三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-16 10:43:29 | ||
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文档简介
课题：黄色和蓝色的画
一、教材分析
认识色彩是人们生活的需要，也是人们掌握美术文化的一部分。通过本课的学习学生认识三原色中的黄色和蓝色，体验色彩在生活中的重要作用。
二、教学目标
1.联系生活，欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。
2. 通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。
三、教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
四、难点分析
绘画时注意主体和背景之间的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
五、教学准备
色相卡、图片、绘画工具。
六、教学方法
欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法
七、教学过程
一、导入新课（以原色为知识点）
1、师生课前谈话
（1）师：孩子们，喜欢画画吗？平常都爱画些什么？最喜欢的颜色是什么？
生：
（2）师梳理：孩子们真能干，会用五颜六色来描绘咱们美丽的生活！来，把鼓励的掌声送给自己！！
2、引入课题
（1）师：孩子们，世界上有无数漂亮的色彩。然而，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色。能告诉我,三原色是指哪三种颜色吗？
生：红、黄、蓝。
师：对，三原色红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族。
板书：黄色 蓝色
二、新授。
（一）认颜色
1.联系生活找黄色蓝色
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无时不在，课前，孩子们寻找到了黄这两大家族的成员了吗？
生：寻找到了。
师：举起来大家看一下，哇真多呀！请孩子们用一句话对自己寻找到的物品做一个自我介绍！
生：
师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？
生：不一样。有的颜色深一些，有的浅一些。
2.认黄色、蓝色
师：你能叫出那哪些黄色家族成员的名字？蓝色家族的？
生：
师贴出色相卡，并相机引导。
3. 欣赏图片品黄色，感受黄色。
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？
生：想。
师：好，请你坐端，我们一起来欣赏这美丽的画面！但是，孩子们，我想挑战一下大家，我不知道大家有没有勇气接受我的挑战？
生：有！
师：老师的挑战就是，看你能不能用一句话说说，老师展示的画面给予你是怎样的一种感受？
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。
生边看边谈感受。
师：是啊！正如刚才孩子们说的那样，黄色家族让我们感受着成熟、温暖，黄色，预示着秋天的到来，黄色也象征着丰收的喜悦。（板书：暖）
（二）品味蓝色
（1）导入
师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。（音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上）
小组交流
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢那幅画，你都感受到了什么（小组讨论-----教师落实倾听与指导）
全班交流
师：孩子们，请汇报一下你的收获。（生自由谈、教师相机评价并板书：冷）
（三）欣赏画家的画
师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？
（1）欣赏凡高《向日葵》
师：在画家凡高的笔下黄色就是娇艳的《向日葵》。同学仔细看看，所有的黄色深浅都一样吗？
生：不一样。
师：正是这些不同深浅的黄色让原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？
生：愿意。
师：为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌。
（2）欣赏东山魁夷的画
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：
（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。）
（3）师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。
(三) 完成作业
师：孩子们，我们欣赏这么多画，我不知道，大家想不想用你的聪明才智去创造一幅美丽的、漂亮的或者是黄色家族、或者是蓝色家族的画面呢？
生：想
师：那，心动不如行动！为了让大家很快的就能创造出漂亮的画面，大家只需要在我发给大家的线描画面上涂上不同的家族成员就可以了。不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）
师：孩子们，明白了吗？（明白了）好了，行动吧！（孩子们自由画，教师巡回指导）
（四）作业评价
孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面我们要进行“优秀作业”评比啦，首先有请黄色家族的孩子们带上作品到台上来。（学生上场），为了公平起见，我们特别邀请蓝色家族的孩子们担当评委，选出你认为最优秀的一幅作品，一定要给理由哟。
评选蓝色优秀作品方法同上。
四、全课小结
师：同学们，色彩家族创造了我们的美丽生活。希望孩子们能热爱生活，快乐生活！这节课就上到这里，孩子们再见！
