(共21张PPT)
11 渐
1．字音识记
(1)单音字
zhòu
chī
qīn
yōng
dú
wán
kù
jié
(2)多音字
yà
zhá
gá
chà
shā
chéng
shèng
2．字形识别
堪
湛
戡
勘
犊
赎
渎
椟
笞
殆
苔
贻
玷
砧
毡
沾
誉
誊
蔽
敝
慨
概
3．词语积累
①不可思议：不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有
神秘奥妙的意思)。
②围炉拥衾：在寒冷的日子里围着火炉，拥着暖和的被子；
形容很温暖很舒适。
③阴阳潜移：形容时间慢慢逝去。
【目前
日前】
目前：指说话的时候。
日前：几天前。
例：①整体上看，________的经济形势还十分严峻。
②四川省教育考试院________公布了四川省普通高考招生
主要工作日程。
目前
日前
【实行
施行】
实行：用行动来实现(纲领、政策、计划等)，内容较抽象。
施行：表示按照某种方式或办法去做，内容较具体。另外，
“施行”还可指法令、规章等公布后从某时起发生的效力。
例：③过去都是“铁饭碗”，以后要全面________聘用制。
④这批法律、法规的正式________，将对我国经济社会生
活产生重要而广泛的影响。
实行
施行
【流连
留恋】
流连：舍不得离开。指受吸引而不愿意返回，使用对象多
是自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。
留恋：舍不得离开；不忍心舍弃。指心存依恋而不忍离去，
对象通常指故乡、母校、亲人等与自己的经历有过密切关系的
人和事。
例：⑤他们________于清华园，可以看得出，这些即将毕
业的学子，对母校表现出深深的________之情。
流连
留恋
知人论世
丰子恺(1898－1975)，原名丰润、丰仁，号
子恺，浙江桐乡人，现代画家、文学家、艺术教
育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其
佛学思想影响。1924 年开始发表漫画，成为进步
文学研究会会员。
他是我国新文化运动的启蒙者之一，既长于美术音乐，又
工于散文，一生出版的著作达一百八十多部。早期漫画作品多
取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特
别喜爱儿童题材。他的漫画风格简易朴实，意境隽永含蓄，是
沟通文学与绘画的一座桥梁。
要点一：分析文章的思想内容
1．如何理解文中所写的“渐”？作者写作本文的主要目的
是什么？
2．文章如何让我们真切感受到“渐”的？都有哪些事例？
【探究整理】文章通过大量生动形象的事例，让我们真切
地感受到了“渐”的存在。可见作者观察思考生活的细致。
事例有：①孩子变老头，少女变老婆子；②纨绔子弟变偷
儿；③季节轮换，昼夜推移，儿女成长，水仙开花；④抱犊过
沟；⑤时钟移针。
3．“试看乘火车的旅客中，常有明达的人，有的宁牺牲暂
时的安乐而让其坐位于老弱者，以求心的太平(或博暂时的美
誉)；有的见众人争先下车，而退在后面，或高呼：‘勿要轧，
总有得下去的！’‘大家都要下去的！’然而在乘‘社会’或
‘世界’的大火车的‘人生’的长期的旅客中，就少有这样的
明达之人。”你如何理解这一段话的含意？
【探究整理】“乘火车的旅客”这一比喻揭示了人生态度。
在短时间内，人们也许能做到明达，谦让，平和，不计较得失；
但时间久长，就很少有人能做到。这段话含蓄地表达了作者对
现实的批判以及对“明达之人”的崇敬。那些“明达之人”不
为“渐”所迷，不为造物所欺，看透人世纷争，甘于牺牲奉献，
造福人类社会，是具有高尚的灵魂的人，是具有“大人格”、
“大人生”的人。
要点二：分析文章的选材布局
1．文章在提出“渐”的本质是时间后，举了搭车乘船的例
子。借这个例子作者想表达怎样的意思呢？
【探究整理】搭车乘船的时间比较短，人们能够支配、把
握，能有明达之人出现。而对于乘“社会”或“世界”的大火
车的较长时间“人生”而言，人们就不能支配把握了，就少有
明达之人了，以至还出现“凶险残惨的争斗”。
2．文章在结尾处选用中国诗人和英国诗人的两段诗文有何
用意？
【探究整理】在整篇文章中作者的语言都是以流畅朴实为
主，但结尾处，却引用了两段诗文：一方面是论据性质的，进
一步增强了观点的说服力；另一方面，也可以看出作者文化功
底的深厚，古今中外名句信手拈来，在文末得出结论：珍惜时
间，把握人生。有水到渠成之感。
要点三：把握文章的艺术手法
试分析本文的艺术特色。
【探究整理】(1)日常琐事中感悟生命的真谛。作者并不是
说“渐”是什么，而是运用了以小见大的手法，引用了许多生
活中的具体例子，由浅入深，从身边的琐事、日常的见闻、零
星的思想和感兴谈起，由具体转入抽象，揭开“渐”的本质，
顿悟人生的道理，认识时空变化的真正意义，呈现生存的哲理。
(2)借助形象生动的故事说明深刻道理的写作手法。本文列
举农夫“抱犊跳沟”一事来证明事物已渐变而人们仍不知不觉
的事实，说明“人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停
止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳”的道理。
这种手法具体通俗，如拉家常，用浅显的事例说明深奥的道理，
使“渐”这种无形的时间变化方式，通过牛的不断长大——这
一有形的事实而变得可以把握，让人们明白“渐”的背后所蕴
涵的时间概念。
(3)整散结合的句式，错落有致；顶真修辞，恰合题意。首
段中“在不知不觉之中，天真烂漫的孩子‘渐渐’变成野心勃
勃的青年；慷慨豪侠的青年‘渐渐’变成冷酷的成人；血气旺
