(共22张PPT)
读课本78及图4。16，思考下列问题：
1.什么是聚落？
2.聚落分为哪两大类？
聚落是人类的集中居住地
乡村 和城市
（包括农村、牧村、渔村、林场）
聚落分为
乡村
城市
一、乡村和城市
目前是人类重要的聚居地，全球50%的人住在城市
包括农村、牧村、渔村、林场
2. 乡村与城市的差别
类型 人口主体 规模大小 形成早晚
乡村
城市
农业人口为主
非农业人口为主
较小
较大
较早
较晚
1 .
大城市
长江中下游平原乡村
房屋 道路 商店 学校 自然景观改变的大小 有无农田 有无果园
有无鱼塘
其他差异
密集度 高度
乡村
城市
乡村与城市景观的差异
稀疏
稀疏
密集
密集
矮
高
少
多
少
多
小
大
有
有
有
无
无
无
人口稀疏
人口密集
长江中下游平原乡村
华北平原上呈多边形的村落
非洲的农村
广西的村落
中小城市
大城市
二、聚落与自然环境的关系
1。利于聚落形成的主要因素
地势平坦、土壤肥沃、水源充足、温度适中、资源丰富、交通便利
2。聚落的分布
平原多，高山、荒漠少
世界上最早出现城市的地区
尼罗河流域
两河流域
印度河流域
中国
中美洲
世界最早出现的城市多数在大河的冲积平原上
3。各地聚落的建筑风格因环境而异
东南亚高架屋、西亚厚墙屋，北极冰屋、黄土窑洞、傣族竹楼与当地的气候特点有什么关系？
答：建筑外貌、建筑材料因环境而异
四川的少数民族地区
非洲的农村
三、聚落的发展与保护
1。随着人口增长和社会发展，世界上多数聚落都在发生变化，为人类提供更好的居住环境
2。保护传统聚落的意义
世界遗产——人类的无价之宝
分为文化遗产、自然遗产、自然与文化遗产，如何保护好它们，是全人类的共同责任。关于聚落的教学设计
课前：
播放世界各地不同时期的典型聚落图片（配轻音乐）
导入：刚才同学们看到了世界各地的景观，你们能发现什么吗？（对，都是人类集中的居住地，我们就将这些有人类集中的居住地方称为聚落。这节课我们就来一块研究一下聚落，看一看它是如何形成的？与哪些因素有密切的关系？如何保护好具有特色的聚落文化。
第一目 乡村城市任我游
出示七八张乡村和城市典型图片及一些从事的不同产业的图片。
让学生说一说上述图片反映哪两种聚落的形态？你能说说它们的区别吗？你喜欢生活在城市还是乡村，说一说为什么？
学生回答后教师适时将乡村和城市差异进行强调。（参照商务版P83下面活动）
第二目 七嘴八舌谈成因
结合生活想一想，人类最喜欢聚住在哪样的地方？对地形、气候、资源有哪些要求？
结合商务版P84活动让学生分析影响聚落的重要因素有哪些？
让学生以自己的视角，让学生分析日照市形成城市有哪些优越的条件。（结合当地地形，河海、资源等）
第三目 特色聚落大展播
先让学生说一说你去过或知道哪些具有特色的聚落。然后展示教师收集的典型的聚落文化。如水城威尼斯、古城丽江、古都开封、四合院、客家土楼、碉楼等等，展示时可让学生提出疑问，然后找其他学生解答。师仅适时点拔。中学地理教学参考杂社封面正征集特色的民居。我们可在拿起手中的相机，拍出自己满意的图片供给杂志或做一个关于传统民居的网页。
第四目 发展保护如何兼得
世博会上有个动态的清明上河图（教师展示视频片断），展示后让学生说出人们很想看一看不同时期的人们是如何生活的，但以前生活的场景很多早已不复存在。如何处理好发展和保护的关系，显得至关重要。
出示几则案例，北京城墙的破坏。北京四合院的存亡的讨论。
然后让学生说一说以下做法是否正确？为什么
最后视频展示我们枣庄在保护聚落方面挖掘和重建台儿庄运河古城的做法，让学生一方面欣赏我们的台儿庄古城，并诚邀大家到我们家乡做客。