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一、教材分析
认识色彩是人们生活的需要，也是人们掌握美术文化的一部分。通过本课的学习学生认识三原色中的黄色和蓝色，体验色彩在生活中的重要作用。
二、教学目标
1.联系生活，欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。
2. 通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。
三、教学重点
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
四、难点分析
绘画时注意主体和背景之间的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
五、教学准备
色相卡、图片、绘画工具。
六、教学方法
欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法
七、教学过程
一、导入新课（以原色为知识点）
1、师生课前谈话
（1）师：孩子们，喜欢画画吗？平常都爱画些什么？最喜欢的颜色是什么？
生：
（2）师梳理：孩子们真能干，会用五颜六色来描绘咱们美丽的生活！来，把鼓励的掌声送给自己！！
2、引入课题
（1）师：孩子们，世界上有无数漂亮的色彩。然而，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色。能告诉我,三原色是指哪三种颜色吗？
生：红、黄、蓝。
师：对，三原色红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族。
板书：黄色 蓝色
二、新授。
（一）认颜色
1.联系生活找黄色蓝色
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无时不在，课前，孩子们寻找到了黄这两大家族的成员了吗？
生：寻找到了。
师：举起来大家看一下，哇真多呀！请孩子们用一句话对自己寻找到的物品做一个自我介绍！
生：
师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的吗？你发现什么？
生：不一样。有的颜色深一些，有的浅一些。
2.认黄色、蓝色
师：你能叫出那哪些黄色家族成员的名字？蓝色家族的？
生：
师贴出色相卡，并相机引导。
3. 欣赏图片品黄色，感受黄色。
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？
生：想。
师：好，请你坐端，我们一起来欣赏这美丽的画面！但是，孩子们，我想挑战一下大家，我不知道大家有没有勇气接受我的挑战？
生：有！
师：老师的挑战就是，看你能不能用一句话说说，老师展示的画面给予你是怎样的一种感受？
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。
生边看边谈感受。
师：是啊！正如刚才孩子们说的那样，黄色家族让我们感受着成熟、温暖，黄色，预示着秋天的到来，黄色也象征着丰收的喜悦。（板书：暖）
（二）品味蓝色
（1）导入
师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。（音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上）
小组交流
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢那幅画，你都感受到了什么（小组讨论-----教师落实倾听与指导）
全班交流
师：孩子们，请汇报一下你的收获。（生自由谈、教师相机评价并板书：冷）
（三）欣赏画家的画
师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？
（1）欣赏凡高《向日葵》
师：在画家凡高的笔下黄色就是娇艳的《向日葵》。同学仔细看看，所有的黄色深浅都一样吗？
生：不一样。
师：正是这些不同深浅的黄色让原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？
生：愿意。
师：为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌。
（2）欣赏东山魁夷的画
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：
（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。）
（3）师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。
(三) 完成作业
师：孩子们，我们欣赏这么多画，我不知道，大家想不想用你的聪明才智去创造一幅美丽的、漂亮的或者是黄色家族、或者是蓝色家族的画面呢？
生：想
师：那，心动不如行动！为了让大家很快的就能创造出漂亮的画面，大家只需要在我发给大家的线描画面上涂上不同的家族成员就可以了。不过，在行动之前，我想给大家一点温馨提示哦！（出示画面，教师简要讲解）
师：孩子们，明白了吗？（明白了）好了，行动吧！（孩子们自由画，教师巡回指导）
（四）作业评价
孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面我们要进行“优秀作业”评比啦，首先有请黄色家族的孩子们带上作品到台上来。（学生上场），为了公平起见，我们特别邀请蓝色家族的孩子们担当评委，选出你认为最优秀的一幅作品，一定要给理由哟。
评选蓝色优秀作品方法同上。
四、全课小结
师：同学们，色彩家族创造了我们的美丽生活。希望孩子们能热爱生活，快乐生活！这节课就上到这里，孩子们再见！
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