盛的成人‘渐渐’变成顽固的老头子”一句，用排比句式说明
“渐”是使人生圆滑进行的微妙的要素。第二段中“巨富的纨
绔子弟……乞丐不妨做偷儿……这样的例子，在小说中，在实
际上，均多得很”一句，用顶真加排比验证“人之能堪受境遇
的变衰，也全靠这‘渐’的助力”。第三段中也有整句和散句
的交替使用，其作用是使文章叙述不呆板，读起来有节奏感。
【即学即用】
请你写一段话，用日常生活中的例子来论证自己的观点。
不少于 150 字。
提示：当所要论证的观点具有一定的抽象性和普遍性时，
往往可借助举例论证和比喻论证来进行说理。引用例子时，要
注意例子的典型性；比喻论证，则要注意喻体的贴切性和恰当
性。
楼主 “万事万物皆有规律，所以，我们做任何事情，都得循序渐进。”
请你结合实际，谈谈对此观点的看法。
第 1 楼 我认为这个观点是对的。比如一个人的学习也是不断进步的，人总
要经过幼儿园、小学、初中、高中再到大学，不可能直接从小学就
到了大学。
第 2 楼 我认为这个观点不是很全面。比如，现代战争就要讲究快准狠，若
像以前那样逐步推进，完全有可能贻误战机。所以，循序渐进的观
点，也要看具体时间、具体事件。正所谓有时候不按常理出牌，才
能取得最终的胜利。
第 3 楼
【探究主题】 循序渐进(共24张PPT)
解析 A．“笞”应为chī。C.“佣”应为yōnɡ。D.“轧”应为yà。
B
解析 “老气横秋”多形容年轻人没有朝气，暮气沉沉，改为“血气旺盛”或“血气方刚”。
D
解析 A．结构混乱，“这要看”可改成“这由”，或者将“来决定”去掉；B.主客体颠倒，应改为“自己为什么对于吃了几十年的菱角”；D.表意不明，不知肯定“是”还是“否”。
C
解析 横线前面主要写江面的情景，因而可确定④放在前面，从“岷江牧鸭图”可看出，这幅图景先描绘岷江的风光，然后又写牧鸭的情景，故选C。
答案 C
答案 它们的共同点是：平时感觉不到很大的变化，但是时时刻刻都在变化，只不过这个变化是“渐渐”的，不易为人察觉。
答案 来证明“渐”的本质是时间，人们往往在短时间内是明达的，在整个人生中却很少有人能把握一直在流逝的时间。以浅显的事例说明深奥的道理，让人们明白“渐”的背后所蕴含的时间概念。
答案 引用两位诗人的诗句告诉人们：不要为“渐”所迷惑，不要为造物主所欺骗，应“收缩无限的时间并空间于方寸的心中”，也即把握好时间的生命线，让自己拥有“大人格”、“大人生”。
答案 十分含蓄地表达了对邻居家不懂欣赏美的嘲讽。
答案 (1)本句中的“大惊小怪”使用了拟人的手法，从
视觉和听觉两个方面，形象地描写了秋天北风来临时候
梧桐树叶的形态，而比喻的修辞手法不仅形象地写出梧桐树叶飘落的场面，而且流露出对生命流逝淡淡的无奈。
(2)北风一起，那些曾经蕴涵着无限生机的梧桐叶便接二连三地飘落，转瞬间就只剩下光秃秃的枝条，不禁令我们联想起人生可能遭遇的种种灾异：飞来横祸，无妄之灾，妻离子散，家破人亡……作者通过拟人和比喻的修辞手法，表达了人生世事“无常”：枝繁叶茂不是永恒的，荣华富贵也不会是永恒的。
答案 (1)并不是一味沉浸于悲情之中，而是以一种相对平静的态度对待“无常之恸”。惋惜哀痛之余，更把人生无常看做是一种无可规避的自然规律。“无常”只是人生的一段曲折，并不能因此抹杀人生的无限生趣：童年的天真稚拙，青年的蓬勃向上，中年的深沉宽厚，似乎都可以在梧桐树从春到秋的生长过程中真切地感受到。(2)伤春悲秋，“无常之恸”固然是梧桐树绵延千年的诗意内蕴，而回黄转绿，生生不已则更是梧桐树赢得作者赞美的神韵。
中长期合同成为劳资双方的首选。 或中长期
合同成为劳资双方的首选。）
续订合同难度加大。或“一是中长期合同成为劳
资双方的首选。
续签无固定期限合同条件更苛刻(门槛会
更高)”。
答案 示例：我们期待，飘荡在世界上空的，不是硝烟，而是祥和的瑞云；我们祈盼，飞翔在白云蓝天上的，不是战斗机，而是自由的和平鸽。
【写作提示】 “能胜任百年的或千古的寿命的人”是具有“大人格”、“大人生”的人，作者在文中并未具体指出这样的人是谁，但从文中关于“乘火车的旅客”中的“明达的人”的描述，可以得到一点启发，要对社会、对人生有所助益，不计个人得失，要追求一种超然的心态。以此推论开去，学生所举的历史人物，只要和这些方面有关，和人生意义的执著追求相关，均可视为对“大人格”、“大人生”的追求。(共34张PPT)
同学们，好好的打量一下自己，今年的你和去年的你有什么不同，相信大家都很容易就发现了；这个月的你和上个月的你有何不一样，也有些人还能发现；但是，今天的你和昨天的你，甚至这一秒的你和上一秒的你，两者之间有什么不一样的地方，大概就没几个人能说出一个所以然来了。然而，两者确实是有不同的，只是用我们的肉眼，看不见这些细微的不同。我们之所以察觉不到，是因为时间对我们每一个人都用了一种圆滑的手段，它就叫 ——“渐”。回首自己的生命历程，有一种弹指一挥间的感觉，在不知不觉中，生命渐渐流逝，我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？读丰子恺的《渐》，是否能给我们一些启示？
丰子恺(1898．11．9—1975．9．15)原名丰润、丰仁。浙 江崇德人。1914年人杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1918年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，对他的思想影响甚大。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。其后，他的画在《文学周报》上陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国才开始有“漫画”这一名称。1924年在上海创办立达中学。1925年成立立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振锋、胡愈之等人。1929年被开明书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，我最喜欢其中的《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。
