，回荡着的是子孙后代在这片翠绿中幸福的笑声。植树老人踏过羡慕的河流，培植着这属于自己的路。
感叹之余，我又想起另一个他：
万丈悬崖，割断了村人的路，也封闭了山村的生活。因为贫富差距，本是同根生，却怒目而对。于是，村支书放弃了百万家财，用昔日汗水的酬劳凿刻着悬崖。当一条大路重新将山上山下的人连在一起时，当这条路重新将友爱系于村民心中时，他用长满老茧的双手擦干双颊的汗水，整整褴褛的衣衫，笑了。他用无私雕刻了自己的生命。
不希望在大雁衔走紫罗兰的香气之后再因羡慕而黯然落泪，在叶子依旧飘落的时节，我拥抱自己的生命
天上没有路，苍鹰依旧在飞；
沙漠中没有路，驼铃依旧在响。
【名师点评】
文章立意深远，与材料的中心相吻合，符合命题要求。全篇条理性强，从叶子和骆驼两物起笔，用拟人的手法写出了它们不羡慕别人，走过了属于自己的生命。然后由物及人，写到了两位不羡慕荣华富贵而一心为民造福的人，最后水到渠成推出了“我拥抱自己的生命”的感悟，使文章浑然一体。语言凝练深刻，整散结合，富有气势。
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7
-第四单元 庖丁解牛
1．下列句中加点词语解释不正确的一项是( C )
A．奏刀然，莫不中音 中：合乎
依乎天理，批大郤
天理：天然的结构
B．始臣之解牛之时
始：起初
技经肯綮之未尝
肯綮：筋骨结合的地方
C．族庖月更刀，折也
族：众，指一般的
吾见其难为，怵然为戒
难为：使人为难
D．然已解，如土委地
委：卸落
吾闻庖丁之言，得养生焉
养生：指养生之道
【解析】 C项，难为：难做，这里指难以剖解。
2．与例句中加点词语的用法相同的一项是( A )
例：良庖岁更刀，割也
A．君为我呼入，吾得兄事之
B．先破秦入咸阳者王之
C．唐浮图慧褒始舍于其址
D．邑人奇之，稍稍宾客其父
【解析】 A项与例句相同，均为名词作状语。B项，王：名词使动用法，让……做王。C项，舍：名词活用为一般动词，筑房定居。D项，宾客：名词意动用法，把……当成宾客。
3．下列加点词语的意义和用法与例句不同的一项是( B )
例：奏刀然
A．然已解
B．虽然，每至于族……
C．吾见其难为，怵然为戒
D．砉然向然
【解析】 B项是代词，意思是“这样”，与例句不同。其他三项均为形容词词尾。
4．下列加点的词，意义相同的一项是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 两个“中”都是“符合”“合乎”的意思。
5．下面对文句的理解不正确的一项是( A )
A．良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
此句是庖丁用自己的技法高超来反衬“良庖”“族庖”技法的拙劣。
B．彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。
对上文作了总结，揭示了十九年屠牛数千而锋刃如初的根本原因。
C．虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微。
活画出庖丁的神情举止，“怵然为戒”，显示出他的高度警惕，“视为止”，目不斜视，视线固定。“行为迟”，行动迟缓，见出细心谨慎。
D．提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。
这几句写庖丁解牛成功之后怡然自得、踌躇满志的神态动作。寥寥数语，一副怡然自得的神态跃然纸上。
【解析】 是用“良庖”和“族庖”来反衬庖丁自己的技法高超。
阅读文本选段，完成6～8题。
庖丁解牛
《庄子》
庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( A )
A．嘻，善哉！技盖至此乎 盖：大概
B．批大郤，导大窾，因其固然
批：劈、击
C．动刀甚微，然已解，如土委地
委：卸落、坠下
D．善刀而藏之
善：修治
【解析】 A项，盖：通“盍”，怎么。
7．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是( D )
A．庖丁为文惠君解牛
为之四顾，为之踌躇满志
B．今臣之刀十九年矣
始臣之解牛之时，所见无非牛者
C．而刀刃若新发于硎
提刀而立，为之四顾
D．臣以神遇而不以目视
以无厚入有间
【解析】 D项，以：介词，用。A项，为：介词，替、给/介词，因为。B项，之：结构助词，的/结构助词，用在主谓之间。C项，而：连词，表转折，可是/连词，表修饰。
8．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( C )
A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。
B．文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀合《桑林》之舞，中《经首》之会，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。
C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律，“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”，从来不骄傲大意。
D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学，在人类社会中，人们只有像庖丁那样避开矛盾；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。
