15 诫子书 课件（幻灯片44张）

(共44张PPT)
鲁迅：“孔明之智近乎妖。”
诫子书
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寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
乍暖还寒时候，最难将息
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
雁过也，正伤心，却是旧时相识
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘
守着窗儿，独自怎生得黑
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴
这次第，怎一个愁字了得
学习目标
1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。（重点）
2.正确理解文中的字词句，积累本文重点文言词。（难点）
3.理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望，
同时赏析精彩语句，并积累名言警句（重点）
壹
贰
叁
肆
文学常识
文言翻译
主旨理解
拓展延伸
目录
壹
文学常识
猜人物
上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。
下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
收二川:(指刘备打败刘璋夺得西川，击退曹操夺得东川)
排八阵:(指诸葛亮在刘备伐吴败退后，在鱼腹浦布下石阵击退东吴的陆逊追兵)
六出:(指诸葛亮六出祁山讨伐魏国)
七擒:(指平定南中时，诸葛亮七次设计擒住南蛮首领孟获)
五丈原前，点四十九盏明灯:(指诸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帐中布阵，点燃四十九盏油灯借寿)
一心只为酬三顾:(指诸葛亮一片忠心，讨伐曹魏，是为报答刘备当年三顾茅庐请他出山的恩情)
取西蜀:(指刘备在诸葛亮等人的谋划下，进攻西蜀的刘璋，夺得根据地)
定南蛮:(指蜀国南部的民族地区叛乱，诸葛亮率大军平定)
东和北拒:(指诸葛亮一生的战略，东面跟孙吴讲和，北面与曹魏对抗)
中军帐里，变金木土爻神卦:(指诸葛亮运筹帷幄，精通术数，有神机妙算之能，)
水面偏能用火攻:(指公元208年，赤壁之战，诸葛亮借助东风，周瑜谴黄盖诈降曹操，在江面上烧着了曹军的战船，大获全胜)
文学常识
简介
成就
创作背景
身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。——《三国演义》
亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。——《三国志》
诸葛亮（181—234）
名亮，字孔明，号卧龙。琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期蜀汉政治家、军事家。辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为“古今第一贤相”。死后被封为“忠武侯”，后世称诸葛武侯。
识作者
成就
著《诸葛亮集》，散文
代表作有《出师表》
《诫子书》
他更以淡泊明志的气节及道德文章，言传身教，惠及子女，为后世楷模。
文学成就
孔明灯
诸葛连弩
孔明锁
伟大的发明家——诸葛亮十大发明
木牛流马
八阵图
火
兽
馒头
伟大的发明家——诸葛亮十大发明
孔明棋
搭桥枪
地雷
《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。它可以看作是诸葛亮对其一生的总结。
书：即书信，古人又称“尺牍”或“信札”。古代的抒情散文就始于这种应用文体。书信的文学功能多样，可以抒情，可以写景，也可以私人化的事件和感情，还可以谈论文学，谈论政治。
知背景
诸葛亮
继子
儿子
诸葛瞻：出生于227年，此时诸葛亮已经47岁，老来得子。
诸葛乔;诸葛亮从大哥诸葛瑾领养来的。
“瞻今已八岁，聪慧可爱。嫌其早成，恐不为重器耳。”
——诸葛亮
明关系
贰
文言翻译
夫(fú)/君子之行，静以修身，俭以养德。非淡(dàn)泊(bó)/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫(yín)慢/则不能励精，险躁/则不能治性。年与时驰，意与日去，遂(suì)成枯落，多不能接世，悲守穷庐(lú)，将复何及！
静以修身，俭以养德。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
君子的行为操守，以宁静专一来修养身心，以节俭来培养自己的品德。
夫：句首发语词，引出下文的议论，无实义。
静：摒除杂念和干扰，宁静专一。
以：最重要的文言虚词之一，在这里作连词，表示目的，来。
修身：修养身心。
俭：节俭。
养德：培养品德。
儿子，你要赢在起跑线啊！
“君子之行”
“修身养德”
那修身养德的途径呢？
静
俭
摒除杂念，安宁专一
自省
生活节俭，低物质要求
提高品德修养
诸葛亮曾深入农村，躬耕陇亩、修身养德，这样的生活让他更加明白“俭”的意义。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不内心恬淡寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
非：表否定。无以：没有什么可以拿来，没办法。
非......无以：表双重否定。
淡泊：指内心恬淡，不慕名利。
明：形容词做动词，明确，志：志向。
远：形做名，远大的目标，致远：达到远大目标。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
无：没有。
广才：增长才干。广：形容词作动词，增长。
成：达成，成就
学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，不立志就无法学有所成。
