26 灰雀课件（2课时，35张)

2020年秋人教部编版语文精品课件

三年级上册
你们知道这是什么鸟吗？
灰雀
26 灰雀
第1课时
结构：
部首：
书写指导：
上下
上下紧凑。撇长，“雀”下边部分是“隹”，四横间隔均匀。
què
雀
小
书写指导
初读课文
初读课文
学生自由读文，读准字音， 读通句子，
标出自然段序号。
灰雀 列宁 胸脯
惹人 仰望 面包渣
或者 可惜 诚实
灰雀 列宁 胸脯
惹人 仰望 面包渣
或者 可惜 诚实
nínɡ
xiōnɡ
xī
rě
yǎnɡ
zhě
huò
zhā
chénɡ
pú
我会读
初读课文
默读课文，思考：故事中有哪些人物？主要发生了哪些事情？
列宁
男孩
品读课文
主要发生的事情：
灰雀不见了
列宁找灰雀
男孩放回灰雀
品读课文
找出课文有些自然段开头表示时间的词语,依据这三个表示时间的词语把课文分为三个部分,并说说这个三个部分的内容。
“有一年冬天”“一天”“第二天”
“有一年冬天”
第一部分(1):写灰雀颜色漂亮,歌声动听,列宁很喜欢它们。
“一天”
第二部分(2-10):讲述列宁找不到灰雀很着急,感觉到灰雀的失踪
与男孩有关,于是和男孩交谈，用温和的语言感
化对方,使其主动还灰雀自由。
“第二天”
第三部分(11-13):写失踪的灰雀重新回到公园,男孩的自尊也受到
了保护。
课文内容
你能不能用简洁的语言说说 课文围绕灰雀讲了一件什么事呢?
列宁在公园里寻找______时，遇到了________，经过交谈，受到感动的男孩__
__________________。
灰雀
小男孩
把灰雀放回的故事
自由读课文第一部分，找到描写灰雀的句子。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
描写：颜色、动作、声音
可爱
品读课文
列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
列宁非常喜欢这些灰雀。
品读课文
雀
养
粉
粒
郊
男
或
冻
惜
肯
者
诚
谷
我会写
结构：
部首：
书写指导：
上下
“田”上宽下窄，“力”的撇起笔在竖中线上。
nán
男
田
书写指导
初读课文
结构：
部首：
书写指导：
半包围
第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是右上角的点。
huò
或
戈
书写指导
初读课文
板书设计：
课后作业：
1.听写词语：灰雀 郊外 养病 粉红 谷粒
男孩 或者 冰冻 可惜 肯定
诚实 跳动 欢快 严寒 本来
2.完成学案对应练习。
26 灰雀
第2课时
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
故事的起因
列宁很担心灰雀。
品读课文
默读课文，思考：列宁在和男孩对话的时候，他们各自心里想的是什么？
品读课文
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自己跟自己说话。
思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？
品读课文
列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
品读课文
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？
一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。
品读课文
男孩说：“没……我没看见。”
吞吞吐吐
心虚
此时男孩的心里在想些什么？
男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说。
品读课文
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
男孩为什么会这么肯定呢？
列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀。
品读课文
默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？为什么？
男孩喜欢灰雀。男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语言和行为，都表现了对灰雀的喜爱。
品读课文
灰雀
（惹人喜爱）
列宁
（善解人意）
男孩
（知错能改）
爱
尊重、爱护
循循善诱
捉
放
结构梳理
拓展一
拓展二
拓展延伸
续写《灰雀》
后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！
拓展一
返回
拓展延伸
拓展二
返回
鸟
[唐]白居易
谁道群生性命微，
一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，
子在巢中望母归。
拓展延伸
随堂练一练
或（ ） 惜（ ）
成（ ） 借（ ）
粉（ ） 冻（ ）
份 （ ） 东（ ）
或者
一、给下列形近字组词。
成功
可惜
借书
粉红
身份
冰冻
东西
随堂练习
A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写
二、选择恰当的描写方法。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。（ ）
那个男孩站在白桦树旁，低着头（ ）
男孩说：“没……我没看见。”（ ）
C
A
B
随堂练习