几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情
虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感（郑振铎）
每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）
两条胳膊交叉护在胸前，只这么几笔，就把小女孩的不必要的娇羞表现出来了（叶圣陶）
朱光潜：
他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味－－
勿谓善小，
不乐为之， 惠而不费，
亦曰仁慈。
盛世乐太平，
民康而物阜， 万类咸喁喁，
同浴仁恩厚， 昔日互残杀，
而今共爱亲， 何分物与我，
大地一家春。
子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）
子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。（叶圣陶）
巴金：
他在各地发表的散文，能找到的我全读了，阅读时我就像见到老朋友一样，感到亲切、喜悦。他写得十分朴素，非常真诚。
渐
快速阅读课文，找出作者的观点？
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。
1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？
“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。
“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。
作者从从哪一方面论述自己的观点？
人的青春的渐变：
孩子—青年—成人—老头子
像从极缓的长远的山坡上走下来，恒久不变。（“极缓”说明难以使人发觉其变化。）
像风琴的键
DO—RE
DO—MI 惊讶、感慨、悲伤
故可知人生是由“渐”维持的
—由人生阶段的渐变来论述
阅读第二自然段从哪一方面来论述观点？
—人的境遇的渐变
纨绔子弟—贫者—佣工—奴隶—无赖—乞丐—小偷儿
本人不感到什么强烈的刺激
2、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？
文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……” 。
“渐”的作用就是“用每步相差极微
极缓的方法来隐蔽时间的过去与
事物的变迁的痕迹”。
渐
冬难想象夏
“渐”的（ ）
“渐”的（ ）
“渐”的（ ）
外在表现
作用
实质
人生阶段
人生境遇
自然社会
季节
昼夜
儿女成长
植物开花
用极微极微的方法来隐蔽时间的过去
与事物的变迁的痕迹，
时间
小结：要像“大家”那样不为“渐”所迷，不为造物所欺。
不知不觉
本人不感到强烈刺激
不觉昼已变成夜
全不觉得
守候开放
使人受骗。
（例证：抱犊跳沟）
（自己误认为是不变的）
反复强调“渐”的目的就是为了说明人们为“渐”所迷，
呼吁人们要珍惜时间把握人生。
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如
“渐”。
人生阶段
人生境遇
自然社会
季节
昼夜
儿女成长
植物花开
渐的作用
渐的外在
表现
渐的实质
“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺
“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响，认为缺少谦让、和平，与凶险残惨的争斗的原因是由于人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。
怎样才是“大人格”、“大人生”？
对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。
中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”
如何理解这几句话？
人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。
作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。 做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？
举例论证、比喻论证
举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。
把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。
写作特点：
善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。
过渡自然，衔接自然。
用形象生动的故事、事例说明深刻道理。
用词贴切，巧用繁笔。(共11张PPT)
