光和影
教材：教科版小学科学五年级上册
授课年级：五年级
课时：1课时
德育渗透点：培养学生公平、平等的思想
教学目标
?科学概念
：
?1.光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。
?
2.可以自己发光的物体叫做光源。
?
3.物体影子的长短和光源照射的角度有关；物体影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关；物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
?
4.从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处。
过程与方法
：
?
1.做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录，找到它们之间的关系。?
2.根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系
情感、态度、价值观
：
?1.认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
2.在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。
3.学生体会到科学与生活的密切联系，从实验中体会公正、平等观念。
重点：
??通过游戏指导学生认识影子形成的条件;通过图片和结合生活实际知道什么是光源.
教学难点:
??通过实验探究影子的特点.
教学准备
??教师演示：课件、手电筒、长方体的小木块。
?
分组实验：手电筒、长方体的小木块、记录表。
教学过程：
创设情境，导入。
?师：同学们，我们一起来欣赏一段表演。
同学们要边看，边思考：这是什么表演？（播放课件：手影表演视频）
?学生观看。
?结束观看，师:谁来告诉大家，这是什么表演？
???（生答：手影表演。）
???师：没有光，还能表演吗？
生:（猜测）不能
师：这节课我们一起来探索光和影子的秘密。（板书:光和影）
二、新知探究。
（一）影子的形成需要的条件。
?1、师：请同学利用桌上的材料，分小组设计一个能看见影子的实验，完成的小组请举手示意老师，记住当时响起音乐时，表示时间结束，组长要把实验仪器收好并放在篮子里面，开始。
?2、学生分组实验。师行间辅导。
?3、汇报实验情况。
?师：哪个小组愿意来演示一下你们是怎么获得影子的。
?
让一个小组上台演示。
?师：同学们看见影子了吗？（看见了）
?师问上台演示的学生：你们为什么要选择手电筒呢？
?生：手电筒能发光，有了光才能形成影子。
师：什么东西能发光？
生：……手电筒、阳光、灯光、蜡烛等
师：刚才同学们说的这些物体都能够自己发光，可是，他们一定正在发光吗？
生：不是。
师：科学上，我们把这些能够自己发光而且正在发光的物体叫做光源。
月亮是光源吗？
生：不是，它不是自己发光，是反射太阳光发光的。
?师：为什么选择小木块呢？
?生：小木块可以遮挡一部分光线，木块遮挡了一部分光线，就可以行成影子。没有遮挡物就不能形成影子
。
?师:可以换成其他东西吗？
生：可以
师：举例说明好吗？
生：手、笔……
师：很好。像这种可以遮挡光线的物体，我们把它叫做遮挡物。
那你们选择纸有什么作用？
?生：可以把影子挡住。
师：换成其他东西可以吗？
生：可以
师：请举例说明
生：地板、桌子、白板……
?师：像纸这种可以呈现影子的物体，我们叫做屏。
?
同学们，现在能否告诉老师，影子的形成究竟需要哪些条件呢？
?生:光、遮挡物、屏。
（板书：形成影子的条件：光、遮挡物、屏）
（二）、影子的特点
??1、影子的长短和光源的关系
（出示课件）师：同学们请看，这里有一组照片，快速找出里面的光源、遮挡物、屏分别是什么？
??生:太阳是光源，人是遮挡物，地面是屏。
??师:同学们上课很专心，请大家再仔细观察阳光下的影子，你有什么发现吗？
??生：中午，影子最短。
??生：早上和下午，影子长。
……
??师：现在我们用手电筒代替太阳，积木代替人，以纸为屏，模拟太阳的东升西落来研究一下影子的长短吧？
记得不能用手电筒的光照射同学的眼睛，轮流实验。还要把你观察到的现象填在记录表一。
??（实验）
?
（音乐响起）记住当时响起音乐时，表示实验时间结束，组长要把实验仪器收好并放在篮子里面。
???师:哪个小组的同学来说一说你们的实验情况？
???多个学生汇报：光直射时，影子短，光斜射时，影子长，斜射程度越大，影子越长。
???师：一起来看看吧！（课件演示）模拟实验中我们看到，当光斜射时，影子长，直射时，影子短。所以影子的长短和什么有关呢？
???生：和光源照射的角度有关。
（出示课件：影子的长短和光源照射的位置有关）
同时板书：长短和光源照射的位置有关
?
2、影子的大小和光源的关系
??师：（视频）影子会变长，会变短。那它还有其他变化吗？
生：……
??师：同学们的想法很好。现在老师给你们看一个视频，大家仔细观察影子，你有什么发现？??
?学生举手回答……
??师：这些同学观察很仔细。是什么影响影子的大小呢？让我们通过实验来寻找答案吧。记得把观察到的填写在表二。
（学生实验，师行间辅导。）
（音乐响起）
?
