(共14张PPT)
毕淑敏
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新疆伊宁，长在北京，17岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。国家一级作家，1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。
著有长篇小说《红处方》、中短篇小说集《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》等。
1、一个人的生命价值不在于它的长度，而在于它的深度和高度。
2、人生本没有意义，每个人必须为自己的人生确定意义。
字音
菽粟 濡养 回溯
嵌合 混淆 微蹙
一沓沓 揿 翱翔
生死攸关 驰骋寰宇
shūsù
rú
sù
qiàn
xiáo
cù
dá
qìn
áoxiáng
yōu
chěnghuán
濡养/糯米/懦夫/儒雅/孺子
潦草/燎原/嘹亮/撩拨/官僚/瞭望
东方朔/塑料
掉以轻心
孤本
鬼斧神工/巧夺天工
相濡以沫
树干 模糊/模样 肋骨
琴弦 血缘 粘贴 包扎
自读课文，把握情感，并思考以下问题
1、本文标题是《我很重要》，可为什么要以“我不重要”开头？这样有何用意？
2、作者认为“我很重要”的依据是什么？
作者认为“我很重要”的依据是什么？
①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。
②“我”是人类精神文化之火的承传者，负有不可推卸的神圣承诺。
③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。
④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。
⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。
⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。
⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。
⑧“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。
读29~40自然段并思考：
正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开始担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了怎样的思想过程？变化的原因是什么？
鉴赏
这篇文章很美，主要体现哪些方面呢？请说说你的观点。
语言美：运用多种修辞手法
情感美：细腻真挚，充满哲理意味
结构美：我重要吗？——我很重要——宣布重要（欲扬先抑）
练 习
仿写“假如我们先他们（父母）而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。”
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 , 。
最后让我们大胆、自豪的说：
对于学业我很重要，只有我可以完成它
对于父母我很重要，我是他们的希望
对于学校我很重要，我将是它的骄傲
对于国家我很重要，我将是你的栋梁
········
作者是个自私的人吗？你如何看待这些“重要”？（从中看出作者是个怎样的人？）
对自然的热爱
对祖先的敬重
对生命的珍惜和尊重
对父母、朋友、孩子的负责和关爱
对事业的执着，充满热情
对生命的尊重与珍爱，对世界和他人的关爱与负责(共12张PPT)
亲爱的小鹅：你知道我在想你吗？ “我在深幽深幽的井里游荡，渴望逢着那丁香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。
……
亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很温柔。
……
我学会了上网，所以以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角，让我们一网情深。
永远永远爱你的癞蛤蟆
１、认识自信心的重要性。
２、掌握建立自信的策略。
学 习 目 标
自学提纲：
阅读课文《我很重要》，请谈谈你的看法,
你认为我重要吗？
课内理解 （语言美）
我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
声音放大了一点——激动 （我这样说了）
大声对世界宣布——勇敢 （我终于说了）
昂头响亮地宣布——骄傲
我很重要？
我不重要？
我 的 优 点 有……
（探究能力、动手能力、交际能力、文娱能力、体育强项、性格方面……）
活动：“优点轰炸”
要求：A. 分成四人小组
B. 先找一个同学作被轰炸者，其他三个同学都说出他的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。
C. 请小组长做好详细的记录，并准备好发言。
探究活动（感受别人的欣赏 ）
谈谈增强自信心的方法。
成绩不理想的同学如何建立学习信心？
想一想
正确认识自己的优点、能力和特长。
感受别人的欣赏。
多尝试成功的体验。
充实自我，提高自身素质。