丰子恺
丰子恺先生简略
丰子恺（1898-1975）现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。五四后，开始进行漫画创作。早期漫画作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取材儿童题材。他的漫画风格简易朴实、意境隽永含蓄， 是沟通文学与绘画的一座桥梁。
漫画：
画人间：
邻人
画儿童:
画诗词：
一江春水向东流
落红不是无情物，化作春泥更护花
渐
使人生圆滑进行的微妙要素
造物主骗人的手段
往往迷于局部而不能顾及全体
应珍惜时间，的把握人生每瞬间
“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响，认为缺少谦让，和平与凶险残惨的争斗的原因是由于人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。
怎样才是“大人格”、“大人生”？
对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。
中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。“英国诗人也说：”一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。“
人散后，
一钩新月天如水(共36张PPT)
丰子恺
丰子恺先生简略
丰子恺（1898-1975）名仁，号子恺，浙江桐乡人。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，著有《子恺漫画》、 《子恺画集》、《缘缘堂随笔》、 《车厢社会》、 《率真集》、 《艺术概论》、 《音乐入门》、 《西洋名画巡礼》等著作。
丰子恺禀赋极高，多才多艺，擅长美术音乐，又工散文。日本一位评论家曾用“鹤立鸡群”来评价他的散文，比喻他在当时上海作家中的特殊地位。皈依佛教之后，他的为人，从行为到思想，都深受佛家的影响。他的散文集名为《缘缘堂随笔》，缘缘堂是丰子恺居所的名字，从这个名字可见出他的人生取向。他一生淡泊，洁身自好，自称占据他的心灵的，唯有“天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童”。他的散文，多为关于艺术、儿童和人生的感怀和颖悟。
李叔同又名李息霜、李岸、李良，祖籍浙江，客居天津。中国话剧的开拓者之一。在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法号弘一。
漫画：
画人间：
邻人
画诗词：
一江春水向东流
落红不是无情物，化作春泥更护花
人散后，
一钩新月天如水
生字词
纨绔子弟wán kù 佣工 yōng
围炉拥衾qīn （被子） 刑笞 chī
牛犊dú 轧 gá（拥挤）
（ gá ）轧(结交）朋友 轧 （ yà ）倾轧 （排挤） （ zhá ）轧钢
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如
“渐”。
人生阶段
人生境遇
自然社会
季节
昼夜
儿女成长
植物花开
渐的作用
渐的外在
表现
渐的实质
“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺
思考讨论
1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？
“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。
“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。
2、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？
文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……” 。
“渐”的作用就是“用每步相差极微
极缓的方法来隐蔽时间的过去与
事物的变迁的痕迹”。
3、作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？
举例论证、比喻论证
举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。
把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。
4、 “然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。
怎样才是“大人格”、“大人生”？
对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响，认为缺少谦让、和平，与凶险残惨的争斗的原因是由于人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
6、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”
如何理解这几句话？
人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。
7、作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。 做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
写作特点
