二年级下册数学教案- 6.2.2 笔算三位数进位加法 冀教版

《笔算三位数进位加法》教学设计
教学目标：?
? ? 1、使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。?
? ? 2、使学生在探索算法的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。?
教学重点：探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。?
教学难点：体会数学与生活的密切联系，增强数学学习的兴趣，发展数学思考。?
教法、学法 ：引导探究、自主合作
教具准备：课件
教学过程：
一、复习铺垫
1.口算。?
22+44= 700+100= 400+400=
35+60= 700+300= 500+100=
28+12= 100+700= 64+16=
40-30= 45-16= 48+25=
二、新授
1、出示课件例题图，学习例题。?
各年级师生捡废弃饮料瓶的数量
?
(1)从统计表，知道了哪些信息？
(2)根据你知道的信息，解决下面的问题？
(3)教师板书问题：四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶？？?
(4)指名列式，板书：69+114=_____ (人)?
(5)学生尝试笔算。?
(6)出示课件，集体订正。
(7)指名说计算方法。 十位上的数相加满十怎么办？
(8)指名学生完整的口述笔算过程。?
2、解决第二个问题：五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶？？
(1)指名列式，板书：114+189= _____(本)
(2)请学生独立探索解决，指名板演。
(3)出示课件集体核对，说说计算加法时要注意什么？?
(4)学生独立验算，横式上写得数。?
3、归纳总结
(1)请你想一想，笔算三位数的加法要注意些什么？（组织学生进行讨论）?
(2)组织学生进行交流。?
(3)课件出示小结：做笔算加法要将相同数位对齐；从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位 进一。?
(4)比一比：今天学习的加法在笔算时与上节课学习的有哪些地方是相同的？哪些是不同的？揭示课题《笔算三位数的加法（进位）》
?
三 、活动探究
1、出示题目：三个年级一共捡了多少个饮料瓶？
2、指名板演,其余学生做在书上.?
3、集体订正.你是怎样检验的??
4、组织学生汇报。
四、课堂总结
这节课学习了什么内容？三位数加法笔算要怎样算？写作业时应注意些什么？?
五、课堂作业