四年级上册体育教案-行进间高运球 人教版

行进间高运球教学设计与教案
小学体育与健康（水平二）
授课教师
单 位
上课时间 3月 地点
教学年级 四年级(水平二) 人数 40 课 次 第一次
教材内容
行进间高运球
重点 按拍球的部位、球的落点及球的高度 难点 运球与脚步相协调、达到人球同步
教 学
目
标
1、认知目标：了解行进间高运球的手法以及发力的方法，知道行进间高运球的重要性。
2、技能目标：80%的学生能初步掌握行进间高运球的技术动作，能够手脚协调运球前进。
3、情感目标：培养学生队篮球运动的兴趣和认真学习的态度，团结合作、敢于拼搏的意志品质。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 组织示意图 练习




次数 时间

开
始
部
分

1、集合整队，检查上课人数、服装，
2、师生问好
1、教师询问上课情况，检查着装
2、师生问好
3、宣布本课内容并说明课堂要求
4、安排见习生
1、体委整队，检查汇报出勤人数
2、向老师问好
3、认真听讲，明确要求
4、见习生随堂见习
组织四列横队
要求做到：快、静、齐
1

3

准
备
活
动 1、测试游戏：穿越“火线”
2、篮球操：（配音乐）
①、抱球提踵
②、伸展运动
③、腹背运动?
④、体转运动?
⑤、全身运动
⑥、原地运球 教师带领学生跑步进去场地（变化队形）
1、讲解游戏规则：
听到一声长哨音，就开始运球跑动；教师伸手数：“一二三”吹一声短哨音，就停止，连续两次跑过“烽火线”的就胜利，没能穿越的或没能停住的就输了。一排一组，第一名担任本组组长
2、教师要求思考：要想最快又正确的穿越烽火线，该怎么样运球？
1、教师讲解示范并带领学生练习
2、要求动作清晰，幅度到位，提高动作质量 1、队形整齐、一致
2、仔细听教师的讲解，了解游戏的规则，并了解教师提出的问题
3、按教师要求认真的做活动并思考教师所提出的问题
1、在教师的带领下认真的进行练习
2、动作到位，态度认真，充分活动开各个关节
分排穿越火线
要求遵守游戏规
则
组织成相对二列横队
篮球操要求：动作舒展，到位，尽量跟上音乐。
1
1
5
3

基
本
部
分

基
本
部
分 1、指定提问
2、教师示范：行进间高运球并教学
技术要领：上体稍前倾，抬头看前方，用手拍按球的后上方，球的落点控制在身体侧前方，球反弹高度在腰、胸之间。
重点：手按拍球的部位、球的落点、反弹高度。
难点：手脚协调配合，有节奏的运球前进。
3、游戏：高运球接力
游戏规则：
高运球到达指定地点就折回，到达起始点，交换，下一个人出发，直至本组全部完成
1、想最快又正确的穿越烽火线，该怎么样运球？
2、你怎么运球穿越的？
3、你能示范下吗
4、探讨、鼓励、赞赏。
1、教师示范，并讲解动作要领，做2遍，让学生注意观察。
2、提问球的落点、按拍球部位、球反弹的高度。
3、原地练习高运球，强调球的落点、球的高度。
4、分组进行走动中的运球，强调手脚的配合、运球的节奏。
5、分组进行跑动中的运球，强调手脚配合、身体协调。
6、分区域自由练习，教师集中纠正技术。
7、优生展示，巩固学习，加深记忆。
1、教师边讲解游戏规则，边示范，重点讲明折返点，接力方法。
2、组织学生开始游戏，积极鼓励学生拼搏争取胜利。
3、教师评定比赛胜负。夸奖、鼓励 1、各组组长回答
能够说对目标的重点最好。
2、选2到3人做示范，
1、学生前两组蹲下，全体认真听讲。
2、积极举手回答
3、在教师的指令下、纠正中认真练习，注重练习的要点
4、积极正确展示高运球技术动作
1、认真听取教师的讲解。
2、按照游戏规则进行比赛，力争取胜。 二列横队之间缩短距离第一排蹲下
教师示范时要求：注意力集中，认真观察，积极思考，回答问题
练习队形


