第一单元 拟行路难(其四)
1．填空。
(1)鲍照，_南北__朝诗人，出身贫寒，虽才华出众，却一直不得意。诗文俱佳，_七言诗__在他那里有显著的发展。与_谢灵运__、_颜延之__合称“元嘉三大家”。
(2)《拟行路难(其四)》中，“_泻水置平地__，_各自东西南北流__”两句运用比兴手法写出了人因门第不同而命运不同的现实。
(3)鲍照在《拟行路难(其四)》中表达备受压抑、满腹痛苦不能言的名句是：_心非木石岂无感__？_吞声踯躅不敢言__。
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( A )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．复：又。B．以：①连词，来，②介词，把。C．歌：①歌唱，②作歌。D．言：①说话，②字。
3．下列诗句运用的抒情方式，与其他三项不同的一项是( B )
A．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．徘徊将何见，忧思独伤心。
D．日月掷人去，有志不获骋。
【解析】 A、C、D三项都是直接抒情，B项是间接抒情。
4．对《拟行路难(其四)》这首诗，赏析有误的一项是( B )
A．“人生亦有命”表明诗人用宿命论的观点来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此能从“行叹复坐愁”的苦闷之中得到解脱。
B．“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难”两句写诗人借酒自我宽慰，以歌声来排遣悲愤，终于使自己忘却了苦闷和悲伤。
C．“心非木石岂无感”是说：人非草木，孰能无情？面对社会的黑暗、人间的不平，人岂能无动于衷，无所感慨？
D．“吞声踯躅不敢言”含蓄地说明了当时社会政治的黑暗，暗示了残酷无情的统治者禁锢着人们的灵魂。
【解析】 “忘却了苦闷和悲伤”的说法有误。
阅读《拟行路难》中的文字，回答5～6题。
拟行路难(其四)
鲍
照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
5．下列对诗句的理解不正确的一项是( C )
A．《拟行路难(其四)》是鲍照的寄寓悲愤之作。
B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。
C．通过“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词，足见作者所忧的是些情感琐事。
D．“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。”这是本诗的名句，写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。
【解析】 所忧的不是情感琐事。
6．对《拟行路难(其四)》解说不正确的是( D )
A．鲍照，字明远，东海人，有作品集《鲍参军集》十卷传世。
B．《拟行路难(其四)》是古乐府诗，鲍照对七言诗的发展起了很重要的作用。
C．“泻水置平地，各自东西南北流。”这是个有名的比喻，水的流向各不相同，带有偶然性，但四面流散却是必然的。
D．鲍照的《拟行路难(其四)》，属五言体乐府诗。
【解析】 属五、七言杂体。
阅读鲍照的《拟行路难(其六)》，然后回答7～10题。
拟行路难(其六)
鲍
照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
7．“不能食”“拔剑击柱”表达了诗人怎样的心情？是什么使他长叹息？
【答案】 无限激愤之情。渴望有所作为，却无用武之地。
8．“蹀躞垂羽翼”怎么理解？这一句表现了诗人怎样的情怀？
【答案】 委曲苟活，虚度年华。不肯碌碌无为、阿附权贵、要有所建树的高尚情怀。
9．“弄儿床前戏，看妇机中织”中“弄”“看”描绘了怎样的生活画面？
【答案】 温暖幸福的家庭生活。
10．“弃置罢官去，还家自休息”是表达归隐的情趣吗？请你运用“以意逆志，知人论世”的赏析方法评析一下。
【答案】 鲍照一生，始终执着地追求实现自我。他曾说：“大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎？”诗人不是要逃避现实，隐身到幸福的小家庭圈子中去，实质是发泄不得志的牢骚话。或者说是对现实社会的不满和抗议。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！”诗人以古鉴今，去分析认识自己被埋没、遭贫贱的命运，并将自己与古代圣贤相提并论，表现了他对自我人格和自我价值的高度自信。
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-第一单元 书愤
1．对下列句中加点词语解释有误的一项是( D )
A．中原北望气如山(悲愤)
B．塞上长城空自许(比喻能守边的将领)
C．出师一表真名世(名传后世)
D．千载谁堪伯仲间(指兄弟)
【解析】 引申为不相上下。
2．下列诗句没有包含“衬托”技巧的一项是( B )
A．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。(白居易《长恨歌》)
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
C．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。(鲍照《拟行路难?其四?》)
D．车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。(黄遵宪《今别离?其一?》)
【解析】 A．用后宫三千佳丽的失宠来衬托杨贵妃的得宠；C．用木石的无感来衬托人心的有感；D．用古代的送别之情衬托今日的送别之情。
3．下列诗句，没有包含“反问”技巧的一项是( C )
A．芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？(白居易《长恨歌》)
B．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。(鲍照《拟行路难?其四?》)
C．丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。(杜甫《蜀相》)
D．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！(陆游《书愤》)
【解析】 该项为设问，自问自答。
4．对下面诗句中“空”字赏析有误的一项是( D )
A．“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中“空”字让景物具有了浓情，在“景语”之中蕴含了令人寻味的“情语”：尽管鸟鸣草绿春色满园，但却无人欣赏。
B．“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中“空”字写尽了今之萧条之景，于今昔对比中写出了世事变幻之慨。
C．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中“空”字写出了年华已逝报国无时，一切成空的悲愤之情。一个“空”字，沉痛之极。
D．“空山新雨后，天气晚来秋”中“空”字写出了山的空旷、静谧、寂寞、冷清，渲染了悲怆凄凉的意境。
【解析】 应是恬淡、清新的意境。
5．对下面各首诗主题理解有误的一项是( A )
A．《登高》写出了去国怀乡、病魔缠身、漂泊潦倒之辛酸，全诗句句充满着凄楚悲凉和伤感孤独。
B．《蜀相》是怀古之作，诗人虽有一颗火热的爱国之心，却报国无门，追念名相(诸葛亮)的同时抒发了自己忧国忧民、渴望为国建立功业的感情。
C．《锦瑟》或名“无题”，给人“往事如梦，昨日如烟，春心成空，斯人远逝”的凄婉迷蒙之感。
D．《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚。诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。
【解析】 第二联有豁达和坦荡的意思。
6．下面对《书愤》一诗的赏析不正确的一项是( D )
A．首联回忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。“世事艰”点了诗题中的“愤”字。
B．颔联集中描写宋军英勇抗金的战斗情景，将诗人的恢复之志具体化。
C．颈联运用典故，表达自己忠心为国，却不得重用，壮志难酬的痛苦和惆怅。
D．尾联表达对诸葛亮的仰慕之情。诗人以诸葛亮自况，说明千载以来，只有自己堪与其相比。
【解析】 最后一句错。
阅读下诗，回答问题。
书 愤
陆
游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
7．对这首诗中词语解说不恰当的一项是( A )
A．“气如山”指的是北面天上的云气形状如山。
B．“楼船”指的是高大的战舰。
C．“世事艰”“空自许”“衰鬓已先斑”都是题目“书愤”的“愤”的内容。
D．诗题中“书”是书写的意思。“书愤”即抒发内心的郁愤之情。
【解析】 “气如山”指收复失地的豪情壮志有如山岳。
8．对这首诗赏析不正确的一项是( C )
