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统编版五年级语文上册一课一练
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
一、用"√"给加点的字选择正确的读音。
1.我既腼腆（tiǎn
diǎn）又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写
的。
2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊（téng
yù）写了一遍。
3.但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧（qǐ
qí）途。
二、比一比，再组词。
祥________?
慎________?
版________?
毫________?
迪________
详________?
甚________?
板________?
豪________?
笛________
三、填上恰当的词语。
精彩的(???
)??
?奇妙的(??
?)
慈祥的(??
?)???
严厉的(??
?)
选择正确的词语填空。
（1）自满?????????
自豪
①王鹏一有点儿成绩，就________起来了。
②每当我看到家乡的巨大变化，心里就感到格外的________。
（2）慎重????????
郑重
①蟋蟀常常________地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
②爸爸非常________地对我说：“时光不待人呀！”
五、按要求写句子。
(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
_________________________________________________________________
(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
_________________________________________________________________
在横线上填上恰当的关联词语。
（1）________我的诗写得很糟糕，________母亲仍一如既往地鼓励我。
（2）________母亲一直在鼓励着我，________我一直在写作。
（3）我们________要有来自母亲的爱的力量，________要有来自父亲的严格要求。
（4）________父母对我的评价是那么的不同，________他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。
七、判断下列说法是否正确，对的打√。
1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。（
?
?）
2.“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。（
?
）
3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。（
?
?
?）
八、阅读下文，回答问题。
“精彩极了”和“糟糕透了”（节选）
??一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
??这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）母亲的力量是________的力量，是________的源泉。父亲的力量是________的力量，可以时常提醒你“________。”
（2）“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每一个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。
需要有人时常提醒你：“小心________，注意_____，总结________，提高________。”
（3）你怎么理解文中划横线的句子？在批注栏里写下你的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）对文中画线的这句话理解正确的是（???
）
A.“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。
B.“精彩极了”是对孩子的爱，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。
（5）短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、tiǎn
téng
qí
二、慈祥；慎重；出版；毫米；启迪；详细；甚至；木板；自豪；笛子
三、诗
事
母亲
父亲
四、（1）自满；自豪
（2）慎重；郑重
五、(1)世界上糟糕的诗够多了。
(2)当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。
六、（1）虽然；但是
（2）因为；所以
（3）既；又
（4）虽然；但是
七、1.√
?2.√
八、（1）爱；灵感和创作；警告；小心，注意，总结，提高。
（2）骄傲；不自卑；经验；水平
（3）我既不骄傲也不自卑，牢记父母的提醒，沿着正确的方向，健康成长。
（4）A
（5）喜欢精彩极了,因为这种爱的方式是鼓励的,能给予你信心,让你更加努力
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精品试卷·第
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（共
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20.“精彩极了”和“糟糕透了”
语文统编版
五年级上
巴德?舒尔伯格，美国著名畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。
出版的作品有：《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。
作者简介
冲
chōng
（冲动）
chòng（冲着）
多音字
重
chónɡ
（重新）
zhònɡ
（重量）
多音字
腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
歧途：比喻错误的道路。
谨慎：对外界事物或自己言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
词语解释
1.课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？
母爱（鼓励）
父爱（批评）
2.根据课文内容填空。
课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，作者一开始就知道____________，作者在后来也慢慢知道____________________。
父爱的体现就是批评
母爱是鼓励
整体感知
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。
交代事情发生的背景。“第一首”说明它对“我”意义非凡。
课文解读
母亲念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
语言描写，表现了母亲的惊喜和兴奋。
母亲鼓励
母亲毫不吝啬对我的夸奖，表现了她对我的鼓励，这也体现了她对我的爱。
眼睛亮亮地，兴奋
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。
神态描写，心理描写。“迫不及待”“立刻”写出了“我”急切地想得到爸爸的表扬，为下文作铺垫。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
这些动词表现了“我”得到母亲的表扬后自豪、激动的心理，“我”期待父亲快点回来看到“我”的诗。
七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
说明时间在“我”眼中过得很慢，写出了“我”急切的心情。
交代父亲的身份，父亲在“我”心中地位很高。
快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“终于”说明等了很久很久
心理描写。“我”期待父亲评价的紧张心情。
“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
语言描写，表现了父亲的理智和冷静。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
动作描写。“我”很紧张，不自信。
心里描写，对比。写出了“我”当时的紧张和焦急的心情，说明父亲在认真阅读和思考。
语言描写，动作描写。写出父亲的严厉。父亲的评价与母亲的评价形成了鲜明的对比，一个“扔”字表现了父亲对“我”写得这首诗的不屑。
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
夸张。父亲毫不客气的批评和“我”心理期待形成了极大的反差，令“我”备受打击。“我”很伤心和难过。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”
语言描写。母亲赞扬的是“我”写诗的行为，她想鼓励“我”，没有考虑诗本来的质量。
父亲觉得“我”写得诗很糟糕。反问句表达了父亲内心强烈的情感，表现了父亲的严厉。
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
这些动作写出了“我”听到父亲评价后的伤心和沮丧，也表明“我”不理解父亲的用心。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。
说明“我”虽然心理上还不能接受，但是已经认识到父亲的评价是对的。
母亲一直以来的夸奖和鼓励是“我”没有失去信心、坚持写作的重要原因。
有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
语言描写。父亲在批评中不忘安慰我，这一细节深深藏着严父的爱。说明“我”的写作水平提高了。“我”也在父亲的批评中不断成长。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
“幸运”指“我”有一个慈祥的母亲，她常常鼓励“我”，“我”才能坚持下去；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告让我保持清醒，不断进步。我现在的成绩离不开父母截然不同的评价，所以觉得自己很幸运。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
“我”长大后，领悟到生活中的每个人都既需要鼓励，又需要批评。说明“我”理解了父母不同的评价，不断平衡这两种爱，使自己不断前进。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
把父母的爱比作两股风，一种是母亲的慈爱，激励“我”满怀信心地前进；一种是父亲的严爱，使“我”保持清醒，不断进步。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折受到批评而灰心，要正确对待表扬和批评。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
正确认识父母亲两种不同的爱
总结全文。“精彩极了”是母亲的慈爱，“糟糕透了”是父亲的严爱，这两种爱虽然表现形式不同，但是目的都是让“我”健康成长，不断进步。
联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。
不管是巴迪母亲的鼓励，还是巴迪父亲的批评，都是巴迪成长路上不可缺少的一部分。家长对子女恰到好处的鼓励和批评，会引导子女向着正确的方向前进，有利于子女健康成长和不断进步。
本文的题目有什么精彩之处？
题目由两个引号中的内容组成，前者引用了母亲的评价，后者引用了父亲的评价，以此为标题，点明课文的主题，前后两种评价截然不同，能够激发读者的阅读兴趣。
“精彩极了”和“糟糕透了”
一首诗
母亲
鼓励
父亲
批评
长大后
都是爱
慈爱的母亲严厉的父亲
结构梳理
主旨归纳
本文讲的是作者童年时期写了人生中第一首小诗，母亲和父亲给予了“精彩极了”和“糟糕透了”两种截然不同的评价，这两种评价在他的成长中产生了深远的影响，作者从评价中感悟到父母给予的爱。
1.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。
——《孔子家语》
2.家教宽中有严，家人一世安然。
——吕近溪
3.教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
——陶行知
拓展延伸
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