四年级上册数学教案-5.1 几何小实践（圆的初步认识） 沪教版

圆的初步认识
【教学目标】
知识与技能：能从生活实际出发，建立画圆的初步概念。
知道圆心、半径的意义，并会用字母表示。
知道用圆规画圆的方法，并能用圆规比较熟练地画圆。
过程和方法：
通过实践操作活动初步认识圆，进一步发展空间观念和初步的探索能力，能发现问题并进行探究。
情感、态度和价值观：体验到圆在日常生活中的应用并感受到圆的美。
【教学重点】能从生活实际出发，建立画圆的初步概念。
【教学难点】知道用圆规画圆的方法，并能用圆规比较熟练地画圆。
【教学准备】各种画的实物、图钉、线、铅笔、大纸、圆规
【思维导图】
【教学过程】
激趣导入：
出示： 老师在黑板上用绳子画了一个什么图形？（教师操作）
举例：体育老师要在操场上画一个圆，你知道他是怎么画的吗？（媒体出示）
举例：多媒体展示大自然的圆和人创造的圆
提问：刚才我们看到我们把车轮都造成了圆形的，那老师想问为什么不造成
正方形或者是圆形呢？这肯定和圆的特点有关，接下去我们就来深入了解圆有哪些特点！（揭示课题：圆的初步认识）
自学探索探索：
看书自学圆的特点（数P75-77）
教师出示自学问题并通过黑板上的圆来检验自学成果。
1 什么是圆心？可以用什么字母表示？
2 什么是圆的半径？可以用什么字母表示？
3什么是圆的直径，可以用什么字母表示？
4 一个圆有几条半径，同一个圆的半径长度都相等吗？
5 同一个圆的直径长度是半径的几倍？
板书：O 圆心
r 半径
d 直径 d=2×r
（二） 尝试用圆规画的圆
1 介绍圆规的构造。（圆规它有两个脚，一个是带针尖的脚，另一个是带有铅笔的脚，还有一个把手，用来旋转的。）
2 出示多媒体视频画圆
3 学生通过观察视频总结画圆：
1）先在纸上确定一个点。（板书：先定圆心）
2）把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。（板书：再定半径）
3）把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。（板书：最后画圆周）
（三）学生自己动手操作画半径是4cm的圆
1）学生动手操作
2）同桌互相检验
三、 练习巩固
1 填空：
1）今天我学习了圆的知识。我知道用O表示（ ），用r表示（ ），用d表示（ ）。直径和半径的关系是（ ）。
2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是圆的（ ），针尖一脚
固定的一点是（ ）。
（1）（ ）号线段表示直径。
（2）（ ）号线段表示半径。
2 判断
1）在同一个圆内只可以画100条半径。
2）两端都在圆上的线段叫做直径。
3）同样的圆的半径都相等。
4）一个圆只有一条对称轴，对称轴就是它的半径
四 拓展练习
1 小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！你觉得这个队形怎么样？
如果是你，你会怎么设计队形？
2 那我们车轮子做成圆形的是不是也是这个原理呢？（出示十万个为什么）
五 总结：
在今天的学习活动中你有什么收获呢？
【板书设计】
圆的初步认识
O: 圆心 先定圆心
r：半径 再定半径
d：直径 d=2×r 最后画圆周
【课后反思】