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人教版八年级语文下册第二十七课
云南省泸水县民族中学段国春制作
落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色
滕王阁（江西）
王勃《滕王阁序》
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
崔灏《黄鹤楼》
黄鹤楼（湖北）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
岳阳楼（湖南）
范仲淹《岳阳楼记》
【教学目的】
1.掌握文中重点文言词汇，理解文章大意；
2.结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治抱负；
3.理解文中记叙、写景、抒情、议论等表达方式的关系，品味文章写作特色。
【教学重点】
1.掌握文中重点文言词汇，理解文章大意；
2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀的由来和内涵。
作者简介
北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
自幼孤贫 勤学苦读 几起几落 百折不挠 军中一范 西贼破胆 庆历新政 政治革新 先忧后乐 心在天下
范仲淹
写作背景简介
宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
听读课文，整体感知
1.听范读录音
要求：听准把字音、节奏。
2.有感情地朗读课文
朗读提示：朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
生字词学习
谪守（ ）滕子京（ ）衔远山（ ）
浩浩汤汤（ ）朝晖夕阴（ ）
潇湘（ ）
迁客骚人（ ） 霪雨（ ） 霏霏（ ）
怒号（ ）樯倾楫催（ ）（ ）
薄暮冥冥（ ）（ ）波澜不惊（ ）
岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月千里（ ）
宠辱偕忘（ ）
嗟夫（ ）
zhé
téng
xián
shāng
huī
xiāoxiāng
sāo
yín
fēi
háo
jí
bó
míng
lán
zhǐ
tīng
hào
xié
jiē
qiáng
自主、合作，借助注释和工具书疏通文意
滕子京谪守巴陵郡
越明年
乃重修岳阳楼，增其旧制
予观夫巴陵胜状
横无际涯，朝晖夕阴
此则岳阳楼之大观也
前人之述备矣
然则北通巫峡，南极潇湘
迁客骚人
封建官员降职或远调
到了
于是
规模
那
胜景
边
日光
雄伟景象
描述
详尽
既然这样，那么……。
尽。
降职远调的人
诗人
霪雨霏霏
连月不开
薄暮冥冥
去国怀乡
春和景明
岸芷汀兰
此乐何极
宠辱偕忘
把酒临风
予尝求古仁人之心
或异两者之为
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
微斯人 ，吾谁与归
连绵的雨
放晴
迫近
离开
京城
日光
小草
小洲
穷尽
荣耀
一起
持
探求
品德高尚的人。
或许
指两种心情。
在……之前
在……之后
没有
这
归依
理解下面句子的意思
1.越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
3.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
5.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
6.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？
我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同， 这是什么缘故呢？
7.不以物喜，不以己悲。
不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
9.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
他们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
研讨与探究
1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。
2.第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
（1）气势非凡：衔远山，吞长江。
（2）宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
（3）湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
4.作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
5.朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
6.朗读第4段，思考这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
7.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
8.“古仁人之心”是怎样的？
“不以物喜，不以己悲”。
9.“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先忧后乐
10. “微斯人”的“斯人”指什么人？
指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
11.本文语言上有什么特色
首先是散文里具有整齐句式，如有很多四字句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化。
其次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”的“观”字用得准确，因为“观”是集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不合适。
12.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
课堂小结
本文是一篇优美的散文，将画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且作者那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读这篇文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。今后，我们要胸怀天下，树立崇高的理想，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个有才能的人，做一个大写的人。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
郑重声明
本系列资料系原创之作，版权归作者所有，现授权21世纪教育网运营，仅供21 世纪教育网的用户下载。未经本人书面授权，严禁任何个人、公司（或网站）对该系列资料进行转载或镜像。其它网站转载该试题亦属盗版行为，本人有权追求其法律责任！
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《岳阳楼记》教案
【教学目的】
1.掌握文中重点文言词汇，理解文章大意；
2.结合时代背景，体会范仲淹豁达的胸襟和远大的政治抱负；
3.理解文中记叙、写景、抒情、议论等表达方式的关系，品味文章写作特色。
【教学重点】
1.掌握文中重点文言词汇，理解文章大意；
2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀的由来和内涵。
【教学难点】
“古仁人之心”的内涵。
【教学课时】3课时
【教学过程】
一、导入
楼，中华传统文化的建筑积淀。它们或雄伟，或清静，或伟岸，或独绝，自古以来，多少诗文圣手，因登楼观景，感悟颇多，胸中思泉化为笔端流水，铸就千古名篇。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
二、作者简介
范仲淹(989─1052年)，北宋杰出的政治家、文学家。他幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，1015年中进士，官至副宰相。他对下层人民的痛苦感受极深。他不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派，被排挤出朝廷。著有《范文正公集》。
（自幼孤贫 勤学苦读 几起几落 百折不挠 军中一范 西贼破胆 庆历新政 政治革新 先忧后乐 心在天下）
三、介绍写作背景
宋仁宗庆历5年（1045年），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢参知政事（副宰相）的职务，贬放邓州。第二年6月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，去信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年9月15日写成的。
四、听读课文，整体感知
1.听范读录音
要求：听准把字音、节奏。
2.有感情地朗读课文
朗读提示：朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破句。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
