二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线冀美版

《各种各样的线》教学设计


教材分析
在生活中，我们随处可以观察到线感比较强的物象：田野里一道道的沟壑、伸向天空的根根树枝、城市空中架设的电线……..生活中这些随处可见的“线”，使我们眼中的世界显得更加丰富多彩，更加富有节奏与韵律的美感。对于艺术家而言，线条是他们进行创作时不可缺少的语言，他们用灵动、多变的线条表达着自己丰富的情感以及对生活的感受。学生对线条也不陌生，在幼儿时期就会用线条涂鸦，无意识地运用线条去表达。
“各种各样的线”是学生学习用线条造型的系列课程的第一课。通过观察生活中各种具有“线感”的事物，让学生感受和认识线的各种不同形态。为今后更加有意识地用线去创作打下基础。
学情分析
低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
教学目标
知识与
技能
1.观察生活中各种线感比较强的事物，体味其美感。
过程与
方法
2.知道线的基本形态，并能尝试用不同形态的线条表达自己的感受。
情感、态度与价值观
3.喜欢用艺术的眼光观察世界，随时发现生活之美。
教学重点、难点
学生是否敢于用线条生动地表达，能否探索出不同的线条形态并发表自己对不同线条的感受。
教学准备
教材准备：多媒体、示范作品
学生：铅笔、圆珠笔、签字笔、记号笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
游戏导入
教师以“翻绳游戏”，让学生去感受“线的变化”引出线这个课题。
学生们踊跃答出所发现的“线”…….
贴近学生的年龄层次，使学生认识到线在生活中无处不在。
感受线条
以比赛的形式让学生找找：
身上的线条、
教室中的线、
生活中的线。从生活入手，生活中看到过那些线？它们带给你什么样的感受？
身上的线条：头发、鞋带、带条纹的运动裤等
教室的线：窗帘杆、桌子、椅子、笔
生活中的线：梯田、树叶、斑马、蜘蛛……
直线：简洁、大方、正直、坚硬、直率…..
曲线：柔美、灵活………..
培养学生拥有一双“特殊的眼睛”善于观察事物，通过观察认识到形形色色的线装扮着世界。
认识线条和线的巧妙结合
直线：垂直线、水平线、斜线、折线、交叉线
曲线：弧线、波浪线、螺旋线
巧妙结合：有规律、有疏密、有变化
认识并初步学习线的尝试组合
引导学生认识和掌握线的不同形态
欣赏作品
播放多媒体，让学生们欣赏优秀作品。
看不同的优秀作品
通过欣赏进一步引导学生如何去进行线条组合。
创作作品及多元化评价学生作品
利用喜欢的外形，运用不同种类的线条来装饰。
学生开始创作
培养学生敢于用线条生动地表达，评价的重点对于技法不必严苛，重点在学生线条的表达上。
欣赏创意作品
利用创意的线条作品去发散学生思维
发散学生的思维，并培养学生的艺术细胞
板书设计
1.线的种类
2.线的巧妙组合：有规律
有疏密
有变化
3.创作

教学反思