二年级上册数学教案-6.4 8的乘法口诀 苏教版

8的乘法口诀
教学目标：1、经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀并在运用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。
2、在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学们合作交流的态度，并获得成功的经验。
教学重点：熟记8的乘法口诀。
教学难点：会用8的乘法口诀求积。
教学准备：ppt课件、小正方体、作业纸。
教学过程：
复习引新。
看屏幕，口算。
3x6= 5x7= 4x3=
1x6= 7x2= 5x5=
问题：你们算的真快，说说怎么算的这么快呀！
看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快！
我们在前面学习了1~7的乘法口诀，今天我们将继续学习8的乘法口诀。
小组合作，探索新知。
课件出示一个小正方体
提问：这是什么图形？（正方体)
摆这样一个大正方体要用几个相同的小正方体？
摆2个这样的大正方体要用多少个相同的小正方体?摆3个、4个……8个呢？
出示表格：
38100180340
的个数
1
2
3
4
5
6
7
8
56515123825
的个数
8
提问：谁能说说这个表格的意思？
以小组为单位，摆一摆，数一数，完成这个表格。
学生动手操作，教师巡视。
汇报结果。
我们怎么编出8的乘法口诀呢？
先自己思考，在小组讨论。
汇报结果。
齐读乘法口诀。现在老师给你们两分钟的时间，看看谁记得既快又准确。
三、组织练习，巩固新知。
想一想，分别用到哪句乘法口诀？
3x8= 8x5=
你能根据乘法口诀写出两道乘法算式吗？
一八得八 五八四十
二八十六 六八四十八
三八二十四 七八五十六
四八三十二 八八六十四
做教材第76页的“想想做做”第1题。
独立做题，把得数写在教材上，集体订正。
提问：通过刚才的计算，你发现了什么？为什么每组三道题得数相同？把你的想法先说给小组内的同学听。指名在班上交流。
做教材第76页的“想想做做”第2题。
独立在教材上填写。
提问：如果我们在做题时把某一句乘法口诀忘了该怎么办？
做教材第76页的“想想做做”第6题。
学生独立计算，交流订正。
做教材第76页的“想想做做”第4、5题。
学生独立计算，交流订正。
7、做教材第76页的“想想做做”第7题。
学生独立完成。
提问：你能把你的想法和大家说说吗？
全课总结。
提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？
布置作业。
板书设计：
8的乘法口诀
1x8=8 一八得八 8x1=8
2x8=16 二八十六 8x2=16
3x8=24 三八二十四 8x3=24
4x8=32 四八三十二 8x4=32
5x8=40 五八四十 8x5=40
6x8=48 六八四十八 8x6=48
7x8=56 七八五十六 8x7=56
8x8=64 八八六十四 8x8=64
教学反思：