1
2
10
2
5
15
6
结
束
部
分
放松活动：
听音乐，做放松操
教师小结
布置课后练习
师生再见
4、送回器材 1、教师先简单示范一次。
2、在音乐中教师带领做放松操一遍。
教师针对练习情况和技术动作掌握情况进行点评，掌握高运球的同学结合低运球练习急起急停，点名的同学练习高运球
教师带领送回 1、认真听讲，并能模仿练习。
2、放松心身，做放松练习。
认真听
学生帮助教师送回器材 变成四列横队
篮球放在右侧
1
3
场地器材 篮球场一块、篮球41个、标志桶20个 负荷预计 练习密度： 40%
平均心率： 80-100/分钟
教学反思
行进间高运球是水平二（四年级）篮球教学的主要内容，教学中应抓好抓实运球的重点技术动作。反复进行练习，为避免学生的厌烦情绪，应适时的给予学生鼓励、赞许，变化练习方式。个别没能掌握基本动作的应给予关照，进行针对性练习。
课后练习 1、熟练掌握高运球动作要领的同学，课后结合低运球练习急起急停。
2、高运球技术动作掌握的不够好的同学，课后练习原地高运球和走跑中高运球
《行进间高运球》教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。以“尝试、探讨、合作”为教学主线，使学生在愉悦的气氛中进行篮球练习，掌握篮球高运球技术，促进身心的全面发展。
二、学情分析：
四年级的学生这个阶段活泼好动，有竞争意识，勇于尝试，合作意识强，喜欢篮球运动，尤其是男生。《体育与健康》教材中安排了篮球接传球和原地运球后，通过前期的学习，大多数学生掌握了原地运球方法，个别的学生能做出行进间的运球动作。
三、教材分析：
行进间高运球是小学水平二小篮球运球单元的教学内容，共两课时，本节课是第一课时。主要使学生掌握行进间高运球的基本方法，体验球性，感受乐趣；发展手、臂的小肌肉群的力量、灵敏和协调性；培养学生的勇敢、拼搏、团结合作的集体主义精神；促进身心的全面发展。
四、动作要领：
运球时应保持两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头看前方，用手拍按球的后上方，球的落点控制在身体侧前方，球反弹高度在腰、胸之间。非运球手臂屈肘平抬，用以护球。运球时保持移动速度和运球速度协调一致。
五、重点难点：
重点：按拍球的部位、球的落点及球的高度
难点：运球与脚步相协调、达到人球同步
六、创新思路：
以测试游戏开始上课，既起到做准备活动的作用，又为学习高运球导入新课、明确高运球的重要性及特点埋下伏笔。基本部分通过思考教师提出的问题，初步探知高运球的技术特点，学生展示和教师示范会加深学生对高运球的理解。进入练习阶段，重点扣好动作技术的重点，逐步加快，加深学习难度，征服学习难点。最后通过接力赛巩固学习成果，检测高运球掌握情况。小结后用柔和的语言鼓励动作技术掌握不好的同学，课后自主练习高运球，能熟练运用高运球的提出下个难题，怎样练好急起急停，激发他们的学习兴趣。打好下节课的基础。
七、学习目标：
认知目标：了解行进间高运球的手法以及发力的方法，知道行进间高运球的重要性。
技能目标：80%的学生能初步掌握行进间高运球的技术动作，能够手脚协调运球前进。
情感目标：培养学生队篮球运动的兴趣和认真学习的态度，团结合作、敢于拼搏的意志品质。
八、课后练习：
一节课，学生很难全部掌握高运球的动作技术，预留的课后练习，就要针对不同学习情况的同学预设。已经熟练掌握高运球的同学，应结合低运球练习急起急停，增加高低运球的能力，学会突然变化，提高高运球的综合运用能力。掌握高运球的不好的同学，应从自身情况，立足于原地的高运球练习或走跑的高运球练习，抓好重点，夯实技术要领。
器材与场地：
整节课需要准备一块标准篮球场地，20到40个篮球（达到人手一个篮球或两人一个篮球），20个标志桶，一个播放机。