师：谁来给大家演示一下，揭晓答案呢？
?（生演示）
师：你们看到了什么？
??生：当光源靠近遮挡物时，影子就变大。
??生：当光源远离遮挡物时，影子就变小。
师：你们观察得很仔细。由此，我们就可以知道：影子的大小和光源到遮挡物的距离有关。
（出示课件：影子的大小和光源到遮挡物的距离有关。）
板书：大小和光源到遮挡距离有关
?3、影子的形状和光的关系
??师：通过学习，我们已经知道了影子的长短、大小和光的关系，那影子和光还有什么秘密，想知道吗？
??师：（出示实物积木）请看，这个侧面是什么形状？（长方形）（两面）如果用光去照射这两个侧面，大家猜一猜它的影子会是什么形状呢？
生：……
师：是不是这样的呢？我们来动手验证一下我们猜测。
（实验）（音乐响起）
师：这次由老师来给大家揭晓答案吧!
当光照射长方形侧面，影子是长方形，当光照射在正方形侧面时，影子是正方形。
师:大家有什么发现吗？
生：影子的形状和光源照射的物体侧面有关。
（出示课件：影子的形状和物体侧面形状有关。同时板书：形状和物体侧面形状有关)
（三）、投影的介绍以及应用。
???师：像这种从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。（出示课件：像这种从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影）
???师：在生活中，哪些地方用到了投影的原理呢？
???生：皮影戏。
???生：投影画。
?……
知识总结??
师：同学们，通过刚才的实验和学习，我们学到了什么？
?板书设计
光和影
一、光源：能够自己发光的物体
二、影子产生的条件：光源、遮挡物、屏
三、影子形成的特点
1.影子的长短和光源照射的位置有关
2.影子的大小和光源到遮挡物的距离有关
3.影子的形状和光源所照射的物体侧面有关。
教学反思：
在本节课的教学设计与教学过程中，我努力做到遵循小学科学课程标准，树立学生公正、平等的观念，努力成为学生学习科学知识的伙伴和激励者。在教学过程中尽量以学生已有的经验为出发点，引导学生根据生活中现象总结科学知识；鼓励学生参与教学实验活动，从探究实验中体会公正、平等观念。并讨论观察到的现象，集思广益得出结论；在课前做好教学准备，根据教学内容提供各种教学用具，较好地发挥好教学课件对课堂教学的辅助作用。
在本节课教学中，我还发现自身语言素质与科学素养需要进一步提升。在今后的教学中，需要不断磨炼自己的教学能力，不断学习以提高自身的科学素养。(共23张PPT)
这是什么表演？
没有光，还能表演吗？
光和影
想一想:
影子是怎么产生的?
请同学们利用桌上的材料，进行探究影子形成的条件。
学生演示
屏
出现影子
光源
遮挡物
总结:
形成影子的条件:
{
光源
遮挡物
屏
遮挡物要在光源和屏之间
找一找
早上的影子
中午的影子
下午的影子
我观察，我发现：
生活中，影子是一成不变的吗？
影子会具有什么样的特点或规律呢？
探究实验：影子的秘密
材料：电筒，积木，纸
注意：
记得不能用手电筒的光照射同学的眼睛，轮流实验。还要把你观察到的现象填在记录表一。
发现：
光从不同侧面照射得到的物体的影子
叫做投影
会议投影
投影在生活中的应用
皮
影
手影游戏
交通标志
投影在生活中的应用
生活指示
谈谈你的收获
一、影子产生的条件：光源、遮挡物、屏
二、光源：能够自己发光的物体
三、影子形成的特点和规律
1.物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变
2.影子总是在背光一侧，光源直射时，影子最短，斜射程度越大影子越长
3.遮挡物与光源越近，影子越大；越远，影子越小。
4.物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
小结：
练习
1、自己能发光的物体叫做
。
2、影子产生需要的条件是
3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做
。
光源
光源、遮挡物、屏（且遮挡物
要在光源和屏之间
投影
填空
判
断
1、十五的月亮又大又圆，所以月亮是一个光源。（
）
2、只要有光源，就会有影子。（
）
3、从不同角度用手电筒照射某物体它的影子形状大小不同。（
）
4、影子方向和光照射位置无关，但长短和光源位置有关。（
）
5、萤火虫也是光源。（
）
×
×
√
×
√
1、下列物体是光源的是（
）。A、太阳
B、月亮
C、镜子
2、物体影子的方向与（
）有关。
A、同一光源从不同的方位照射
B、同一光源同一方位的不同距离照射
3、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（
）。
A、相同
B、不同
C、都不是
4、用手电筒从上面和侧面照射一只陶瓷盆，所产生的影子（
）。
A、形状相同
B、形状不同
C、方向相同
5、用手电筒照射距离墙面不同远近、长短相同的物体，所产生的影子（
）。
A、长短相同
B、长短不同
C、方向不同
A
A
B
B
B
选择
6、在做手影游戏时，如果要让影子变的大一些，可以（
）。
A、把手离光源更近一些
B、把手离光源更远一些
C、把屏幕做的更大些
7、如图用手电筒照射小木块，得到影子最小的是（
）号手电照射的影子。
A、①
B、②
C、③
A
A
光源:
能够自己发光的物体
什么东西能发光？
？
注意:月亮不是光源它靠反射太阳光发光。