1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。
2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。
匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ １９２２年３月２８日 （原载１９２２年４月１１日《时事新报·文学旬刊》第３４期）
小作文： 你是否感到“渐”对你的影响，这影响是好是坏？你今后该如何把握你的生命？请你写四百字左右的感受与体会。
逝者如斯夫(共13张PPT)
丰子恺（1898-1975），中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
早年曾受业于李叔同，后游学日本，学习西画和音乐。回国后从事美术和音乐，1924年开始发表漫画。
丰先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸方面均有突出成就。有《子恺漫画》，《缘缘堂随笔》等众多作品行世。
画人间
画儿童
画诗词
红了樱桃绿了芭蕉
爸爸不在的时候
人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。
“觉得有趣味”就是欣赏。你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。
——朱光潜《谈美》
渐
丰子恺
“渐”，副词，表示程度或数量缓慢地变化
——《现代汉语规范词典》
你留意过身边“渐变”的事物吗？你注意到“渐变”对自己的影响吗？请你从日常生活和看过的书中找事例来说明“渐”的本质和作用。
“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。”
岁月催人老
人生境遇的变衰
阴阳潜移，春秋代序，物类衰荣生杀
渐
——用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹
人
误认 恒久不变
似乎 这“我”永远不变
悟：
珍惜时间，把握人生每一瞬间
从日常生活经验中感悟智慧，也用日常生活的例子来印证与表达智慧。
他的散文就像他的画一样，都是些日常生活的琐细景象，却平易、平实、平淡而有味。
精妙之处：
作者说：“我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响，认为缺少谦让、和平与多凶险残惨的争斗的原因是由于人们的寿命意识“定得太长”。
你同意他的看法吗？
理解重点语句，把握作者观点：
朗诵最后一段
理解“大人生”“大人格”
感悟“瞬间”与“永恒”的关系
“大人生”“大人格”
他们能不为“渐”所迷
收缩无限的时间并空间于方寸的心中
——懂得人生短暂，不为名利欲望耗费有限的光阴。
——心胸广阔，超然豁达，追求人生真谛，追求友爱和谐，追求心灵自由。
“瞬间”与“永恒”的关系
瞬间：
“蜗牛角” “石火光”
“一粒沙” “一朵花”
“手掌里” “一刹那”
永恒：
“世界” “天国” “无限” “永劫”
把握住生命的每一瞬间，品味人生，学会欣赏，化瞬间为永恒。
悟：
人散后，一钩新月天如水
《人散后，一钩新月天如水》 体现出中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与已散去了的友朋，圈起的芦帘和屋外的月色，有着“对时间的某种顿时的神秘领悟，即所谓 ‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受”。
阿尔卑斯山谷有一条大汽车路，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”
你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。
情趣愈丰富，生活也愈美满(共20张PPT)
静观人生
晨曦中的世贸大厦
世贸大厦遇袭
美得让人窒息的南亚景色
海啸后一片狼籍
迈克·杰克逊
丰子恺（1898-1975），中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
早年曾受业于李叔同，后游学日本，学习西画和音乐。回国后从事美术和音乐，1924年开始发表漫画。
丰先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸方面均有突出成就。有《子恺漫画》，《缘缘堂随笔》等众多作品行世。
阅读课文，思考下面问题：
1、“渐”与什么有关？
2、“渐”有什么特征？
水滴石穿
李真曾想做焦裕禄式的干部
受贿共计1051.09万元
被判死刑
思考：
作者对“渐”有怎样的
情感体验？
作者说：“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是‘大人格’、‘大人生’。”
怎样才是“大人格”、“大人生”？
谦让、明达
从容地平和地对待这个纷扰的社会
1、不以物喜，不以己悲。
-----范仲淹 《岳阳楼记》
2、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
------苏轼《定风波》
3、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
-----诸葛亮《诫子书》
4、宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无意，望天外云卷云舒。
-----《菜根潭》
5、随意春芳歇，王孙自可留。
-----王维《山居秋暝》
