四年级上册美术教案-第11课 小相框冀美版

《 小相框》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、过程与方法：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
二、教学重点、难点：
教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。
教学难点：研究小画框的剪裁设计。
三、教学方法：讲授法，讨论法，示范法
四、教学准备：多媒体课件，彩色卡纸，剪刀，美工刀，胶水，双面胶，加厚双面胶，废纸盒
五、教学过程：
一、实物导人，揭示课题。
1.老师上节课布置的任务完成了吗？你能说一说有关你的照片的故事吗？
2.你平时怎么保存摆放照片？是贴在墙上？插在相框里？还是插在相框里摆在桌子上？
3.出示自制小相框：老师的相框和你的小相框有什么区别？
相框不但可以摆放照片，还可以美化环境，自制小相框不仅环保而且又有新意，我们每个人都应该有环保意识，今天就让我们用灵巧的手给照片做个富有创意的小相框。
4.出示课题——《自制小相框》
二、 讲授新课。
1.对于小相框我们并不陌生，它有哪些功能？
（存放照片，美化环境，居室装饰）
2.欣赏图片：
（1）课件出示图画，供学生欣赏。
（2）看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
3.看完这些小相框你有什么感受？出示图片，你喜欢什么样的风格？
2、小组研究：
（1） 小相框有几部分组成？
（2） 可以用什么材质来制作自己的小相框？
（3） 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画？
（4） 怎样将相框的背板固定在相框上？
学生分小组进行研究。
三、教师示范、讲解。
（1）出示课件：微课（自制小相框）
（2）在视频中你看到了什么问题？在制作过程中你怎么解决？
（3）欣赏别的学生的作品。
四、 实践活动：
1、 作业： 自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比，谁的设计更新颖，谁的制作更精细。
2、要求：
（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）、造型美观，色彩搭配协调。
（3）、注意工具材料使用的安全。
3、 学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。
五、课堂小结，展示作品。
评一评：
（1）.哪个设计给你的印象最深？
（2）.哪个设计创新地运用了材料和设计制作方法？
（3）.哪件作品造型美观，色彩搭配和谐？
2、解决问题：
(1)你在制作时都会遇到哪些问题？
(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
(3)教师进行解决和鼓励性评
六：拓展延伸小结
同学们，通过这节课的学习，我们学会了制作小相框，自制小相框不仅环保又有新意，同学们也要有环保的意识，保护我们美丽的家园！
课堂时间是有限的同学们的创艺却是无限的！
七：板书设计
《自制小相框》
背板
相框
支架
八：课后反思
本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受美在生活中的无处不在。教学中，我利用图片信息开拓学生视野，通过欣赏与实践，培养学生观察、分析能力，学生开拓了造型能力的思路。
四年级的孩子在学习美术的兴趣出现了较大的差异，有的很喜欢，有的则不太“感冒”。对于兴趣减弱的学生来讲在材料准备方面也不太积极。针对这一特点，我在布置课前准备的时候也进行了一定的奖励机制，鼓励学生带齐材料，并鼓励材料的创新。因为有了这种奖励机制，学生带材料的情况有了明显的好转，部分学生还能在材料的创新上下功夫，如：有的同学将平时礼盒上当装饰品搜集起来用作相框的装饰，有点同学将平时自己的手工制作用来当作相框的装饰、有了这样的课前准备，课上学生也不会因为没有材料而无所事事。
设计环节，我利用学生的兴趣特点，讲述自己的相片小故事，通过微课让学生找出本课的重点，难点鼓励合作完成，这样都有利于激发孩子创造激情和提高同学之间的合作能力。课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。
???? 但在搜集资料上还应加强，毕竟实物教学能够提高学生的学习热情，对于制作中应注意的色彩搭配及支架的制作指导不够，从而抑制了学生的创新思维。在评价过程中时间有点紧张没能重点进行点评，总结，指出不足，及时给学生以鼓励。虽然完成了本课的总体目标任务，但不足的地方很多，有很多地方需要改进。
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