课件20张PPT。沙 滩tān海 鸥 hǎi ōujūn jiàn军 舰fān帆 船一艘一条一叶小舟zhōu一艘军舰，一条帆船。一只海鸥， 一片沙滩，鸥滩军舰帆海海沙秧 苗 yāng一畦 qí一块稻田dào一方鱼塘táng一座果园秧 苗 yāng一畦 qí一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。 qí塘xīgān一竿翠竹一道小溪一群飞鸟一孔石桥引入新课
孩子们，你们喜欢春游吗？
今天，刘老师组织大家进行一次春游活动，好不好？
这一次，我们要去三个地方，想知道是哪三个地方吗？
初读
请同学们把书打开，翻到第95页，它啊就藏在我们的识字6里，愿不愿意自己先读读啊？那如果读书的时候遇到不认识的字怎么办呢？（学生……）
好，用上这些好方法，自己先读读吧！要是你读好了就给老师打个胜利的手势。
会读了吗？这回读给你的同桌小伙伴听听，要是他读得对了你就夸夸他，读错了你教教他。
谁来读给咱们大家听听（轮流读多人）请你先来……谁接着来……（注意倾听，若果学生停顿不好要让学生注意，如果学生确实得不够好再请学生读。）
（纠正发音）谁来读读这个词“红领巾”“领”是一个后鼻音，请你把这个字读三遍，我们一起来读读。除了“红领巾”“领”的朋友还有那些呢？孩子们看，你戴着红领巾，他戴着红领巾，我们戴着红领巾，咱们都是一群可爱的“红领巾”。谁再来叫叫这个词语宝宝，瞧（ppt）这就是铜号，我们再一起来叫叫它的名字。
分板块学习
第一版块
（过渡语）孩子们就让咱们就高举队旗，整理好红领巾，吹响铜号，向我们的第一站——海边出发吧！
孩子们多美的画面啊!把你看到的景色讲给我们大家听听吧，谁能讲得更美些！
孩子们海边的景色多美啊！来让我们和这些景物打打招呼吧!（目的是认读词语）
先自己和他们打打招呼
谁来和他们打招呼
我们一起来叫叫他们的名字和他们打打招呼吧
孩子们你对军舰有哪些了解？（）瞧要是再远些，远远望去像什么啊？（学生……）我们把这样像一片小树叶似的船我们就叫作“一叶小舟”
孩子们，看眼前的景色全消失了，你还会读吗？
学生读（1—2人）
谁能读得更美些，能让我们仿佛再次看到那美丽的风景。
刘老师也想读一读可以吗？
来，让我们一起来读一读
孩子们，我们即将离开这美丽的海边，想不想捡几枚贝壳作纪念品啊？
要想捡走这里的贝壳不仅要会读贝壳上的字，你可得告诉大家你是用那些巧妙的方法记住这些贝壳上的字。
孩子们看，最大最美的贝壳在这儿呢，来我们一起叫叫他，要捡走这枚贝壳咱们不仅要会读咱们还得会写，把这个字写好了，这枚贝壳才能送给你。
仔细观察观察，要写好这个字最关键的是要写好哪一笔。
伸出你的小手和老师一起来写一写。
孩子们打开书自己先描红，再试着把“海”字写一遍（巡视找学生写得好的）
展示平台评价（汉字写得美吗，评价笔画）
“海”字写得非常棒，相信大家这个三点水旁的“沙”也一定能写好，来和老师比一比看咱们谁写得好。
写完的孩子和旁边的小伙伴评一评看谁写得漂亮。
第二版块
（过渡语）孩子们让我们满载着收获和快乐，乘上小汽车继续去旅行吧！（去郊游视频）孩子们汽车到站了，请你静静的坐在自己的座位上，咱们看谁是最守秩序的小乘客。
1.孩子们请静静得闭上你的眼睛，仔细听，让我们插上想象的翅膀去旅行。咱们走在一条美丽的乡村小路上，温暖的阳光照耀着我们，放眼忘去，瞧。（老师示范朗读“一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。”）
2.孩子们刚才你好像看到了些什么？（学生）
3.让我们一起走进乡村来欣赏着美丽的风景吧！
4.孩子们，瞧这就是秧苗，看看它长得怎么样。我们把这样整齐的一长行秧苗就叫作“一畦秧苗”谁来读读这个字（出示“秧”）那这个字呢（出示“稻”），这两个放在一起你发现了什么?(都有禾字旁，小秧苗长大后结的果实就是稻子呢)
5.孩子们让我们站在山岗上记住这些美丽的景色吧！（老师领读：一畦秧苗，学生……；我们再来读一读，老师领读：一畦，学生……，一座……，一座……，一座……）拓展
第三版块
（过渡语）离开乡村咱们要去今天最好玩的地方——公园，想要进公园咱们先要买（学生：买门票），要想买到门票可得会认这个字“塘”买门票游戏，学习“塘”谁来为它找找朋友，预设学生说到“糖”）
a.孩子们看看公园里有哪些景物呢？（溪、竿，正音扩词，识记）
b.孩子们这些景物里还藏着宝贝呢！和你的同桌小伙伴猜猜宝贝可能藏在哪儿？
c.学生汇报宝物藏在……
d.寻宝游戏好玩吗？让我们带着高兴的心情一起读读吧！
第四版块
孩子们，我们今天的旅行多愉快啊，咱们一路走来认识还了许多生字宝宝，来我们一起叫叫他们的名字。（学生齐读生字）孩子们仔细看看，哪些生字宝宝他们是好朋友啊？（学生读生字分类，注意分类完后齐读）看来啊生字宝宝当中还藏着许多有趣的秘密呢!
孩子们今天我们一起游览了海边、乡村和公园，让我们捧起书一同记住这些美丽的景物吧！（一只海鸥，起）
孩子们今天放学后，请你把今天看到的美丽景物讲给你的家人听听，下一节课我们再来比一比看谁讲得最美。