五、生字词学习
谪守(zhé) 滕子京(téng) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(shāng) 朝晖夕阴(huī) 潇湘(xiāo)(xiāng) 迁客骚人(sāo) 霪雨(yín) 霏霏(fēi) 怒号(háo) 樯倾楫催(qiáng)((jí) 薄暮冥冥(bó)(míng) 波澜不惊(lán) 岸芷汀兰(zhǐ)(tīng) 皓月千里(hào) 宠辱偕忘(xié) 嗟夫(jiē)
六、自主、合作，借助注释和工具书疏通文意。
重点词语：
滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调
越明年 越：到了
乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。制：规模。
予观夫巴陵胜状 夫：那。胜状：胜景。
横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。
此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。
前人之述备矣 述：描述。备：详尽
然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。极：尽。
迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。
霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。霏霏：雨或雪繁密的样子。
连月不开 开：放晴。
薄暮冥冥；薄：迫近。去：离开。 去国怀乡国：京城。
春和景明 景：日光。 沙鸥翔集 集：栖止。
岸芷汀兰； 芷： 小草；汀：小洲。
此乐何极 极：穷尽。
宠辱偕忘 宠：荣耀。偕：一起。
把酒临风 把：持。
予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。
或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。
居庙堂之高 处江湖之远 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在……之后
微斯人(登斯楼也)，吾谁与归 微：没有；斯：这。归：归依。
重点句子：
1.越明年，政通人和，百废具兴。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
2.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
3.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？
4.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
5.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
6.予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？
我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同， 这是什么缘故呢？
7.不以物喜，不以己悲。
不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
9.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
七、研讨与探究
1.第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2.第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。
3.从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
（1） 气势非凡：衔远山，吞长江。
（2） 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。
（3） 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。
4.作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
写“迁客骚人”的“览物之情”。
5.朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。
6.朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。
7.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
8.“古仁人之心”是怎样的？
“不以物喜，不以己悲”。
9.“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。
10. “微斯人”的“斯人”指什么人？
指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。
11.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
12.本文语言上有什么特色
首先是散文里具有整齐句式，如有很多四字句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化。要注意，真正好的散文都是跟不散相对称的。其次，在炼字上也很有特色，如“衔远山，吞长江”的“衔”和“吞”把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”的“观”字用得准确，因为“观”是集中目力看，用“望”，用“视”，用“看”，都不合适。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会。
八、拓展延伸
本文综合运用多种表达方式，叙事，写景、抒情、议论自然结合，既有对事情由来的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深刻的议论，又有惆怅悲沉的抒情。记楼，记事，更寄托自己的心志。
九、课堂小结
本文是一篇优美的散文，将画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且作者那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。读这篇文章，我们好像站在岳阳楼上，那浩瀚无涯的洞庭湖水，给予我们恢宏的气势，也给予我们一种责任。今后，我们要胸怀天下，树立崇高的理想，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个有才能的人，做一个大写的人。
附：板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《岳阳楼记》同步练习
一、基础知识训练
1.给加点字注音。
谪守（ ） 霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ）
樯倾楫摧（ ）（ ） 浩浩汤汤（ ） 阴风怒号（ ）
2.解释加点的词。
①增其旧制（ ）
②前人之述备矣（ ）
③沙鸥翔集（ ）
④滕子京谪守巴陵郡（ ）
3.指出停顿有误的一项( )
A.滕子京/谪守/巴陵郡 B.属予/作文/以记之
C.予观夫/巴陵/胜状 D.此则/岳阳楼/之大/观也
4.填字组成成语。
政 人 具兴 心 神 气象
5.找出下面句中的通假字，写出它们的本字。
（1） 政通人和，百废具兴。（ ）通（ ）
（2）属予作文以记之。 （ ）通（ ）
6.下列不是对偶句的一项是（ ）。
A.北通巫峡，南极潇湘 B. 朝晖夕阴，气象万千
C. 衔远山，吞长江 D. 日星隐耀，山岳潜行
7.填空题。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。
二、阅读理解
（一）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
1.解释文中加点的词语。
属： 作文：
胜： 晖：
观： 极：
2.下列句子无通假字的一项是( )
A.百废具兴 B.朝晖夕阴，气象万千
C.属予作文以记之 D.至舍，四支僵劲不能动
3.把下面句子译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)前人之述备矣。
(3)迁客骚人，多会于此。
(4)览物之情，得无异乎？
4.概括第二段文字的中心。
5.“前人之述备矣”中的“前人之述”具体指什么？
6.“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”一句和岳阳楼有何关系？
7.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”用词极妙，妙在哪里？
8.“迁客骚人，多会于此”的原因是什么？
（二）
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
1．在文中的空缺处填写语句。
2．前两段文字之间的关系是 ( )
A.承接关系 B.并列关系
C.递进关系 D.因果关系
3.“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________, ___________
文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是__________________________.