【解析】 C项“强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是探求“道”——解牛的规律——作为实践的目标。
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3
-第四单元 庖丁解牛
一、课内双基
1．下列加点字的读音正确的一项是( C )
A．中(zhōnɡ)音
肯綮(qìnɡ)
大(ɡū)
B．更(ɡēnɡ)刀
发硎(xínɡ)
怵(cù)然
C．(huò)然
踌躇(chú)
庖(páo)丁
D．折(zhē)也
有间(jiàn)
大郤(xì)
【解析】 A中：zhònɡ；B怵：chù；D折：zhé。
2．下列句子中不含通假字的一项是( D )
A．砉然向然，奏刀然，莫不中音
B．善哉！技盖至此乎！
C．为之踌躇满志，善刀而藏之。
D．怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。
【解析】 A向—响；B盖—盍；C善—缮。
3．下列句子中加点的词，与现代汉语相同的一项是( C )
A．虽然，每至于族
B．视为止，行为迟
C．为之踌躇满志
D．吾见其难为
4．下列句子中的虚词，意义相同的一组是( D )
A．
B．
C．
D．
【解析】 两个“以”都当“拿”讲。
5．下列各组句子中，全都能表现庖丁所做的“进乎技”的一组是( B )
①所见无非牛者 ②未尝见全牛也 ③以神遇而不以目视 ④批大郤，导大窾 ⑤以无厚入有间 ⑥善刀而藏之
A．①②③
B．②③④
C．④⑤⑥
D．③④⑥
【解析】 ①说的是此时庖丁还和一般人所见的一样，⑥说的是庖丁解牛之后的动作。
6．下面对课文理解不正确的一项是( C )
A．“嘻”“善哉”两个表感叹的语气词流露出文惠君对庖丁解牛技术的赞叹。
B．文惠君的夸赞，从侧面烘托了庖丁技艺的精湛；同时，从现象描述转入本质追索，起到了巧妙的过渡作用。
C．庖丁阐述自己达于“道”的三个阶段：开始，不懂规律；三年之后运用规律；方今之时懂得规律。
D．庖丁总结自己解牛是“依乎天理”“因其固然”，最后做到“游刃有余”。
【解析】 懂得规律→运用规律。
二、语段精读
阅读下文第二自然段，然后回答问题。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大车瓜乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
7．下列句子中加点的词，解释正确的一项是( A )
A．庖丁释刀对曰 “释”是放下的意思，与成语“爱不释手”的“释”意思相同。
B．良庖岁更刀 “良”是好的意思，与“感我此言良久立”的“良”意思相同。
C．动刀甚微 “微”是轻微的意思，与成语“微言大义”的“微”意思相同。
D．得养生焉 “得”是得到的意思，与“此言得之”的“得”意思相同。
【解析】 B“感我此言良久立”的“良”是很的意思；C“微言大义”的“微”是精深的意思；D“此言得之”的“得”是恰当的意思。
8．下列句子中的“为”字，分类正确的一项是( B )
①庖丁为文惠君解牛 ②吾见其难为 ③怵然为戒
④视为止 ⑤行为迟
⑥为之四顾 ⑦为之踌躇满志
⑧江自湖口分一支为南江
A．①②/③④⑤⑥⑦/⑧
B．①/②/③④⑤⑥⑦/⑧
C．①/②⑧/③④⑤/⑥⑦
D．①②⑧/③④⑤⑥⑦
【解析】 ①介词，替，②动词，做，③④⑤⑥⑦，因为，⑧动词，成为。
9．下列说法不正确的一项是( B )
A．“臣之所好者，道也，进乎技矣”，庖丁首先说明自己追求的是“道”的境界，已经超过技术层面。
B．“始臣之解牛之时，所见无非牛者”，这是庖丁追求道境的第一个阶段，所看见的都是一头头的活牛，要屠宰时不知如何下手。
C．“三年之后，未尝见全牛也”，这是庖丁追求道境的第二个阶段，所看见的不是一个个完整的牛，而是熟悉了牛的筋骨结构，把它看作可以拆卸的东西。这第二阶段，他仍停留在技术的层面。
D．“方今之时……而神欲行”，这是庖丁追求道境的第三个阶段，解牛时不用感觉器官，而只靠精神活动来行事。
【解析】 所见的没有不是完整的牛的，就是还不熟悉牛的筋骨结构。
10．下列说法有误的一项是( D )
A．庖丁达到道境的外在表现是刀使用了十九年“而刀刃若新发于硎”。
B．庖丁道境的内在本质是“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。
C．庖丁达到道境的方法是“依乎天理”“因其固然”“以无厚入有间”。
D．庖丁虽然达到了道境，但是每次解牛他仍没有把握，所以，“视为止，行为迟，动刀甚微”，生怕损坏了刀刃。
【解析】 那是讲他达到道境之后的谨慎态度。
三、课外延伸
阅读下面的文言文，完成11～14题。
韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。
宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。
愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，改比部①郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。
凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内留禁中三日乃送诸寺王公士庶奔走舍施唯恐在后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。
愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。
长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。
(节选自《旧唐书·韩愈传》)
【注】 ①比部：刑部所属四司之一，设有郎中、员外郎各一人、主事四人。
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A )
A．自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者
B．自光顺门入/大内留/禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者
C．自光顺门入大内/留禁中/三日乃送/诸寺王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者
D．自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者
12．对文中所涉及的文学常识，下列说法不正确的一项是( D )
A．古人有名有字。字是男子20岁(成人)举行加冠时取的。名与字之间有一定联系，韩愈的名和字之间是“意义相反”的关系。
B．宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。“宰”的意思是主宰，“相”，本为相礼之人，字义有辅佐之意。
C．谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。
D．韩愈为唐宋八大家之一。唐宋八大家是唐宋两代八个散文代表作家的称号，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、司马光。
【解析】 唐宋八大家中不含司马光，应该为曾巩。
13．下面对原文的理解不正确的一项是( D )
A．韩愈三岁时丧父，自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，前任宰相郑余庆为他宣扬美名，因此而知名于当世。
B．韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。对宫市弊端，韩愈曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬官。
C．元和年间，韩愈随裴度平定淮西，获升迁，还奉诏写了《平淮西碑》。但李愬对碑文内容不满。
D．韩愈和张籍、孟郊关系好。但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。
【解析】 从文意来看，是韩愈“对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬”。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。
译文：李愬的妻子出入于宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，皇帝下诏命令把韩愈写的碑文磨了。
(2)而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。
译文：并且还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。
参考译文：
韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。
宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的章疏极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。
韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬黜，作《进学解》来自己开导自己。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰(编写史书)。过了一年，转任考功郎中、知制诰，拜授中书舍人。元和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈撰写《平淮西碑》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不满。李愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。
法门护国寺有一座护国真身塔，塔里面有释迦文佛的一节佛骨，它的书本传法，每三十年开一次，开了之后就会岁丰人泰。十四年正月，皇帝让宦官杜英奇带着三十个宫人，拿着鲜花到临高驿站迎接佛骨。从光顺门进入宫中，留在宫中三日，才送到诸寺。王公、官员、百姓，争先恐后地寻求施舍，唯恐落在后面。百姓甚至有废弃产业，烧伤头发和手臂以求供养的。韩愈向来不喜欢佛教，上书劝谏了此事。
韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的十有六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责，经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。长庆四年十二月去世，活了五十七岁，朝廷追赠他为礼部尚书，谥号叫文。
