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《女娲造人》学案
一、填空。
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是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助??
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2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是??
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二、1、给加线字注音
女娲（
）
寂寞（
）
蓬勃（
）
澄澈
（
）
掺和
（
）
揉团（
）
泥潭
（
）
绵延（
）
神（
）通广大
眉（
）开眼笑
莽莽榛榛（
）
2、词语解释
莽莽榛榛：?????
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力不暇供?????
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澄澈：?????
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绵延：?????
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三、读课文，思考回答问题。
1.女娲为什么要造人？
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2.女娲造人的过程是怎样的？
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3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。
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四、神话具有哪些特点？你还知道哪些有名的神话故事？
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参考答案
一、1.神话?
想像?
幻想?
2.神话?
女娲造人
二、1、给加线字注音Wā
jì
mò
péng
bó
chè
chān
huo
róu
tuán
tán
mián
shén
méi
zhēn
2、莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。
没有足够的力量来完成这项工作。
清澈透明。
延续不断。
三、1.天地开辟以后，还没有人类。
2.
女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，
就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
3.①
她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。
②
她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。?
③
她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。（口吻非常孩子气）
④
她是一个勤劳的母亲，还是一个喜爱孩子的妈妈。
四、1．神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工；2．神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的；3．神话表现了远古人类征服自然的理想和信念。正因为这样，所以神话具有丰富多彩的想像、奇妙的情节和感人的艺术力量。正如马克思说，它表现了“人类童年时代的天真”，具有“永久的魅力”。
我国远古比较著名的神话有：女娲补天、后羿射日、夸父逐日、精卫填海、盘古开天、吴刚伐树、共工怒触不周山等?
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部编本语文七年级第六单元《女娲造人》教学设计
课题
女娲造人
单元
六
学科
语文
年级
七
学习目标
1、整体感知故事情节，初步感受想象的作用。?
2、了解神话的特点，体会神话故事中想象的魅力。3、体会想像联想在神话创作中的作用。
重点
体会神话故事中想象的魅力
难点
激发和训练学生的想像力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（播放美女机器人视频）同学们刚才看到的这个视频是日本科学家最近造出的一款美女机器人。这个机器人五官表情丰富，还有呼吸，据说日本宅男欲重金购买！同学们，再智能的机器人也不是我们人类。那么我们人类最初是从哪里来的，你们思考过吗？能不能先谈谈你们了解了几种人类诞生说法？关于这个问题，自古人们就开始作不停地探索，今天，我们就来学习一则由神话改编的故事——《女娲造人》。
用简短的语句将自己收集到的资料阐述给大家，如：伊甸园说、外星人说……)
激发情感，引起探索欲。??
讲授新课
作者简介字词积累给加线字注音女娲wā
寂寞jì
mò
蓬勃péng
bó
澄澈
chè
掺和
chān
huo
揉团róu
tuán
泥潭
tán
绵延mián
神shén通广大
眉méi开眼笑
莽莽榛榛zhēn词语解释莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。澄澈：清澈透明。绵延：延续不断。关于神话神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事。它并非现实生活的科学反应，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果。本文是根据古代神话改写的，体裁是神话，详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。三、整体感知1.自由朗读课文。
2.
讲故事比赛，小组合作共同打造推举一人。（根据画面提示）
老师小结：讲故事应注意的事项：情节要完整，表情动作要丰富，语气语调要有变化等。?3.对比阅读：感知女娲形象，理解想象的作用。出示《风俗通》
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。4.结合《风俗通》女娲形象，体会想象的特点。《女娲造人》是根据《风俗通》中的短文改编的。《风俗通》中的短文情节较简单，《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。?①女娲造人的具体过程；②人造出来之后欢欣喜悦的场面；③女娲像人一样具有心理活动
和喜怒哀乐等情绪；揉泥成团
造人、挥藤洒泥造人。四、重点解读1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。提问后教师明确：1.天地开辟以后，还没有人类。
2.