4．把下列句子译成现代汉语
（1）不以物喜, 不以已悲。
（2）微斯人,吾谁与归？
5.文中的二个问句属于什么问句 各有什么表达作用
（四）
蝴蝶泉
南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。
半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。
1.本文作者徐弘祖，号___________，是中国以旅行为毕生事业的第一人。代表作《__________________》。
2.解释下列句子中加点的词
①余闻之已久（ ） ②抵山麓（ ）
③与生蝶无异（ ） ④过五月乃已（ ）
3．下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是（ ）
Ａ.（仆）投何巢阿所栖僧舍 Ｂ.（大树）即发花如蝴蝶
Ｃ.（大树）与生蝶无异 Ｄ.（游人）群而观之
4．现代汉语写出下列句子的意思。
（1）乃令仆担先趋三塔寺。
（2） 或言以花形相似， 故引类而来。
5．从文中看，蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么？
6．当地人对于蝴蝶会有哪两种解释？用自己的话简要回答。
（三）
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，咬粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1．给下列加点字注意并释义。
①啖粥而读 音：____ 义：______ ②辄以水沃面 音：____ 义：____
③食不给 音：____ 义：______④乃至被谗受贬 音：____ 义：____
2．下列句子翻译错误的一项是（ ）
A．范仲淹二岁而孤，家贫无依。译文：范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困无依。
B．每以天下为己任。译文：（他）常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C．或夜昏怠，辄以水沃面。译文：有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸。
D．妻子衣食仅自足而且。译文：他的妻子的衣食仅仅够自己穿罢了。
3．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《_____》中的名句，与该文一样，此句在本文起了_______ 的作用。
参考答案：
一、基础知识训练
1.zhé yín fēi zhǐ tīng qiáng jí shānɡ háo
2.①规模 ②详尽 ③栖止 ④做太守
3.D
4.政通人和、百废具兴，心旷神怡、气象万千。
5.（1）具同俱 （2） 属同嘱
6.B
7.范仲淹 希文 北宋 政治 军事文学 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲
二、阅读理解
（一）
1.通“嘱”，嘱咐 写文章 美好 日光 景象 尽
2.B
3.（1）这就是岳阳楼的雄伟景象。
（2）前人的记述很详尽了。
（3）被贬的政客和诗人，大多在这里聚会。
（4）看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？
4.写洞庭湖全景。
5.唐贤今人诗赋。
6.暗切岳阳楼，站在岳阳楼上观巴陵最好的景色——洞庭湖全景。
7.用拟人写法把洞庭湖这一无生命之物写得极具生命之感，活灵活现地表现了“远山”“长江”跟洞庭湖的关系，突出了洞庭湖的气势。
8.北通巫峡，南极潇湘。
（二）
1．B 2．在朝做官 辞官回乡 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 3．①不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲 ②没有这样的人，我与谁一道呢 4．末段中前两个问号是设问，后一个是反问
（三）
l．①dan 吃 ②zhe 往往，就是 ③ji 供应 ④chan 说别人坏话
2．D。“妻子”古义应为“妻子和孩子”，不只妻子一人。正确译文应是：妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
3．《岳阳楼记》 揭示文章主旨
（四）
1．霞客《徐霞客游记》 2．我 到达 不同 停止，完毕 3．C 4．①（我）于是叫仆人挑着担，先前往三塔寺 ②有人说因为花的形状（和蝴蝶）相似，所以引来同类。 5．真蝶千万，连须勾足、自树巅倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 6．一说是蝴蝶变的，另一说是花形与蝴蝶相似，所以吸引蝴蝶前来。
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