从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手；以自己为起点，定立切合自己实际情况的小目标来执行；将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行；付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。
送你一句话
信心的来源是发现你真正的优点！
其实你比想象的
要好 ！
歌曲欣赏
酸 酸 甜 甜 就 是 我 ^_^
反思训练：
阅读文本《我很重要》，朗读自己认为最精彩的一个片段，然后思考辩论：强调“我很重要”与“我最重要”甚至“唯我独尊”是否相同，为什么？(共19张PPT)
第2课 我很重要
第1课时
目标定位
基础精练
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xiáo
xián
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huán
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rú
yōu
雾霭
和蔼
濡养
儒生
淳朴
醇厚
奔驰
松弛
滋养。
生与死的关键时刻。
比喻像天崩地陷一样
巨大的灾难与打击。
表示永远不能恢复。
指说话、写文章简单明了,能抓住
要点。反义词：长篇累牍、长篇大论。
对事情采取轻率的漫不经心的态
度。含贬义，用于否定句。
像是鬼神制作出来的。形容艺术
技巧高超，不是人力所能达到的。
原指处于干涸境地的鱼用唾液相互
浸润。比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。
原指诗文的构思有独到的地方。
后泛指想出的办法与众不同。
淳朴
醇厚
抚养
扶养
文本互动
让每个人认识到自己的价值
珍惜生命
关爱生命
欲扬先抑
我很重要
整篇文章也就一览无余，索然寡味了
每个人都是万物之灵。
每个人都是人类不断进化的成果。
每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。
每个人都有无法承载的亲情。
每个人都有相濡以沫的同道。
每个人都有要抚养的后代。
4．生活中人们为什么不敢说“我很重要”？
5．作者提出的“我很重要”的宣言与现实生活中一些人的
“自我中心”意识是否相同？
6．文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？
为什么？
课堂小结
1.结构图解(共16张PPT)
★ 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到
自己的渺小。
——保 罗
★ 老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛
苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
——孔繁森
★ 如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
我 很 重 要
毕淑敏
国家一级作家、内科主治医
师、北师大文学硕士、北师大心
理学博士及注册心理咨询师。
1952年生于新疆。半岁随父
母进京。16岁赴西藏阿里，11
年军医生涯。1980年转业回京。
从医20年后开始职业写作生涯。
曾获庄重文文学奖等各种文学
奖30余次。
代表作众多，《红处方》、
《血玲珑》、《拯救乳房》
……但无一例外都是关于生命、
死亡，近年逐渐关注心理学。
毕淑敏
本文是一篇演讲辞，读完本文后说说：
1、你认为作者要告诉我们什么？
2、作者在本文中的思路是什么？
1、文章的题目为“我很重要”，为什么开篇写 “我不重要”
2 、作者从哪些方面说明 “我很重要”
3、意识到“我很重要”，有什么好处？
4、“我很重要”能不能改成“我最重要”？为什么？
小组合作，讨论并完成下列问题：
认真品读文章，然后：
1、从文中找出最欣赏的语句，并说
说它好在何处。
2、文中七个层面的论述中最能引起
你共鸣的是哪一部分？
http://ent.iecity.com/Ent/v/2004-08-20/2302479629.html
生命是那么的重要，实际生活中却
总有那么多的人选择舍弃:
如顾城、三毛、川端康成、茨威格……
如陈宝莲、张国荣……
甚至如董存瑞、黄继光……
你是如何看待这些行为的？
拓展思维，大胆说出你的想法：
人最宝贵的是生命，生命每个人只有
一次。人的一生应该这样度过：当回忆往
事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，
也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时
候他能够说：我的整个生命和全部精力，
都已经献给了世界上最壮丽的事业——为
人类解放而进行的斗争！
——《钢铁是怎样炼成的》
1、用一两种修辞手法描述一种感情（快乐、 幸福、
迷茫、 痛苦……）
2、请课外收集一些关于“重视自我”的名人名言。
3、再读课文并参考阅读李炳青的《你真有那么重要
吗？》一文，以“我是否重要”为话题，写一篇
600左右的短文。
谢谢各位
1、先谈“我不重要 ” （1——6）
2、后说为什么“我很重要 ” （7——28）
3、最后向世界宣布“我很重要 ” （29——40）
感知课文结构：
我很重要
理的诠释
情的演绎
写作特点：
入情入理、声情并茂
友情
亲情
事业
万物之灵
精致的一环
机遇的产物
爱情
意识到“我很重要”，就能珍爱生命，欣赏生命，并且努力实现生命的价值。