女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，
就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。3.女娲在你心中是一个怎样的形象?
（讨论）①
她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。②
她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。?③
她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。（口吻非常孩子气）④?她是一个勤劳的母亲。例如：她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。?五、课堂练习看图片，猜成语故事。六、拓展提高发挥想象力，看图编故事。200字左右。
七、作业布置推荐阅读
《中国古代神话》《一千零一夜》
注音解释词语.自由朗读课文后讲故事对比阅读一生大声读思考体会总结挑出语段品读，着重体会人类诞生的喜悦感。?讨论交流看图片
猜成语故事看图编故事
让学生积极自主阅读、整体感知文章并训练学生口头表达能力。对比探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。?引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力，激发学生探求未知领域的欲望。进一步培养自主、合作、探究的学习方式。?以点带面，全体参与，让学生在竞争中各有所得。养成课外搜索、整理资料，勤于思考的习惯。?运用联想、想象创编神话故事。
课堂小结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
板书
女娲
神通广大
勤劳、聪明、有爱心、有创造力
（想象）
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语文部编本
七年级上第六单元
21.女娲造人
女娲造人
袁珂
新知导入
教学目标
1、整体感知故事情节，初步感受想象的作用。?
2、了解神话的特点，体会神话故事中想象的魅力。
3、体会想像联想在神话创作中的作用。
重点：体会神话故事中想象的魅力
难点：激发和训练学生的想像力
新知讲解
女娲
寂寞
蓬勃
澄澈
掺和
揉团
泥潭
绵延
神通广大
眉开眼笑
莽莽榛榛
wā
jì
mò
péng
bó
chè
chān
huo
róu
tuán
tán
mián
shén
méi
zhēn
字词积累
莽莽榛榛：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木
丛生的样子。
澄澈：清澈透明。
绵延：延续不断。
力不暇供：没有足够的力量来完成这项工作。
关于神话
神话是远古人民表现对自然文化现象的理解和想象的故事。它并非现实生活的科学反应，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助想象和幻想把自然和客观世界拟化人的结果。
本文是根据古代神话改写的，体裁是神话，详细叙述了女娲造人的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
1.自由朗读课文。
2.
讲故事比赛，小组合作共同打造推举一人。（根据画面提示）
整体感知
通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求
神任命她做女媒。于是女娲
就安排男女婚配。
《风俗《风俗通》
通》
感悟女娲形象
结合《风俗通》女娲形象，体会想象的特点
《女娲造人》是根据《风俗通》中的短文改编的。《风俗通》中的短文情节较简单，《女娲造人》在此基础上，想象更丰富，情节更具体，使得故事血肉丰满。?
想象
想象
女娲
造人
①女娲造人的具体过程；
②人造出来之后欢欣喜悦的场面；
③女娲像人一样具有心理活动
和喜怒哀乐等情绪；揉泥成团
造人、挥藤洒泥造人。
1.女娲为什么要造人？
2.女娲造人的过程是怎样的？
3.根据文章内容，说说你对女娲的认识。
重点解读
为什么造人
怎样造人
怎样造更多的人
怎样繁衍后代
天地开辟以后，还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了，女娲忙不过来，
就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
讨论交流
女娲在你心中是一个怎样的形象?
①
她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了“神”的威力。
②
她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。
③她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。（口吻非常孩子气）
④她是一个勤劳的母亲。她一直工作到晚霞布满天空，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。?
课堂练习
看图片
猜成语故事
我来猜
女娲补天
哪吒闹海
后羿射日
吴刚伐树
盘古开天
夸父追日
嫦娥奔月
女娲造人
拓展提高
发挥想象力，看图编故事。200字左右。
课堂总结
本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。
板书设计
女娲
神通广大
勤劳、聪明、有爱心、有创造力
（想象）
作业布置
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《中国古代神话》
《一千零一夜》
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