6、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
-----陶渊明《饮酒》
7、开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
-----陶渊明《归园田居》
可见
人生阶段
自然社会
可感
渐
使人生圆滑进行的微妙的要素（隐秘性）
造物主骗人的手段（欺骗性）
可悟
不为“渐”所迷，不为造物所欺
拥有大人格、大人生
以小 见大
课后作业
思考下面几个问题，加深对课文的理解。
1．“我觉得百年的寿命，定得太长。像现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样谦和，和平，也未可知。”
作者认为社会上多了许多凶险残惨的争斗的原因是什么？你赞同吗？
2．你怎么理解“蜗牛角上争何事？石火光
中寄此身”和“一粒沙里见世界，一朵花里
见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永
劫。” 这两首诗？
多谢指导(共25张PPT)
丰子恺
教学目标
1、把握文章的整体思路
2、理解作者的人生态度，并从中获得人生启示
3、掌握本文的论证方法
4、体会本文的写作特点
重点难点
1、把握文章的整体思路及写作目的
2、掌握本文的论证方法
丰子恺先生简略
丰子恺（1898-1975）名仁，号子恺，浙江桐乡人。现代画家、文学家、艺术教育家。早年曾从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，著有《子恺漫画》、 《子恺画集》、《缘缘堂随笔》、 《车厢社会》、 《率真集》、 《艺术概论》、 《音乐入门》、 《西洋名画巡礼》等著作。
丰子恺禀赋极高，多才多艺，擅长美术音乐，又工散文。日本一位评论家曾用“鹤立鸡群”来评价他的散文，比喻他在当时上海作家中的特殊地位。皈依佛教之后，他的为人，从行为到思想，都深受佛家的影响。他的散文集名为《缘缘堂随笔》，缘缘堂是丰子恺居所的名字，从这个名字可见出他的人生取向。他一生淡泊，洁身自好，自称占据他的心灵的，唯有“天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童”。他的散文，多为关于艺术、儿童和人生的感怀和颖悟。
李叔同又名李息霜、李岸、李良，祖籍浙江，客居天津。中国话剧的开拓者之一。在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法号弘一。
逝者如斯夫
漫画：
画人间：
邻人
画儿童:
画诗词：
一江春水向东流
落红不是无情物，化作春泥更护花
人散后，
一钩新月天如水
在时间这个话题里，朱自清拈出一个“匆匆”，丰子恺则拈出一个“渐”字，作成一篇好文章。《渐》是《缘缘堂随笔》的开卷首篇，在所有的丰子恺散文选本中都是必录的首选。就是在这第一篇里，丰子恺业已为自己平生的文章定下了调子，入渐知微，这便是丰子恺全部文字的品貌和格调。
生字词
纨绔子弟wán kù 佣工 yōng
围炉拥衾qīn （被子） 刑笞 chī
牛犊dú 轧 gá（拥挤）
（ gá ）轧(结交）朋友 轧 （ yà ）倾轧 （排挤） （ zhá ）轧钢
使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如
“渐”。
人生阶段
人生境遇
自然社会
季节
昼夜
儿女成长
植物花开
渐的作用
渐的外在
表现
渐的实质
“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺
思考讨论
1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？
“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。
“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。
2、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？
文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发生的， “犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……” 。
“渐”的作用就是“用每步相差极微
极缓的方法来隐蔽时间的过去与
事物的变迁的痕迹”。
3、作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？
举例论证、比喻论证
举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨富子弟”的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。
把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。
4、 “然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是’大人格’，’大人生’”。
怎样才是“大人格”、“大人生”？
对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。
5、“我觉得百年的寿命，定得太长。象现在的世界上的人，倘定他们搭船乘车的期间的寿命，也许在人类社会上可减少许多凶险残惨的争斗，而与火车中一样的谦让，和平，也未可知。”