“我很重要” 强调的是自我意识的发现，自
我能力的肯定，将每个人都视为独特的、不
可复制的、无法置换的个体。
“我最重要” 过分强调自我的价值和意义，将个人凌驾于他人与社会之上，这是对人类整体意识的否定，最终使“尊重自我”成为一句空话。(共16张PPT)
我欣赏 我体会
古希腊伟大哲学家苏格拉底说：“认识你自己！”对于自己，对于“我”，我们有多少认识呢 俗话说：“当局者迷，旁观者清。”
让我们先看看历史上的伟大人物是怎样认识自己的。
①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。 ——庄子
②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 ——苏轼
③丈夫贵兼济，岂独善一身。 ——白居易
④安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死。 ——杜甫
⑤如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
●提问：这五句话有什么共同之处？
(强调自己是渺小与微不足道的，他人永远高于个人)
事实是不是像他们所说的？“我”是不是已经迷失在他人的海洋中？相信，当代女思考者毕淑敏的散文——《我很重要》会告诉大家答案的！
我 很 重 要
毕淑敏
我阅读 我感知
我阅读 我品味
我阅读 我探究
我阅读 我实践
我阅读 我感知
列举提出的问题，四人小组讨论:
1、为什么“当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？
2、文章一开始用排比的方式，一口气说了多个“我不重要”，有什么作用？
3、本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？
4.人们为什么不敢说“我很重要”？
5、作者为什么说“我很重要”？从哪几个层面揭示出“我很重要”
6、本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？
7、孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。8、你最喜欢课文中的哪个句子，并说说理由。
我阅读 我品味
1、形式：各抒己见。
2、内容：抓住几个中心问题加以分析。
我阅读 我品味
题目是“我很重要”，可课文的一开头为什么用排比的句式连续地说“我不重要”？作者这样安排矛盾吗？为什么？
参考答案：欲扬先抑。（五个“我不重要”已经深入到社会文化的各个层面，这五个“我不重要”深深影响着社会的许多成员。从中国文化的整体和传统来看，这五个“我不重要”可谓是中国群体的、历史的的思想观念和价值取向。因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。）
钱理群的《绝对不能让步》认为：“鲁迅的基本思想，他的元思想，出发点与归宿”，“就是鲁迅的‘立人’思想”。 “立人”，是追寻自我、建构自我、完善自我。
我阅读 我品味
作者说“我很重要”的理由是什么？
自然人：
因为我是自然界的精华汇聚而成的（自然）
因为我不可以推卸历史神圣的承诺（历史）
因为我是机遇的产物（机遇）
社会人：
人间真情
爱的承载
爱的交流
爱的传递
因为我面对着
无法承载的
亲情与爱情（对父母、
伴侣）
因为我面对着
无法承载的
亲情（对孩子）
因为我面对着
无法承载的
友情（对朋友）
爱的延伸
因为我是
事业不可
或缺的主宰
（对事业）
我阅读 我品味
“望着爸默默远去的背影，我突然感到一种失落、一阵心酸。是的，爸妈老了，不中用了，做子女的便撇下了他们，另寻了自己的安乐窝，只留下他们守着那个空荡荡的家。
听邻居大婶说，在我搬家前的那阵子，爸妈因舍不得我离开，常常背着我而暗自垂泪，并不无忧怨地感叹：生了子女仨，到头来却剩下他们两个老而无着，守着那个空落落的家。
然而，即便是在短暂的相逢中，我们也总是互相关心。爸妈总询问我的工作情况、生活情况；我也总要问问他们的健康状况、饮食起居等。在相敬如宾的相处中，延续着家的概念。
回想过去，现在我才知道，我的一举手一投足都记在了父母的心里，我的欢笑融入了父母的喜悦，我的泪水又牵动着父母的感伤。我，是父母的影子；我，是父母的全部。”
我阅读 我品味
你最喜欢读课文中的哪个句子，并说说理由。
1、假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
2、重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
3、但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
……
我阅读 我探究
作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？）
参考答案:其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的；而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。
我阅读 我探究
从作者对生命的独特理解中，你有什么样的启迪？
每一个生命个体，都可以理直气壮地喊出：“我很重要！”；要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为“我很重要”。
我阅读 我实践
