人音版五年级音乐上册（简谱）第7课 《演唱 雪花带来冬天的梦》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版五年级音乐上册（简谱）第7课 《演唱 雪花带来冬天的梦》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-11-16 14:42:18 | ||
图片预览
文档简介
《雪花带来冬天的梦》音乐教案
教材分析：
《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的 ，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。
第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
学情分析：
五年级的孩子已经具备了基本的音乐技能，能够视唱简单的歌谱，但是本课中歌谱不太容易唱，尤其歌曲第三乐句，节奏紧凑且出现了一个变化音，所以我在课前就安排带学生练唱歌谱，对于变化音也加强练习，为后面的歌曲教学做铺垫。此外，这一阶段的孩子有了一定的自学能力，所以要给学生充分的自主学习的机会。
教学目标：
学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，感受人与自然，人与音乐的亲密关系。
了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音有感情的表现歌曲。
（3）通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识，唱准变化音#2和附点音符节奏。
教学重难点：
教学重点：能完整的有感情地表演歌曲，并在表演的基础上加上打击乐为歌曲伴奏，用丰富的表现形式表达歌曲内涵，在学习中享受音乐带来的快乐。
教学难点：能熟练视唱歌谱，唱准变化音、附点后十六音符。
教学方法：
创设情境、对比聆听、激趣创造、科尔文手势辅助教学。
教学准备：钢琴、课件、多媒体、打击乐。
教学过程：
组织教学，音阶练习
1、音阶练习：5 6 7 1 2 3 4 5 6 （师强调歌唱状态）
5 6 7 1 2 #2 3 4 5 6 （加变化音，反复练习）
2、练唱乐句：5- 5-｜ 6 4 2-｜ 2- 2- ｜ 5 3#2 3-｜
34｜5. 34 5. 3 5｜6 5 4 3 2.71｜2. 71 2. 3 4｜5 4 3#2 3 -｜
创设情境，巧导新课
师出谜语：
同学们，刚才老师唱的这句旋律你知道它表现的是什么吗？
师出谜语提示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、出示图片，创设情境
我们合肥前几天迎来了今年的第一场雪，冬天是一个美丽的季节，冬天里小雪花纷纷扬扬的飞舞着，真美呀！
三、层层递进，歌曲学唱。
1、初听歌曲，感受情绪
雪花给我们带来了一个美丽的季节，还给我们带来了一个怎样的梦呢？一起聆听
唱一唱:师问：5 2 2 2 2 2 4｜3 #2 2 3 0｜
雪花带来一个 怎 样的 梦？
生答：雪花带来一个 甜 美的 梦。
（练唱变化音，提示：雪花是怎样的飘？对比聆听，哪一个更能表现出雪花飞舞的轻盈和美呢？）
2、复听歌曲，理解内容
冬天里，我们的梦想是堆雪人、打雪仗，是雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物们冬天都在做什么呢？
复听范唱，歌曲中都提到了哪些小动物？
视唱歌谱，熟悉旋律。
跟钢琴唱一唱：
（1）告诉小青蛙，告诉小甲虫、告诉小刺猬、告诉小狗熊。
（提示：应该用什么样的声音去告诉小动物们呢？）
（2）究竟告诉它们什么呢？用轻柔的声音按节奏读词：
睡吧，睡吧，快快闭上小眼睛，睡吧，睡吧，做个甜美地梦。
（3）唱一唱最后一句（小动物们要在什么时候苏醒过来呢？）
跟钢琴完整演唱。要求：用甜美的声音、有感情的演唱。
跟伴奏完整演唱。
分组：一组指挥，一组按照4/4拍强弱规律（加上动作）演唱。
四、歌曲表演，情感升华
指导学生用打击乐为歌曲伴奏
碰铃 X--- ｜ X---｜
串铃 0 X 0 X ｜0 X 0 X｜
铃鼓X 0 X 0 ｜X 0 X 0｜
沙锤 X X X X ｜X X X X｜
五、下课铃响，师生再见！
完整表演（一人指挥，打击乐伴奏，声乐组演唱加动作）踏着音乐的节拍结束课堂！
教材分析：