四、高考热点
15．下面是某公司的一份声明初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
近日，有不法分子假扮我公司人员在网上发布假的招聘信息，严重损害了我公司声誉。特别警告广大网友，切勿轻信。我公司如有招聘，将在正式招聘网站发布招聘信息。特此公告！
【答案】 _“假扮”__改为_“假冒/冒充”__；
_“假的”__改为_“虚假”__；
_“警告”__改为_“提醒”__；
_“正式”__改为_“正规”__；
_“公告”__改为_“声明”__。
16．在下面的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
智慧农业是农业发展的新方向，但是，农业知识的表达十分复杂，行业内的“缄默知识”、经验方法等要转化为数字表达十分困难。__①__，在这个区域、这个品种适合的农业数据，在另一个区域、另一个品种未必适合，这些都导致智慧农业的业务门槛相对较高。智慧农业早期投入大，回收期长，__②__；但是科技巨头、上市公司更注重长期效益，他们将努力克服困难，布局智慧农业。中国农业未来市场规模巨大，会吸引更多的资源向智慧农业集聚。我们有理由相信，__③__。
【答案】 ①农业数据个性化程度比较高__②不易看到短期效益(或：短期内难以看到经济效益)__③智慧农业发展前景良好(或：智慧农业将成为必然的发展趋势)
17．卫生部疾病预防控制局、全国爱卫会办公室和中国疾病预防控制中心发起了以“和谐我生活，健康中国人”为主题，以“我行动，我健康，我快乐”为口号的全民健康生活方式行动，并确定每年的9月1日为“全民健康生活方式行动日”。下面是全民健康生活方式行动标志(采用绿色为标准颜色)，试根据这一标志，完成下列题目。
(1)请用简洁的语言概括说明标志画面及含义。
(2)请简要评析标志的创意。
【答案】 (1)标志外围是以健康一词的拼音首字母JK为元素来进行创意设计的，(通过艺术化设计变形，使字母有机地组合成一个整体形象图形，)像个饱满的水果，同时辅绘以谷穗图案。标志中心图案是以字母K为元素设计，(通过设计变形，)使字母成为一个享受快乐生活的、正在奔跑跳跃的人形图像。标志蕴涵着倡导和推动健康生活方式，通过科学传播平衡膳食和身体活动，提高国民健康素养和身体素质。(2)标识简洁明快，富有时代气息和现代感，图案新颖有创意，充分体现健康与生活息息相关的理念，突出“全民健康生活方式行动”这一主题，且视觉平衡，线条流畅，整体美观、大方、稳重，给人以亲切、有趣的感觉。标识采用绿色为标准颜色，绿色代表健康和环境，视觉冲击力强；尽显和谐之美。
五、读写创新
18．阅读下面的材料，根据要求写作。
文物鉴定大家马未都，关于如何鉴别真品和赝品曾说过这样一段话：我从来不研究赝品，更何况每件赝品的破绽都是不同的。每个月，我都要抽空到博物馆泡上一整天，不干别的，就是盯着古董看，一直看熟看透为止，收藏界管这叫养眼。经过这样反复无数遍的养眼，眼睛就只会适应真品的感观，今后一旦看到赝品时就觉得非常扎眼。
英国银行协会对职员的培训，在培训期间，学员们一张假钞也摸不到，训练时用的都是真钞，上课时讲的都是真钞的特点。对此，专家们这样解释的：学员们通过反复接触真钞。他们的手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中，一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题立意】
本题考查学生材料作文的审题立意写作能力。本题材料讲述两件事情，一件是文物鉴定大家马未都说自己从来不研究赝品。自己鉴赏古董都是凭感观，自己每个月都要抽空去博物馆泡上一整天，不干别的，就盯着古董看，一直到看熟看透为止。这样反复看，眼睛只会适应真品的感观，看到赝品就扎眼。另一件是英国银行协会对职员培训时，只用真钞，一张假钞也摸不到，上课时讲的也都是真钞的特点。他们这么做的目的是“学员们通过反复接触真钞。他们的手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中，一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯”。这两件事有一个共同的特点，那就是让一直接触真的东西，习惯了真，再接触假，会特别不习惯。据此写作时可以围绕以下立意进行：(1)要以不变的“真”应万变的“假”。(2)抓住事物的本质，问题就会迎刃而解。(3)用真善美滋养心灵，假丑恶就会原形毕露。
【范例佳作】
智者缘于抓住事物的本质
马未都，从来不研究赝品，只反复揣摩真品的奥妙，适应真品的感观，让赝品入不了眼。同理，英国银行协会对职员的培训让学员们通过反复接触真钞，让他们的手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，让假钞与他们的手、眼格格不入。
这些告诉了我们一个很简单的道理：要抓住事物的本质，问题就会迎刃而解。善于抓住事物的本质特征，世间万物便可运于掌。学习中、生活中便可如鱼得水。抓住事物的特征便是抓住了事物最本质的东西，任它有三千变化，八千面孔，我们也可层层剥开，直捣根源。
在生活中，这个道理可以解释生活中的许多现象。比如说对于同一件事，不同的人会有不同的理解和看法，这就是他们对这件事本质的认识的程度不同所导致的。智者之所以成为智者，能给普通人指引方向，主要是因为他们能抓住事物的本质，能有一个清醒准确的认识，能“对症下药”。所以，我们在分析和思考时要看到本质，这样能使视野更开拓，心智更成熟，看事物更全面。凡事都有主次，抓住那根主线，也就抓住了事物的关键。过于重视细枝末节反而成“捡了芝麻，丢了西瓜”的蠢材。