作 业：
1、不论多么强大的人或许某个时候也会觉得脆弱，怎样战胜自己的脆弱呢？读完毕淑敏的《我很重要》之后，也许你会非常赞同法国作家辛涅科尔的话，“对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切”。请利用网络搜集一些关于“重视自我”的名人名言。
例子：
★如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
★一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保 罗
★老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——孔繁森
2、根据自己的理解，给《我很重要》找一段合适的音乐，几个朋友一组和着音乐边读边感受。(共11张PPT)
肯定自我
广东实验中学 邢希
对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。
（法国作家辛涅科尔）
毕淑敏是谁？
1952年出生于新疆伊宁，长在北京。17岁赴西藏阿里地区当兵，服役11年。历任卫生员、军医，1980年转业回北京。1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。从事医学工作20年后，开始专业写作。内科主治医师，国家一级作家。
长篇小说：《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》
中短篇小说集：《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》
散文集：《婚姻鞋》《素面朝天》《保持惊奇》
短篇集：《白杨木鼻子》《毕淑敏文集》（8卷）
毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索。
主要作品
词语积累
战栗
简明扼要
菽粟
濡养
雾霭
相濡以沫
万劫不复
微蹙
揿
寰宇
shūsù
rú
ǎi
cù
qìn
huán
一阵战栗：害怕来自何方？
当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
我很重要：我来证明给你看
生命层面 亲情层面
友情层面 事业层面
我们来得不容易，去得也不容易。
我很重要：我要告诉世界
我对自己小声说
声音放大一点说
大声对世界宣布
昂头响亮地宣布
合作探究
文章中有哪些语句是你读不懂的？指出来，让同学们来帮你。
有这么两位同学：
一个说：“我承受不了这繁重的学习了，母亲为什么要生我？生我难道就是让我去应付那无穷无尽的学习吗？这样活着有什么意思？”
另一个则不断地向母亲提出物质上的要求，他说：“你就我这么一个孩子，难道我的意见不重要吗？”
为什么同样对待自己，有人这样脆弱，有人却这样骄横呢？结合《我很重要》这篇文章，想想该如何与他们两人交流。
真心英雄
在我心中曾经有一个梦/要用歌声让你忘了所有的痛/灿烂星空谁是真的英雄/平凡的人们给我最多感动/再没有恨也没有了痛/但愿人间处处都有爱的影踪/用我们的歌换你真心笑容/祝福你的人生从此与众不同/把握生命里的每一分钟/全力以赴我们心中的梦/不经历风雨怎么见彩虹/没有人能随随便便成功/把握生命里每一次感动/和心爱的朋友热情相拥/让真心的话和开心的泪/在你我的心底流动(共14张PPT)
名人名言
如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿
一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 ——保 罗
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。 ——鲁藜《泥土》
作者简介
毕淑敏:
祖籍山东，1952年出生于新疆，从事医学工作20年后开始专业写作，共发表作品200 万字。曾获各种文学奖30次。 著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》等。国家一级作家。
学习目标
1、体味哲理语言，感悟深邃思想。
2、转变认知视角，树立生活信心。
整体感知 理清思路
这篇文章的行文思路是怎样的？
我不重要
欲扬
先抑
我很重要
“我很重要”
对于个体
对于父母
对于伴侣
对于孩子
对于朋友
对于事业
品味语言 领悟感情
对于我们的父母，我们到底重要不重要？
“假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块……”
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
作为孩子，我们是父母的牵挂
我们是父母的希望
我们是父母的寄托
对于伴侣
对于伴侣：失去任何一方，都不再有生机勃 勃的绿色，没有了爱的交流。
对于孩子：不只为父母，还为了孩子，不只 为 爱的接受，还为了爱的付出。
对于朋友：我们是他们不可或缺的知音。
对于事业（学业）：我们是自己的主宰，有自己的主见，谁也不能替代我。
拓展探究：
2006年，在华南理工大学，一周内就有四个学生以跳楼的方式结束了自己年轻而宝贵的生命。他们中也有即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子，他们的条件会很差吗？为什么要选择放弃生命呢？
人生
路很长
出生成长到死亡
平凡的日子
一个智者的声音祈祷
活着，就好!