A．全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期抗敌豪情和战斗经历；后四句写不被重用的悲愤和壮心不死的感情。
B．这首诗的题意是书写愤懑；诗中虽无“愤”字却以“愤”贯穿始终，从早岁的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想和现实的冲突在诗人心中造成的创痛。
C．词人在这首诗中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发“出师”之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。
D．全诗感情沉郁，气韵雄厚，与杜甫的诗风相近。
阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
哀郢①(其二)
陆
游
荆州十月早梅春，徂岁②真同下阪轮。
天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。
淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。
欲吊章华无处问，废城③霜露湿荆榛④。
【注】 ①1170年陆游在家乡穷居四年后出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，沿长江西上入蜀，九月过荆州。此地为战国时楚故都郢，他触景生情，怀古伤今，遂借屈原《九章》中的篇名“哀郢”为题写下此诗。②徂岁：过去的岁月。③废城：指郢城。④荆榛：荆树丛。
9．下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是( D )
A．首句写景，意思是说荆州十月已是早梅初开的小阳春气候，为下句的感叹作铺垫。
B．次句将过去的岁月比作下坡的车轮，运用比喻手法生动表达了对时光飞逝的感慨。
C．颔联由对屈原的怀想而抒发对古往今来仁人志士壮志难酬的愤慨，既伤古，又悼今。
D．颈联“淋漓痛饮”是因为诗人被任用后的喜悦，“慷慨悲歌”是因为白发新添事业未竟。
【解析】 “被任用后的喜悦”错误，诗人之所以“淋漓痛饮”，是因为心中报国无门的怨愤和苦闷无法解脱，所以于长亭薄暮之中，更显孤独，故借酒浇愁，而不是因为任用后的喜悦。故选D。
10．“废城霜露湿荆榛”是如何表现诗人的思想情感的？请结合诗句简析。
【答案】 (1)此句运用以景结情(或“借景抒情”)的手法，(2)诗人眼前的郢城霜露已浸湿了满地的荆榛，显得一片惨淡荒凉，从而在对郢都的感叹之中抒发了自己壮志难酬的感叹、对南宋失去国土的痛惜之情和对南宋朝廷苟且偷安的愤懑。
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-第一单元 书愤
一、课内双基
1．下列加点的词注音全对的一项是( C )
A．北渚(zhǔ)
白(fán)
沅(yuàn)水
B．萃(zú)中
罾(zēnɡ)木上
眇眇(miǎo)
C．水裔(yì)
西澨(shì)
荪(sūn)壁
D．兰橑(lǎo)
蕙櫋(mián)
踯躅(chú)
【解析】 A沅：yuán；B萃：cuì；D躅：zhú。
2．下列词语解释不正确的一项是( E )
A．目眇眇兮愁予 向远看的样子
B．观流水兮潺湲
水慢慢流动的样子
C．聊逍遥兮容与
从容自在的样子
D．举杯断绝歌路难
停止
E．吞声踯躅不敢言
犹豫不决，欲言又止
【解析】 徘徊不前。
3．下列句子中加点的词，活用类型不同的一项是( A )
A．泻水置平地，各自东西南北流
B．荪壁兮紫坛
C．桂栋兮兰橑
D．辛夷楣兮药房
【解析】 A是名词作状语，其他是名词活用作动词。
4．对下列诗句的理解不正确的一项是( D )
A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。这两句纯属白描，表现出一种广阔而雄浑的景象。
B．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
这几句写湘夫人把思念的感情埋在心中，而不敢明讲，心神恍惚地向远方张望，迷惘地看着缓缓不断的流水出神。
C．麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？
麋鹿为什么在庭院中觅食？蛟龙为什么在水边游荡？这两句写湘君又看到事物错位，担心心愿不可能实现。
D．时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
美好的时光啊不可轻易得到，我姑且悠闲自得地徘徊游逛。这两句写湘君和湘夫人相约不逢而产生的无限惆怅，于是决绝地抛弃幻想，自得其乐地游逛起来。
【解析】 “决绝地抛弃幻想，自得其乐”不对。
二、语段精读
阅读下面的诗歌，回答问题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中？罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
5．对下列加点词解释有误的一项是( C )
A．帝子降兮北渚(水边或水中浅滩)
思公子兮未敢言(说，表述)
B．夕济兮西澨(渡水) 将腾驾兮偕逝(一起)
C．葺之兮荷盖(修理) 疏石兰兮为芳(散布)
D．合百草兮实庭(充满) 聊逍遥兮容与(姑且，暂且)
【解析】 葺：编草盖房子。
6．下列加点词的意思与例句相同的一项是( D )
例句：搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者
A．邻人京城氏之孀妻有遗男
B．至唐李渤始访其遗踪
C．秦无亡矢遗镞之费
D．留待作遗施，于今无会因
【解析】 例句中的“遗”为赠送，D与之同。A遗留下的，B原有的，C丢失。
7．对这三个诗节解说有误的一项是( B )
A．帝子，指湘夫人，在神话传说中她是古帝唐尧之女，女子古代亦可称子。
B．“与佳期兮夕张”句的意思是等待良辰美景的到来，傍晚时分，我已打扮完毕。
C．第二诗节的后两句是说，鸟为何翔集于草中？网又为何挂在树梢上？
D．“思公子兮未敢言”的意思是眷恋湘夫人啊我不敢明言。
【解析】 “佳”指湘夫人。意思为：与你相约在黄昏啊，我已把罗帐施张。
8．对这三个诗节赏析有误的一项是( D )
A．北渚、秋风、水波、木叶、香草等自然意象组成了一幅洞庭秋景图，并表现出一种萧瑟的色调，这更增添了湘君的悲愁。
B．“目眇眇”暗示着那只不过是一种幻想而已，湘夫人并未真正降临。
C．从“登白兮骋望”“思公子兮未敢言”“荒忽兮远望”等句可以看出湘君对于湘夫人一往情深的期待。
D．这首诗与《湘君》是姊妹篇，表现了湘夫人对爱情的渴望和因久候恋人不至所产生的惆怅落寞心情。
【解析】 “帝子”“佳”“公子”都是指湘夫人。这首诗是湘君唱给湘夫人的恋歌。
三、课外延伸
阅读下面这首明诗，完成9～10题。
观 书
于
谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
9．下列对本诗的赏析，不正确的一项是( D )
A．“直下”“三千”两词，生动地描绘出诗人如饥似渴的读书情状。
B．颈联对仗工整，说理形象，化用了朱熹“为有源头活水来”的诗句。
C．尾联突出诗人的书斋生活之美好，表达了勤于读书、高雅不俗的人生志趣。
D．本诗写诗人春日一次具体的观书经历，抒发了对读书生活的喜爱之情。
【解析】 D项，“一次具体的”分析错误，且不一定是“春日”。故选D。
10．诗人认为读书有哪些乐趣？请简要分析。
【答案】 ①读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；②读书可使人沉醉书中，涤荡心胸，感觉清明纯净；③读书可使人增长新知，充实满足；④读书可使人享受书斋生活美好与高雅，自得其乐。
(2020·高考全国卷)阅读下面这首宋词，完成11～12题。
苦 笋
陆
游
藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
【注】 ①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( C )
A．诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。
B．诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。
C．诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。
D．全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。
【解析】 本题是综合性考查题目，考查理解分析诗词的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗词的意象，分析诗词营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗词中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项”。C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。故选C。
12．诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