《雪花带来冬的梦》是一首带有生物科普知识的儿童歌曲，它告诉孩子们，冬天，“小青蛙”、“小甲虫”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度过寒冬的，等到春天“春风姑娘把你们来唤醒”。歌词拟人化、曲调平稳而带有叙事性。
歌曲为带再现的二段体结构，每乐段各由两个乐句组成，第一乐段的第一乐句，是景色的描绘，开始两小节的曲调成半圆形，描绘雪花飘飘而下，后两小节是前面的模进，尤其第4小节的 ，带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。第二乐句中四个“告诉”，节奏平稳，旋律一唱一停，非常口语化，叙事性很强。
第二乐段，音乐有了发展，节奏改变为弱起，具有推动力，突出了“睡吧”的词意。第一乐句的曲调运用第一乐段第二乐句的音调素材，象征着四个小动物的即将冬眠，而在“甜美的梦”处，又采用了“冬天的梦”的变化音旋律，运用得非常巧妙。第二乐句基本上是第一乐段第二乐句的变化再现。
整首歌曲16小节，短小精悍，一气呵成。在演唱时注意第二乐句的四个“告诉”中间的间奏，要做到藉断丝连，每个“告诉”都要有一份情意，把人与自然、动物的亲密关系表达出来；把音乐与大自然的关系表达出来。
学情分析：
五年级的孩子已经具备了基本的音乐技能，能够视唱简单的歌谱，但是本课中歌谱不太容易唱，尤其歌曲第三乐句，节奏紧凑且出现了一个变化音，所以我在课前就安排带学生练唱歌谱，对于变化音也加强练习，为后面的歌曲教学做铺垫。此外，这一阶段的孩子有了一定的自学能力，所以要给学生充分的自主学习的机会。
教学目标：
学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，感受人与自然，人与音乐的亲密关系。
了解小动物冬眠的科普知识；能用轻柔甜美的声音有感情的表现歌曲。
（3）通过积极想象、探索、创造、表现，在学习过程中获得音乐知识，唱准变化音#2和附点音符节奏。
教学重难点：
教学重点：能完整的有感情地表演歌曲，并在表演的基础上加上打击乐为歌曲伴奏，用丰富的表现形式表达歌曲内涵，在学习中享受音乐带来的快乐。
教学难点：能熟练视唱歌谱，唱准变化音、附点后十六音符。
教学方法：
创设情境、对比聆听、激趣创造、科尔文手势辅助教学。
教学准备：钢琴、课件、多媒体、打击乐。
教学过程：
组织教学，音阶练习
1、音阶练习：5 6 7 1 2 3 4 5 6 （师强调歌唱状态）
5 6 7 1 2 #2 3 4 5 6 （加变化音，反复练习）
2、练唱乐句：5- 5-｜ 6 4 2-｜ 2- 2- ｜ 5 3#2 3-｜
34｜5. 34 5. 3 5｜6 5 4 3 2.71｜2. 71 2. 3 4｜5 4 3#2 3 -｜
创设情境，巧导新课
师出谜语：
同学们，刚才老师唱的这句旋律你知道它表现的是什么吗？
师出谜语提示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、出示图片，创设情境
我们合肥前几天迎来了今年的第一场雪，冬天是一个美丽的季节，冬天里小雪花纷纷扬扬的飞舞着，真美呀！
三、层层递进，歌曲学唱。
1、初听歌曲，感受情绪
雪花给我们带来了一个美丽的季节，还给我们带来了一个怎样的梦呢？一起聆听
唱一唱:师问：5 2 2 2 2 2 4｜3 #2 2 3 0｜
雪花带来一个 怎 样的 梦？
生答：雪花带来一个 甜 美的 梦。
（练唱变化音，提示：雪花是怎样的飘？对比聆听，哪一个更能表现出雪花飞舞的轻盈和美呢？）
2、复听歌曲，理解内容
冬天里，我们的梦想是堆雪人、打雪仗，是雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物们冬天都在做什么呢？
复听范唱，歌曲中都提到了哪些小动物？
视唱歌谱，熟悉旋律。
跟钢琴唱一唱：
（1）告诉小青蛙，告诉小甲虫、告诉小刺猬、告诉小狗熊。
（提示：应该用什么样的声音去告诉小动物们呢？）
（2）究竟告诉它们什么呢？用轻柔的声音按节奏读词：
睡吧，睡吧，快快闭上小眼睛，睡吧，睡吧，做个甜美地梦。
（3）唱一唱最后一句（小动物们要在什么时候苏醒过来呢？）
跟钢琴完整演唱。要求：用甜美的声音、有感情的演唱。
跟伴奏完整演唱。
分组：一组指挥，一组按照4/4拍强弱规律（加上动作）演唱。
四、歌曲表演，情感升华
指导学生用打击乐为歌曲伴奏
碰铃 X--- ｜ X---｜
串铃 0 X 0 X ｜0 X 0 X｜
铃鼓X 0 X 0 ｜X 0 X 0｜
沙锤 X X X X ｜X X X X｜
五、下课铃响，师生再见！
完整表演（一人指挥，打击乐伴奏，声乐组演唱加动作）踏着音乐的节拍结束课堂！