我
就是风景
风景这边独好
嘈杂的耳边
一个真诚的声音回荡
珍重，欣赏！(共27张PPT)
第2课时
(时间∶45分钟 满分∶90分)
解析 A．“衣”读yī。B.“泊”读bó。D.“挑”读tiǎo。
C
B
答案 B
答案 C
答案 A
答案 “我”的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大
的。
7．第 段，主要运用了什么描写方式？其作用是什
么？(4分)
答案 运用了细节描写。细致地描写出失去亲密朋友后的茫然失意的感觉和举止。
11．你对于父母责打孩子是怎样看的？请谈谈你的理
解。(5分)
答案 略。提示：感情基调应不离亲情。无论哪
一观点，言之成理即可。
同样为夜空增加一分璀璨与美丽
成不了大海
我就做一条小
溪
同样为山谷带来一分宁静和生机
成不了月亮
我就做一颗星星
。
答案 ③⑤①⑥④②(共15张PPT)
2、我很重要
作者简介
毕淑敏，女，祖籍文登，1952年出生于新疆。国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士。著有《毕淑敏文集》八卷，长篇小说《红处方》、《血玲珑》、《拯救乳房》、《女心理师》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》,散文集《心灵处方》等，短篇集《白杨木鼻子》。
助学链接
作者写作此文时，中国正处于经济落后，思想闭塞，意识墨守陈规的阶段，社会不重视个性的发展。“我不重要”已经深入到社会文化的各个层面，这五个“我不重要”深深影响着社会的许多成员。从中国文化的整体和传统来看，这五个“我不重要”可谓是中国群体的、历史的思想观念和价值取向。作者对这些思想是不认可的，可是她不认可这些思想的时候，所面临的挑战是很大的，所以她说“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。”“我很重要”的一声呐喊，喊出了对社会僵化思想的不满，喊出了对个体生命价值的尊重。
目标一分析作品的主要表现手法
1. 文章题目为“我很重要”，为什么开篇写“我不重要”？
解读探究：本题重在考查对文章构思及写作手法的鉴赏，开篇从反面论述，是一种欲扬先抑的手法。这样能让读者一开始就带着疑问和思考去读文章，并使论点从层层铺垫、前后对比中凸显。
答案： 开头说“我不重要”是为了与后文形成对比，以引起人们的注意和思考。这是欲扬先抑的手法，能产生更强烈的震撼力，更突出自己的观点。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。表现手法主要包括烘托、对比、对照、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想像、以小见大、类比、承上启下、伏笔照应等。
欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。如茅盾《白杨礼赞》，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境——黄土高原的“单调”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬；杨朔《荔枝蜜》先写自己不喜爱蜜蜂到后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑。小说中写人也可以先贬后褒，同属于此。
目标二理解文中重要句子的含意
2. 揣摩“我很重要”所表达的深刻含意。
解读探究：本句属于文眼句，解答此题时要注意从深层含意入手。课文中“我很重要”这句话反复出现多次，每一次的出现都是一个方面的强调，综合所有强调的内容，全面理解其含意。
答案. “我很重要”强调的是自我意识的发现，自我能力的肯定，将每个人视为独特的、不可复制的、不可置换的个体。你就是你的唯一。对自己如此，对别人如此，对自然宇宙等也是如此。只有首先肯定自我，承认个体的不同，才能重视自我，进而由无数自我构成一个“大我”。
目标三对作品进行个性化阅读和有创意地解读
3. 在我们身边，有一些人认为“我很重要”就是“一切以我为中心、从我出发”，他们这种“我最重要”与课文中的“我很重要”一样吗？你能结合生活实际谈谈你是否重要吗？
解读探究：解答这个问题，主要抓住程度副词“最”与“很”，从把“为我”和“为他”哪个摆在第一位的角度上去思考，这是最能体现出一个人的思想境界的问题。谈个人的重要性，要结合自身实际去分析，内容要条理，思路要清晰。