【答案】 ①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。
【解析】 本题考查结合诗歌手法，概括诗歌形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后翻译并理解诗歌内容，根据要求找出相关诗句；再联系手法、结合关键词语，概括形象特点；最后根据要求，分点整理答案。首先，审读题干可知，本诗采用联想手法，由物及人，要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。然后，阅读诗歌结合内容进行分析。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。
四、高考热点
13．下面是一位同学参加学校“最美青年”颁奖会的发言片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改，要求修改后语意准确，语体风格一致。
今天，我十分荣幸莅临本次“最美青年颁奖会”。我谨代表贵校的全体同仁向忝列“最美青年”的同学致以崇高的敬意！你们的青春故事有正能量，为我们树立起了学习的榜样。我想惠赠大家一句话：青春因奋斗而亮丽，生命因你们而精彩！
【答案】 ①_“莅临”__改为_“参加”__；
②_“贵校”__改为_“我校”__；
③_“同仁”__改为_“同学”__；
④_“忝列”__改为_“荣列”__；
⑤_“惠赠”__改为_“敬赠”__。
14．下面是关于大学毕业生的基本去向示意图，请有条理地进行概括，要求内容简明，表述准确，条理清晰，不超过100字。
【答案】 大学毕业生的基本去向主要有三种：一种是直接走上工作岗位，可以选择工作就业和自主创业两种方式；一种是延缓就业，可以选择考研究生或参军入伍；还有一种就是不找工作，在家闲置成为啃老族。
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
眼下正值暑假，__①__？不少家长感到头痛。痛在哪里？关在家里吧，太憋屈；让他们自由活动吧，不放心；参加各种国际游学团或夏令营吧，实际效果如何不说，__②__，就让大多家庭倍感经济压力。还有一些家庭疏于管教，__③__，这就更值得警惕。
【答案】 ①怎样让孩子过好暑假__②价格不菲的费用__③让孩子沾染了不良习气
五、读写创新
16．阅读下面材料，按要求作文。
日前，德国知名媒体《商报》刊文，对“中国制造”的崛起大加赞誉。文章以华为、小米、海尔、美的、海信等这些电子产品企业及阿里巴巴、腾讯、百度等这些互联网企业作为“中国制造”的代表，说明中国品牌正赢得国际影响力，廉价形象已经过时。
著名贸易杂志Sourcinɡ
Journal(《采购》)创办人爱德华·赫兹曼接受媒体采访时曾表示：“如果是一件简单的男士牛仔裤，我会把产地选在巴基斯坦，但如果是一件时尚女装，我就会把产地移至中国，因为这里无论是制作工艺还是精加工手艺都更胜一筹，而且他们能准确把握这种时尚。”
“中国制造”近两年已然成为热词，对于“中国制造”，你有什么样的思考和感悟？请综合材料内容及含意作文，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
【审题立意】
这是一篇任务驱动型作文，通过材料的分析，我们可以确立如下立意：
①为“中国制造”正名；②后起之秀，艰难突围；③强化品牌意识；④面对他人赞誉，第一反应不应是自满，而应该是自警和自省；⑤应当以全球眼光和开放包容的精神，培养全球企业的战略格局等。
“中国制造”并不只是多样的物质产品，也是每一个独立中国人组成的强大共同体，在60多年间，它制造了商品，制造了独特的思想观念，也创造了自己的明星、歌曲和电影，最重要的是它塑造了每一个中国人的命运。我们都是“中国制造”。
【范例佳作】
创与稳
由“中国制造”到“中国创造”，由“让一部分人先富起来”到“大众创业，万众创新”，“创”正在成为一个越来越热的词。在刚刚过去的几年，似乎有太多创新应该被记住，可似乎又没有多少创新被真正记住。一批批新兴电子企业想抓住全球信息技术革新的浪潮谋求创新，结果不断被曝出炒作、抄袭的丑闻，狼狈收场。在创业的号召下，更是有数不清的大学生，心高气傲不愿居于人下，没毕业先创业，脚跟还没站稳就急着上市融资，最终和同样盲目的创新投资者们一道被卷入了市场严冬。就这样，我们不断地尝试着创新、创业、创造，却不断遭遇着失败、失败、失败……究其原因，其实在于我们割裂了“创”与“稳”的关系。如果认为创造是孤立的，只需要勇气和闯劲，与稳固厚实的基底无半分关联。持这样想法的人，无异于投机者，和真正的创造者背道而驰。
世人只见创造者一夜成名的辉煌，却不知他们背后稳稳打下的深厚基础。以创新方法提取青蒿素而挽救无数生命、荣获诺贝尔奖的科学家屠呦呦，她的稳扎稳打便是一生深厚的中医药知识，以及千百次不懈的尝试与努力；凭万有引力定律震惊世界的牛顿，他的稳扎稳打便是视学习如生命的战斗精神和无数巨人的肩膀，绝非那杜撰的“苹果砸出的创造”。那样的故事，只存在于幻想家的天方夜谭中，绝不足以稳稳地支撑真正的创造。
若是割裂创与稳，无异于和世界进行一场致命的豪赌。每一个凭借创新而腾飞的国家背后，都有稳扎稳打的厚实积累，我们却急着以几十年的跨越性创造实现“超英赶美”，谈何容易？
好在，我们民族也有自己几千年的深厚基底，不论是博大精深的社会科学、人文伦理，还是自然科学，都足以作为我们腾飞的基础。我们只有借这些稳固而丰厚的遗产，才能创出一条自己的路。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”有了它，我们才避免了因循守旧、止步不前，但同样重要的是，万丈高楼并非空中楼阁，只有打下坚实的地基，才能登上创新的阶梯，一览众山小。
仰望星空与脚踏实地，二者缺一不可。给过热的“创新”降降温，让它和“稳”一起，构筑我们民族更辉煌的明天。
【名师点评】
从众说纷纭的社会时事中得出自己与众不同的见解，且又能够和核心词“创＋稳”合理地结合在一起，可见作者思维的高度和思想的深刻。本文将事实论证和对比论证相结合，很好地论证出“创”与“稳”的关系。本文结构严谨，层层递进，从内容到形式，处处都闪现着辩证思维的火花。
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-第一单元 蜀相
1．对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是( B )
A．两个“自”相同，两个“顾”也相同
B．两个“自”相同，两个“顾”不同
C．两个“自”不同，两个“顾”相同
D．两个“自”不同，两个“顾”也不同
【解析】 两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
2．用原诗语句填空。
①交代丞相祠堂所在处所的诗句是：_锦官城外柏森森__。
②描写祠中景象的诗句是：_映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音__。
③概括孔明一生功业的诗句是：_三顾频烦天下计，两朝开济老臣心__。
④表现诗人对孔明壮志未酬的惋惜之情的诗句是：_出师未捷身先死，长使英雄泪满襟__。
3．下面对《蜀相》的赏析，不正确的一项是( B )
A．首联运用设问开头，一问一答，形成了浓重的感情氛围，笼罩全篇。
B．颔联写景，所描绘的景物色彩鲜明，表现出诗人当时的喜悦心情。
C．颈联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。
D．尾联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。其中也夹杂着诗人对自身怀才不遇、报国无门的悲叹。
【解析】 “喜悦心情”不对。
4．下列有关古诗文常识的表述，正确的一项是( A )
A．律诗一般分为四联八句，四联即首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要求对仗工整。
B．“五岳”即东岳泰山、西岳华山、北岳嵩山、中岳恒山、南岳衡山。
C．古代对月亮的别称有婵娟、玉弓、银台、白驹、玉蟾、蛾眉等。
D．荷花在古诗词中的别称有芙蓉、芙蕖、菡萏、莲花、藕花、辛夷。
【解析】 B．“北岳嵩山、中岳恒山”的说法有误，应是“北岳恒山、中岳嵩山”。C．“白驹”比喻贤人、隐士，又比喻为流逝的时间。D．“辛夷”是木兰的别称。
阅读下诗，回答问题。
蜀 相
杜
甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
5．对这首诗的词句解释不恰当的一项是( D )
A．首联“丞相”指蜀汉丞相诸葛亮，“丞相祠堂”就是现在的武侯祠。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”意为柏树茂盛的地方。
B．颔联“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，这两句写出了祠堂的寂寥冷落，悄无人迹。
C．颈联“频烦”即“频繁”，连续。“两朝开济”指辅佐刘备开创基业和辅佐后主刘禅渡过难关，巩固帝业。
D．尾联“出师未捷身先死”指刘备出兵伐吴因兵败而死于白帝城。“英雄”指诸葛亮，他为刘备的失败和病死哀痛不已。
【解析】 “身先死”指诸葛亮，“英雄”指天下的英雄。
6．对这首诗赏析不恰当的一项是( C )