抓住事物的本质，说起来很简单，但实践起来却很难。怎样才能抓住本质呢？首先，要勤学习，让自己的阅历更丰富，知识更宽泛，眼界更广阔，从而更能够把握事物的本质。其次，要努力从多个角度分析问题，不能将思维只局限在一个侧面，要更全面、更严谨，这样才能接近事情的真相。最后，要将理论融入生活实践中去，用理论指导实践，用实践不断地丰富理论。
能够把握住事物的本质，你就拥有了打开成功之门的钥匙。在工作方面，你将可以运筹帷幄，稳操胜券；在学习方面，你将可以融会贯通，举一反三。总之，只要你时刻能够抓住事物的本质，那么你的一生将少走弯路，遇到再困难的问题都会迎刃而解。
事事都能够把握住本质，你就是一名成功的智者。成为智者的过程，如同你在攀登一道道石阶，虽然付出辛苦的汗水，但将会领略到高处的风景。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层！”
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-第四单元 项羽之死
1．下列加点词语解释不正确的一项是( C )
A．歌数阕，美人和之 和：应和。
直夜溃围南出
溃围：突围。
B．骑能属者百余人
属：追随。
汉军皆披靡
披靡：溃散。
C．愿为诸君快战，必三胜之
快：快速。
赤泉侯人马俱惊，辟易数里
辟易：惊吓后退。
D．籍独不愧于心乎
独：难道。
项王自度不得脱
自度：自己揣摩。
【解析】 C项，快：痛快，畅快。
2．下列各句中加点的词语意思跟现代汉语相同的一项是( D )
A．令四面骑驰下，期山东为三处
B．江东虽小，地方千里
C．吾知公长者
D．于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰
【解析】 D项，慷慨：情绪激昂。A项，山东：这里指山的东面。今天指山东省。B项，地方：土地方圆。今天指处所、地域，也指与中央相对应的下面的行政区域。C项，长者：忠厚的人。今天指年长的、有威望的人。
3．下列句子中的“亡”字，意义相同的两项是( BC )
A．此天之亡我，非战之罪也。
B．复聚其骑，亡其两骑耳。
C．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
D．河曲智叟亡以应。
【解析】 BC都当“损失，失去”讲，A使……灭亡，D同“无”。
4．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是( A )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．而：①表转折关系，却，②表顺承关系，不译。B．无以：没有用来的办法。C．怎么办。D．于是，就。
5．下列句子与例句句式相同的一项是( A )
例：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．项王渡淮，骑能属者百余人耳
B．此天之亡我，非战之罪也
C．纵彼不言，籍独不愧于心乎
D．左，乃陷大泽中
【解析】 A项与例句句式相同，均为定语后置句。B项为判断句，C项为介宾短语后置句，D项为省略句。
阅读文本选段，完成6～8题。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
6．下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( C )
A．
B．
C．
D．
【解析】 C项，所：用在动词前构成“所”字结构，使整个结构具有名词性。A项，何：疑问副词，为什么、怎么/代词，什么。B项，为：介词，给、替/介词，因。D项，若：代词，你/动词，像。
7．下面六句话分为四组，全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是( B )
①直夜溃围南出，驰走
②项王瞋目而叱之
③汉军不知项王所在
④复斩汉一都尉
⑤复聚其骑，亡其两骑耳
⑥独籍所杀汉军数百人
A．①③⑤
B．②④⑥
C．①③④
D．②⑤⑥
【解析】 ①交代突围，③写汉军，⑤写其损失。
8．下面对文章内容的理解分析错误的一项是( B )
A．项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己估计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。
B．项羽面对重重围困的汉军，不愿自己的手下再遭受损失，于是独自一人冲向汉军，“斩将”“刈旗”，充分表现出了他的仁爱之心和英勇无畏。
C．项羽面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，自己又亲自杀掉了一名汉将和督尉，前后共杀死有百八十人，以此证明了自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。
D．项羽是有机会逃生的，乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回去，愧见江东父老。于是赠马亭长，宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。
【解析】 B项中，“不愿自己的手下再遭受损失”“表现出了他的仁爱之心”错。
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