答案： 不一样。“我最重要”是以我为中心，一切从我出发，唯我独尊，是极端的个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义。
对于家庭，我担负着赡养父母，养育后代的责任；对于集体，我担负着贡献个人力量，维护集体利益的责任；对于国家，我担负着保卫祖国，建设祖国的责任；对于世界，我担负着宣扬正义真理，维护世界和平的责任……(此问属开放性问题，学生言之成理即可)
写作迁移
【文本回顾】阅读课文中的这段文字，试分析它的表现手法。
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗
我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……
答案：作者运用大胆的想像，创造出了一个个新鲜贴切的比喻。第一段用易碎且珍贵的古陶来比喻珍贵的友谊，一方面使语言形象生动、富有文采，另一方面也把看不见的情感具体化，写成了视觉感受。最后一段中比喻美丽而富有动感，让人充满了无尽的想像。
知识卡片——比喻
著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。构成比喻在内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意;二是另外的事物，即喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。
文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解，喻解就是对比喻的理解。比喻在辞格上分为三个类型：明喻、暗喻（又称隐喻）和借喻。
用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。
【即学即练】请你运用比喻的手法写一段描写“母亲笑容”的文字。
給你的话
每个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！
同时，我们也应该认识到：活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！
人文精神
个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！告诉自己，我很重要。(共12张PPT)
亲爱的小鹅：你知道我在想你吗？ “我在深幽深幽的井里游荡，渴望逢着那丁香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我，做井底之蛙时候的我。
……
亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很温柔。
……
我学会了上网，所以以前那种你在天上飞啊飞，我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角，让我们一网情深。
永远永远爱你的癞蛤蟆
——我很重要
克服人类最大
的弱点
课内理解（内容美）
讨论：
毕淑敏是如何证明“我很重要”的？
1 因为我是自然界的精华汇聚而成的。
2 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。
3 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。
自然人
4 因为我们面对着无法承载的亲情。
5 因为我们面对着无法承载的爱情。
6 因为我们面对着无法承载的友情。
7 因为我对于我的工作事业是不可或缺的主宰。
社会人
送你一句话
要正确、全面地认识自己，
决不要看轻自己！
其实你比想象的
要好 ！
课外迁移
送你一句话
信心的来源是发现你真正的
优点
课内理解（结构美）
讨论：本文的题目是《我很重要》，可为什么用连续的“我不重要”开头？
强调一种普遍的观点；铺垫下文，构成对比，从而突出“我很重要”。
我很重要？
我不重要？
课内理解 （语言美）
我对自己小声说——不习惯 （但是我说了）
声音放大了一点——激动 （我这样说了）
大声对世界宣布——勇敢 （我终于说了）
昂头响亮地宣布——骄傲
如同你的指纹一样，
世界上的每一个人都是独一无二的；
相信自己，因为你的旋律，
生命不再是宇宙间飘渺的沙粒——
因为
你很重要