A．前四句写祠堂之景。首联一问一答，写出了诸葛亮祠堂的位置和特征。颔联以幽静的春景衬托出庄严肃穆的气氛。
B．“寻”字直接表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情。“自春色”“空好音”则以衬托手法进一步表现了诗人内心的虔诚。
C．后四句写诸葛亮的功绩：颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，尾联对他的壮志未酬表示出深深的遗憾和叹惋之情。
D．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”和“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”分别成为歌颂诸葛亮功绩和精神的千古名联。
【解析】 颈联是概括诸葛亮一生的丰功伟绩，尾联是对诸葛亮献身精神的景仰和对伟业未竟的痛惜心情。
7．下列各项内容中不符合本诗艺术手法和特点的一项是( B )
A．情景交融
B．渲染夸张
C．借古喻今
D．直抒胸臆
8．下列各项内容中不符合本诗内容特点的一项是( D )
A．感物思人之悲
B．拯民济世之志
C．壮志未酬之感
D．超脱达观之想
阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
感 愤①
陆
游
今皇神武是周宣②，谁赋南征北伐篇？
四海一家天历数，两河百郡宋山川。
诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年！
京洛③雪消春又动，永昌陵④上草芊芊。
【注】 ①此诗写于宋孝宗淳熙十年冬，时年59岁的陆游已退居于山阴家中。②周宣：即西周周宣王，他任用贤臣仲山甫等人讨伐周边部族，使衰落的周王室权威得到恢复。③京洛：指北宋都城汴京和洛阳。④永昌陵：指宋太祖赵匡胤陵墓，在今河南省巩义市。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( B )
A．由题目可知本诗为感怀诗，诗人表达自己对国家政事的看法，抒发浓郁深沉的感慨。
B．首联诗人把宋孝宗比作周宣王，赞美皇帝神武，只是遗憾当朝缺乏能征善战的贤臣。
C．颔联写四海之内百郡山川为宋土，这是天命所在，表达了诗人对国家统一的信心与期待。
D．颈联写当权大臣们拘守“和约”、不愿北伐，有志报国之士宏愿落空、虚度年华。
【解析】 B项，“赞美皇帝神武”错误。首联两句的意思是，希望孝宗皇帝能像周宣王一样任用贤才北伐，从而收复中原。不是赞美皇帝。故选B。
10．本诗和陆游的《书愤》，两首诗尾联所运用的手法、抒发的情感有何不同？请简要分析。
【答案】 本诗尾联运用了寓情于景(象征)手法，表达了重振太祖雄风、收复中原的坚定信念。《书愤》尾联以诸葛亮自比，追慕先贤的业绩，表达诗人恢复中原之志无法实现的悲愤。
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-第一单元 《咏怀八十二首(其一)》《杂诗十二首(其二)》《越中览古》《一剪梅》《今别离(其一)》
1．下列句子中加点的词解释有误的一项是( C )
A．白日沦西河 沦：落下
B．气变悟时易
易：变换
C．不眠知夕永
夕永：下午长
D．望影倏不见
倏：疾速，忽然
【解析】 夕永：夜长。
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( C )
A．
B．
C．
D．
3．下列诗句的解说不正确的一项是( D )
A．薄帷鉴明月，清风吹我襟。
——明亮的月光透过薄薄的帐幔照进来，清冷的风吹拂着我的衣襟。
B．日月掷人去，有志不获骋。
——时光飞快流逝，我空有壮志却不能得到伸展。
C．雁字回时，月满西楼。
——鸿雁排着队形飞回之时，西楼洒满了月光。
D．望影倏不见，烟波杳悠悠。
——友人的人影像疾驶而去的轮船，让人望而兴叹。
【解析】 应为“友人坐着轮船疾驶而去，让人望而兴叹”。
4．下列文学常识的说法，错误的两项是( BD )
A．词从派别上分，有豪放派和婉约派，前者气势豪放，意境雄浑，代表词人有苏轼、辛弃疾；后者语言清丽含蓄，词中所抒之情婉转缠绵，多写个人遭遇、男女恋情，代表词人柳永、秦观、李清照等。
B．苏门四学士指苏洵、苏轼、苏辙、黄庭坚。
C．《稼轩长短句》《东坡乐府》《白石道人歌曲》都属于词集。
D．《珠玉词》《白石道人歌曲》《雨霖铃》的作者分别是李清照、姜夔、柳永。
【解析】 B项中苏门四学士是秦观、黄庭坚、晁补之、张耒；D项中《珠玉词》应为《漱玉词》。
阅读李清照的《一剪梅》，完成5～7题。
一剪梅
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
5．对这首词的理解，不完全恰当的一项是( A )
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
【解析】 A项“上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋”不恰当，应该是“通过视觉、嗅觉、触觉，点明了时节，透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用”。
6．对这首词的分析，不全正确的一项是( C )
A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法排遣。
B．上片写相思，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。
C．“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。
D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。
【解析】 C项，
“云中”句不是词人的主观臆想，而是词人的美好心愿。
7．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
【答案】 “情”至于要用“计”来“消除”它，其重可知；然而又“无计可消除”，其深可见。更可贵的是，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之速。词人用平常的字眼表现新奇的意境。而且从一“下”一“上”之中还可领略到她的万般愁绪，给人以无止的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
阅读下面的诗歌，完成8～10题。
今别离(其一)
[清]黄遵宪
别肠转如轮，一刻既万周。
眼见双轮驰，益增中心忧。
古亦有山川，古亦有车舟。
车舟载离别，行止犹自由。
今日舟与车，并力生离愁。
明知须臾景，不许稍绸缪。
钟声一及时，顷刻不少留。
虽有万钧柁，动如绕指柔；
岂无打头风，亦不畏石尤。
送者未及返，君在天尽头。
望影倏不见，烟波杳悠悠。
去矣一何速，归定留滞不？
所愿君归时，快乘轻气球。
8．下列对这首诗有关诗句的解说，不正确的一项是( D )
A．“别肠转如轮，一刻既万周”，意思是离情别思就像那轮船的双轮一样飞转，顷刻间已经绕了千万圈。
B．“明知须臾景，不许稍绸缪”，意思是轮船和火车明明知道人们分手的时刻那么短暂、宝贵，却不让人们稍有缠绵之意。
C．“虽有万钧柁，动如绕指柔”，意思是虽然车船有万钧之重，但是发动机却十分轻巧地把车船拉动。
D．“岂无打头风，亦不畏石尤”，意思是车船不害怕迎面吹来的大风，表达了诗人对新生事物的赞美之情。
【解析】 D项“岂无打头风，亦不畏石尤”没有表达出诗人对新事物的赞美之情，只是说现代车船的速度之快，离别之速。
9．这首诗在意象的使用上具有怎样的特点？请举例加以说明。
【答案】 这首诗在意象的选用上一反传统诗歌的“灞桥”“杨柳”“红袖”“泪眼”，采用了许多标志现代文明的“车船”“时钟”“轻气球”等，给人耳目一新的感觉。如诗歌最后一句“所愿君归时，快乘轻气球”，生动形象地表达了诗人的盼归之心。
10．黄遵宪作为“诗界革命”的旗帜，诗歌中明显带有新生活的气息，但是这首诗中依然有中国传统诗歌的影子，试找出并简要说明。
【答案】 这首诗所写的内容(即诗歌的题材)依然是男女别离，抒发的是分别之忧，同是以舟、车作为离别的抒情载体，用韵依然类似于我国古代的诗歌，只是这首诗中的人生体验具有了时代的标志。
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-第一单元 《咏怀八十二首(其一)》《杂诗十二首(其二)》《越中览古》《一剪梅》《今别离(其一)》
一、课内双基
1．下列加点的词注音全都正确的一项是( C )
A．翔(xiánɡ)鸟
获骋(chěnɡ)
鹧(shú)鸪
B．红藕(yǒu)
玉簟(diàn)
罗裳(chánɡ)
C．锦(jǐn)书
须臾(yú)
绸缪(móu)
D．柁(duò)
杳(yǎo)悠悠
吹襟(jǐn)
【解析】 A鹧：zhè；B藕：ǒu；D襟：jīn。
2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是( B )
A．
B．
C．
D．
【解析】 两个“独”字都当“独自”讲。A．鉴：①照，②以……为借鉴。C．易：①变换，②替代。D．骋：①驰骋，句中指大展宏图，②放开，敞开。
3．下列关于文学常识的判断，有误的一项是( B )
