第1课 自然资源
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文档简介
第1课 自然资源
【课标要求】
●举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型,辨别可再生和非可再生资源。
●运用资料说明我国自然资源的分布特点及在利用中出现的问题。
●初步认识珍惜和合理利用资源的重要性，知道自然资源合理开发利用的主要途径，树立正确的资源观和环境观。
【学习目标】
1.自然资源的概念、分类
2.我国自然资源的特点
3.自然资源的合理利用和保护
【教学重点】
自然资源的概念、分类及特点
【教学难点】
自然资源的合理利用和保护
【教学过程】
课前准备
对学生进行简单的分组，找出每一小组的代表，把分组后的要求作以简要的说明和安排。
视频导入
由图片中的“德新海”号海轮引入索马里劫持中国轮船的视频。
为了保障我国海轮的安全，我们国家已经派遣舰队在印度洋上进行护航，请问我国途径此处的海轮，所运的物质主要是什么？
由此可见我们国家已经出现了石油短缺的情形。那我们国家的自然资源现况如何？我们自然资源利用的前景又怎样呢？这节课我们就来共同学习第三单元 第1课 自然资源。
目标引领 ppt展示 目标引领
一级目标：自然资源的概念、分类
二级目标：我国自然资源的特点
三级目标：自然资源的合理利用和保护
板书课题 第1课 自然资源
自主学习 ppt展示 自主学习 并说出温馨提示让学生注意
温馨提示：
同学们在自主学习（助学的学习过程）时，请不要说话。请不要讨论。把在自主学习过程中遇到的困惑写在纸条上。
自主学习，教师巡视，要求学生记下自己的困惑。（大约10分钟后，学生自主学习完毕）现在同学们把在自主学习过程出来的困惑放到小组内进行合作探究。
合作探究ppt展示 合作探究 并说出温馨提示让学生注意
温馨提示：
第一步：小组内学生讨论每个学生的困惑。
第二步：小组间讨论每个小组通过讨论后仍存在的困惑。
第三步：在完成第二步后还有没解决的困惑,请写在纸条上,老师去收集，然后我们一块解决。
教师巡视，要求小组代表整理本组的困惑，写在纸条上，老师等会收集，师生共同解惑（以学生解答为主，教师简要总结）。等把学生的困惑解答完毕，教师在展现自己的困惑（本课的重难点）。同学们的困惑都解决了，老师还有一部分困惑需要我们一块来解决。
ppt展示 老师的困惑
1.下列物质是不是自然资源？如果是，属于哪一类型
太阳能 闪电 空气 铁矿石
钢材 煤炭 河水 草原 森林
2.可再生资源是不是取之不尽、用之不竭的？
3.课本图3.1和图3.2说明了我国的自然资源分布不均匀的特点，请以煤炭和石油为例具体说明我国自然资源的特点。
4.为什么说我国自然资源存在危机？
师生共同解惑。如有和学生重叠的内容可以跳过。板书个别关键词：自然界，有利用价值等。现在你们的和我的困惑基本上都解决了。也就知道了我们国家的自然资源分布和利用情况。
假如将来你是滕州某资源局(水务局、矿产局、林业局、国土局等局)的局长, 以我们家乡的某种自然资源为例，就其合理利用和保护出一些“金点子”，给我们大家作个即兴演讲。大家先探讨一会。
课堂延伸ppt展示 我们在行动！
你是滕州某资源局(水务局、矿产局、林业局、国土局等局)的局长, 以我们家乡的某种自然资源为例，为其合理利用和保护出一些“金点子”。给我们大家作个即兴演讲或把你的“金点子”发到我们滕州市长的信箱里。
滕州办公网：
http://other2.tengzhou./mailbox/form/form_gb2312.html
探讨一会后找学生即兴演讲，到前面讲台也可以。大家有了这么多的“金点子”，希望我们滕州的资源利用和保护在你们的努力下会越来越好！
目标检测ppt展示 目标检测 助学P61当堂达标
自主完成当堂达标。师巡视，发现问题，用实物投影展示讲解解决。现在大家一块来回顾本节课我们共学习了哪些内容？我们的收获是什么？
我们的收获ppt展示 我们的收获
学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。
自然资源
概念:______中对人类具有利用价值的______和能量
主要特点
分类
_________资源: 土地、生物、水、气候资源等
_________资源: 矿产资源等
1.种类____、总量_______ ，人均占有量____
2.空间分布_________
合理利用和保护
存在的问题:
利用________，_____、_____现象严重
1.针对不同类型的资源，采取不同的
利用和_____措施
2.加强科学研究，提高________