志：立志
志：名作动，立志
要有才学必须要学习，而求学的过程却漫长而寂寞。因此，必须潜心专一，才能深入思考。不学习不能增长才干，而不立志也不能学有所成。
立志
成才
学习
目标开始
目标实现途径
目标结果
静下心来，勤学成才。
“不静”会有什么后果呢？
淫漫险躁之悲。
淫慢则不能励精，
险躁则不能治性。
淫：放纵。慢：懈怠。
励：振奋。
险：轻薄。
治：修养。
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
淫慢：放纵懈怠。
励精：振奋精神。
险躁：轻薄浮躁。
治性：修养性情。
淫慢
学无所成，影响品格修养
好高骛远，懒散放纵
险躁
急于求成，浮躁
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
与：跟随。
日：时间。
意与日去：意志随同岁月而消失。
枯落：凋落和衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
年华随时光而极速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷的地陋室（悔恨）又怎么来得及！
驰：疾行，指迅速逝去。
去：消逝、逝去。
多不接世：指对社会没有任何贡献。
穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。
将复何及：又怎么来得及。
你也看到了，不认真学习的人生有多悲惨。
少壮不努力，老大徒伤悲。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
惜时
父亲，我一定谨记教诲！
叁
词句整理
词句整理
（一）古今异义
古:
今：
宁静专一
环境安静
淫慢则不能励精
险躁则不能治性
意与日去
古:
今：
古:
今：
古:
今：
古:
今：
懈怠
速度缓慢
轻薄
危险
疾行，迅速逝去
驰骋
消失
到
非宁静无以致远
年与时驰
修养
治理
古:
今：
险躁则不能治性
（二）词类活用
非淡泊无以明志非宁静无以致远
非学无以广才
非志无以成学
明：形容词做动词，明确
远：形作名，远大的目标
广：形作动，增长
志：名作动，立志
（三）一词多义
非志无以成学：
遂成枯落：
非淡泊无以明志：
非志无以成学：
夫学须静也：
非志无以成学：
成就
成为
动词，学习
名词，学业
名词，远大志向
名作动，立志
志
学
成
（四）特殊句式
判断句
夫学须静也，才须学也
（五）成语积累
静以修身，俭以养德
淡泊明志，宁静致远
肆
主旨理解
诸葛亮要告诫儿子什么？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
修身、养德
修身、养德
惜时
立志
学习
怎样才能做到？
宁静、节俭
淡泊、宁静
宁静
勤奋学习
主旨归纳
本文劝勉儿子勤学立志、修身养性要从“淡泊、宁静”中下功夫，最忌“淫慢、险躁”，在生活中勤俭节约并珍惜时间，字里行间渗透着诸葛亮对儿子殷切的期望。
正面：
反面：
淡泊
宁静
明志
致远
淫慢
不能励精
险躁
不能治性
/志
惜时
学
珍惜时光，勤奋
学习，奉献社会
修身治学之道
对比
广才
做人
学习
静
淡泊
立志
惜时
静
一、根据提示写出符合要求的句子
（3）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？
（4）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？
（1）诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是
：
（2）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?
静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
跟踪训练
二、本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？运用了什么论证方法？
1、就（
）和（
）两个方面进行了论述。
2、无论修身还是治学，作者都强调一个“（
）”字，修身要静，治学要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“（
）”字，把静、躁进行（
），增强了论述的效果。
本文用了（
）的论证方法。
修身
治学
静
躁
正反对比论证
对比
跟踪训练
三、综合性学习
家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。
材料一　在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。
材料二　“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”
(胡适《我的母亲》)
材料三　“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”
(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》)
1.
从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？
先人留下的祖训或直接向父母学习。
。
2.
【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。
A．家和万事兴　
B．天道酬勤　C．百善孝为先
选A项，俗语说：家不和被人欺，家人一条心，泥土也能变成金，家庭和睦是兴旺的基础。选这条横幅，可时时提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，生活在这样的家庭里，才会有幸福感。
3.
【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传
明祖训
下联：子孙心领
神会
承
身教
家风
谢
谢