A．古诗分为古体诗和近体诗两大类，近体诗根据每首诗诗句的多少，分为“律诗”“绝句”和“排律”，律诗限定为八句，绝句限定为四句，按字数律诗分为“七律”和“五律”，绝句也分为“五绝”和“七绝”。
B．杜甫、白居易等人，继承“乐府”诗的现实主义精神，运用“乐府”体制，自立新题，创作的诗称为“新乐府”，如“三吏”“三别”等。
C．唐初有“以文章齐名天下”的四杰，即王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，杜甫评其作品为“王杨卢骆当时体，不废江河万古流”。
D．晚唐杜牧、李商隐，有“小李杜”之称，杜牧，号樊川，著有《樊川文集》；李商隐，字义山，号玉谿生，其爱情诗成就尤高，如《无题》诗等。
【解析】 杜甫的“三吏”“三别”不是新乐府。
4．下面对诗歌思想内容的理解不正确的一项是( C )
A．《咏怀八十二首(其一)》写的是忧从中来，夜不能寐，起坐弹琴，徘徊户外，环顾四野，忧思难排。这首诗通篇写“忧”，却未明言，表达的是一种内心愤懑、悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。
B．《杂诗十二首(其二)》写的是一个不眠的秋夜，用环境的清冷衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲凄，是陶渊明咏怀诗中的代表作。
C．李白的《越中览古》是诗人游览春秋时期越国王城故址之后写的，写的是诗人对古代越国繁华生活的向往和羡慕，对其迅速灭亡无限惋惜，寄托了盛衰无常的感慨。
D．《一剪梅》是作者写给她丈夫赵明诚的，极言自己独居生活的寂寞和相思之苦。
【解析】 “对古代……惋惜”不对。
二、语段精读
阅读下面一首诗歌，回答问题。
咏怀八十二首(其一)
阮
籍
夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月，清风吹我襟。
孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
徘徊将何见，忧思独伤心。
5．这首诗通篇写“忧”，却未明言。请联系当时的社会现实和作者的政治态度，说说诗人为什么而“忧”？
【答案】 阮籍生活在魏晋时代，身仕乱朝，又不愿与统治者同流合污，常恐罹谤遇祸。诗人对魏晋时代的黑暗社会现实不满，想说又不敢说，客观上又无法言说。因此，满心忧愁，却又不便明言。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
越中览古
越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古
李
白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
6．请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。
【答案】 两首诗都是怀古之作，主题相同，题材相似，都运用了对比的手法。
7．请谈谈这两首诗艺术手法的不同之处。
【答案】 《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦于今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写了诗人内心的感受；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物衬托人物的变幻无常，抒写了诗人丰富的内心感受。
8．这两首诗抒发了诗人怎样的感慨？请作简要分析。
【答案】 对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。
三、课外延伸
阅读下面这首宋词，完成9～10题。
卜算子·兰
宋·曹组
松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉。
似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。
9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( A )
A．起首两句写兰花幽处深谷，与松竹翠萝为伴，营造一种凄冷萧瑟之境。
B．三、四两句既有孤芳自赏、顾影自怜的意味，也透露出知音难觅的惆怅。
C．五、六两句说的是既然无人欣赏芳馨，这脉脉的幽兰似乎只有梅花才堪共语了，但寂寞的深山中，也许还有探寻幽芳的素心人吧。
D．七、八两句是全词的警句，写出幽兰之所以为幽兰的特色，其幽香可以为人无心领略，却不可有意强求。
【解析】 营造的应为“清幽”的意境。
10．简要分析诗歌表达的思想情感。
【答案】 (1)作者借花寓意(托物言志)，抒写志节坚芳而寂寞无闻的才人怀抱。(2)此词既写出了幽兰淡远清旷的风韵，又以象征，拟人和暗喻手法寄托作者对隐士节操的崇仰，流露出词人向往出世、归隐的心志。
阅读下面这首宋词，完成11～12题。
浣溪沙·春情
苏
轼
风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎【注】多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！
【注】 沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。
11．词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？
【答案】 上片前两句描写了在和风轻拂的春日里，薄云迅飞，池馆内外燕子争相衔泥筑巢的生机勃勃的景象。以乐景写哀情。词人自比沈郎，将眼前春意盎然的景象与自己的衰弱形成强烈反差。
12．下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。
【答案】 表达了诗人凄凉孤寂、思乡的感情。“鸿雁”是书信的代称，“不闻鸿雁信”表达思乡而不得消息的苦恼；“鹧鸪”叫声常有凄切思念之意，它的啼叫也勾起词人的故旧之思；“落花”含有悲情的意思，借“落花”进一步表达出词人内心的凄凉和孤寂。
四、高考热点
13．(2020·高考全国卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。在视频会议上，国资委表示，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，打造改革高地，要继续加大力度，推动各项政策措施在湖北早落地、早见效、早受益，把政策优势转化为发展优势，更好地助力湖北疫后重振。在视频会议现场，央企和湖北省签署72个项目，在原定今年对湖北计划总投资3900亿元基础上，将新增投资超过3200亿元。
【答案】 2020年6月3日，国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议，支持将武汉纳入区域性国资国企综合改革试验区，央企和湖北省签署72个项目，新增投资超过3_200亿元。
【解析】 本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀成通顺的句子。本段共3句话。第1句话交代国资委召开中央企业助力湖北疫后重振发展视频会议。第2句话交代视频会议的具体内容：采取各项措施，助力湖北疫后重振。第3句话交代央企和湖北省签署72个项目，投资数额超过3
200亿元。据此可以得出答案：2020年6月3日，国资委召开央企助力湖北疫后重振发展视频会议，会议决定将武汉纳入改革试验区，并采取多项措施，助力湖北疫后重振，当场签署72个项目，新增投资超过3
200亿元。
14．下面是某校学生自己制定的考试题目总结与反思的过程，请把这一过程转写成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
【答案】 考试总结与反思，首先是核对答案，找出问题，就这些问题和同学讨论或者请教老师，自己再进行归纳总结，并进行针对性的训练，如果自己仍存在问题，重复上面的流程，直到解决问题。
15．(2020·高考全国卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，__①__，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，__②__，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记记力测试显示，__③__，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。
【答案】 ①记忆力已经开始消退__②他们被随机分为两组__③有氧运动组的成绩有显著提高