3.探索和开发________
措施
自然界
物质
多
不可再生
可再生
丰富
少
不均匀
不合理
浪费 破坏
保护
利用效率
新能源
【课标要求】
●举例说出什么是自然资源,它有哪些主要类型,辨别可再生和非可再生资源。
●运用资料说明我国自然资源的分布特点及在利用中出现的问题。
●初步认识珍惜和合理利用资源的重要性，知道自然资源合理开发利用的主要途径，树立正确的资源观和环境观。
【学习目标】
1.自然资源的概念、分类
2.我国自然资源的特点
3.自然资源的合理利用和保护
【教学重点】
自然资源的概念、分类及特点
【教学难点】
自然资源的合理利用和保护
【教学过程】
课前准备
对学生进行简单的分组，找出每一小组的代表，把分组后的要求作以简要的说明和安排。
视频导入
由图片中的“德新海”号海轮引入索马里劫持中国轮船的视频。
为了保障我国海轮的安全，我们国家已经派遣舰队在印度洋上进行护航，请问我国途径此处的海轮，所运的物质主要是什么？
由此可见我们国家已经出现了石油短缺的情形。那我们国家的自然资源现况如何？我们自然资源利用的前景又怎样呢？这节课我们就来共同学习第三单元 第1课 自然资源。
目标引领 ppt展示 目标引领
一级目标：自然资源的概念、分类
二级目标：我国自然资源的特点
三级目标：自然资源的合理利用和保护
板书课题 第1课 自然资源
自主学习 ppt展示 自主学习 并说出温馨提示让学生注意
温馨提示：
同学们在自主学习（助学的学习过程）时，请不要说话。请不要讨论。把在自主学习过程中遇到的困惑写在纸条上。
自主学习，教师巡视，要求学生记下自己的困惑。（大约10分钟后，学生自主学习完毕）现在同学们把在自主学习过程出来的困惑放到小组内进行合作探究。
合作探究ppt展示 合作探究 并说出温馨提示让学生注意
温馨提示：
第一步：小组内学生讨论每个学生的困惑。
第二步：小组间讨论每个小组通过讨论后仍存在的困惑。
第三步：在完成第二步后还有没解决的困惑,请写在纸条上,老师去收集，然后我们一块解决。
教师巡视，要求小组代表整理本组的困惑，写在纸条上，老师等会收集，师生共同解惑（以学生解答为主，教师简要总结）。等把学生的困惑解答完毕，教师在展现自己的困惑（本课的重难点）。同学们的困惑都解决了，老师还有一部分困惑需要我们一块来解决。
ppt展示 老师的困惑
1.下列物质是不是自然资源？如果是，属于哪一类型
太阳能 闪电 空气 铁矿石
钢材 煤炭 河水 草原 森林
2.可再生资源是不是取之不尽、用之不竭的？
3.课本图3.1和图3.2说明了我国的自然资源分布不均匀的特点，请以煤炭和石油为例具体说明我国自然资源的特点。
4.为什么说我国自然资源存在危机？
师生共同解惑。如有和学生重叠的内容可以跳过。板书个别关键词：自然界，有利用价值等。现在你们的和我的困惑基本上都解决了。也就知道了我们国家的自然资源分布和利用情况。
假如将来你是滕州某资源局(水务局、矿产局、林业局、国土局等局)的局长, 以我们家乡的某种自然资源为例，就其合理利用和保护出一些“金点子”，给我们大家作个即兴演讲。大家先探讨一会。
课堂延伸ppt展示 我们在行动！
你是滕州某资源局(水务局、矿产局、林业局、国土局等局)的局长, 以我们家乡的某种自然资源为例，为其合理利用和保护出一些“金点子”。给我们大家作个即兴演讲或把你的“金点子”发到我们滕州市长的信箱里。
滕州办公网：
http://other2.tengzhou./mailbox/form/form_gb2312.html
探讨一会后找学生即兴演讲，到前面讲台也可以。大家有了这么多的“金点子”，希望我们滕州的资源利用和保护在你们的努力下会越来越好！
目标检测ppt展示 目标检测 助学P61当堂达标
自主完成当堂达标。师巡视，发现问题，用实物投影展示讲解解决。现在大家一块来回顾本节课我们共学习了哪些内容？我们的收获是什么？
我们的收获ppt展示 我们的收获
学生快速完成知识建构的补充。并留点时间记忆。
自然资源
概念:______中对人类具有利用价值的______和能量
主要特点
分类
_________资源: 土地、生物、水、气候资源等
_________资源: 矿产资源等
1.种类____、总量_______ ，人均占有量____
2.空间分布_________
合理利用和保护
存在的问题:
利用________，_____、_____现象严重
1.针对不同类型的资源，采取不同的
利用和_____措施
2.加强科学研究，提高________
3.探索和开发________
措施
自然界
物质
多
不可再生
可再生
丰富
少
不均匀
不合理
浪费 破坏
保护
利用效率
新能源