强调渐变对人的影响，认为缺少谦让、和平，与凶险残惨的争斗的原因是由于人们寿命意识“定得太长”。
你同意这种看法吗？
6、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”
如何理解这几句话？
人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？
在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。
7、作者写作此文的目的是什么？
唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好人生。 做一个有“大人格”、 “大人生”的人。
写作特点
1、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。
2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。
匆匆 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ １９２２年３月２８日
小作文： 你是否感到“渐”对你的影响，这影响是好是坏？你今后该如何把握你的生命？请你写四百字左右的感受与体会。
逝者如斯夫(共23张PPT)
在浙江省桐乡市一个叫石门湾的小镇上，出了一个被外国学者誉为“最象艺术家的艺术家”。在故乡人的眼里，他是一个再平常不过的老者，但是随着亲眼见过他的人的越来越少，他留给后人的东西却愈来愈珍贵了。他就是一代艺术大师------
丰子恺
丰子恺(1898．11．9—1975．9．15)原名丰润、丰仁。浙 江崇德人。1914年人杭州浙江省第一师范学校，从李叔同学习音乐和绘画。1918年秋，李叔同在杭州虎跑寺出家，对他的思想影响甚大。1919年师范学校毕业后，与同学数人在上海创办上海专科师范学校，并任图画教师。1921年东渡日本学习绘画、音乐和外语。1922年回国到浙江上虞春辉中学教授图画和音乐，与朱自清、朱光潜等人结为好友。1924年，文艺刊物《我们的七月》4月号首次发表了他的画作《人散后，一钩新月天如水》。其后，他的画在《文学周报》上陆续发表，并冠以“漫画”的题头。自此中国才开始有“漫画”这一名称。1924年在上海创办立达中学。1925年成立立达学会，参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑振锋、胡愈之等人。1929年被开明书店聘为编辑。1931年，他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。七七事变后，率全家逃难。解放后曾任中国美术家协会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。
在丰子恺先生的作品中，漫画恐怕是最为著名的了。往往是寥寥几笔，就勾画出一个意境，比如《人散后，一钩新月天如水》，几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，我最喜欢其中的《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。读丰先生的儿童漫画，让我们这些所谓的成人都觉得惭愧。什么时候，我们这个世界，能少一些欺诈，少一些执着，多一些自然，多一些淡泊。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。
几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情
虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感（郑振铎）
每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）
两条胳膊交叉护在胸前，只这么几笔，就把小女孩的不必要的娇羞表现出来了（叶圣陶）
朱光潜：
他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味－－
勿谓善小，
不乐为之， 惠而不费，
亦曰仁慈。
盛世乐太平，
民康而物阜， 万类咸喁喁，
同浴仁恩厚， 昔日互残杀，
而今共爱亲， 何分物与我，
大地一家春。
子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）
子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。（叶圣陶）
巴金：
他在各地发表的散文，能找到的我全读了，阅读时我就像见到老朋友一样，感到亲切、喜悦。他写得十分朴素，非常真诚。
渐
快速阅读课文，找出能反映行文线索的语句。
全文紧紧围绕什么来展开？
反反复复强调这一点，目的是什么？
渐
冬难想象夏
“渐”的（ ）
“渐”的（ ）
“渐”的（ ）
外在表现
作用
实质
人生阶段
人生境遇
自然社会
季节
昼夜
儿女成长
植物开花
用极微极微的方法来隐蔽时间的过去
与事物的变迁的痕迹，
时间
小结：要像“大家”那样不为“渐”所迷，不为造物所欺。
不知不觉
本人不感到强烈刺激
不觉昼已变成夜
全不觉得
守候开放
使人受骗。
（例证：抱犊跳沟）
（自己误认为是不变的）
反复强调“渐”的目的就是为了说明人们为“渐”所迷，
呼吁人们要珍惜时间把握人生。
写作特点：
善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。
过渡自然，衔接自然。
用形象生动的故事、事例说明深刻道理。
用词贴切，巧用繁笔。