【解析】 本题考查语言表达简明连贯的能力。要准确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后，前勾后连，灵活推断。如文段中的第①处空缺，上文有“有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力，任何时候开始锻炼都不会太晚”的引领，下文有“你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善”，改善的对象应为“记忆力”；前文又有“即使进入老年阶段”的表述，所以填入此处的句子应与老年人的记忆力情况有关，故此处可填写“记忆力已经开始消退”；第②处，结合上文“有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究”、下文“这两组人都没有定期锻炼的习惯”分析可知，“这两组人”应指上文所说的“30名被试人员”，故此处可填写“他们被随机分为两组”；第③处，结合下文“而拉伸平衡组的成绩提高不明显”分析，“而”表转折，可推断内容上应和上文是相对的，也就是“有氧运动组的成绩”相对较好，故此处可填写“有氧运动组的成绩有显著提高”。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【范例佳作】
潜心于学术，造福于未来
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。
但是，我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向，一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥，志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今，继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，无愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！
从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！
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6
-第一单元 湘夫人
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是( B )
A．北渚(zhǔ)
眇眇(miǎo)
白(pínɡ)
骋望(chěnɡ)
B．潺湲(yuán)
澧水(lǐ)
江皋(ɡāo)
西澨(shì)
C．水裔(yì)
兰橑(lǎo)
荪壁(sūn)
薜荔(pì)
D．蕙櫋(pánɡ)
庑门(wǔ)
醴浦(lǐ)
逍遥(xiāo)
【解析】 A项“”读fán，C项“薜”读bì，D项“櫋”读mián。
2．下列语句中加点的字，解释完全正确的一项是( A )
A．①鸟何萃兮中(聚集) ②与佳期兮夕张(展开)
B．①蛟何为兮水裔(后人) ②将腾驾兮偕逝(共同)
C．①播芳椒兮成堂(散布) ②罔薜荔兮为帷(没有)
D．①合百草兮实庭(真实) ②聊逍遥兮容与(姑且)
【解析】 B项“裔”，边缘；C项“罔”，编织；D项“实”，充满。
3．下列语句中加点的词，用法相同的一项是( C )
A．①与佳期兮夕张 ②聊逍遥兮容与
B．①蛟何为兮水裔 ②疏石兰兮为芳
C．①与佳期兮夕张 ②建芳馨兮庑门
D．①葺之兮荷盖 ②灵之来兮如云
【解析】 A项“与”：①介词，跟；②与“容”连用，表示“从容自在的样子”。B项“为”：①介词，为了；②动词，作为。C项“兮”，都用在句中，表舒缓语气。D项“之”：①代词；②主谓之间，取消句子独立性。
4．下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是( D )
A．
B．
C．
D．
【解析】 A．坛：①庭院，②修筑的高台。B．期：①约会，②期限。C．捐：①抛弃，②捐助。D．赠送。
5．下列各项对“帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予”理解不正确的一项是( A )
A．此句是湘夫人想象湘君来到约定地点时的情态，“帝子”指湘君。
B．“降”描绘出了湘夫人飘然而下的曼妙姿态。
C．“眇眇”则描写湘君蹙眉凝望的神情。
D．“愁予”实为“使我发愁”，“愁”字点出了此节的情感基调。
【解析】 此句是湘君想象湘夫人来到约定地点时的情态，“帝子”指湘夫人。
6．下列说法不准确的一项是( B )
A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”这两句属于白描，表现出了一种广阔而雄浑的景象。
B．《九歌》中的诗歌大多原是流传于江南楚地的民间祭歌，屈原以他独有的艺术情思对其进行了去粗取精、整理润饰。其内容以叙事为主。
C．“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”这两个问句表现了自然现象的错位和颠倒，比喻诗人的愿望得不到实现。
D．诗歌主要写湘君求合于湘夫人，因思念深切、神情恍惚而产生种种幻觉，希望和绝望交织在一起，从而更加显得他们的爱情缠绵哀怨、深挚执着。
【解析】 “其内容以叙事为主”不对。
阅读下面的诗歌，完成7～10题。
湘夫人
屈
原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮中，罾何为兮木上？
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
7．下列对本诗内容理解不正确的一项是( D )
A．本诗是湘水男神表达对女神的思慕向往之情，描述了男神对女神相思而不见的心情。
B．第一节写男神焦急地等待并奢想着迎接女神的到来。
C．第三节写男神到处寻觅芳草鲜花布置与女神会面的帐幕，想和她一起比翼双飞。
D．第四节写精诚所至金石为开，终于与女神恩爱相聚。
【解析】 第四节并未写与女神恩爱相聚。
8．下列对本诗艺术手法分析不当的一项是( B )
A．诗中多处用反常现象作比兴，强调爱而不见、事与愿违的相思之苦。
B．本诗作为抒情诗完全是直抒胸臆，没有什么景物描写。
C．本诗采用男女对唱的形式，诗、乐、舞相配，表演性较强。
D．诗中用佳树香草所筑起的美丽的居室，象征了两人感情的纯洁美好。
【解析】 B项“没有景物描写”不对，诗歌中有大量的景物描写。
9．诗歌的第一自然节描写了怎样的情景？这样写有什么作用？
【答案】 诗歌的开始描绘了凉爽的秋风不断吹来，洞庭湖中水波泛起，岸上树叶飘落的深秋景象。有力地渲染了气氛和抒情主人公当时的心境。
10．这首诗的线索是什么？表达了抒情主人公怎样的思想情感？
【答案】 这首诗以候人不来为线索，在怅惘中向对方表示深长的愿望，但彼此之间的爱情却是始终不渝的。
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-第一单元 长恨歌
1．下列词语加点字读音正确的一项是( A )
A．迤逦(yǐ)
姊(zǐ)妹
骊(lí)宫
B．驭(yù)气
仙袂(jué)
飘飖(yáo)
C．绰(zhuó)约
萦纡(yū)
花钿(diàn)
D．金阙(què)
侍(sì)儿
霓(ní)裳
【解析】 B．袂mèi；C．绰chuò；D．侍shì。
2．下列词语解释无误的一项是( C )
A．始是新承恩泽时 承：承受。
夕殿萤飞思悄然
悄然：寂静无声。
B．到此踌躇不能去
去：前往。
尽日君王看不足
不足：不厌，不够。
C．上穷碧落下黄泉
穷：穷尽，走到尽头。
天生丽质难自弃
自弃：自我埋没。
D．含情凝睇谢君王
谢：道歉。
遂教方士殷勤觅
殷勤：热情而周到。
【解析】 A．悄然：忧愁的样子；B．去：离开；D．谢：感谢。
3．下列各组句子中，加点词语的古今意义全都相同的一组是( D )
①六军不发无奈何，宛转娥眉马前死 ②天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去 ③回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 ④黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁 ⑤姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户 ⑥为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅 ⑦含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫 ⑧云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来
A．①③⑤⑥
B．②④⑤⑦
C．③④⑥⑧
D．①②⑥⑦
【解析】 排除③⑤⑧即可。③颜色：古义指美丽、光彩；今义指由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑤可怜：古义指可爱、可羡；今义指值得怜悯。⑧睡觉：古义指睡醒；今义指进入睡眠状态。①奈何：古今意义都是怎么办。②踌躇：古今意义都是徘徊不前的样子。④萧索：古今意义都是凄凉、萧条。⑥辗转：古今意义都是翻来覆去。⑦渺茫：古今意义都是辽远而模糊不清。故正确选项为D。
4．下列句子中的“信”字意义相同的两项是( AC )
A．东望都门信马归。
B．烟涛微茫信难求。
C．低眉信手续续弹。
D．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？
【解析】 都当“随意”讲。
5．对下列诗句理解有误的一项是( B )
A．汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
汉家的皇上看重倾城倾国貌，可惜统治国家多年一直没有寻找到。
此句统领全篇旨意，奠定了全诗的感情基调。
B．春宵苦短日高起，从此君王不早朝。
春夜太短，太阳很高天子才睁眼，从此不再上早朝。
这两句写唐玄宗极度喜爱杨贵妃，二人爱情之深。
C．承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
奉陪欢乐，伺候宴席，她总在皇帝身旁转，春天随从春游，夜晚也是她独占。
这两句写杨贵妃被宠的程度，简直形影不离。
D．姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
姐妹弟兄都封爵赐邑，多么让人羡慕呀，一家门户尽生光彩。
杨贵妃一人受宠，杨氏族门立刻权势逼人，不可一世。
【解析】 这两句写唐明皇迷恋女色，荒废政事。
阅读下面这首宋词，完成6～7题。
临江仙·惠州改前韵
苏
轼
九十日春都过了，贪忙何处追游。三分春色一分愁。
雨翻榆荚阵，风转柳花球。
我与使君①皆白首，休夸少年风流。佳人斜倚合江楼②，
水光都眼净，山色总眉愁。
【注】 ①使君：时任惠州知州詹范。②合江楼：作者被贬初至惠州时所居之所，在惠州东门，因东西二江汇合于此得名。
6．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的一项是( D )
A．词的上片“三分春色一分愁”化用了叶道卿《贺圣词》词：“三分春色，二分愁闷，一分风雨”而言春暮人愁。
B．“雨翻榆荚阵，风转柳花球”两句中，“翻”“转”用得巧妙，生动形象地写出了暮春时节，榆荚被雨打得零落，柳絮被风吹散的画面。
C．下片“水光都眼净，山色总眉愁”运用了拟人的修辞手法，山水被赋予人的动作和情感，使词更富有感染力。
D．本词上片写景，下片抒情，整首词借景抒情，情景交融。语言风格含蓄隽永，婉转缠绵，是豪放派诗人苏轼少有的婉约诗作。
【解析】 词上片下片均有景有情，词中“我与使君皆白首，休夸少年风流”是直接抒情；“语言含蓄隽永，婉转缠绵”也错，“九十日春都过了，贪忙何处追游”等语句明白如话。
7．有诗评说，全词笼罩着“一愁到底”的灰蒙蒙的意味。诗人的愁从何而来？请结合全词做简要赏析。
【答案】 ①因伤春惜春而愁。上片“九十日春都过了”，直接交代此时为暮春时节，“雨翻榆荚阵，风转柳花球”更是渲染了暮春的哀怨伤感的气氛，诗人为春光易逝而愁。②因漂泊异乡而愁。本词为诗人被贬异乡时所作，诗人由风中飘飞的柳絮联想到身处异乡，漂泊无依的自己，因而忧愁。③因青春不再而愁。下片词人由逝去的春光联想到自己逝去的青春，“我与使君皆白首，休夸少年风流”用直抒胸臆的方式表达了青春年华易逝的愁情。
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-第一单元 长恨歌
一、课内双基
1．下列加点词的注音全都正确的一项是( B )
A．回眸(móu)
百媚(méi)
骊(lí)宫
B．鼙(pí)鼓
霓(ní)裳
花钿(diàn)
C．云栈(jiàn)
萦纡(yū)
马嵬(wéi)
D．临邛(qiónɡ)
凝睇(tì)
擘(bò)
【解析】 A媚：mèi；C栈：zhàn；D睇：dì。
2．下列句子中的“顾”字意义相同的两项是( AC )
A．君臣相顾尽沾衣。
B．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
C．为之四顾，为之踌躇满志。
D．三岁贯汝，莫我肯顾。
【解析】 都当“看”讲。
3．下列各句中没有词类活用现象的一项是( D )
A．千乘万骑西南行
B．上穷碧落下黄泉
C．春宵苦短日高起
D．梨花一枝春带雨
【解析】 A中的“西南”，B中的“上”“下”都是名词作状语，C中的“苦”是意动用法，D中无活用词。
4．下面对诗句的理解不正确的一项是( B )
A．“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，只“一笑”就能生“百媚”，足见杨贵妃的绝顶美艳与万种风情，展示了她的魅力之不可抗拒。
B．“承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜”写唐玄宗沉湎美色，这正是他日“长恨”的外因。
C．“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”，“三千”与“一身”形成对比，突出了杨贵妃得宠专房，独占君心。
D．“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户”，写出了唐玄宗对杨贵妃的宠爱之至，以及由此产生的社会影响。
【解析】 “外因”应为“内因”。
二、语段精读
阅读下面的诗歌，完成5～8题。
从“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”到“悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”(原文见课本)
5．选段中“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？”采用了怎样的修辞手法？表达了抒情主人公怎样的思想情感？
【答案】 这几句诗采用了对比和比喻的修辞手法，唐玄宗睹物思人，触景生情，今昔对比，表达了对杨贵妃的深切思念之情。
6．在节选部分的诗歌中，诗人刻画了一个怎样的唐玄宗形象？
【答案】 表现了唐玄宗在杨贵妃死后愁苦、寂寞、悲痛伤感之情以及对贵妃的刻骨铭心的思念，在这段诗歌中，诗人把唐玄宗写成了一个有血有肉、有情有爱的普通人形象。
7．在节选的这一部分诗歌中，作者采用了哪些表现手法刻画唐玄宗的心理？请结合具体的诗句作简要分析。
【答案】 ①通过景物的渲染，有时景中见情，有时融情于景。如“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”。②通过人物的动作来描写，如“踌躇不能去”“信马归”“孤灯挑尽”等。③直接心理描写，如“尽沾衣”“思悄然”“谁与共”等，表现唐玄宗的思念之情。
8．下列对节选部分诗句的鉴赏分析，不正确的一项是( B )
A．“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，虽然诗人未完全摆脱“为尊者讳”的束缚，把唐玄宗的仓皇之逃说成“千乘万骑西南行”，但“行”字中却隐含了丰富的言外之意，耐人寻味。
B．“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声”，唐玄宗在四川逃难期间，对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及，以至在行宫里望见月亮，在雨夜里听到风铃声就伤心不已，悲痛欲绝。
C．“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，意思是在马嵬坡的泥土中，不见杨妃，只见她的死处。一个“空”字，蕴含着唐玄宗内心的悲哀、痛苦和对贵妃无尽的思念之情。
D．“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠”，“挑尽”是说夜已深了，灯草即将挑尽，形容夜不成眠的境况。这两句极力渲染唐玄宗对杨贵妃的思念，以致夜不成眠的孤寂凄苦。
【解析】 B项“对在马嵬坡下赐死贵妃的行为追悔莫及”的说法于文无据。
三、课外延伸
(2020·高考全国卷)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵
陆龟蒙
虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
【注】 ①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。裁诗：作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( A )
A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
【解析】 本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。A项，诗歌的题目是《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》，考生要理解好其中的“奉和”与“见寄”的意思。唐朝的时候，诗人通过寄送诗词酬唱的情况比较多，类似现在的笔友。诗的题目给出了写这首诗的原因，即皮日休抱病在家，闭门谢客，但是给作者写了一封信，作者回信以示酬和。由此可见，选项A“与外界不通音讯”是错误的。故选A。
10．请简要概括本诗所表达的思想感情。
【答案】 ①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾；②宽慰友人，表达对友人能够战胜病魔的信心和对以后美好生活的展望。
【解析】 本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。把握诗歌的情感，可从两方面入手，一方面从诗歌本身抓住诗歌标题、意象意境、情感关键词、表达技巧等进行分析；另一方面也可以结合诗人经历、创作心境及创作背景等因素来理解。①“虽失春城醉上期”一句，说明作者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，让这些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句是说未能作诗之憾，所以这两句表达了作者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。②本诗是一首“奉和”友人的诗歌，好友皮日休因“抱疾”而闭门谢客，然而他却给作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，当然要送上安慰，“但医沈约重瞳健”一句则是宽慰友人，希望友人眼睛恢复健康，表达对友人能够战胜病魔的信心；“不怕江花不满枝”一句则用美好的景物对以后美好生活做了展望。
阅读下面这首清诗，完成11～12题。
出 关①
吴兆骞
边楼回首削嶙峋，筚篥②喧喧驿骑尘。
敢望余生还故国，独怜多难累衰亲。
云阴不散黄龙③雪，柳色初开紫塞④春。
姜女石⑤前频驻马，傍关犹是汉家人。
【注】 ①诗人流放宁古塔县途经山海关时所作。②筚篥(bì
lì)：军中乐器。③黄龙：边塞名，借指宁古塔。④紫塞：此指山海关。⑤姜女石：清·高士奇《扈从东巡日录》：“出关数里有姜女祠，祠前土丘为姜女坟，望夫石在其侧。”
11．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是( CD )
A．“山海关”自古是兵家必争之地，作者行至此处回望，表现出对故土的眷恋。
B．首联中的“边楼”“嶙峋”“筚篥”写出了山海关崇山峻岭，有戍边的将士把守的情况。
C．第二句写出了边塞军乐喧闹，驿马奔驰，飞尘四起，一片热闹繁忙的关外景象。
D．第三句写出了诗人虽遭流放，但一定能在有生之年回到故乡。
E．第四句写作者因对连累双亲而自责，抒发了不忍离开故土，挂念衰亲的情感。
【解析】 C项，“热闹繁忙”错。“筚篥喧喧驿骑尘”，“筚篥喧喧”这是写军中军乐喧闹，这是以声衬寂，“驿骑尘”是写塞外驿马奔驰，飞尘四起，凸显关外悲凉冷落的景象。D项，“但一定能在有生之年回到故乡”错误。从“独怜多难累衰亲”可知，“敢望余生还故国”，意思是不敢奢望能回到故乡。
12．诗歌后两联是如何表达诗人情感的，请结合诗句分析。
【答案】 ①对比：将边塞云色浓黑，白雪覆盖的阴寒与山海关柳叶繁茂的春意对比，突出了边塞的苦寒，表达了诗人流放边塞的苦闷之情。②用典：通过写只有“傍关”的百姓是“汉家人”，表达了作者对故乡的留恋之情和因发配边塞而产生的孤独、失落之感。
四、高考热点
13．按照要求把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息，可酌情增减词语。
①《长恨歌》是描写唐明皇与杨贵妃的爱情故事的叙事诗。
②白居易是长篇叙事诗《长恨歌》的作者。
③诗人极力讴歌唐明皇对爱情的忠诚并含蓄地批判了他政治之腐败。
(1)以《长恨歌》为主语：《长恨歌》是由白居易创作的，以唐明皇与杨贵妃的爱情故事为主要内容，极力讴歌唐明皇对爱情的忠诚，同时含蓄地批判了他政治之腐败的长篇叙事诗。
(2)以白居易为主语：白居易创作了以唐明皇与杨贵妃的爱情故事为主要内容，极力讴歌唐明皇对爱情的忠诚，同时含蓄地批判了他政治之腐败的长篇叙事诗《长恨歌》。
14．下面是某杂志一则征稿启事，其中有五处不够得体，请找出并作修改。
征稿启事
尊敬的朋友们：
今年是改革开放四十周年，也是《戏剧天地》杂志的四十岁生日。值此之际，《戏剧天地》编辑部向一直以来关心与支持本刊发展的国内外朋友说声“谢谢”，并想举办一次以“我与《戏剧天地》”为主题的征文活动，以帮助《戏剧天地》总结经验、找点共识、砥砺奋进。
投稿地址：上海市华山路130号艺术楼106室《戏剧天地》编辑部收。请在信封左下角注明“征文”的字眼。截止时间：从即日起到9月30日
《戏剧天地》编辑部
2020年9月1日
【答案】 ①_“生日”__改为_“华诞”__；
②_“说声‘谢谢’”__改为_“表示感谢”__；
③_“想”__改为_“拟”__；
④_“找点”__改为_“凝聚”__；
⑤_“的字眼”__改为_“字样”__。
15．下面是某公司仓库货品出库工作流程图。请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
【答案】 示例：客服打印销售单后，仓库管理员凭单配货，双方共同对销售单与实物进行核对，如发现数量、品类不相符则重新配货，如果相符则签字确认，将货品分类暂存，最终与业务人员完成货物的签字交接，并装箱出库。
五、读写创新
16．阅读下面的材料，根据要求写作。
开学第一天，有学生在教室的黑板上看到了这样一些留言：
①不奋斗，你的才华如何配上你的任性。
②不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度。
③不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看。
④一个人老去的时候，最痛苦的事情，不是失败，而是我本可以。
⑤每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航。
⑥只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！
据说，写下这段话的是暑假期间在学校进行维修施工的农民工。读了上面的留言，你有怎样的感触和思考？
请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【审题立意】
这是一道多则材料的作文题目，作文的要求是以六个句子中的两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，考生在写作时应明确每个句子的含义，然后选出两三个在内容上有逻辑关联的句子确定出一个集中立意，展开记叙或议论。第一句的意思是强调奋斗跟施展才华的关系，只有在年轻时奋斗，才能最大可能地展现自己的才华，知识可以改变命运，才能任性地实现自己的理想，否则都是空谈。第二句的意思是，如果不奋斗，你的成长、作为会赶不上父母老去的速度，当你还没有成功时，父母就已经老去，你拿不出什么来孝敬父母，岂不可悲。第三句的意思是，只有奋斗才能有资格实现理想，甚至可以到世界各处去看看。第四句仍然是强调年轻时奋斗的意义，落脚点在于年轻时不努力奋斗，到老了后悔莫及。第五句强调奋斗的意义，奋斗能够使人拥有坚强和自信，拥有向往明天和美好生活的心态，拥有通往成功的动力。第六句的意思是强调奋斗不能等待，应该立刻付诸行动。考生可据此归纳，如①④组合可以围绕努力奋斗，不要给青春留下遗憾来写；③⑤⑥组合可以围绕怎样奋斗来写，人只有自强不息、主动努力才能成功，消极等待只会错失机会等；②③组合可以写奋斗是我们实现理想、孝敬父母的资本。
在具体写作时，应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应切口小，深入分析；选择记叙文或散文，要做到情感饱满，写得形象，具体，生动，有灵性。
【范例佳作】
奋斗与青春
世界上美丽的东西千千万万，却没有一样比年轻更为美丽；世界上珍贵的东西数也数不清，却没有一样比青春更为宝贵。我们是多么值得骄傲多么让人羡慕啊！而我们若只是挥霍光阴，只是享受，不去奋斗拼搏，那我们真的算拥有青春吗？答案是否定的，我们只有发愤图强，努力耕耘才能做到无愧于青春，无愧于人生，才能拥有一个充实而完美的青春。
奋斗的青春是美好的风景，正是那千万颗在青春中奋斗的心，以及那千万双在天空中高飞的振翅，装扮着最美好最美丽最珍贵的人生季节——青春。将青春变成人生最美好生活的出发点。“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。”昭示着一代伟人奋斗的青春。他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好，而今，青春正在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节奋发吧！让青春之花永远绽放在我们心中，书写一卷有声有色的人生。
青春在奋斗中展现美丽，青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中，如苍天之魂的翱翔中，正拥有青春的我们，何不以勇锐盖过怯懦，以进取压倒苟安，扬起奋斗的帆吧！在波涛汹涌的大海中不断前行，展示我们这一代人青春的壮美与力量，让我们就像雄鹰一样搏击长空吧！让青春之歌奏出昂扬的旋律，让我们的声明发出耀眼的光芒。
奋斗抒写无悔青春，在漫漫人生道路上，青春虽然只是一小段，但当你白发苍苍回首时，你会发现曾经拥有的青春依然会在记忆中闪烁着动人的光彩。青春无悔该是我们每个人的追求，我们只有把握好青春的每一天，在激流中涌进不断拼搏，我们才可以骄傲地说：“我的青春是无悔的！”
雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！”因此唯有奋斗，为自己的梦想不断前行，朝着我们自己的目标不断迈进，我们才能拥有一个真正而又无悔的青春。
青春的世界里，不需要固结你的思想，只有追寻美好的梦想，任前方荆棘丛生，我们都要持之以恒。让我们像江河一样，向着大海不断奔流吧！在漫漫的人生道路上，谱写青春的音符，留下奋斗的足迹。
用我们的奋斗和梦想扬起青春的船帆，当我们努力拼搏地摇桨时，成功的闸门也会慢慢地再为我们打开，我们将享受一份青春的美好，收获一份成功的喜悦。
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